三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 課時(shí)5∣蘇教版

/三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時(shí)5∣蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的運(yùn)算規(guī)律，正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。2.采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.采用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的運(yùn)算規(guī)律，掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.課堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。4.分組討論（10分鐘）學(xué)生分組討論，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.課后作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，積極回答問題的情況。2.練習(xí)情況：檢查學(xué)生的練習(xí)題完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在分組討論環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。3.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。教學(xué)延伸1.在課后，可以讓學(xué)生嘗試解決一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的生活中的問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.可以引導(dǎo)學(xué)生探索除法的其他運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這一部分詳細(xì)描述了課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課堂練習(xí)、分組討論、課堂小結(jié)和課后作業(yè)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。以下將針對“教學(xué)過程”部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。1.導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師可以通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事、一個(gè)與生活相關(guān)的問題或者一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲來引入本節(jié)課的主題。例如，教師可以提出一個(gè)簡單的除法問題，如“我們有24個(gè)蘋果，想要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果？”這樣的問題能夠讓學(xué)生從實(shí)際問題中感受到除法的意義和應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要通過具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生理解除法的運(yùn)算規(guī)律。教師可以選擇一些典型的題目，如“56除以7等于多少？”并展示解題過程。在這一過程中，教師應(yīng)該詳細(xì)解釋每一步的運(yùn)算規(guī)則，如從最高位開始除，如果某一位不夠除時(shí)如何處理等。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問和回答問題的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對運(yùn)算規(guī)則的理解。3.課堂練習(xí)（10分鐘）課堂練習(xí)是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師應(yīng)該提供一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該覆蓋到本節(jié)課的所有知識點(diǎn)，包括兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)等。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。4.分組討論（10分鐘）分組討論是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些稍微復(fù)雜的問題。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，分享自己的解題思路和方法。同時(shí)，教師也應(yīng)該參與到小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，發(fā)現(xiàn)問題的解決之道。5.課堂小結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)是幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師應(yīng)該對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。此外，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予解答。6.課后作業(yè)（5分鐘）課后作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師應(yīng)該布置一些有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后完成。這些作業(yè)應(yīng)該覆蓋到本節(jié)課的所有知識點(diǎn)，并且難度適中，既能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過以上對“教學(xué)過程”部分的補(bǔ)充和說明，希望能夠幫助教師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。在補(bǔ)充和說明“教學(xué)過程”部分時(shí)，我們還需要關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施細(xì)節(jié)，以及如何確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對每個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入（5分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保所選擇的故事、問題或游戲與即將教授的內(nèi)容緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠自然地過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，教師可以使用多媒體展示一個(gè)包含除法運(yùn)算的日常情境，如分水果、分餅干等，讓學(xué)生直觀地理解除法的實(shí)際意義。此外，教師可以通過提問的方式激活學(xué)生的已有知識，例如詢問學(xué)生之前學(xué)過的除法知識，或者讓學(xué)生分享他們在日常生活中遇到的需要使用除法解決的問題。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過具體的例子來展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程。教師可以使用教具，如計(jì)數(shù)棒、除法板等，來幫助學(xué)生可視化除法運(yùn)算的步驟。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生通過動手操作來體驗(yàn)除法運(yùn)算，例如使用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)證，或者通過分組活動來模擬除法過程。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算的順序和規(guī)則，以及如何處理余數(shù)。3.課堂練習(xí)（10分鐘）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題，以便學(xué)生能夠逐步鞏固和提升他們的計(jì)算能力。練習(xí)題應(yīng)包括基本題、變式題和應(yīng)用題，以幫助學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用除法運(yùn)算。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在必要時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)。此外，教師可以通過同伴互助的方式，讓學(xué)生相互檢查答案，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力。4.分組討論（10分鐘）在分組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力水平進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)和幫助。教師應(yīng)提供一些具有挑戰(zhàn)性的問題或情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同解決。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，并通過討論找到解決問題的最佳方法。5.課堂小結(jié)（5分鐘）在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過提問、總結(jié)和反饋來幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及他們在解決問題時(shí)遇到的挑戰(zhàn)和收獲。此外，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。6.課后作業(yè)（5分鐘）在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保作業(yè)的量和難度適中，以便學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中獨(dú)立完成。作業(yè)應(yīng)包括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，以及一些需要學(xué)生應(yīng)用和拓展的問題。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)進(jìn)行自我檢查，并在必要時(shí)向家長或同學(xué)尋求幫助。此外