英語學科教學年末總結

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本學期，我擔負了三班級、六班級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐作如下總結：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授同學知識的同時，關懷愛惜同學，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學復習遺漏知識。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。由于三班級的同學剛剛接觸英語，他們在學習上未免還有些不適應，有的同學學起來感覺很吃力，甚至英語26個字母的大小寫還沒辨別得清，書寫還存在問題，我不得不耐煩予以教授，耐煩輔導，盡量激發(fā)他們的學習熱忱和培育他們的愛好和信心，同學的基礎參差不齊，對于學習成果不同同學，利用不同方法進行教育。我們農(nóng)村學校的孩子就是懶于記單詞，對于學過的知識不著重實時鞏固復習。六班級整體的成果最好，很讓老師覺得欣慰。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。做游戲是最為費神的，課下花了很多時間預備道具，設置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓舞同學大膽質疑，著重以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批方法，地分析講解、援助同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三，在單詞方面。教同學趣味記單詞，并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。

第四、我校組織了隨堂推門聽課，我上了一節(jié)，得到了教辦張老師的指導和好評，我受益匪淺，提升了我的教學技能，方便了我為教育教學服務。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應當是同學的終生進展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好，并且在離開學校時依舊可以獨立的進行學習，這才是英語教育的最終勝利。

一個老師假如只留意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學每天收到的最大的好處。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干勁十足;同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!

英語學科教學年末總結2

光陰似箭，轉瞬一學期的時間就這樣匆忙溜走。我捫心自問：我做了什么?做得怎么樣?

作為高二(3)、(4)班的英語老師，我已經(jīng)與同學們相處了一個學期，指導他們的問題是學習被動、眼高手低、效率低下、死讀書讀死書。但他們也有有點，如：比較聽話，敬愛老師，懂得協(xié)作。針對他們的特點，本學期我做了如下工作：

首先，培育同學主動學習的習慣。逐步減削早晚讀科代表領讀、大家齊讀的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象，引導同學制定學習計劃，依據(jù)自己的實際狀況在肯定范圍內(nèi)自主選擇朗讀內(nèi)容，自我檢查朗讀效果。督促同學做到課前預習、課堂參加、課后(實時)復習。鼓舞同桌之間、好友之間相互援助，相互監(jiān)督，共同進步?，F(xiàn)在，很多同學都學會了自主安排自己的學習內(nèi)容，知道在什么時間該干什么事。

其次，要求同學重視基礎，腳踏實地，切忌眼高手低。有些同學不重視教材，不重視最基本的語音、語法、詞匯等基礎知識和基本技能的培育，而一味想著拔高。這樣做的結果只能是撿了芝麻丟西瓜，得不償失。因此，我常常告知同學們，學習英語就似乎打仗的時候攻山頭一樣，要一座一座地攻，并且要把攻下的山頭牢牢守住。只要平常能把那些大大小小的“山頭”收為“囊中之物”，到高考之前再把它們用一條線串起來，使之形成網(wǎng)絡，觸一“點”而動“全身”，達到融會貫穿，舉一反三的境界，就不怕高考考不出好成果。

第三，要做“激光”，不要做“手電筒”。激光為什么有超強的穿透力，而手電筒沒有，就是由于激光能夠把光線集中于一點。學習也一樣，假如學習時精力不集中，“身在曹營心在漢”，確定效果不好。所以，我常常要求他們在肯定的時間內(nèi)完成特定的任，絕不允許糜費時間。有時還搞一些競賽，看誰能又快又好地完成任務。除了在學習上要求他們留意效率外，在平常的生活中我也要求他們盡可能調動自己的激情，說話辦事風風火火，干錯利索，從不拖拉。

第四，適量布置課外作業(yè)，抓反復，反復抓。上一學期，我很少布置課外作業(yè)，絕大部分學習活動都是在課堂和早讀完成的。所以他們課后基本不看英語，顯得太輕松了，有些同學向我提出了“抗議”。于是，本學期除了著重課堂教學外，我還特別重視他們的課外學習和課后輔導，每天都留有肯定量的作業(yè)，對簡單出錯的地方反復練習，直到掌控為止。

第五，重視思想工作。很多同學在活潑的外表里面，其實都隱蔽著一顆脆弱而敏感的心，他們只能勝利，不能失敗;只能接收表揚而無法接收批判;只能適應順境而難以面對逆境;太看重平常的分數(shù)而不能把眼光放在明年的高考上，更忽視了自身的長遠進展……每當我發(fā)覺他們有了思想波動，我都會主動找他們談天，與他們談我對學習的理解，談學習策略與學習方法，談對人生的感悟，援助他們正確分析自己的優(yōu)缺點，找準自己的位置，從而樹立信心，確立目標，全身心地投入到學習中去。

當然，從考試分數(shù)上看，他們的分數(shù)并不是最好的。這主要是由于我們還處在“備料”階段(知識儲備、技能提升)，還沒有進行最末的“蓋房”、“裝修”(高三追求分數(shù)的階段)，所以顯得有點凌亂。但我最大限度地愛護了同學的學習積極性和自信心，為高三的最末沖刺做好了思想上、行動上和知識上的預備，積蓄了足夠的能量?！傲舻们嗌皆冢慌聸]柴燒”!但愿他們在高三“燒”得更旺。

