2023-2024學(xué)年湖南省郴州市初中語(yǔ)文九年級(jí)期末自測(cè)模擬題及答案

2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

"-題號(hào)一二三四五六閱卷人總分

--

?

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?-

-得分

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-

-

-注意事項(xiàng)：

-1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

-

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答

密題卡規(guī)定位置。

封

線3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體

-

-工整，筆跡清楚。

-4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

-

-書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

-

一-

-

典-A卷（第I卷）

以-

-（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：120分鐘）

-

-

-

-

-一、積累運(yùn)用

-

-

-1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是（）

-

-A.空獷(kuang)玄虛(×uan)呢喃(nan)惟余莽莽（m*ng）

-

-B.眺望(tiao)促狹(jia)譬如（pi）眼花潦亂（Iiao）

-

-C.陰晦(hui)贊譽(yù)（yu）灰燼(jin)忸怩作態(tài)（M）

-

-D.妄想(wang)解剖(pao)豢養(yǎng)(huan)孜孜不倦（Zhi）

"-

盛

密2、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

封

果

線A.篝火秘決忸怩作態(tài)思賢如喝

B.綢緞鱷然如雷慣耳鳩占鵲巢

C.清洌摻雜前仆后繼斷章取義

D.隔膜促俠根深蒂固自爆自棄

3、下列成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.青少年一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，并孜孜不倦，危害將非常嚴(yán)重。

B.飛機(jī)落地，七歲斷臂男孩被順利送往醫(yī)院，機(jī)艙內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)腿的掌聲和歡呼聲。

C.中華的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，飯桌上那一盤(pán)盤(pán)膾炙人口的美食，蘊(yùn)藏著日常飲食生活的美和意

趣。

D.中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就

能到達(dá)。

4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.同學(xué)們能夠積極地投入復(fù)習(xí)，在考試中取得優(yōu)異成績(jī)，離不開(kāi)老師的吹毛求疵。

B.卡塔爾世界杯吸引了來(lái)自世界各地的球迷，盧賽爾體育場(chǎng)里門(mén)庭若市般熱鬧。

C.為了將課本劇《變色龍》中的角色演得入木三分，大家都全身心地投入到排練中。

D.在碎片化閱讀盛行的今天，我們應(yīng)當(dāng)努力回歸深度閱讀，不能浮光掠影。

5、下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

假若愛(ài)比恨多，小屋才光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你的大福氣。假如

恨比愛(ài)多，小屋陰風(fēng)慘慘，厲鬼出沒(méi)，你的精神悲戚壓抑，形銷(xiāo)骨立。如果想重溫祥和，就得焚

香凈手，灑掃庭院。銷(xiāo)毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。

A."讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入?！笔菑?fù)句。

B.劃直線的句子是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。

C."銷(xiāo)毀你的精神垃圾"運(yùn)用了比喻的修辭方法。

D.文中劃曲線句子有語(yǔ)病。把"焚香"和"凈手"兩個(gè)詞位置互換。

6、某同學(xué)在編輯"經(jīng)典人物”這個(gè)欄目時(shí)，引用了余秋雨評(píng)價(jià)蘇軾的一段話，但他不小心打亂了

順序，請(qǐng)你幫忙排序（）

①蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整。

②艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。

③在這一過(guò)程中，佛教幫了他大忙，使他習(xí)慣于淡泊和靜定。

④而是一種極其誠(chéng)懇的自我剖析，目的是想找回一個(gè)真正的自己。

⑤他，真正地成熟了，與古往今來(lái)許多大家一樣，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生。

⑥這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸儲(chǔ)和

升華。

A.⑤①④②③⑥B.①④②③⑤⑥C.①④③②⑥⑤D.⑤⑥①④③②

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。

（1）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（2）,將登太行雪滿(mǎn)山。（李白《行路難》）

（3）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4）,半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

（5）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，。（《魚(yú)我所欲也》）

（6）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現(xiàn)雄心壯志的句子是，。

（7）文天祥《過(guò)零丁洋》中直抒胸臆，表現(xiàn)詩(shī)人視死如歸的堅(jiān)定信念的句子是?

