好餓的毛毛蟲(chóng)主題

主題活動(dòng)：《好餓的毛毛蟲(chóng)》主題反思要及時(shí)書寫一、主題說(shuō)明根據(jù)觀察我班幼兒的閱讀特點(diǎn)是，非常喜歡聽(tīng)故事，自主閱讀時(shí)會(huì)經(jīng)常更換圖書，部分孩子翻書時(shí)不按順序翻頁(yè)，對(duì)圖像鮮明以及和自己生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖書很感興趣，在閱讀過(guò)程中大部分幼兒對(duì)故事情節(jié)的推測(cè)不感興趣，也不知道推測(cè)。針對(duì)這樣的情況，必須有針對(duì)性地增強(qiáng)幼兒的閱讀體驗(yàn)，體驗(yàn)越豐富孩子的想象力越豐富，孩子的閱讀欲望越強(qiáng)烈。于是我們想通過(guò)繪本主題活動(dòng)激發(fā)小班幼兒前閱讀興趣，引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)自主閱讀。繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》語(yǔ)言簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、主體角色鮮明。選擇此繪本開(kāi)展活動(dòng)，一方面可以強(qiáng)烈地吸引孩子們的興趣另一方面可以在多領(lǐng)域展開(kāi)多種活動(dòng)，如：在語(yǔ)言領(lǐng)域孩子們通過(guò)繪本提高傾聽(tīng)能力，同時(shí)還有專注力與觀察能力、前閱讀能力的培養(yǎng)。藝術(shù)領(lǐng)域方面提高孩子們的審美觀與動(dòng)手能力，根據(jù)繪本里的毛毛蟲(chóng)原型可以創(chuàng)造出各種各樣的可愛(ài)毛毛蟲(chóng)，根據(jù)孩子的興趣還可以加入印染彩色蝴蝶等。從各方面增強(qiáng)孩子們的體驗(yàn)。在主題進(jìn)展到后期成熟階段，還可以進(jìn)行故事表演。二、活動(dòng)總目標(biāo)1、增加幼兒多方面的閱讀體驗(yàn)激發(fā)幼兒閱讀興趣2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、觀察、想象以及表達(dá)能力3、引導(dǎo)幼兒了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)激發(fā)探究欲望三、主題網(wǎng)絡(luò)圖 喜歡閱讀 故事角色表演毛毛蟲(chóng)的家 《好餓的毛毛蟲(chóng)》 毛毛蟲(chóng)怎樣變成蝴蝶毛毛蟲(chóng)的食物 毛毛蟲(chóng)的生活毛毛蟲(chóng)的種類與名稱四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：項(xiàng)目?jī)?nèi)容環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)1、在閱讀區(qū)推薦《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本書。2、幼兒和家長(zhǎng)收集毛毛蟲(chóng)的圖片，并說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)的種類和名稱。數(shù)學(xué)區(qū)1、投放各種有關(guān)與主題相結(jié)合的區(qū)域材料。美工區(qū)2、投放廢舊材料讓幼兒用不同形式制作出各種各樣的，毛毛蟲(chóng)。表演區(qū)提供1、《好餓的毛毛蟲(chóng)》等故事角色頭飾、道具等，讓幼兒表演故事。藝術(shù)區(qū)1、提供有關(guān)毛毛蟲(chóng)的音樂(lè)游戲，引導(dǎo)跟隨音樂(lè)游戲。2提供各種打擊樂(lè)器、有關(guān)毛毛蟲(chóng)的樂(lè)曲與節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行伴奏?？茖W(xué)區(qū)1、提供毛毛蟲(chóng)拼圖，讓幼兒根據(jù)毛毛蟲(chóng)的特征進(jìn)行拼圖。情境創(chuàng)設(shè)1、將班級(jí)環(huán)創(chuàng)設(shè)突出主題，各個(gè)角落布置都與主題相結(jié)合。老師與幼兒一起參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、讓孩子與家長(zhǎng)一起親子制作各種各樣的立體毛毛蟲(chóng)，帶來(lái)與小朋友分享并裝飾班級(jí)。3、收集各種毛毛蟲(chóng)圖片和玩具。資源利用家長(zhǎng)配合/1、與幼兒共同到制作立體毛毛蟲(chóng)，并帶到幼兒園來(lái)裝飾班級(jí)。2、家長(zhǎng)和寶寶們?cè)诩铱纯从嘘P(guān)毛毛蟲(chóng)的繪本，幫助寶寶普及知識(shí)。幼兒園1、有毛毛蟲(chóng)主題的圖書、圖片、音像資料。