小學體育課三步上籃教學設計1

小學體育課三步上籃教學設計執(zhí)教者：花溪小學姚興宇一、指導思想：依據《體育與健康標準》的精神，體育課教學要以“健康第一”為指導思想，重在培育學生參加活動的意識，讓學生在活動中挑戰(zhàn)自我，體驗勝利，享受體育運動帶來的歡樂，同時促進學生的身心發(fā)展。二、教材分析：籃球是許多小學生寵愛的一種體育運動，它能很好的發(fā)展學生的身體素養(yǎng)，促進學生的協調性，敏捷性的發(fā)展，提高反應實力。但同時，籃球也是技術性要求很強的教材，特殊是三步上籃，它綜合了運球和投籃的技巧，講究步法，要目測距離，還要求上肢力氣足夠，這對于小學生來說還是較難駕馭的。三、學情分析：六年級學生正處于生長發(fā)育的加速期，這個階段的學生好動、好強、好勝，富于想象力和創(chuàng)建力，寵愛上籃球課，又比較情愿挑戰(zhàn)自我，為了滿意學生的求知欲，我選擇了這一內容。四、重點與難點：教學重點：初步學會三步上籃的基本步法教學難點：動作的協調、連貫性五、教學流程：（一）導入：5分鐘1、通過課堂常規(guī)，快速進入課堂，能形成良好的教學習慣，提高課堂效率。2、通過慢跑熱身和各種打算活動，使學生的各個關節(jié)得到充分的活動，留意運動愛護，體現體育教學的指導思想。（二）目標實施：25分鐘1、在上一節(jié)課的基礎上復習三步上籃的步法是本節(jié)課的主要學習內容。通過指出上節(jié)課存在的問題和正確的示范、講解來進行整體的全班教學。2、通過分組練習、老師指導、學生互教，可以發(fā)覺各個學生存在的問題并與時地進行訂正，從而達到詳細的個別教學的效果。（三）嬉戲：7分鐘“籃球接力”嬉戲，可以使學生在驚慌的練習后得到放松，還讓學生有自我表現的空間，培育團結合作的精神，享受體育運動帶來的歡樂，這也體現了“健康第一”的指導思想。（四）放松總結：3分鐘1、學生在老師的帶領下進行“閉目養(yǎng)神”的放松練習，使學生的身心得到良好的復原。2、老師做本課小結，組織學生收器材。六、教學反思：通過教學，基本達到教學目的，學生初步學會三步上籃的基本步法，最重要的是使學生增加了參加活動的意識，學生在活動中敢于挑戰(zhàn)自我，體驗勝利，享受到體育運動帶來的歡樂。不足之處在于：一些學生運球不夠嫻熟，導致上籃動作的協調、連貫性不夠，今后還要加強運球方面的訓練。小學體育課三步上籃教學設計執(zhí)教者：花溪小學姚興宇小學水平三籃球運球三步上籃教案姚興宇課題1、籃球運球三步上籃2、嬉戲教學（協助教材）場地器材籃球2個教學目標1、進一步了解運球三步上籃的學問，2、使學生進一步步駕馭運球三步上籃技術。3、3、學會合作溝通，提高運動水平。重點難點運球三步上籃，要領：一大，二小，三高跳。依次學習內容老師活動時間學生活動組織教法一一：課堂常規(guī)1、體育委員整隊，報告人數。2、師生問好，宣布本課內容與要求，平安教化6、1、宣布本課的學習內容。2、提出學習目標和要求。3、口令指揮學生練習。2’1、知道本課的學習內容。2、明白本課的學習要求。3、聽口令完成動作。組織如圖一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：動作仔細、精神飽滿、留意力集中。二、打算活動基基本體操：頭部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、腰部運動、弓步壓腿、高抬腿、手踝關節(jié)運動等。1、2、口令指揮完成基本體操。3’1、明確要求。2、聽口令，隨老師一起做。要求：留意平安。三、籃球運球三步上籃學習運球三步上籃3、練習運球三步上籃4、學生分組探討5、教學競賽課堂展示：學生示范組1、講解學習運球三步上籃的重要性。2、講解動作要點。3、示范：完整動作—分解動作—慢速動作—快速動作。4、組織學生練習。5、推選代表展示，共同分析互評，繼而合作學練。20’學習運球三步上籃。3、練習：慢速練習—快速練習。4、組織學生進行展示，點評并激勵學生主動參加。組織：要求：探究學習相互激勵合作學習四、籃球接力嬉戲1、1、老師講解嬉戲規(guī)則。2、老師指導示范。1、學生練習示范并講解嬉戲方法和留意事項。2、組織嬉戲并做出評價。5’1、明確嬉戲要求并動腦思索獲勝的方法。2、集體進行競賽，體驗合作互動的感受?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹鹨螅鹤袷匾?guī)則加油激勵五、放松練習整理放松：重點放松上、下肢。1、共同參加，隨音樂放松。7’1、隨音樂放松。組織：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△六、小結1、1、小結點評。3、布置作業(yè)4、下課。1、1、點評