主觀題之評價評述類 高考統(tǒng)編版歷史二輪復習

考前增分練

題型專練訓練12主觀題之評價評述類評價評述類試題主要考查學生運用唯物史觀作為標準對歷史事物進行價值判斷的能力。其中評價和評述略有不同，評價是評定歷史人物或者歷史事件的性質(zhì)、地位、作用、積極意義或者影響等，側(cè)重于從史實中得出結(jié)論；評述則是把評價歷史人物、歷史事件、史學觀點等建立在史實的基礎上，即邊敘述邊評價，或者先敘述再評價，偏重于敘述史實。解答評價類主觀題的方法一般分三種：第一種是最常見的解題方法，即一分為二評價法，一般從問題的兩個方面進行評價，另外還有分階段評價法和主客觀評價法。解答評述類主觀題時一般分三個步驟：首先，回答“是什么”，即根據(jù)材料概括觀點是什么或者你贊同哪種觀點；其次，回答“為什么”，即得出該觀點的理由是什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，揭示事物本質(zhì)；最后，回答“怎么樣”，即對該觀點如何評價，也就是分析其對與錯及其根源，一般可從其進步性、時代和階級的局限性或者理論的高度等方面思考。1.(2023·菏澤高三期中)(13分)學界普遍認為宋代是中國古代城市形態(tài)發(fā)生了重要變革的時期，宋代地方城市城墻的存廢狀況、修筑政策、形態(tài)變化等也是中國城市史上的重要問題。閱讀材料，回答問題。材料一

“雍熙四年二月二十三日，詔河北諸郡發(fā)鎮(zhèn)兵增筑城壘”。端拱二年時人稱“河朔郡縣，列壁相望，朝廷不以城邑小大，咸浚隍筑壘，分師而守焉”。……元豐三年(1080)曾鞏奏疏稱西北五路“嘉祐城堡一百一十二，熙寧二百二，元豐二百七十四。熙寧較嘉祐一倍，元豐再倍，而熙河城堡又三十有一”，可見西北筑城數(shù)量之驚人。西南地區(qū)本非重點建城之處，但在皇祐四年(1052)儂智高起義爆發(fā)之后，當年六月，“朝廷懲嶺表無備，命完城”，十月，詔令南下平定儂智高起義的狄青“凡城壁嘗經(jīng)焚毀，若初無城及雖有城而不固，并加完筑”。北宋仁宗慶歷之后，每年財政赤字為300萬貫，英宗治平二年(1065)，赤字超過1570萬貫，導致財政吃緊的主要原因之一便是邊地城池的營建。材料二相比之下，近里州縣城市城墻失修的狀況更為普遍，宋朝縣邑鮮有修建羅城者。嚴禁地方占留錢糧的基本綱領(lǐng)，要求地方州縣除必要開支外，其余皆要輸送京師，故而修筑城墻的經(jīng)費需向朝廷申請或由本地人戶出資。正如南宋建炎間李綱所說：“東南久平定，郡縣無城闉?！泵鞔_指出北宋地方修建城池重邊地、輕腹地的問題：“朝廷所以備御夷狄者，皆在邊郡，城池、器械一切備具，故敵未易攻。金人內(nèi)犯，乃擾吾腹心，而中原郡縣積習承平之久，城池堙頹，并無器械，何以御敵？”——摘編自來亞文《宋朝腹地“郡縣無城”與“小城大市”現(xiàn)象研究》根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學，對宋朝郡縣城墻的修建與維護進行評述。答案宋代對郡縣城墻的修建與維護采取了區(qū)別對待的態(tài)度。在西北、西南等邊疆地區(qū)，宋代政府高度重視城墻的修筑與維護，筑城數(shù)量驚人。這是因為少數(shù)民族政權(quán)并立，經(jīng)常襲擾邊疆地區(qū)；西南地區(qū)的筑城則是由于鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的需要。城墻維護起到了抵御少數(shù)民族入侵，鞏固邊防；防范農(nóng)民起義，維護地方統(tǒng)治秩序，維護專制集權(quán)統(tǒng)治的作用。