英語學科教學年末總結3

本學期我繼續(xù)擔負高二7，8兩個理科班的英語教學。一學期來，我聽從學校的安排，仔細地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順當?shù)赝瓿闪?，8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獵取了一些教育教學閱歷的同時，也認識到了自己在工作中仍有很多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：

一、制定計劃，仔細完成。

理科班的多數(shù)同學厭煩背單詞，他們的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特別重視同學對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促同學多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個同學，每天輪番上臺帶讀英語單詞。

從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單項選擇題，完形填空及閱讀理解，要求同學仔細完成并實時講評。

這學期我更加著重將同學分狀況輔導。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位同學，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行仔細的爭論，仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌控教材的知識的體系，仔細討論考試說明與教學大綱，了解同學原有的知識技能的水平，他們的愛好，需要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，認真思索相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體同學，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調整教學環(huán)節(jié);著重調動同學學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;著重同學英語基礎知識的教學及聽，說，讀，寫等基本技能的培育，努力使教學目標落到實處。

著重同學實際，從同學的學習，生活實際出發(fā)，從同學的學習愛好，生活樂趣著手，為同學營造一個輕松開心的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)同學的情感，幫同學樹立學習的信心，并做好對同學學習的輔導和援助工作。課前細心地備課并仔細寫好教案，課后能實時進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。

三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提高自身的業(yè)務技能和水平，我積極參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參與組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，吸取有用的教學方法來充盈自己，提高自己。

仔細撰寫教學論文和教學案例反思，實時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己充電，加壓。

社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

英語學科教學年末總結4

本學期我任教150，152班英語，同學個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，知識、技能分布存在嚴峻的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，徑直影響了英語教學的順當進行。

自開學伊始，我就發(fā)覺有較大一部分同學的學習立場不端正，無心向學。從同學的技能來看，多數(shù)同學仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不用心，不重視老師的指導。

同學技能布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏敏捷性，自學技能較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種緣由導致了優(yōu)秀生缺乏，中游同學停滯不前，下游同學厭學的狀況。

本學期是中學階段的最末一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三同學和英語老師面前焦灼而艱難的任務，也是值得我們討論和爭論的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。

首先，制定一個合理的復習計劃。

新目標中學英語三年共五本書，語言知識繁復，內(nèi)容繁多，我想我們應當遵循以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，我對《英語中考說明》進行反復討論、推敲，整個復習大致分為三個階段。

第一階段：讓同學快速閱覽中學第七到九班級的課文，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲皆敿毦湫图罢n文中一起記憶，對那些平常疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有須要的輔以聽寫作為檢測同學是否掌控的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強同學的記憶。

第二階段：分類復習(即專項復習)。這一階段應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結為輔，同學復習為主。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對同學已掌控的內(nèi)容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講，每復習一個項目，讓同學創(chuàng)設與知識點相關的問題，查找專項練習。做到每節(jié)課復習都有復習目標、要點、課內(nèi)追蹤練習、課外鞏固練習等。通過這一階段的復習，使同學對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對同學進行綜合運用技能的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對同學限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用技能，逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結構加以仔細討論，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容采用不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了很多復習資料以供自己和初三段老師運用，從四周學校拿來比較新的模擬試卷供同學測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。如：

一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)章。

(4)復讀全文，核定答案。

二、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個步驟。

(1)首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最末選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

三、任務型閱讀，依據(jù)任務型閱讀的題型，我指導同學采納以下解題思路

(1)仔細審題，讀懂題意

(2)快速閱讀，掌控題意

(3)細讀題目，完成任務

(4)復讀文章，核實任務

針對以上三種題型，我在課堂上要求同學掌控了每種解題思路后都要根據(jù)這種原那么、步驟去解題，漸漸適應解題方法，并在課堂練習中針對練習具體講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

四、書面表達題

多以看圖寫話為主，除了仔細審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平常讓同學多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)覺錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應留意對同學講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。

五、聽力題

尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試技能?？梢哉f收到比較好的效果。

總之，對于每一節(jié)復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應當填鴨式的一唯灌輸，應當把課堂作為復習的場所，同學作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節(jié)約時間，以便全面提高教學質量。

作為畢業(yè)班老師，常常與同學談話，談學習狀況、學習方法和生活狀況、心理狀態(tài)，援助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。

英語學科教學年末總結5

本學期，我任教初三畢業(yè)班，擔負初三畢業(yè)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。通過一學期的接觸和了解，面對此屆同學的學習狀況及同學自身特點，一年以來，本人針對性的做了以下的工作：

一、抓好同學的學習思想，提高同學的學習質量

1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習教育，特別是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達技能差的特點，設計好教學方法。我每天都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和我本人都受益匪淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請同學共同預備，使其達到了間接的預習效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習積極性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語運用等基礎題型;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，個別無心向學的同學，經(jīng)過一個學期的耐煩教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。

考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，實時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。

三、模塊式教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且指導同學運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高同學的聽力。此外，還鼓舞同學收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課