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙日："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日："孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。

（節(jié)選自《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】

于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆

以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不

有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【丙】

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣

論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親

之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

⑴下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.蒙辭以軍中多務(wù)辭：推辭

B.臣之妻私臣私：偏愛(ài)

C.宮婦左右莫不私王左右：左邊和右邊

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：痛心、遺憾

⑵下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.蒙辭以軍中多務(wù)能以徑寸之木

B.蒙乃始就學(xué)乃不知有漢，無(wú)論魏晉

C.臣之妾畏臣兩狼之并驅(qū)如故

D.可計(jì)日而待也而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸

⑶對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

A.我難道想要你整理經(jīng)書(shū)，成為學(xué)官嗎！但是（你）應(yīng)當(dāng)博覽群書(shū)，知曉事情啊。

B.我難道想要你研究經(jīng)書(shū)，擔(dān)任學(xué)官嗎！只是（你）應(yīng)當(dāng)博覽群書(shū)，知曉事情啊。

C.我難道想要你研究經(jīng)書(shū)，成為學(xué)官嗎！只是（你）應(yīng)當(dāng)粗略閱讀，了解歷史啊。

D.我難道想要你整理經(jīng)書(shū)，擔(dān)任學(xué)官嗎！但是（你）應(yīng)當(dāng)粗略閱讀，了解歷史啊。

⑷下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.三篇選文均表達(dá)勸說(shuō)之意。甲文孫權(quán)勸說(shuō)部下呂蒙應(yīng)涉獵"見(jiàn)往事"；乙文鄒忌意在諷勸威王

廣納良言；丙文諸葛亮規(guī)勸劉禪勵(lì)精圖治，恢復(fù)中原。

B.三篇選文均表現(xiàn)言語(yǔ)智慧。甲文君主以現(xiàn)身說(shuō)法勸服部下：乙文臣子借喻說(shuō)理成功勸諫君主;

丙文臣子言辭懇切，用心良苦，對(duì)君主循循善誘。

C.三篇選文均蘊(yùn)含深情。甲文孫權(quán)邏輯清晰，語(yǔ)重心長(zhǎng)；乙文鄒忌以日常小事喻治國(guó)大道，忠

君愛(ài)國(guó)；丙文諸葛亮追念先帝，一片赤誠(chéng)。

D.三篇選文均用詞精準(zhǔn)。甲文“不可不學(xué)"表現(xiàn)孫權(quán)語(yǔ)帶強(qiáng)硬；乙文一"甚"字突顯威王受蒙蔽之

重；丙文"嘆息痛恨"表明諸葛亮極為看重歷史教訓(xùn)。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、讀下面的論述類(lèi)文章，完成下面小題。

有趣的靈魂都有靜氣

朱光潛

①所謂"感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。這兩個(gè)字涵義極廣。眼見(jiàn)顏

色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，

而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。

②比方路邊有一顆蒼松，你看見(jiàn)它只覺(jué)得可以砍來(lái)造船；我見(jiàn)到它可以讓人納涼；旁人也許說(shuō)

它很宜于入畫(huà)，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。反應(yīng)不同，都由于感受力有強(qiáng)有弱。

③世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。

比方詩(shī)人和美術(shù)家,你見(jiàn)不到的東西他能見(jiàn)到,你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，

你就請(qǐng)伯牙為他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。

④感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略"，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，

也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，喝漢只管滿(mǎn)口吞咽，會(huì)喝

茶的人卻一口一口的細(xì)啜，能領(lǐng)略其中風(fēng)味。

⑤能處處領(lǐng)略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩(shī)說(shuō)："半畝方塘一鑒開(kāi)，

天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@是一種絕美的境界。你姑且閉目一思

索，把這幅圖畫(huà)印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂(lè)多么

愜當(dāng)！一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊?半畝方塘"中沒(méi)有天光云影，沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源

頭活水便是領(lǐng)略到的趣味。

⑥領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。

⑦大約靜中比較容易見(jiàn)出趣味。物理上有一定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律

在心理方面也說(shuō)得通。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。

⑧我所謂"靜"，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心境愈空靈，

你愈不覺(jué)得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，你的心界愈空靈，你也愈不覺(jué)得物界喧嘈。所以，

習(xí)靜并不必定要進(jìn)空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。

⑨靜與閑也不相同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。

在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮

妙語(yǔ)便源源而來(lái)。這便是忙中靜趣。

⑩我這番話都是替兩句人人知道的詩(shī)下注腳。這兩句詩(shī)就是"萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同"。