但另一方面，也加劇了政府的財政負擔。宋代政府重視邊地城池修筑的同時，腹地城墻失修現(xiàn)象嚴重，出現(xiàn)了“郡縣無城”的局面。原因在于，宋朝統(tǒng)治者為加強中央集權(quán)，將財權(quán)收歸中央，地方政府沒有經(jīng)費；宋朝三冗局面的出現(xiàn)，導致政府財政入不敷出；在邊地的筑城，進一步加劇了財政緊張。這種局面的出現(xiàn)，固然可以起到防止地方形成割據(jù)勢力，維護中央集權(quán)的作用；但也造成地方普遍疲敝窮困，無法抵御少數(shù)民族入侵的情況。2.(2023·德州三模)(13分)閱讀材料，回答問題?！爸髁x”流行材料

19世紀90年代到20世紀20年代，中國出現(xiàn)形形色色的“主義”。據(jù)統(tǒng)計，1915年之前“主義”一詞共使用約15000次，其中“民族主義”使用約1100多次、“帝國主義”約700次、“國家主義”約600次、“國民主義”約200次、“自由主義”約200次、“民生主義”約200次、“個人主義”約100次、“共和主義”約100次。1919年前后，各種各樣的“社會主義”流行開來。代表不同思想流派的重要期刊中，“社會主義”都是使用次數(shù)較多的關(guān)鍵詞。以《新青年》為例，1919年使用“社會主義”一詞達104次，1921至1922年間達685次。1917至1922年，《少年中國》使用該詞為594次，《每周評論》為56次，共產(chǎn)黨理論刊物《向?qū)А分軋鬄?43次?！幾越鹩^濤、劉青峰《觀念史研究：中國現(xiàn)代重要政治術(shù)語的形成》評述中國19世紀90年代到20世紀20年代的“主義”流行。(要求：表述成文，敘述完整；邏輯嚴密，條理清晰。)答案19世紀90年代到20世紀20年代，中國各種“主義”出現(xiàn)，特別是1919年前后，“社會主義”廣為流行。各種“主義”的流行與當時中國的社會狀況密切相關(guān)。當時民族危機不斷加深，西學東漸不斷加強。民族資產(chǎn)階級旨在救亡圖存的政治運動以各種“主義”作為行動指導，廣泛開展。第一次世界大戰(zhàn)暴露出資本主義的弊端，十月革命則引發(fā)了中國知識分子的關(guān)注。五四新文化運動促進了各種“社會主義”思想在中國傳播。中國共產(chǎn)黨的成立推動了馬克思主義的傳播。19世紀90年代到20世紀20年代“主義”的流行，反映出近代中國救亡圖存的探索，解放了人們的思想，推動了中國社會的近代化。3.(2023·溫州高三月考)(10分)解讀史料，獲得歷史信息，探尋史料表象背后的意蘊，是歷史學的魅力所在。1976—1978年，我國形成了出國考察潮。下表摘錄了部分考察人員的感觸，以及回國匯報時領(lǐng)導人的表態(tài)?？疾靾F摘錄赴西歐五國考察團“和這些國家相比，我國大大落后了，形勢咄咄逼人”；“我們的一個省市，比歐洲一些國家還大，可是省市管理經(jīng)濟的權(quán)限卻很小?！?谷牧)“從戰(zhàn)略形勢看，我們要搞快點。這次調(diào)查比較全面，可以說都看了。引進什么，從哪個國家引進，應當拍板了！不要光議論了！”(聶榮臻)考察團摘錄赴英國考察團“我看英國搞得不錯，物質(zhì)極大豐富，三大差別基本消滅，社會公正，社會福利也受重視?！?王震)赴南斯拉夫考察團“過去我國經(jīng)濟理論界和實際工作部門的一些同志，把斯大林時期蘇聯(lián)的計劃體制當做是唯一的模式，這種觀點在理論上和實踐上都是站不住的?！?李一氓)赴日本考察團鄧小平坐上日本新干線高速列車時說：“就感覺到快，有催人跑的意思。我們現(xiàn)在正適合坐這樣的車。”