高考模擬作文導(dǎo)寫：“補丁”哲學(xué)

人生需要“打補丁”

作文講評題目再現(xiàn)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

著名作家梁衡曾在文章中說，物因殘而補，衣因洞而補，牙因缺而補，“補”者，既有彌補、挽救之意，又有補充、添加、增強之意。有人說，生活乃至生命總是在不停地打著補??；有人說，打補丁，也不能隨意為之，畫蛇添足；也有人說，給外在打補丁，不如給內(nèi)在打補丁……

上述材料能給我們豐富的人生啟示。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。(23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

本試卷語言文字運用Ⅱ提到：補丁，既是一種修復(fù)的行為，又是一種哲學(xué)的思考。你對此有怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫一篇文章。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。)南通市高三第一次調(diào)研測試

這是一道“材料+觀點”型作文題。

首先，材料借助作家梁衡的話引出“補”這一核心話題，并順勢解釋了“補”的兩層內(nèi)涵：一是

彌補、挽救，即彌補已有的破損，挽救缺憾等；二是

增強、提升，即在原有的基礎(chǔ)上進行必要的補充和完善，使事物原有的功能得到進一步優(yōu)化和提升等。

其次，材料列舉了人們對于“補”的三種不同觀點：

第一種

生活乃至生命需要打補丁，重點強調(diào)打補丁的重要性；

第二種

不能隨意打補丁，應(yīng)當(dāng)將補丁補在適合的地方，強調(diào)打補丁的合理性；

第三種

補外在不如補內(nèi)在，強調(diào)打補丁的辯證性。

很明顯，“補”是這則材料蘊含的關(guān)鍵詞，審題立意時應(yīng)當(dāng)以“補”為核心，結(jié)合材料中的觀點和考生自己的思考確定寫作方向，準確立意。

材料中列舉的三種不同觀點表明了三種態(tài)度、三個角度，考生在寫作時可以選擇其中任意一種觀點，并結(jié)合自己的感悟和思考確定立意，這樣便于定點鉆探，縱深剖析，凸顯論述的深度。也可以三種觀點統(tǒng)籌兼顧，綜合立意，這樣的立意會更全面，同時也凸顯了論述的廣度，便于體現(xiàn)思辨色彩，更加契合高考作文的考查方向和命題意圖。

立意：①人生需要“打補丁”；②“打補丁”要打在適合的地方；③通過“打補丁”提升自我，創(chuàng)造更高的人生價值；④彌補外在形象的缺陷，不如提高內(nèi)在修養(yǎng)；⑤既要認識打補丁的重要，又要體現(xiàn)打補丁的智慧分析例文

彩衣之美

在生命的最后一幅畫里，墨西哥女畫家弗里達在其油畫中火紅的西瓜瓤里，以無限的熱情揮就這樣一句話：“人生萬歲！”她以溫情與熱愛的精細針腳，為其殘缺的身體與心理，添上最后一塊補丁，抹上最后一絲希望。

本文最大的亮點是用“彩衣”的比喻貫穿全文，并用“墨西哥女畫家”多次引入使文章給人一種整體構(gòu)思感。誠如康德所言：“大海之所以偉大，除了它美麗，壯闊，坦蕩外，還有一種自我凈化的功能?！焙帽热松且粓鼍竦倪h洋航行，“自我凈化”消化的便是思想上的負擔(dān)，心靈里的鐐銬，而補丁，恰是自我凈化完成的標志。本段的內(nèi)容應(yīng)該是有“補丁”的概念闡釋，文中略有提及但并不透徹。便是要填補這些負擔(dān)與鐐銬帶來的精神空白與漏洞，補好“補丁”，

所謂補丁，其實是人的一種能動機制，毫無例外，人是情感充沛的生物，正是因為“聞小兒棄之于井”會心生憂愁；觀長江滔滔會嘆“吾生之須臾”。所以遺憾失意時有發(fā)生，給人生的彩衣燙出一個個疤痕，而補丁的巨大功用便是完成一個個窟窿的修復(fù)，給彩衣添上幾朵金絲描邊的花樣。而從實際上講，補丁又是一種保護機制，為防止人體因長期受挫而一蹶不起，會主動引導(dǎo)人們尋覓希望，分泌激素促進人們越戰(zhàn)越勇?！把a丁”的積極意義