大約詩(shī)人的領(lǐng)略力比一般人都要大。

?中國(guó)詩(shī)人到這種境界的也很多?，F(xiàn)在姑且就一時(shí)所想到的寫(xiě)幾句給你看：

“魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。"

"山滌余靄，宇暖微霄。有風(fēng)自南，翼彼新苗?！?/p>

"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！?/p>

"目送飄鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄。"

"倚仗柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。"

?像這類(lèi)描寫(xiě)靜趣的詩(shī)，唐人五言絕句中最多。你只要仔細(xì)玩味，你便可以見(jiàn)到這個(gè)宇宙又有

一種景象，為你平時(shí)所未見(jiàn)到的。

?我生平不怕呆人，也不怕聰明過(guò)度的人，只是對(duì)著沒(méi)有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說(shuō)應(yīng)酬話，真

是覺(jué)得苦也。你對(duì)著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對(duì)，心領(lǐng)神會(huì)，便可覺(jué)得朋友中

間的無(wú)上至樂(lè)。你有時(shí)大概也發(fā)生同樣感想吧？

6.下面對(duì)文章所表達(dá)的觀點(diǎn)的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.有靜氣可以讓我們的內(nèi)心世界生發(fā)出諸多趣味。

B.世間天才通常有優(yōu)于一般人的創(chuàng)造力和感受力。

C.心地若被世俗繁雜填滿(mǎn)就很難感受生活的趣味。

D.人跡罕至、環(huán)境優(yōu)雅的地方更宜感受靜中之趣。

7.下面關(guān)于文章論證方面的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第②③段中的"比方”，是在進(jìn)行舉例論證。

B.第④段借“領(lǐng)略"談"感受"，運(yùn)用了對(duì)比論證。

C.文中多次引用古詩(shī)語(yǔ)句，證明古代優(yōu)秀詩(shī)人之多。

D.全文擺事實(shí)講道理，條分縷析中，觀點(diǎn)水到渠成。

8.下面關(guān)于文章最后一段用意的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.那些聰明過(guò)度的人讓人難以忍受。

B.一個(gè)有趣的人會(huì)帶給人無(wú)上至樂(lè)。

C.愿意自己成為有靜氣的有趣之人。

D.渴望更多的人能感受到生活之趣。

10、閱讀下面文章，完成下面小題。

養(yǎng)蠶

豐子愷

①我回憶兒時(shí)，有三件不能忘卻的事。

②第一件是養(yǎng)蠶。那是我五六歲時(shí)，我祖母在世的事。我祖母是個(gè)豪爽而善于享樂(lè)的人，良辰

佳節(jié)不肯輕輕放過(guò)，就是養(yǎng)蠶，也每年大規(guī)模地舉行。其實(shí)，我長(zhǎng)大后才曉得，祖母的養(yǎng)蠶并非

專(zhuān)為圖利，葉貴的年頭常要蝕本，然而她喜歡這暮春的點(diǎn)綴，故每年大規(guī)模地舉行。我所喜歡的，

最初是蠶落地鋪。那時(shí)我們的三開(kāi)間的廳上、地上統(tǒng)是蠶，架著經(jīng)緯的跳板，以便通行及飼葉。

蔣五伯挑了擔(dān)到地里去采葉，我與諸姊跟了去，去吃桑黃。蠶落地鋪的時(shí)候，桑建已很紫而甜了，

比楊梅好吃得多。我們吃飽之后，又用一張大葉做一只碗，采了一碗桑甚，跟了蔣五伯回來(lái)。蔣

五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂(lè)，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣五伯抱我

起來(lái)，不許我再走。然而這滿(mǎn)屋的跳板，像棋盤(pán)街一樣，又很低，走起來(lái)一點(diǎn)也不怕，真是有趣。

這真是一年一度的難得的樂(lè)事！所以雖然祖母禁止，我總是每天要去走。

③蠶上山之后，全家靜默守護(hù)，那時(shí)不許小孩子們?cè)肓?，我暫時(shí)感到沉悶。然而過(guò)了幾天，采

繭，做絲，熱鬧的空氣又濃起來(lái)了。我們每年照例請(qǐng)牛橋頭七娘娘來(lái)做絲。蔣五伯每天買(mǎi)枇杷和

軟糕來(lái)給采繭、做絲、燒火的人吃。大家認(rèn)為現(xiàn)在是辛苦而有希望的時(shí)候，應(yīng)該享受這點(diǎn)心，都

不客氣地取食。我也無(wú)功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕，這又是樂(lè)事。

④七娘娘做絲休息的時(shí)候，捧了水煙筒，伸出她左手上的短少半段的小指給我看，對(duì)我說(shuō)：做

絲的時(shí)候，絲車(chē)后面，是萬(wàn)萬(wàn)不可走近去的。她的小指，便是小時(shí)候不留心被絲車(chē)軸棒軋脫的。

她又說(shuō)："小國(guó)國(guó)不可走近絲車(chē)后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃軟糕。還有做絲做出來(lái)的