五、與主題整合的領(lǐng)域活動(dòng)：領(lǐng)域活動(dòng)主題語(yǔ)言藝術(shù)科學(xué)健康活動(dòng)一：毛毛蟲(chóng)是什么樣的《好餓的毛毛蟲(chóng)》《拉繩毛毛蟲(chóng)》活動(dòng)二：毛毛蟲(chóng)的食物《毛毛蟲(chóng)身上的刺》活動(dòng)三：毛毛蟲(chóng)的家《毛毛蟲(chóng)兒歌》《印染美麗的蝴》活動(dòng)四：毛毛蟲(chóng)的種類與名稱《我認(rèn)識(shí)的毛毛蟲(chóng)》《毛毛蟲(chóng)爬呀爬》活動(dòng)五：毛毛蟲(chóng)在長(zhǎng)大《我捏的毛毛蟲(chóng)》《有毒的毛毛蟲(chóng)》活動(dòng)六：長(zhǎng)大后的毛毛蟲(chóng)《毛毛怎樣變成蝴蝶》《手指印畫毛毛蟲(chóng)》活動(dòng)七：毛毛蟲(chóng)怎樣變成蝴蝶《好玩的紐扣毛毛蟲(chóng)》《毛毛蟲(chóng)怎樣保護(hù)自己》活動(dòng)八：表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》《粘貼毛毛蟲(chóng)》活動(dòng)九：美麗的蝴蝶《毛毛蟲(chóng)吃了幾天食物》活動(dòng)十：蝴蝶飛飛活動(dòng)十一：毛毛蟲(chóng)與蝴蝶活動(dòng)十二：捕蝴蝶活動(dòng)十三：蝴蝶真漂亮活動(dòng)十四：蝴蝶樹(shù)葉主題活動(dòng)——“好餓的毛毛蟲(chóng)”調(diào)查問(wèn)卷班級(jí)：姓名：座號(hào)：1、你認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)嗎？毛毛蟲(chóng)是什么樣的（請(qǐng)畫出來(lái)）2、毛毛蟲(chóng)都住在哪里？（請(qǐng)畫出來(lái)）3、你知道毛毛蟲(chóng)吃什么嗎？（可以畫出食物）4、毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變成什么？是怎么變的？（請(qǐng)用圖畫表示）活動(dòng)一:毛毛蟲(chóng)是什么樣的【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的種類，以及名稱。2、能說(shuō)出兩三種毛毛蟲(chóng)的名稱。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、孩子們和爸爸媽媽收集的毛毛蟲(chóng)圖片2、毛毛蟲(chóng)分類盒【活動(dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)出示圖片1、出示兩三種毛毛蟲(chóng)圖片，讓孩子知道毛毛蟲(chóng)并不是和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的卡通毛毛蟲(chóng)一樣。師：你看我們班上的毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎？可是它們不是真正的毛毛蟲(chóng)，真正的毛毛蟲(chóng)時(shí)老師今天帶來(lái)的圖片上的，請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看。2、看一看說(shuō)一說(shuō)，看完說(shuō)一說(shuō)自己的感受。師：看完真正的毛毛蟲(chóng)，有沒(méi)有人來(lái)告訴老師你看到了什么，大膽的來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這樣的毛毛蟲(chóng)，你認(rèn)識(shí)哪些毛毛蟲(chóng)，把自己認(rèn)識(shí)的和大家分享一下。小結(jié)：原來(lái)毛毛蟲(chóng)的樣子是身上花花綠綠的，長(zhǎng)滿細(xì)細(xì)小小的刺毛，身體短短的，爬呀爬。二、幼兒帶來(lái)的毛毛蟲(chóng)照片欣賞1、展示出孩子們帶來(lái)的毛毛蟲(chóng)圖片，請(qǐng)大認(rèn)真家觀察后來(lái)介紹自己的圖片。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些毛毛蟲(chóng)，你知道它們的名字嗎？師：說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的毛毛蟲(chóng)，并說(shuō)出毛毛蟲(chóng)的名字。小結(jié)：小朋友和爸爸媽媽們?cè)诩乙呀?jīng)認(rèn)識(shí)了好多毛毛蟲(chóng)，今天每個(gè)人都帶來(lái)了不一樣的毛毛蟲(chóng)，大家一起認(rèn)識(shí)了更多的看毛毛蟲(chóng)。三、小組選圖1、教師幫助幼兒分組。師：今天每個(gè)人都帶了毛毛蟲(chóng)來(lái)幼兒園，毛毛蟲(chóng)的種類很多，但是有些小朋友帶來(lái)的毛毛蟲(chóng)有些相似的，我們來(lái)將它們分類一下吧，把相同的毛毛蟲(chóng)放在一起，請(qǐng)小朋友們來(lái)將同樣的毛毛蟲(chóng)放在一起。