10.1 抵制校園欺凌和暴力（高效教案）-【中職專用】中職思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》（高教版2023·基礎模塊）_第1頁
10.1 抵制校園欺凌和暴力（高效教案）-【中職專用】中職思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》（高教版2023·基礎模塊）_第2頁
10.1 抵制校園欺凌和暴力（高效教案）-【中職專用】中職思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》（高教版2023·基礎模塊）_第3頁
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課題授課類型教學時數(shù)教材教學目標教學重難點學情分析教學方法教學準備教學過程流程環(huán)節(jié)活動設計意圖時間教師學生課前預習了解當事人的應對方法，想想自己遇到2.完成配套學生學習用書“我的預1.搜集資料2.完成配套學生學習用書“我的預習”欄通過課前預習，引導學生大致了解教學內(nèi)容，為課課前課中導入將垃圾桶里的垃圾倒在另外一名同學身（5）小劉將同學的照片做成表情判斷是否屬于校園欺凌和暴用快問快答的形式，引導學生辨別校園生活中常見的學生沖突與校園欺凌、暴力的區(qū)別，激發(fā)學生學習本3分鐘特征，重點引導學生理解校園欺凌和暴1.學習校園通過學習校園欺凌和暴識別校園欺凌和暴力請學生再次判斷導入環(huán)節(jié)中的情境判斷并說明理力的定義、類型、危害及相引導學生深入認識校園欺凌和暴力的本質(zhì)，樹立抵制校園欺凌和暴分鐘2.提出問題：校園欺凌和暴力有哪些類型和表現(xiàn)？組織學生頭腦風暴、充結(jié)合教材第77頁第二個“相關(guān)鏈接”，講解校園欺凌和暴力的類型和表現(xiàn)，提醒學生注意隱蔽性強的網(wǎng)絡欺凌2.思考校園3.播放法院對校園欺凌案件宣判的力嚴重干擾和影響我們正常的學習和生活，對受害者造成危害，對欺凌和施暴力還會造成極為惡劣的社會影響，受害者的身心健康問題、欺凌和施暴者的違規(guī)或違法犯罪問題，會造成沉重的家庭3.觀看視頻對校園欺凌和暴力說“不”如何應對校園欺凌和暴力的？如果遇到引導學生學習案例人物的正確做法，并從受害者和旁觀者等不同角度思考更多應對校園欺凌和暴力的做法。對牢記自身安全永遠是第一位的，要機智應對。必要時應及時向?qū)I(yè)人士尋求幫法律咨詢和心理咨詢服務。如果自己是例，初步思考校園欺凌和暴力的通過具體導學生分別掌握不同角色應對校園欺凌和從而學會自我保護，共同維分鐘問題：情境中涉及幾種角色？每種角色可以通過哪些行動來阻止校園欺凌和暴小組忽略了旁觀者角色。旁觀者雖然沒有參與具體的欺凌和暴力行為，但是其不當?shù)男袨橐矔κ芎φ咴斐缮硇膫?.討論具體情境中，每種角色應對校園欺凌害。我們不能放任欺凌和暴力行為的發(fā)校園欺凌和暴力時，我們要在保證自身總結(jié)校園欺凌和暴力，學會了應對校園欺凌和暴力的方法和策略。在今后的日常生為營造安全和諧的校園和社會環(huán)境盡一總結(jié)本節(jié)課總結(jié)本課主要內(nèi)容，鼓勵學生將課上所學延伸到課2分鐘課后拓展活動于應對網(wǎng)絡欺凌和暴力的調(diào)查報告，并搜集應對網(wǎng)絡

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