蠶蛹，叫媽媽油炒一炒，真好吃哩！"然而我始終不要吃蠶蛹，大概是我爸爸和諸姊都不要吃的

緣故。我所樂(lè)的，只是那時(shí)候家里的非常的空氣。日常固定不動(dòng)的堂窗、長(zhǎng)臺(tái)、八仙椅子，都收

拾去，而變成不常見(jiàn)的絲車(chē)、匾、缸，又不斷地公然地可以吃小食。

⑤絲做好后，蔣五伯口中唱著"要吃枇杷，來(lái)年蠶罷"，收拾絲車(chē)，恢復(fù)一切陳設(shè)。我感到一種

興盡的寂寥。然而對(duì)于這種變換，倒也覺(jué)得新奇而有趣。

⑥現(xiàn)在我回憶這兒時(shí)的事，常常使我神往！祖母、蔣五伯、七娘娘和諸姊，都像童話里,、戲劇

里的人物了。且在我看來(lái)，他們當(dāng)時(shí)這劇的主人公便是我。何等甜美的回憶！

10.一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的養(yǎng)蠶事件，在作者筆下卻曲折有致，請(qǐng)梳理相關(guān)情節(jié)，完成題目。

蠶落地鋪，“我"就以走跳板為戲樂(lè)玲①玲蠶上山之后，"我"可以吃枇杷和軟糕的樂(lè)事

玲②f絲做好后，我感到寂寥

11.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。

（1）這真是一年一度的難得的樂(lè)事。（樂(lè)事為什么是難得的？）

（2）我所樂(lè)的，只是那時(shí)候家里的非常的空氣。（“非常的空氣"怎么理解？）

12.有人認(rèn)為七娘娘和"我”談小指失掉半截的事與中心無(wú)關(guān)，對(duì)此，你怎么看？

13.祖母、蔣五伯、七娘娘才是養(yǎng)蠶的主力軍，為什么"我”會(huì)在結(jié)尾說(shuō)"這劇的主人公便是我"？

五、寫(xiě)作

11、"浩瀚星空里，你留下背影，記憶的淚滴劃過(guò)心底，我想象能回到過(guò)去。風(fēng)送來(lái)你的呼吸,

月色倒映著驚喜。原來(lái)，我從不孤單；因?yàn)椋銖奈措x去?！眲?dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》的片尾曲曾感動(dòng)

過(guò)很多人，因?yàn)樵诿總€(gè)人心中，總有些風(fēng)景，總有些人，總有些成功與失敗、淚水和歡樂(lè)、幸福

與遺憾......這些原以為忘卻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)會(huì)永遠(yuǎn)被我們銘記。

請(qǐng)以"你，其實(shí)從未離去”為題作文。

要求：

①有真情實(shí)感；

②文體不限，詩(shī)歌除外；

③不能出現(xiàn)真實(shí)的人名與校名；

④字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案與解析

【答案】C

【羊TA.空獷---空曠，惟余莽莽(m?g)------mang;

B.促狹(jia)——xia,眼花潦亂一眼檎亂；

D.解剖(pao)——pδu,孜孜不倦(ZhD——zT；

故選C.

【答案】C

[i≡-JA.秘決一秘訣，思賢如喝一思賢如渴;

B.鱷然——愕然，如雷慣耳一如雷貫耳;

D.促供——促狹，自爆自棄一自暴自棄;

故選C.

【答案】D

【洋」A.孜孜不倦：意思是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。這里用來(lái)形容青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)；

B振聾發(fā)聘：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái).句中用來(lái)形容掌聲和歡呼聲不怡當(dāng)；

C.膾炙人口：本意是美味人人愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱(chēng)贊和傳頌.句子中說(shuō)“膾炙人口的美食”使用不當(dāng);

D.一馬平川：能夠縱馬疾馳的平地.這里形容中華民族偉大復(fù)興之路，是不平坦的，使用恰當(dāng)；

故選D.