2、孩子通過(guò)觀察自己自主來(lái)進(jìn)行分類。師：在認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)之后孩子們將自己認(rèn)識(shí)的毛毛蟲(chóng)進(jìn)行分類?！净顒?dòng)延伸】將毛毛蟲(chóng)種類貼在走廊毛毛蟲(chóng)身上。、【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，前面部分安靜的聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)短句還是比較順利的。只是到了游戲環(huán)節(jié)，孩子們又開(kāi)始了興奮，使得場(chǎng)面混亂，只得匆匆收?qǐng)?，沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。反思后認(rèn)為問(wèn)題出在游戲前，教師交代不清楚。所以當(dāng)我說(shuō)請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們一起爬出去玩時(shí)，有幾個(gè)孩子爬的快的孩子看見(jiàn)布置好的蘋果樹(shù)、香蕉、小樹(shù)的時(shí)候，就已經(jīng)沖在那里東碰碰、西摸摸，我說(shuō)的故事情節(jié)他們也無(wú)法聽(tīng)清楚，完全不能跟著故事的情節(jié)進(jìn)行表演了;于是我只好更大聲的說(shuō)，等到我說(shuō)肚子餓了去找食物的時(shí)候，還沒(méi)等我提要求就都開(kāi)始摘了，而且蘋果、香蕉、樹(shù)葉隨便摘，造成一片混亂，孩子們始終處于興奮的狀態(tài)，使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標(biāo)，沒(méi)能得到很好的體現(xiàn)?；顒?dòng)二：毛毛蟲(chóng)的食物【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)知道毛毛蟲(chóng)的食物，并說(shuō)出毛毛的食物【活動(dòng)準(zhǔn)備】利用寶貝們收集的毛毛蟲(chóng)的圖片、毛毛蟲(chóng)食物圖片【活動(dòng)過(guò)程】說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)怎么長(zhǎng)大的引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么長(zhǎng)大的師：我們?nèi)祟惖氖澄镓S富多樣，每天吃的都不一樣，有分早、中、晚餐，那毛毛蟲(chóng)們吃什么呢？你們知道嗎？提問(wèn)：我們的食物是什么？在家里你們都吃什么？提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃什么？師：我們?cè)缟嫌性绮捅热缰?、中午有午餐葷素搭配在加一個(gè)湯、晚餐可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)。師：那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們?cè)诩页缘氖澄铩煟豪蠋熯@里有一些食物圖片你們看看那些事你們的食物哪些是毛毛蟲(chóng)的食物。大膽說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的食物名稱。引導(dǎo)語(yǔ)大膽說(shuō)出毛毛蟲(chóng)的食物，并說(shuō)出名稱。提問(wèn)：1、毛毛蟲(chóng)怎么吃東西的2、毛毛蟲(chóng)一天吃幾頓師：毛毛蟲(chóng)的嘴吧很小，吃的比較慢，毛毛蟲(chóng)的行動(dòng)也比較慢。師：毛毛蟲(chóng)和我們不一樣，我們一天吃三次，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有規(guī)定時(shí)間和餐數(shù)。觀察毛毛蟲(chóng)吃食物視頻提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎？你們知道毛毛蟲(chóng)怎樣吃東西了嗎？【活動(dòng)延伸】回家吧毛毛蟲(chóng)喜歡吃的食物畫下來(lái)，帶來(lái)幼兒園和小朋友們分享?；顒?dòng)三：毛毛蟲(chóng)的家【活動(dòng)目標(biāo)】1、關(guān)注毛毛蟲(chóng)的的生活習(xí)性，體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)走路睡覺(jué)的樣子2、知道毛毛蟲(chóng)的家在哪里【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)的背景音樂(lè)，播放器環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前在家和爸爸媽媽了解一下毛毛蟲(chóng)的生活習(xí)性，并在班級(jí)簡(jiǎn)單創(chuàng)色毛毛蟲(chóng)的家?！