七年級上冊英語教學工作總結(jié)

第第頁七年級上冊英語教學工作總結(jié)

七班級上冊英語教學工作總結(jié)1

本學期，我擔負七班級十一、十二兩班的英語教學工作。在學校和教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導下，學初所制定的教學工作計劃已圓滿完成，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

做為一位英語老師，要想讓自己的教學水平更上一層樓。就應當試著使自己向外向型的老師進展，始終處于不斷學習中。因此，本學期自己參與了學校組織的青年老師課堂賽教活動，聽取了十多位年輕老師的英語課堂，學到了許多新型的教學手段和教學方法，受益匪淺。許多新的教學理念和教學方法都被用在了自己平常的課堂教學中，是教學成果有了較大的提高。

七班級十一、十二兩班同學中，百分之八十來自于農(nóng)村學校的畢業(yè)生，由于農(nóng)村學校的條件有限，大部分同學英語基礎(chǔ)差，部分同學幾乎可以說沒有英語基礎(chǔ)。鑒于這種狀況，我首先從同學的學習英語愛好入手，想盡方法利用自身優(yōu)勢深入同學中，熟識同學，最大限度的發(fā)覺同學的亮點，激活同學那顆閃耀的心靈，極大的調(diào)動同學學習英語的積極性。如：用愛好記憶法識記單詞和短語。例如：教詞匯時，把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，讓同學先分解其單詞為“bus”“in”“e”“ss”。然后想象：有一輛公交車〔bus〕，里面〔in〕有一只鵝〔e〕，鵝身上圍著兩條蛇〔ss〕，就是business。讓同學從學習中體會到樂趣。如此極大的調(diào)動了同學學習的愛好。有了愛好就有了想提高成果的前提。

由于英語的非常狀況，同學在不斷學習中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都實時抽時間給他們聽寫，并仔細批改。有時候，課文里涌現(xiàn)的精彩有用的句子，我也要求同學背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成果相對比較好同學擔負小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不抱負的同學，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實際掌控狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的同學，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求全部的同學，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學對語言的感知技能本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最末什么也沒有學到。因此，我就把同學分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受技能比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，漸漸提高標準，同學學到的明顯多了。

一學期下來，同學的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高，開學初的“啞巴”課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語表達自己的簡約感受，學困生也能簡約說幾句，下學期在讀寫方面在很下點功夫，同學的英語學習是很有盼望。

總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班同學英語基礎(chǔ)較差，但同學英語學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，同學的英語成果一貫在進步。相信在老師和同學們的共同努力下，英語教學成果會更上新臺階。

七班級上冊英語教學工作總結(jié)2

本學期我擔負初一級英語教學,優(yōu)差生差異大,因此教學難度也大。在全面實施素養(yǎng)教育的今日,新課程又一步步走進了學校,走進了課堂。這對我們老師來說,提出了更高的自身素養(yǎng)的要求。此外，由學校進入中學，是人生旅途的一個重要轉(zhuǎn)折點。就其學習活動而言，學習科目發(fā)生了很大的改變，知識的幅度和深度呈螺旋式上升。作為英語課任課老師，本學期著重解決學校到中學的連接問題工作總結(jié)如下：

一、從教材入手，備教材備同學

仔細學習教材,深入討論教法,同時虛心向有閱歷的老老師學習,獵取了許多珍貴的教學閱歷.教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學者.同學是被教的主體.因此,了解和分析同學狀況,有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要.我班的同學總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數(shù),尖子生相對較少,學困生也較多.了解及分析同學實際狀況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有徑直影響.這就是教育學中提到的"備教法的同時要備同學".

二、從明確學習目的入手，初步構(gòu)建學好英語的“目標工程”

一開始，同學往往是帶著新奇的心情來學這門課的，也有些同學是帶著好玩的想法來學的?？傊喈斠徊糠滞瑢W學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機?；谶@種狀況，我留意在第一節(jié)課開始就重視講解為什么要學英語的問題。通過課內(nèi)外的多種形式引導和敏捷多樣的思想教育，使同學初步認識到了這門課程的重要性。

三、從培育愛好入手，初步構(gòu)建學好英語的“心理工程”

在英語教學開始階段，我著重從培育同學學習愛好入手，采用多種方法激發(fā)同學學習英語的愛好，把他們領(lǐng)進英語這扇大門。在課堂教學中，我留意采用了以下方法培育同學的愛好：

①“以美引趣”，即盡量留意用美的語言、表情、動作、板書等去激發(fā)同學的愛好。

②“以奇誘趣”，即留意用新穎的內(nèi)容和方法，誘發(fā)同學的愛好。

③“設(shè)疑激趣”，以留意抓住知識的關(guān)鍵處設(shè)疑引思，使同學產(chǎn)生劇烈的求知欲望。

④“以動喚趣”，即留意在課堂上通過動腦、動手、動口等多種活動形式，喚起同學愛好。

四、從記單詞入手，初步構(gòu)建學好英語的“詞匯量工程”