【笞案】D

【三；7本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力.

A.有誤，吹毛求疵：故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)，含貶義，句中修飾老師的幫助，褒貶不當(dāng)；

B.有誤，門(mén)庭若市：門(mén)口和庭院里熱鬧得像市場(chǎng)一樣，開(kāi)給交際來(lái)往的人很多.與語(yǔ)境不符；

C有誤，入木三分：傳晉代書(shū)法家王羲之在木板上寫(xiě)字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板有三分深（見(jiàn)于唐張懷瑾《書(shū)斷》）.后

用來(lái)形容書(shū)法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻.用錯(cuò)對(duì)象；

D.正確，浮淚京影：像水面的光ffl掠過(guò)的影子一樣，一晃就肖逝，形容印象不深刻,符合語(yǔ)境.

故選D.

[≡r?]A

【洋於】A；讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入”是單句，主語(yǔ)是“陽(yáng)光”，謂語(yǔ)是“灑入”;

故選A.

【答案】C

【洋”】考查排序.

①句亮明作者觀點(diǎn)，應(yīng)為首句.

④句中的“而是”與①句中的“不是“構(gòu)成了語(yǔ)義上的并列,應(yīng)為次句.

③句中的“這一過(guò)程”指的是④句中的..找回f真正的自己”，應(yīng)為第三句；

②句中的“體味著自然和生命的原始意味”照應(yīng)③句中的,,找回—真正的自己”，應(yīng)為第四句；

⑥句中的“這一切”指的是②句中的',親自墾/ψ地，體味著自然ffi生命的原始意味”，應(yīng)為第五句.

⑤句是蘇軾經(jīng)過(guò)生活磨礪后的最終改變與結(jié)局，應(yīng)為末句.

故排序?yàn)椋孩佗堍邰冖蔻?

故選C.

7、

[≡?]燕然未勒歸無(wú)計(jì)欲渡黃河冰塞川一蓑煙雨任平生一抹晚姻荒戌壘賢者能勿喪耳了卻君王天下事羸得生前身

后名人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

【洋三】本題考查詩(shī)歌默寫(xiě).

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意得詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添

字、不漏字.不寫(xiě)錯(cuò)字.本題中的“勒、渡、蓑、抹、戌壘、勿、贏、汗青”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意書(shū)寫(xiě).

8、

【答案】(I)C

(2)A

(3)C

(4)A

[.-÷]（I）本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義.詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活

用、通假字等現(xiàn)象.

C有誤，句意：宮中的!S妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的.左右：宮里的妃嬪和身邊的侍衛(wèi).

故選C.

（2）本題考查一詞多義.

A.都是介詞，“用”的意思；

B.連詞，于是,就副詞，竟然；

C助詞，的放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義；

D.連詞，表順承，來(lái)，連詞，表轉(zhuǎn)折，然而；

故選A.

（3）本題考有文言句子的翻譯.翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范.注意

重點(diǎn)詞的解釋?zhuān)?/p>

治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典；但，只；涉獵，粗略地閱讀；見(jiàn)，了解；往事，歷史.句意：我難道想要你研究經(jīng)書(shū)，成為學(xué)官嗎！只

是（你）應(yīng)當(dāng)粗略閱讀，了解歷史啊.

故選C。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解.

A.有誤，丙文諸葛孰勸劉禪勵(lì)精圖治，統(tǒng)一中原，不是恢復(fù)中原；

故選A.

【占由參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：?我難道是想

要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了.你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)

常讀書(shū)，（我）自認(rèn)為（讀書(shū)對(duì)我）有很大的好處.”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí).等到自肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（自

肅）十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：.和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用

新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑亲悦C拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別.

【乙】于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗.可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有

事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美.如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池.宮中的姬妾及身邊的近

臣，沒(méi)有f不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有f不懼怕大王的，國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王您受

到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

【丙】親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因.先帝在世的

時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗.侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、

守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，那么漢朝的興隆就指日可待了.

9、

【答案】[/NSl]D

【小題2】C

【小題3】A

【”】【小題1】本題考查內(nèi)容辨析.