然而，補丁的功用如此積極，卻還是需要注重其整體的觀感。彩衣上補丁的出現(xiàn)是要有漏洞所在，起救急的作用，可若是彩衣全然被補丁所掩，失其本真，那便就是本末倒置，喧賓奪主了。弗里達在彌留之際振臂高呼“人生萬歲”之時，那也是因為她已然為此做出了最大的努力，而不是沉迷于做一個縫縫補補的“裁縫”，蝸居在灰暗一隅，沉湎于因“修復(fù)”帶來的虛假快樂。她選擇站出來，向世人展示那件因零星補丁而更加奪目的彩衣。辯證分析“補丁”價值有限

面對亡羊補牢，我們是唏噓的。而這一切，皆源自對補丁的清醒認知。究其根本，我們在使用補丁時，也在思考，縱觀人生這件彩衣的整體概況，思索下針的位置，所補的紋樣，甚至于補丁的去留，畢竟無遺憾不人生。就如破洞褲的流行是時尚使然，而生活中，有時留下破洞作警示，或可為了下次更好地前進。繼續(xù)分析“補丁”的價值如何補，是否應(yīng)該補

彩衣之美，不在于紋樣的豐富，補丁的多少與好壞，關(guān)鍵在于其人，唯有精神實體的豐盈婀娜，方才使其奪目無比。至此，弗里達雖病體孱弱，卻精神充盈，補丁于她，是其錦上添花的絨花。于是，她身著人生的彩衣，步履娉婷，走向生命的謝幕。文章層次的遞進也讓文章呈現(xiàn)出論證的立體感和觀點的思辨性。最后，歸結(jié)于“人”：補丁的價值取決于人的精神充盈。深入剖析“補丁”的內(nèi)涵，完成哲學(xué)思考。

闕與補的張力

曹文軒在談及文學(xué)創(chuàng)作時曾說：憧憬與撲空構(gòu)成一對永恒的矛盾，這種矛盾形成一種張力，而張力則推動著生命。

在《紅樓夢》中，我能尤為深切地體會到這種張力。這段繁華又易碎的夢常常是“喜榮華正好，恨無常又至”，兒時初讀的我，也曾因結(jié)局的遺憾而轉(zhuǎn)向閱讀更皆大歡喜的續(xù)本。

由曹文軒的文學(xué)觀引出問題，又結(jié)合自己的閱讀體驗進入議題“補丁思維”。從文學(xué)聯(lián)想到人生，縱橫捭闔，收放自如。

由此便可理解我們在文藝創(chuàng)作中的“補丁思維”：文學(xué)作品是一段時代、數(shù)場人生被以文字的形式簡練、明了地敘述于紙上，在這種全局觀的上帝視角下，我們很容易看見其中的種種缺憾與主角每一次人生選擇的不足，而人生來對美好事物的追求則驅(qū)動著我們?nèi)ソo它們打上補丁，以改變原先的不圓滿。闡釋“補丁思維”。從文學(xué)聯(lián)想到人生。但是感覺至此中心觀點未出，有點慢了。

然而文學(xué)如此，人生卻不然。有人說人生如局，人人都是當(dāng)局者；在我看來人生卻更像一條永不停息的河，我們皆是“河中人”。往往，我們被河流裹挾著向前，沒有機會也沒有能力看清前路的礁石，總在碰壁之后才發(fā)覺自身已傷痕累累，而后悔往日的自己做出的那些已再難逆轉(zhuǎn)的抉擇。

那么，充滿遲滯性、部分出于悔意與歉疚的“補丁”是否毫無意義？實則，我們不必將補丁的概念看得如此簡單。補丁是一種力量，是一種工具，更是一架橋梁。人生的缺漏不可避免，但正因缺漏與自身期望間產(chǎn)生的差距，我們才得以獲得前行的動力。補丁在哲學(xué)的思考與正確的運用下，可以成為磚石，由過去出發(fā)，延伸到現(xiàn)在，以至于未來。

