2024屆安徽省九年級語文上學期期末綜合性評價卷附答案解析

屆安徽省九年級語文上學期期末綜合性評價卷

????2023-2024學年度第一學期九年級綜合性評價參考答案語文一、語文積累與運用（35分）1.古詩文默寫（10分）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看莽紅塵何處覓知音？青衫濕

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

至今思項羽，不肯過江東2.語段閱讀（13分）（1）（3分）①踹②凄③tie（2）（3分）①面面相覷②補充或動補③承接（3）（3分）B（4）（4分）同：二人都是腐儒的典型，都熱衷科舉癡迷科考，精神和心靈都被科舉制度和功名富貴所毒害和摧殘，都斯文掃地露出丑態(tài)。異：范進表現(xiàn)為狂喜以致發(fā)瘋，周進太過傷心而痛哭。3.語文綜合學習（12分）（1）（2分）示例：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！薄吨傺汀稘O家傲·秋思》（詩句1分，作者及作品1分，有錯別字的，該項不得分；不符合“家國情懷”主題的，本題不得分。）（2）（6分）①將“豪邁”后面的句號（“?！保└臑榉痔枺ā?；”）②將“矗立”改為“佇立”③品嘗過甘甜的太湖水（3）（4分）①那些/被烽火所嚙啃著的/地域（2分）②B（2分）二、閱讀理解（55分）［一］（21分）4.（3分）D【解析】第段運用了補敘的手法，不是倒敘。5.（4分）②撞肘看到畫線，哈哈地笑③看到駢枝，真誠地笑6.（4分）這句話運用了神態(tài)、語言描寫（2分），表現(xiàn)了“她”的善良、機智（2分）。7.（4分）示例：和她相比，自己幸福多了。為什么不向她學習，笑著面對生活、面對自己生活的不完滿呢？8.（6分）示例：“駢枝的幸運”更好（1分）；因為“駢枝的幸運”更貼合文章主題，具有積極意義，文中的“他”很幸運地遇見了“她”，“她”的熱情大方、善良自信鼓舞了“他”，使“他”得以改變（3分）；第⑦段中的“你真幸運”也照應(yīng)了題目“駢枝的幸運”（2分）。（學生如能從標題的作用方面作答，言之有理的也可以，如學生選擇“駢枝的苦惱”并闡述理由的，酌情給分）［二］（17分）9.（3分）C10.（5分）①具有“煙火氣”的勞動教育能由易入難、循序漸進地設(shè)計課程目標和教學內(nèi)容；②能夠根據(jù)學生身心發(fā)展階段特點開展具體勞動技能培訓；③能夠讓孩子擁有一輩子能用得上的勞動技能。（3分，意思對即可）④我推薦的勞動項目有：為家人做蛋炒飯、和家人一起包餃子、嘗試做魚香肉絲等較復雜的菜肴（2分，開放性試題，學生答出兩個具體的飯菜名稱即可，只回答蒸飯、做湯等的，酌情給1分）11.（5分）應(yīng)該放在材料三中（1分），這幅漫畫諷刺的是家長（老師）一味地強調(diào)孩子（學生）的學科教育，而把勞動教育拋之腦后；而材料三講的是學校和家庭要重視勞動教育（要像對待其他課程一樣對待勞動課），兩者主題一致（3分）。材料一和材料二講的是勞動教育課程標準特點和勞動課的魅力，與漫畫反映的主題不相符（1分）（言之有理即可）12.（4分）示例：阿姨您好！我覺得您應(yīng)該讓曉東參加這次校園勞動（1分），因為它能夠讓我們放松身心，勞逸結(jié)合更能提高學習效率；修剪花木能夠陶冶我們的情操，培養(yǎng)我們的審美情趣；勞動中我們還能學習到一些相關(guān)的知識，促進我們的學習；通過勞動我們可以掌握一些終身受用的勞動技能；勞動可以使我們更加熱愛生活（2分，寫出其中兩點理由即可），所以請讓曉東和我們一起去勞動吧?。?分）［三］（17分）13.（5分）（1）踩踏（2）益處（3）同“德”，感激（4）穿著（5）保全14.（6分）（1）這種做法不可以停止了嗎？這就叫做喪失了人的羞惡之心。（2）即使魯君對我恩賜，不會傲視我，但我能不畏懼嗎？15.（2分）對比論證萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！16.（4分）示例：①當面對人生的重要抉擇時，要明辨是非，樹立重義輕利的價值觀。②為人處世要廉潔自律、不貪圖不義之財。③要不被利益誘惑，保持自身的人格獨立。（每點2分，言之有理即可）【參考譯文】曾子身穿破舊的衣服耕田，魯國國君叫人送給他一塊封地，告訴他說：“請你用這塊封地的收入做一些衣服吧?！痹硬唤邮堋＃斁┓磸徒o，仍不接受。使者說：“這不是你向別人索求，而是人家主動奉送給你的，為什么不接受呢？”曾子說：“我聽說，接受人家的東西，就要懼怕人家，給予人家東西就要傲