D.根據(jù)第⑧段我所謂?靜,，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的.你的心境愈空靈，你愈不覺(jué)得物界沉

寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，你的心界愈空靈，你也愈不覺(jué)得物界喧嗜.所以，習(xí)靜并不必定要進(jìn)空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐

參禪”可知，作者認(rèn)為“靜中之趣”是心界空靈，而不是非要SJ”人跡罕至、環(huán)境優(yōu)雅的地方”；

故選D.

【小題”本題考查引用的作用.

C第⑤段?,能處處領(lǐng)SS到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶.朱子有一首詩(shī)說(shuō)：?半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊.問(wèn)

渠那得清如許？為有源頭活水來(lái).’……只是因?yàn)樗麄兊?半畝方塘'中沒(méi)有天光云影，沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略到

的趣味”，第⑩段“萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”，第?段所引用的古詩(shī)文，這些都是作者為了描述,靜趣”才引用的；并不

是證明古代優(yōu)秀詩(shī)人之多；

故選C。

【小題3】本題考直內(nèi)容理解.

A.根據(jù)結(jié)尾段?我生平不怕呆人，也不怕聰明過(guò)度的人，只是對(duì)著沒(méi)有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說(shuō)應(yīng)酬話，真是覺(jué)得苦也”可知，

作者將呆人、聰明過(guò)度的人與沒(méi)有趣味的人進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)對(duì)著沒(méi)有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說(shuō)應(yīng)酬話是“苦”；而不是說(shuō)“那些聰

明過(guò)度的人讓人難以忍受“；

故選A.

10、

【答案】【小題1】

蠶上山后，我暫時(shí)感到沉悶

采繭、做絲的時(shí)候，氣氛熱鬧，我感到快樂(lè)

【小題2】(1)示例：①“難得“寫(xiě)出了“我“以走0版為戲樂(lè)；②但會(huì)失足翻落進(jìn)蠶寶寶的地鋪里，壓死蠶寶寶，奶奶不

許“我”再走跳板，所以是難得的樂(lè)事.(意思對(duì)即可.如有其他答案，分析合理亦可)

(2)示例：①“非常的空氣”是指采繭、做絲時(shí)大家一起熱鬧快樂(lè)和諧的氣氛、可以公然吃小食的快樂(lè)，

【小題3】示例：①我認(rèn)為這個(gè)情節(jié)和中心有關(guān).②七娘娘的小指被絲車(chē)軸棒軋脫，說(shuō)明了做絲的過(guò)程是復(fù)雜而危險(xiǎn)的；③七

娘娘的經(jīng)歷讓幼小的,我”印象深刻，也反映勞動(dòng)人民的生活是不容易的；④同時(shí)，這個(gè)情節(jié)也豐富了養(yǎng)蠶的內(nèi)容，使情節(jié)曲折

有致.

【小題4】示例：①文章是以“我”的見(jiàn)聞組織楙4的；②以養(yǎng)蠶為主要內(nèi)容，是為了表達(dá)“我”對(duì)兒時(shí)生活的喜愛(ài)與留戀；③對(duì)祖

母、蔣五伯、七娘娘和家人的懷念；④以及對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比思念之情.

］【小題1】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括.

根據(jù)第③段“蠶上山之后，全家靜默守護(hù)，那時(shí)不許4孩子噪了，我暫時(shí)感到沉悶”可知，第二個(gè)情節(jié)是蠶上山后，全家靜

默，感到沉悶.

根據(jù)第④段“七娘娘做絲休息的時(shí)候，捧了水煙筒，伸出她左手上的短少半段的小指給我看……我所樂(lè)的，只是那時(shí)候家里的非

常的空氣”可知，第四個(gè)情節(jié)是我喜歡大人做絲時(shí)家里熱鬧快樂(lè)的氛圍.

【小題2】本題考直對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解與分析.

(I)根據(jù)第②段,然而這滿(mǎn)屋的跳板，像棋盤(pán)街一樣，又很低，走起來(lái)一點(diǎn)也不怕，真是有趣.這真是一年一度的難得的樂(lè)

事”可知，在一年之中，我只有短暫的數(shù)天可以通過(guò)走跳板取樂(lè)，所以從時(shí)間上看，這是彌足珍貴的.根據(jù)文章第②段“蔣五伯

飼蠶，我就以走跳板為戲樂(lè)，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣五伯抱我起來(lái)，不許我再走”可知，因?yàn)槲以?/p>

走跳板時(shí)，會(huì)失足壓死許多蠶寶寶，所以祖母禁止我再走，這樣我走跳板的次數(shù)就變得有限，走跳板就變得?'難得”.