“經(jīng)濟要搞好，首先是企業(yè)要搞好，要擴大企業(yè)自主權(quán)?！?李先念)——據(jù)劉艷紅《1976—1978年出國考察與中國改革開放的起步》等整理圍繞上述人員的所見與所思，結(jié)合所學，對1976—1978年的出國考察潮予以評述。(要求：史實正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文。)答案本題要從“是什么”“為什么”“怎么樣”“怎么看”四個維度來分析。第一層：是什么。出國考察團在考察過程中，看到西方物質(zhì)文明的豐富、技術(shù)與管理的先進，認識到自身與西方社會的差距，認識到改革開放的緊迫性，認識到蘇聯(lián)模式不是社會主義建設的唯一模式。第二層：為什么。長期的計劃經(jīng)濟模式束縛生產(chǎn)力的發(fā)展；“文化大革命”給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難，1976年“文化大革命”結(jié)束。第三層：怎么樣。1976－1978年的出國考察潮進一步促進了思想解放，開闊了視野，加速了改革開放的進程，為中國特色社會主義建設道路的開創(chuàng)奠定了基礎。第四層：怎么看。引導我們認識到走出去的必要性；要有探索精神、探索意識；對老一輩社會主義建設者家國情懷的崇敬等。4.(2023·重慶教育聯(lián)盟二模)(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料番薯最先傳到了菲律賓，在當?shù)貜V為栽種，因而為了讓與其貿(mào)易的福建商人所熟知，這些商人在明末把它引入福建種植，“初種于漳郡，漸及泉州，漸及莆田，近則長樂、福清皆種之”。后來，番薯從福建傳入江浙，廣泛種植，接著在其他地區(qū)也推廣開來?；ㄉ?，又名落花生，最早在福建引種。到了清代，花生在全國各地普遍種植。大約16世紀末和17世紀前半期，已有一些中國商人、工匠、水手、仆役等，到墨西哥和秘魯僑居經(jīng)商或做工。由于他們是從福建月港經(jīng)由馬尼拉輾轉(zhuǎn)而來的，因而被稱為“馬尼拉華人”，其中絕大多數(shù)為福建籍移民。據(jù)估計，從16世紀末至17世紀中葉，移居拉丁美洲的馬尼拉華人有五六千人。據(jù)記載，早在16世紀，墨西哥城和阿卡普爾科就已出現(xiàn)了“唐人街”或“唐人城”。——摘編自林國平《閩人與海外農(nóng)作物的傳入》提取材料中的一則或多則信息，指出它所反映的歷史現(xiàn)象，結(jié)合所學知識進行簡要評述。(要求：簡要寫出所提取的歷史信息及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評述準確全面。)答案示例一歷史信息：番薯、花生在福建種植。歷史現(xiàn)象：近代物種交流改善了明清時期國人的生活。評述：新航路開辟后，隨著人口遷徙，物種也出現(xiàn)了大交流。歐洲人把亞歐大陸的馬、牛、豬、羊、雞等家畜家禽，小麥、燕麥、大麥等農(nóng)作物，橄欖、葡萄等水果引入美洲；美洲特產(chǎn)番薯、花生、玉米、番茄、南瓜等也流向世界各地。隨著明末中外貿(mào)易的發(fā)展，美洲物種引入中國。高產(chǎn)作物的推廣種植，豐富了人們的食物種類，改善了飲食生活，還大幅度提高了糧食總產(chǎn)量，部分糧食可以投入市場，有更多的土地可以從事多種經(jīng)營，種植經(jīng)濟作物，從而促進商品經(jīng)濟的發(fā)展。示例二歷史信息：馬尼拉華人到達美洲。歷史現(xiàn)象：馬尼拉大帆船貿(mào)易促進洲際人口流動