净顒?dòng)過(guò)程】以神秘的禮物引起幼兒的興趣。師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物，你們看看是誰(shuí)來(lái)了。師：是一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，跟他打個(gè)招呼把。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的生活習(xí)性提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的，誰(shuí)愿意上來(lái)模仿一下？毛毛蟲(chóng)時(shí)怎樣睡覺(jué)？師：小朋友在家里是不是都和爸爸媽媽們了解了毛毛蟲(chóng)的生活習(xí)性呢，有沒(méi)有想上來(lái)分享一下的。交流分享進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)的家在哪里？師：你們都知道毛毛蟲(chóng)是怎樣生活的，那你們知道毛毛蟲(chóng)的家在那里嗎？提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)住的房子跟我們一樣嗎？4、借助圖片，引導(dǎo)孩子們了解毛毛蟲(chóng)的家是什么樣的重點(diǎn)引出毛毛蟲(chóng)的家是什么樣的。師：你們想不想看看，老師這里有幾張毛毛家的圖片，你看看是不是毛毛蟲(chóng)的家。師：小朋友可以和旁邊的小伙伴交流一下，待會(huì)兒舉手告訴老師。提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)的家在哪里？師：噢！毛毛蟲(chóng)的家在潮濕的地方、在森林里、在樹(shù)葉上、在繭里、在松軟的泥土里、在陰暗無(wú)光的地方。啟發(fā)幼兒將自己看到的大膽的說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)延伸：在家里可以嘗試畫毛毛蟲(chóng)的家，活動(dòng)四：毛毛蟲(chóng)的種類與名稱【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)多種多樣的毛毛蟲(chóng)知道毛毛蟲(chóng)的種類繁多并加以了解【活動(dòng)準(zhǔn)備】孩子們與家長(zhǎng)在家一起收集的毛毛蟲(chóng)照片毛毛蟲(chóng)的PPT種類介紹【活動(dòng)過(guò)程】談話引入小朋友們都帶了在家和爸爸媽媽一起收集的毛毛蟲(chóng)圖片，每個(gè)人收集的圖片都不一樣，有沒(méi)有想上來(lái)分享一下的。介紹自己帶來(lái)的毛毛蟲(chóng)師：介紹的時(shí)候還要說(shuō)出你帶來(lái)的毛毛蟲(chóng)的名稱，讓大家知道你帶來(lái)的毛毛蟲(chóng)叫什么名字。討論毛毛蟲(chóng)的種類及名稱提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)的種類很多，說(shuō)說(shuō)你知道的有內(nèi)些。師：毛毛蟲(chóng)有很多種，每一種都有名字，就想小朋友們一樣每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣，也都有自己獨(dú)特的名字。師：每一種毛毛蟲(chóng)都有獨(dú)特的地方，就像你們帶來(lái)的圖片一樣，都長(zhǎng)的不一樣。觀看毛毛介紹PPT師：接下來(lái)我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)的種類和本領(lǐng)，看望有什么發(fā)現(xiàn)待會(huì)兒舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：看完動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)你們有什么發(fā)現(xiàn)小結(jié)：噢！越是漂亮的毛毛蟲(chóng)越有毒，不能靠近它，原來(lái)毛毛蟲(chóng)看起來(lái)很小其實(shí)很厲害，誰(shuí)然不能走路，但是毛毛蟲(chóng)很獨(dú)立，善于躲避天地能很好的保護(hù)自己。三．游戲結(jié)束師：每個(gè)人給自己取一個(gè)毛毛蟲(chóng)的名字來(lái)王毛毛蟲(chóng)蹲的游戲?；顒?dòng)五：毛毛蟲(chóng)在長(zhǎng)大【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲(chóng)在水中“長(zhǎng)大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。