領(lǐng)起下文

補丁自身的存在，就已是對過去自我的超越。巴爾扎克曾將苦難定義為弱者的萬丈深淵、智者的鏡子、強者的墊腳石；有勇氣回首看自己的不足，有能力站在高處審視自己的人生抉擇，事實上就已意味著我們已離開舊日所居的山谷，而來到一座新的高峰。（而）意識到自己的過去需要補丁的填補，這種張力能帶領(lǐng)我們告別曾經(jīng)，避免在錯誤的深淵中繼續(xù)下沉。曾經(jīng)并且用力完成這一過程

補丁，是過去給予當(dāng)下的生存工具。人人皆想擁有洞察過去、預(yù)判未來的上帝視角，但人人又都孤獨地前行在當(dāng)前的濃霧之中，轉(zhuǎn)角處是美好還是苦難，都不可得知。在這種未知的演化進程里，前人打下的一個個補丁，能成為我們穿行于霧中的抓手，是過去賜予當(dāng)下的一雙眼睛。一萬個人將面對一萬種人生，又也許有一萬種不同的解決方法，而每一種補丁都是為人類種群凝聚而成的智慧之火添加柴火，今天的我們、明天的后代，都得以采擷一縷火光，獲取一份希望。不拘于自我，不囿于個人，以“人類種群”之立場觀“補丁”，顯出格局之大，胸懷之廣

補丁，終將成為鋪向未來的磚。在如今的視角下，很多過去的缺憾似乎已不能挽回：盡力維持的世界和平也再難喚醒那些湮滅于戰(zhàn)爭炮火里的亡靈，植下的一棵棵樹種也無法追回已然消逝滅絕的物種。即使如此，我們?nèi)匀挥行迯?fù)的信念，仍未放棄對人類共同心愿中美好未來的追求。今天我們所打下的補丁，是為未來創(chuàng)設(shè)一個盡可能圓滿的過去，即使我們無法保證今日能變得像大團圓的文學(xué)創(chuàng)作一般絢爛，但此刻寫下的一章，總會為下一章開辟更廣闊的可能性。不拘于自我，不囿于個人，以“人類種群”之立場觀“補丁”，顯出格局之大，胸懷之廣

闕與補之間構(gòu)成的張力，超越時空的限制，指引著我們的前程?？v然力量微薄而前路未知，即使不可避免失望與希望的交替輪轉(zhuǎn)，我們都可以視補丁為檢驗自我的方式、處理困難的工具、連結(jié)未來的道路，更勇敢地看向明天?！瓣I與補”的辯證關(guān)系：世界必然有“闕”，人生也必然有“失”，這說使得“補”成為必須。點評：小作者由曹文軒的文學(xué)觀引出問題，又結(jié)合自己的閱讀體驗進入議題“補丁思維”。從文學(xué)聯(lián)想到人生，縱橫捭闔，收放自如。擺脫了一般考場作文的窠臼，行文優(yōu)游而從容，語言老辣而別致，有自己獨特的思考與話語風(fēng)格；彰顯了廣博的閱讀面和文化氣息。遺憾的是，本文沒有對“闕與補”的辯證關(guān)系進行深入闡述。病文升格

人生需要“打補丁”

俗話說，亡羊補牢，為時未晚。殘缺的物品因打上補丁而重新獲得使用價值，生命亦是如此。人生就像一件華美的衣衫，難免存在瑕疵，這時我們就需要給人生“打補丁”，讓人生少些缺憾，多些精彩。沒有補丁的人生是暗淡無光的，人生需要“打補丁”。

人生需要“打補丁”

俗話說，亡羊補牢，為時未晚。殘缺的物品因打上補丁而重新獲得使用價值，生命亦是如此。人生就像一件華美的衣衫，難免存在瑕疵，或意外遭受損壞，這時我們就需要給人生“打補丁”，讓人生少些缺憾，多些精彩。

