幼兒園中班綜合教學設計《魔術(shù)》

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?魔術(shù)?中班教案?魔術(shù)?適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過嘗試操作魔術(shù)，開展幼兒的動手能力，通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣，感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望，快來看看幼兒園中班?魔術(shù)?教案吧。活動目標：1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。2、通過嘗試操作魔術(shù)，開展幼兒的動手能力。3、感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。5、能大膽、清楚地表達自己對魔術(shù)的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌航處煟阂粡埣t色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把?；顒舆^程：一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣二、引導幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密1、出示紅色的紙變成小兔子2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動起來3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導。〔先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進去，拉出來〕三、引導幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣2、幼兒操作探索，教師巡回指導。4、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密〔一個環(huán)是正的，一個環(huán)是8字〕，并請個別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。5、教師示范〔你們以后表演這個魔術(shù)的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn)〕四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術(shù)教師示范紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的秘密。反思內(nèi)容反思記錄表1整節(jié)課，孩子們的興趣被大大的吸引了，探索氣氛比擬濃厚。老師在變魔術(shù)的時候，邊上的幼兒都在觀察，如果老師能把座位稍作調(diào)整，那可能幼兒會覺得更加神奇。實驗時，孩子們的探索欲望很強，有好多幼兒都能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密，但也有局部孩子不會操作，這個時候老師的個別指導就相當?shù)闹匾恕Ｔ趯嶒灲Y(jié)束之后，孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去，很有繼續(xù)表演的興趣。反思記錄表2反思內(nèi)容這一次的教學活動，在前一次的根底上，對座位進行了修改?；顒右婚_始幼兒的興趣就被吸引了過來，孩子們很快被老師的魔術(shù)吸引住了，但是在探索如何讓小兔子的耳朵動起來的時候，老師可以提供更多的操作材料，讓幼兒先有一個探索，思考的過程，而不是直接告訴幼兒耳朵動起來的秘密，相信這樣會更好。在紙環(huán)變魔術(shù)變完魔術(shù)以后，如果讓幼兒把紙放在桌上，再回到座位上講述發(fā)現(xiàn)的秘密，幼兒的注意力會更加集中。小百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單的說，他是一種違反客觀規(guī)律的表演。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?魔術(shù)?

中班教案?魔術(shù)?適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過嘗試操作魔術(shù)，開展幼兒的動手能力，通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣，感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望，快來看看幼兒