2、在探索過(guò)程中，體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲(chóng)若干份；三種紙的紙片若干份。

2、記錄用具若干份；教學(xué)PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友，它們是三條毛毛蟲(chóng)。

二、認(rèn)識(shí)、感知。

1、毛毛蟲(chóng)自我介紹。

關(guān)鍵提問(wèn)：它們都用什么紙做的？

2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的。

3、嘗試、探索，觀察、記錄。

（1）猜測(cè)。

關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l(shuí)會(huì)長(zhǎng)得最快、最大？

（2）操作記錄。

關(guān)鍵提問(wèn)：我們將三條毛毛蟲(chóng)一起放入水中，觀察并記錄誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最大。

幼兒操作并在題板上做

幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。

小結(jié)：報(bào)紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最快，手工紙毛毛蟲(chóng)第二個(gè)快，鉛畫紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最慢。

四、推理思考。

關(guān)鍵提問(wèn)：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲(chóng)在水里就長(zhǎng)得不一樣呢？

小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲(chóng)在水中就長(zhǎng)得不一樣。

【活動(dòng)延伸】

師：把毛毛蟲(chóng)的紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎？

活動(dòng)生成及建議

在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲(chóng)在長(zhǎng)大”的實(shí)驗(yàn)方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性?；顒?dòng)六：長(zhǎng)大后的毛毛蟲(chóng)【活動(dòng)過(guò)程】1、通過(guò)各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性。2、進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的視頻。2、多媒體課件?！净顒?dòng)過(guò)程】1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶。（運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式，引起幼兒的興趣，從而引出蝴蝶的話題。）師：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？”（出示謎語(yǔ)：有個(gè)蟲(chóng)子真奇怪，變樣起來(lái)真是快。開(kāi)始吃菜是害蟲(chóng)，后來(lái)會(huì)飛真好看。）幼兒在猜謎語(yǔ)）2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。（1）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）播放課件：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。都有一對(duì)翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。（幼兒了解蝴蝶的特征）3、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？（幼兒討論）4、介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。①以問(wèn)題形式引出故事。師：“你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎？”毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢？（讓幼兒分小組討論，大膽地猜測(cè)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程）②教師播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻，幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。5、教師和幼兒理清毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變蝴蝶的過(guò)程。師：“蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的？”“毛毛蟲(chóng)又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢？”教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程：蟲(chóng)卵--------幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）--------蛹--------蝴蝶。（通過(guò)形象生動(dòng)的視頻播放，幫助幼兒正確地了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。）6、幼兒嘗試剪一只蝴蝶飛回教室?；顒?dòng)七：毛毛蟲(chóng)怎樣變成蝴蝶【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。3、體驗(yàn)?zāi)７碌南矏?，激發(fā)表現(xiàn)的欲望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、情境布置。2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。3、背景音樂(lè)和蝴蝶飛的音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶。①師：今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，它有一對(duì)非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來(lái)飛去的，它是誰(shuí)？你們知道嗎？②以問(wèn)題形式引出故事。師：你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎？2、教師有感情地講述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）3、教師和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容，理清毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變蝴蝶的過(guò)程。過(guò)程是由蟲(chóng)卵-----幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）-----蛹--------蝴蝶4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)情境布置，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。