要能夠嫻熟地運用英語這一工具，就需要擁有較高的'詞匯量，這是學習英語的一個重要特點，而要擁有肯定的詞匯量，就需要從記單詞著手。記單詞，這是大部分中國人都特別頭痛的事，對于中同學來說，也同樣如此。依據(jù)不同同學的不同要求，教他們一些便于

記憶、鞏固的方法。

五、從會話速寫入手，初步構(gòu)建學好英語的“表達技能工程”

英語是門用于交際的工具課。學習英語的目的之一在于將來能夠在工作中嫻熟地運用這個工具，以口語或書面形式進行表述或表達。為了在起始課中留意培育同學說、寫技能，我采納了多種培育表達技能的方法。例如我要求同學進行課前兩分鐘會話值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學等活動，調(diào)動了同學的積極性，熬煉了同學的口語會話技能，提高了同學的口語表達技能。

另外，書寫也不可忽視，除了正規(guī)、精確、美觀之外，還需要高速度。為達到此目的，我在初一班級要求他們從一開始，首先需要寫好字，寫正規(guī)字，并練習快速寫正規(guī)字。

總結(jié)本期的工作,在對差生的輔導上還要加大力度,同時要對優(yōu)生予以更多的關(guān)注,在以后的教學中,完善教學的整體性,著重對自己在教學中的耐性.改進措施:

1.多與同學溝通。閱歷不足,教學技巧性不強,難免會有同學聽不懂,多些主動和同學進行溝通,了解同學掌控知識的狀況特別重要,這樣有利于針對性的對同學進行教育,無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些同學基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

2.著重組織教學,嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎(chǔ)較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒"。由于同學缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,老師應擅長組織、調(diào)動同學進行學習,更充分地利用好上課時間。

3.著重打基礎(chǔ)。對于初一同學,上課時多以簡約的口語知識作為切入點,讓同學更易接受,從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌控,那么可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4.運用多種技巧教學,培育同學學習英語的愛好。對于初一的同學來說,英語是一門新鮮課程,大部分同學開始學習愛好都很高漲,"愛好是最好的老師"!老師應利用同學熱忱新奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與同學對話,或用趣事吸引同學留意力,引發(fā)他們的愛好,使同學對本課程產(chǎn)生愛好。

在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學水平，在以后的工作中做得更好。

七班級上冊英語教學工作總結(jié)3

半年的英語教學工作結(jié)束了，本學期，我擔負七班級167班的英語教學工作，由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向同事學習，經(jīng)過又一個學期的努力，學到了許多珍貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)：

一、取得的成果：

1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達技能差的特點，設(shè)計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學的學習積極性，讓同學多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀能動性,力圖讓同學學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學，經(jīng)過一個學期的耐煩教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。

4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有部分同學缺乏熬煉機會，未能充分調(diào)動每一個同學的學習

積極性，仍有部分同學課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、同學在單詞記憶上存在障礙，部分同學由于缺乏適當?shù)膯卧~記憶方

法，而造成閱讀理解上的困難。

三、詳細改進措施如下：

1、激發(fā)同學學習英語的積極性，培育同學學習英語的

愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。應用直觀、形象的教學方法并結(jié)合教學圖片、單詞卡片、表演等多種方式進行教學，使同學感到新奇，有趣味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語。

2、重視培育同學良好的學習習慣。

〔1〕、首先樹立起同學的自信心。初學英語時，多表揚，少批判，通過按部就班的學習，在同學心中建立成就感。

〔2〕、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學從單詞的拼法判斷其讀音，從單

詞的讀音雇其拼法的技能，做到“見形知其音，見音知其形”。

〔3〕、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

〔4〕、課堂內(nèi)外多聽多說英語。盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡約的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，加強同學聽的意識和說的技能。

由于本人在英語教學方面閱歷不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

總之,這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

七班級上冊英語教學工作總結(jié)4

經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七班級上學期的英語教學有了肯定的閱歷，尤其是七班級英語入門階段的教學有了如下體會：

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹中學英語的學習目的、意義、方法等。老師可用漢語進行教學。老師要努力制造友好和諧的氣氛，清除同學對上中學以及對外語同學的畏懼心理，使同學滿懷信心、充斥自信地迎接新的學習。

二、門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較

大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌控。

1、字母教學。

字母教學可以通過例詞、例句來援助同學掌控音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在同學頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學。

在教學之前可先讓同學觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。

3、音標教學。

在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對同學在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大援助。

4、單詞的拼讀。

語音與詞匯有著徑直的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓同學掌控拼讀規(guī)章。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)章的單音單詞，使同學對拼讀規(guī)章有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓同學反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)章的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)章的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)同學學習英語的積極性，通過小組合作學習，培育同學學習英語的愛好。

好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要,老師應運用直觀、形象的教學方法進行教學，使同學感到新奇，有趣味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語，養(yǎng)成相互學習的好習慣。

三、要完成上述五