下學(xué)期牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)組工作計(jì)劃

泰州市民興中英文學(xué)校（初中部）20232024學(xué)年度第二學(xué)期初一英語(yǔ)備課組計(jì)劃學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)（含語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等）根據(jù)教材的特點(diǎn),利用18周將牛津七下8個(gè)單元教完。本學(xué)期要求學(xué)生結(jié)合課本將課文中所學(xué)知識(shí)能夠運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，加大學(xué)生動(dòng)嘴說(shuō)的頻率。語(yǔ)言要求情景真實(shí)，能夠通過(guò)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作，交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。能夠用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析和解決信息。讓學(xué)生綜合運(yùn)用在課本中學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的口筆頭交際能力，動(dòng)手能力，自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力及合作精神。學(xué)生能夠通過(guò)簡(jiǎn)短語(yǔ)篇獲取并歸納中外文化信息，認(rèn)識(shí)不同文化，尊重文化的多樣性和差異性，有正確的價(jià)值觀和積極向上的情感態(tài)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維，初步能多角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，辯證地看待事物和分析問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和較為明確的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，能夠成為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)者。學(xué)生可以根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠與他人合作，運(yùn)用多種策略共同解決問(wèn)題。教材及學(xué)生現(xiàn)狀分析教材為牛津譯林版七下全冊(cè)。整套教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的單元整體教學(xué)，教材積極提倡用任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，八個(gè)單元分別圍繞“人與自我”、“人與社會(huì)”和“人與自然”話題展開(kāi)。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題，包含多個(gè)語(yǔ)篇，讓學(xué)生通過(guò)參與、思考、交流、討論與合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，對(duì)于單元主題有深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)。教材內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，語(yǔ)言情景真實(shí)，表達(dá)地道規(guī)范。詞匯再現(xiàn)率高，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。語(yǔ)法講解形式新穎活潑，淺顯易懂。以學(xué)生為主體，可以運(yùn)用學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)、應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)和遷移創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)培養(yǎng)的學(xué)生的核心素養(yǎng)，拓展思維，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)生經(jīng)過(guò)初一上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)牛津英語(yǔ)已經(jīng)比較熟悉。大部分學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。但學(xué)生之間存在較大的差異，要注意做好拔尖補(bǔ)差工作。部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚，教師要給他們提供充分的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要注意課堂提問(wèn)和作業(yè)布置的難度，并且要幫助他們將課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。全學(xué)期的總體設(shè)想，具體措施及學(xué)科活動(dòng)（包括課內(nèi)各種形式的活動(dòng)）鑒于本學(xué)期英語(yǔ)教材難度加大，英語(yǔ)組要加強(qiáng)集體備課力度，研究吃透新課標(biāo)和教材，集思廣益。同時(shí)要注重課程資源開(kāi)發(fā)和利用，充分挖掘教材以外的資源，如與主題相關(guān)的繪本和時(shí)文等材料。我們也在民興原有的英語(yǔ)教學(xué)模式上繼續(xù)探索，在探索中尋求新的更加適合新教材的更有效果的教學(xué)方法。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展以下學(xué)科活動(dòng)：1.教師間加強(qiáng)集體備課，研究新課標(biāo)和教材的特點(diǎn)，探尋更好的教學(xué)方法。2.堅(jiān)持組員之間相互聽(tīng)課，鼓勵(lì)推門(mén)聽(tīng)課制，提高教師教學(xué)的整體水平。3.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。4.在學(xué)生之間開(kāi)展英語(yǔ)能力方面的各種競(jìng)賽。5.切實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。6.認(rèn)真做好試卷分析工作，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好課堂反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)手冊(cè)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平。四、單元具體安排如下：?jiǎn)卧n題教學(xué)目的，要求教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)措施及教學(xué)方法教學(xué)時(shí)間安排周次課時(shí)分配Unit1DreamhomesCardinalnumbersOrdinalnumbersStressinawordOrdinalnumbers1.Talkabouthomesaroundtheworld2.Practisesentencesincardinalandordinalnumbers兩周14節(jié)Unit2NeighboursSimplefuturetensewithwillandshallSimplefuturetensewithbegoingtoLinkingsoundsWill,shall,begoingto1.Talkingaboutpeopleandplacesanddifferentjobs2.Practisesentencechanging兩周14節(jié)Unit3WeletoSunshineTownPeopleandplacesinSunshineTownStressinsentences1.Noun+’s2.PossessiveadjectivesandpronounsTalkaboutavideoaboutSunshineTown兩周14節(jié)Unit4FindingyourwayAtriptothezooFallingtoneandrisingtone1.Usinga,anandthe2.Prepositionsofplace1.Talkaboutsomesimpleinstructionsandfindingtheways2.pleteaninvitation兩周14節(jié)Revision7下Unit14revisewords,phrases,sentencesandgrammar1.askandanswer.2.someexercises.一周7節(jié)Unit5AmazingthingsTheghostintheparkPronouncingthe“ed”endingSimplepasttenseFindfunfacts兩周14節(jié)Unit6OutdoorfunThestoryAliceinWonderlandSimplepasttenseoftheverb‘tobe’1.PractiseusingthecorrectformsofverbstotalkaboutactivitiesinthepastandtalkingaboutpartofthestoryAliceinWonderland兩周14節(jié)Unit7AbilitiesAwardsforbraveryUsingalibraryUsing‘can’and‘could’totalkaboutability.Using‘can’and‘could’totalkaboutpossibilityWhat/Howexpressions1.Labelpartsofaformalletter2.writealetter3.remendapersonforanaward兩周14節(jié)Unit8PetsDifferentpetsFindinginformationontheinternetUsingadjectivesIndefinitepronouns1.Talkaboutdifferentpetsanduseadjtodescribepeopleorthings2.useindefiniteprontoref