教師用語(yǔ)言逐步引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。5、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。6、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)八：表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》【活動(dòng)目標(biāo)】大膽的表演活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》喜歡表演自主選擇自己喜歡的角色【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本里的角色頭飾場(chǎng)景設(shè)置【活動(dòng)過(guò)程】談話引入：今天我們班也要進(jìn)行一個(gè)表演就《好餓的毛毛蟲(chóng)》的故事。我們先來(lái)回憶一下這個(gè)故事月光下一顆小小的蛋躺在葉子上。。。。。。。部分幼兒能跟著教師一起講述但是只是小部分師：演《好餓的毛毛蟲(chóng)》的話需要哪些演員呢S我來(lái)演我想演師：都有誰(shuí)在里面、有蝴蝶、毛毛蟲(chóng)、還有呢！毛毛蟲(chóng)去干什么啊，那它吃的東西是不是需要人來(lái)演啊師：那這樣吧選六個(gè)演員分別演周一到周六毛毛蟲(chóng)吃的東西然后選一個(gè)人演葉子還有一個(gè)人演蝴蝶?，F(xiàn)在導(dǎo)演開(kāi)始選演員。請(qǐng)樂(lè)意大膽上來(lái)表演的寶寶們上來(lái)表演師：好了演員選好了那我們是不是需要一個(gè)舞臺(tái)你們說(shuō)舞臺(tái)在哪里比較好、在中間。好了演員要注意了跟著我講的故事來(lái)注意聽(tīng)輪到你演的時(shí)候你就要準(zhǔn)備好啦。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始是一個(gè)蛋身體就要蜷縮著。演食物的小朋友老師說(shuō)吃到你的時(shí)候你就要?jiǎng)右幌潞貌缓?。第一次表演結(jié)師：你們覺(jué)得剛剛在表演里面誰(shuí)演得最好啊師：角色演得再豐富一點(diǎn)一開(kāi)始是一只蛋就先蜷縮著后來(lái)變成了毛毛蟲(chóng)要慢慢地爬出來(lái)。然后住在繭里面的時(shí)候也要蜷縮回去。蝴蝶飛出來(lái)的時(shí)候可以在觀眾面前飛過(guò)去這樣比較好看。還有一定要記得跟著旁白來(lái)演。4、來(lái)演一次選演員。教師個(gè)別指導(dǎo)第二次表演結(jié)束。師：教師引導(dǎo)觀眾鼓掌演員謝幕?；顒?dòng)九：美麗的蝴蝶【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片【活動(dòng)過(guò)程】一、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題。老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)它是說(shuō)的是什么的小動(dòng)物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物呢？(蝴蝶)老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說(shuō)的真好，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!二、出示蝴蝶實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。老師：好了，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個(gè)觸角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對(duì)足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足，三隊(duì)足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說(shuō)的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來(lái)的嗎？三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。1、老師有感情的講述故事.一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹(shù)葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲(chóng)；因?yàn)樘鞖獾淖兓?，這個(gè)毛毛蟲(chóng)就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開(kāi)了，蝴蝶姑娘們都出來(lái)了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！2、老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。（1）蝴蝶媽媽在樹(shù)葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）（3）這個(gè)卵經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)蛻變成什么了？（毛毛蟲(chóng)）（4）毛毛蟲(chóng)在小簍子里發(fā)生了什么事情?（長(zhǎng)出了翅膀，還有三對(duì)足，兩個(gè)觸角）(4)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎?四、結(jié)束部分：我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！（幼兒有秩序的離開(kāi)，活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)十：蝴蝶飛飛【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。2、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、黃顏料、舊報(bào)紙，幼兒作畫底稿四幅。2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)。3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張(大)。4、音樂(lè)《化蝶》、《撲蝶人來(lái)了》，蝴蝶飛入菜花視頻?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲藏蝶。1、游戲：《化蝶》入場(chǎng)。2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧!(跟著《化蝶》的音樂(lè)，在花叢中飛來(lái)飛去。)紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。3、(撲蝶音樂(lè)起)師：撲蝶的人來(lái)了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái)!4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?5、(做聽(tīng)聲音狀)師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧!(評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹?