Unit1Thisisme!ComicstripWeletotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版英語七年級上冊

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit1Thisisme!一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是本單元的導(dǎo)入課。主要內(nèi)容包括icstrip和Weletotheunit。學(xué)生通過漫畫以及小對話的形式，初步感知“自我介紹”的單元主題。二、學(xué)情分析對于七年級的學(xué)生來說，在小學(xué)階段已經(jīng)掌握了簡單的自我介紹和問候方式。但是因?yàn)閯偵铣踔?，學(xué)生會有些不適應(yīng)，通過適當(dāng)復(fù)習(xí)打招呼用語以及自我介紹，可以促進(jìn)師生、學(xué)生間的交流和了解。三、教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.認(rèn)識兩個卡通角色和陽光中學(xué)的六名學(xué)生。2.用英語和別人打招呼。3.用英語介紹自己。4.通過自我介紹，認(rèn)識班里的新同學(xué)，做好融入新生活的準(zhǔn)備。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.認(rèn)識兩個卡通角色和陽光中學(xué)的六名學(xué)生。2.用英語和別人打招呼。3.用英語介紹自己?！倦y點(diǎn)】用英語介紹自己。五、教學(xué)活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：話題導(dǎo)入，激活已知，學(xué)習(xí)打招呼的方式（7mins）播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問題；之后利用視頻里的信息，呈現(xiàn)不同時段問候他人的不同方式，再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)活動活動層次效果評價1.Studentsenjoyasongandansweraquestion.2.Studentslookatthepictureandlearnhowtogreetpeopleatdifferenttimes.3.Studentslookatthepicturesandfillinthesentenceswithgoodmorning/afternoon/evening/night學(xué)習(xí)理解之感知與注意應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用觀察學(xué)生對問題的回答反饋，了解學(xué)生的已知。觀察學(xué)生完成填空的情況，掌握其對知識的理解與運(yùn)用情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活已知，引出主題，幫助學(xué)生掌握打招呼的方式。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識另外兩位新朋友（12mins）教師和學(xué)生自我介紹之后通過一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生看視頻回答問題，并思考問題。4.Theteachergreetsstudentsandthengivesabriefintroductionabouthimself/herself.5.Studentsintroducethemselves.6.StudentslookatthepicturesandlearnaboutEddieandHobo.7.Studentswatchthevideoandanswerthequestions.8.Studentsreadtheconversationanddiscussthequestions.9.Studentsroleplaytheconversation.活動層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷、內(nèi)化與運(yùn)用效果評價觀察學(xué)生的自我介紹情況，了解其對自我介紹句式的已知。觀察學(xué)生回答問題的情況，了解學(xué)生對六個新朋友的認(rèn)識情況。觀察學(xué)生回答問題的情況，了解學(xué)生對視頻內(nèi)容的掌握情況。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確判斷Eddie的情緒變化并分析情緒變化的原因，教師給予必要的指導(dǎo)和反饋。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確使用語言進(jìn)行角色扮演，把握其對漫畫內(nèi)容的理解程度。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生認(rèn)識六位新朋友并學(xué)習(xí)自我介紹的表達(dá)（18mins）通過一系列活動，學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹的表達(dá)，并正確運(yùn)用表達(dá)進(jìn)行自我介紹。10.Studentslookatthepictureandguess.11.Studentsreadtheconversationsandanswerthequestions.12.Studentslistentotheconversationandanswerthequestion.13.Studentsreadtheconversationandcirclesentencesasrequired.14.Studentsroleplaytheconversation.15.Studentsmakedialogues.學(xué)習(xí)理解之感知與注意應(yīng)用實(shí)踐之獲取與梳理、內(nèi)化與運(yùn)用觀察學(xué)生圈畫的情況，掌握其對自我介紹相關(guān)句式的掌握情況。觀察學(xué)生角色扮演和編對話時使用語言是否準(zhǔn)確，把握學(xué)生對語言和信息的內(nèi)化和運(yùn)用情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)習(xí)六位新朋友的自我介紹，掌握自我介紹的準(zhǔn)確表達(dá)；通過角色扮演和編新對話內(nèi)化和運(yùn)用所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，同時搭建語言框架，通過口頭輸出，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力環(huán)節(jié)四：聯(lián)系生活實(shí)際，做自我介紹（8mins）學(xué)生在教室走動，去認(rèn)識新同學(xué)，做自我介紹，并順帶介紹新認(rèn)識的幾位“朋友”16.Studentswalkaroundtogreetclassmates.Thenintroducethemselvesandthenewfriends.17.Studentsintroducethemselvesinfrontoftheclass.應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造觀察學(xué)生的自我介紹情況，關(guān)注學(xué)生是否涵蓋了所學(xué)信息，教師根據(jù)情況給予必要的指導(dǎo)和反饋。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。作業(yè)與拓展1.Greetyourfriends/parentsatdifferenttimes.2.FinishEx.BonP7.3.PreviewReading.課后反思初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，課下及時找她們談話，了解她們的內(nèi)心想法。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于這些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。語言知識上要求學(xué)生能正確應(yīng)用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。語言技能上要求學(xué)生學(xué)會談?wù)撘?guī)則和就不同的規(guī)則表達(dá)觀點(diǎn)及闡述理由。文化知識上讓學(xué)生了解中西方教育觀點(diǎn)與方法的異同并且學(xué)會反思自己的行為，學(xué)會遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)策略上學(xué)生學(xué)會運(yùn)用各種技巧，有效獲取所