(2)根據(jù)第③段?然而過(guò)了幾天，采繭，做絲，熱鬧的空氣又濃起來(lái)了.我們每年照例請(qǐng)牛橋頭七娘娘來(lái)做絲.蔣五伯每天買(mǎi)

枇杷和軟糕來(lái)給采繭、做絲、燒火的人吃”可知，采繭、做絲的時(shí)候，家里會(huì)請(qǐng)很多工人來(lái)干活，這時(shí)家里會(huì)比平時(shí)熱鬧很多，

同時(shí)，我可以光明正大地吃為工人準(zhǔn)備的枇杷和軟糕，所以我認(rèn)為這時(shí)的空氣都變得非比尋常.

【小題3】本題考有情節(jié)的理解.在回答本題時(shí)，首先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合文章寫(xiě)出支持觀點(diǎn)的理由.不同意題干中的說(shuō)法，這

個(gè)情節(jié)與中心是有關(guān)的.

根據(jù)第②段“第T牛是養(yǎng)蠶.那是我五六歲時(shí)，我祖母在世的事.我祖母是個(gè)豪爽而善于享樂(lè)的人，良辰佳節(jié)不肯輕輕放過(guò)，就

是養(yǎng)蠶，也每年大規(guī)模地舉行”可知，本文的中心是講述我童年時(shí)外祖母家養(yǎng)蠶做絲的事情，而第④段中七娘娘失掉半截小指正

是在養(yǎng)蠶做絲的過(guò)程中發(fā)生的，所以它契合文章的中心事件；同時(shí)，這個(gè)情節(jié)的設(shè)置也告訴讀者養(yǎng)蠶做絲不僅僅是快樂(lè)與美

食，還充滿(mǎn)著危險(xiǎn)，為快樂(lè)溫善的情節(jié)增添了一個(gè)小小的波瀾，讓讀者體會(huì)到勞動(dòng)人民的勞作是時(shí)常與危險(xiǎn)為伴的，加深了讀

者對(duì)養(yǎng)蠶的了解，豐富了文章的內(nèi)容.

【小超4】本題考查文章主旨的理解.

根據(jù)第②段”蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂(lè)，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣五伯抱我起來(lái)，不許我再

走.然而這滿(mǎn)屋的跳板，像棋盤(pán)街一樣，又很低，走起來(lái)一點(diǎn)也不怕，真是有趣.這真是一年一度的難得的樂(lè)事！所以雖然祖

母禁止，我總是每天要去走".第③段“我也無(wú)功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕，這又是樂(lè)事:第④段'我所樂(lè)的，只是那時(shí)

候家里的非常的空氣.日常固定不動(dòng)的堂窗、長(zhǎng)臺(tái).八仙椅子，都收拾去，而變成不常見(jiàn)的絲車(chē)、匾、缸，又不斷地公然地可

以吃小食”及第⑤段,'收拾絲車(chē)，恢復(fù)一切陳設(shè)。我搬!)一種興盡的寂寥”可知，整篇文章圍繞我的所見(jiàn)所聞所感展開(kāi)，描寫(xiě)了我

在養(yǎng)蠶做絲時(shí)的快樂(lè)生活，所以我是“主人公”；

根據(jù)第⑥段“現(xiàn)在我回憶這兒時(shí)的事，常常使我神往！祖母.蔣五伯.七娘娘和諸姊，都像童話里、戲劇里的人物了”可知，文

章通過(guò)講述兒時(shí)祖母家養(yǎng)蠶做絲的事情，生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的快樂(lè)與無(wú)限的樂(lè)趣，“神往”T司將我對(duì)兒時(shí)美好回憶的眷戀表露

無(wú)疑，同時(shí)也表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)以及那里的故親故友的思念.整篇文章都充斥著我的神情，講述了我的童年，所以我是文章的主

人公.

11

【答案】例文

你，其實(shí)從未離去

很小很小的時(shí)候，走路學(xué)得很快的我，總喜歡這走一走，那走一走，趺跌撞撞，搖桂晃晃很執(zhí)著地走向未知的世界，就算

因?yàn)椴黄胶?，跌倒在路上也不怕，因?yàn)榭傇谖铱煲箷r(shí)，媽媽比我大好幾倍的手會(huì)一把拉起我，捏住我的小手.