，本活?dòng)以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)一開(kāi)始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂(lè)、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語(yǔ)言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。)二、畫花藏蝶。師：(出示視頻)寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的?你們喜歡嗎?有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來(lái)了，飛呀飛出來(lái)了，飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦!怎么不見(jiàn)了?黃蝴蝶藏到哪兒去了?小結(jié)：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。師：(范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢?(藏在花里面)好，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。(拿出舊報(bào)紙)團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。師：(范畫2)看，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了。師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái)，我們來(lái)幫幫他們，好嗎?記住，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了。(評(píng)析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán)、捏、蘸、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌，既把作畫的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫作品，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。)三、欣賞藏蝶。將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對(duì)比欣賞。師：哇!多美的花園呀!看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎?(教師可以根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密?蝴蝶有沒(méi)有都藏起來(lái)：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀?)小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了!(評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒;我也能和老師畫得一樣漂亮;我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求。)四、再次游戲藏蝶。師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的?想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)?你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里?師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們?cè)谧约寒嫷幕▍仓型嫱孀矫圆氐挠螒虬伞?評(píng)析：再次游戲藏蝶，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。)五、結(jié)束活動(dòng)。師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲!活動(dòng)十一：毛毛蟲(chóng)與蝴蝶【活動(dòng)目標(biāo)】1、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。2、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。3、能辨別快與慢的節(jié)奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲(chóng)與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風(fēng)景畫?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的玩偶和一張春天的風(fēng)景圖。告訴幼兒今天老師要講述一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的神奇故事。提問(wèn)幼兒：蝴蝶是誰(shuí)變的？2、教師小結(jié)：簡(jiǎn)單講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。3、表演游戲：請(qǐng)幼兒戴上毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的頭飾，隨音樂(lè)的節(jié)奏表演，節(jié)奏慢時(shí)，扮演毛毛蟲(chóng)的小朋友慢慢扭動(dòng)身子向前走，節(jié)奏快時(shí)，搬演小蝴蝶的小朋友，張開(kāi)雙臂向前飛舞。4、總結(jié)分享幼兒享受角色扮演的樂(lè)趣。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)能專心聽(tīng)故事,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程?！净顒?dòng)反思】活動(dòng)十二：捕蝴蝶【活動(dòng)目標(biāo)】1、投入大自然。2、培養(yǎng)觀察力。3、培養(yǎng)合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、捕捉網(wǎng)【活動(dòng)過(guò)程】選一個(gè)天氣比較好的日子，帶好工具，帶領(lǐng)幼兒到附近的公園。到公園后，請(qǐng)幼兒欣賞、觀察春天的景色，并借機(jī)進(jìn)行不能隨意采摘花朵的品德教育。將幼兒分成四組，每組一個(gè)捕捉網(wǎng)。（要求幼兒要互相合作，看那個(gè)組先捉到蝴蝶），幼兒分組活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)協(xié)助幼兒。觀看、欣賞捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悅。小舞臺(tái)：讓幼兒在明媚的陽(yáng)關(guān)下，自由的創(chuàng)編動(dòng)作，即興表演。將捕捉到的蝴蝶制成標(biāo)本。:總結(jié)分享：幼兒互相合作捕捉蝴蝶?；顒?dòng)十三：蝴蝶真漂亮【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書,教學(xué)掛圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)猜謎,引出蝴蝶主題。

老師:小朋友們好,今天,老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)講的是什么的小動(dòng)物,“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好