雖是正反對比，但語言貧乏，只是反復(fù)講一句話，讓人感覺啰嗦，平淡。

人生如果出現(xiàn)了破洞或裂縫，我們要及時打上補丁，才能“止損”和“補漏”，讓人生之舟順利抵達幸福的彼岸。江夢南半歲時雙耳失聰，但在父母的幫助下，她通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，堅強地跨過了人生中一道道難以逾越的山峰。她在學(xué)習(xí)中付出了比其他同學(xué)多出幾倍的努力，并以615分的高考成績考入吉林大學(xué)藥學(xué)院。在完成碩士研究生的學(xué)習(xí)后，她又成功考上清華大學(xué)，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，成功地為自己的人生打上補丁。試想，倘若江夢南面對人生的不幸自暴自棄，悲觀消沉，何以取得驕人的高考成績，又何以躋身碩士、博士之列，成為人人艷羨的天之驕子？雖然江夢南被命運折斷了一只前行的槳，但她沒有自怨自艾，而是于無聲中成功突圍。勇于打補丁，補出自信，補出奇跡，讓缺憾變成一道靚麗的風(fēng)景。

運用事例素材時，敘例過于煩瑣，又沒有扣合“補丁”，存在明顯的以敘代議的宿病。只有事實論據(jù)而沒有道理論據(jù)論證方法單一

人生如果出現(xiàn)了破洞或裂縫，我們要及時打上補丁，才能“止損”和“補漏”，讓人生之舟順利抵達幸福的彼岸。江夢南半歲時雙耳失聰，父母幫她補上第一塊“補丁”，讓她通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，但她通過自己的手，為生命的破洞補上更美的“補丁”，甚至繡上更漂亮的圖案。她以615的高分考入吉林大學(xué)藥學(xué)院，然后考研上岸，然后考博成功。

試想，倘若江夢南面對人生的不幸自暴自棄，悲觀消沉，何以取得驕人的高考成績，又何以躋身碩士、博士之列，成為人人艷羨的天之驕子？張愛玲曾言：“人生是一襲華美的袍，爬滿了蚤?！苯瓑裟系娜松郾幌x咬破了洞，卻沒有自怨自艾，

終于在無聲中成功突圍，補上了補丁，再現(xiàn)了華美，讓缺憾變成了一道靚麗的風(fēng)景。

假設(shè)對比比喻論證引用論證

給人生打補丁，也是提升自我的過程，如此，人生才能平地起高樓，我們才能站得更高，看得更遠。2011年，邢小穎考入陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在校三年，她待得最多的地方就是實訓(xùn)基地。通過反復(fù)實操，她熟練掌握了多項技能。2014年，她以優(yōu)異的成績和過硬的技能被推薦到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教。之后，她又順利取得中國地質(zhì)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，在專業(yè)領(lǐng)域做研究、發(fā)論文、申請專利……邢小穎雖然沒有高起點，但她從不給自己的人生設(shè)限，通過提升學(xué)識給人生打上亮麗的補丁，在不斷提升自我的過程中，實現(xiàn)了人生的彎道超越。運用事例素材時，敘例過于煩瑣，又沒有扣合“補丁”，存在明顯的以敘代議的宿病。只有事實論據(jù)而沒有道理論據(jù)

給人生打補丁，也是提升自我的過程，人生中總有些逆境和失望讓你無法回避，在斑駁的歲月里，打上希望的補丁，才能讓我們站在更高處，看到更高遠的風(fēng)景。2011年，邢小穎考入陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。知識不足，能力不夠成為她的人生漏洞，不因漏洞而退縮，而因缺憾而勇敢去“補”。她去實訓(xùn)基地補，她用反復(fù)實操補，她用全部身心全部力量補，

最終以優(yōu)異的成績和過硬的技能被推薦到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教。之后，她又順利取得中國地質(zhì)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，在專業(yè)領(lǐng)域做研究、發(fā)論文、申請專利……邢小穎雖然沒有高起點，但她從不給自己的人生設(shè)限，通過提升學(xué)識給人生打上亮麗的補丁，在不斷提升自我的過程中，實現(xiàn)了人生的彎道超越。增加道理分析扣合“補丁”敘事分析總結(jié)分析響應(yīng)開頭

人生需要打補丁的地方很多，破裂的情感需要打補丁，受傷的心靈需要打補丁，匱乏的知識需要打補丁