2023師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介10篇

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介10篇2023師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介10篇

人民老師教書(shū)育人的使命重大，面對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的同學(xué)，想要全面達(dá)成育人目標(biāo)，必需首先要具有良好的師德師風(fēng)。大家了解過(guò)哪些師德師風(fēng)先進(jìn)事跡呢？下面是我為大家整理的關(guān)于師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介，歡迎大家來(lái)閱讀。

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇1）

20年春秋彈指一揮間，一轉(zhuǎn)瞬從一個(gè)20多歲的毛頭小伙步入了年過(guò)半百、兩鬢花白的中年之人。他就是愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的干正健。

他是一名普一般通的學(xué)校老師。從教20年以來(lái)，同很多普一般通的老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有摧人淚下的故事。但每一天，他都悄悄地實(shí)踐著心中不變的誓言——以老師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。20年來(lái)敬業(yè)愛(ài)崗，辛勤的工作，淡泊名利，自強(qiáng)不息，仔細(xì)履行著自己的職責(zé)。“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”始終是他工作的座佑銘，也是他一生的追求。

他身體不好，__年一場(chǎng)大病，使他始終身體不佳，做事都很不便利，可以說(shuō)每做一件事，自己付出的代價(jià)和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名老師，他從走上教育崗位的第一天起，就始終堅(jiān)持在工作第一線(xiàn)，從來(lái)沒(méi)要求領(lǐng)導(dǎo)賜予特別照看。從教20年，他靠著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，始終悄悄無(wú)聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上，將滿(mǎn)腔的熱血奉獻(xiàn)給了宏大的教育事業(yè)。

為了促進(jìn)教育教學(xué)工作，他非常注意自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)力量的提高。在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)理論、教學(xué)改革、教材的鉆研等方面的學(xué)習(xí)從不放松，并做到有方案、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高自身的教學(xué)力量和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學(xué)工作上，努力完成教學(xué)任務(wù)，力求進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著仔細(xì)干好這一行，努力干出肯定成果為目的，去時(shí)刻要求自己，使自己在教育教學(xué)方面取得了突出的成果。他多次帶畢業(yè)班，每次考試成果都在單位名列前茅，平常每學(xué)期的統(tǒng)考成果及教學(xué)常規(guī)的評(píng)估成果也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，更贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的信任和愛(ài)戴。十幾年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的同學(xué)：他們有的也從事了平凡而又宏大的事業(yè)——教育，有的考取了公務(wù)員，有的搞科研，有的成了企業(yè)的骨干……他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧?，為社?huì)、為國(guó)家、為集體做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

付出能夠得到大家的認(rèn)同，能給同學(xué)帶來(lái)勝利的喜悅、歡樂(lè)，是他最快樂(lè)歡樂(lè)的事情，也是他最大的欣慰。他認(rèn)為歡樂(lè)是轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)、制造生活的動(dòng)力，能讓同學(xué)勝利、歡樂(lè)，是作為一名老師的幸福。

干正健同志__年開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)八里學(xué)校的教務(wù)工作，幾年來(lái)帶領(lǐng)全體老師大搞學(xué)校教學(xué)大比武建設(shè)，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到狠抓學(xué)校內(nèi)部管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)校的年輕老師的培育，使學(xué)校的教學(xué)成果上了新臺(tái)階。經(jīng)過(guò)和大家共同努力，__年，他所負(fù)責(zé)的學(xué)校在期末統(tǒng)考獲得10個(gè)第一，2個(gè)其次，1個(gè)第三的好成果。并在經(jīng)后的幾年，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅?！皩W(xué)高為師身正為范”，為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，他在心里時(shí)常告誡自己：要求大家做到的，自己必需先做到，用自己的言行為大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影響大家，凡事跑在前頭?！靶袆?dòng)就是無(wú)聲的命令”，在他的帶領(lǐng)下，全校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平有了大幅度的提高，取得了顯著成果。

多少個(gè)休息日，多少個(gè)日日夜夜，他曾舍小家顧大家，不管風(fēng)雨，不計(jì)晝夜，為了早日實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越，把自己的全部心血投放到學(xué)校的工作上。以心換心，換來(lái)的是同學(xué)對(duì)他的敬重和愛(ài)戴，換來(lái)的是老師們的信服，領(lǐng)導(dǎo)的信任，換來(lái)的是家長(zhǎng)的寄予和贊譽(yù)。有耕耘就必有收獲，靠著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，一路艱辛一路歌，辛勤的耕耘帶來(lái)了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑學(xué)校語(yǔ)文名師工作室》上傳文章140多篇，他從不傲慢，他常常說(shuō)：“我只是做了自己應(yīng)當(dāng)做的事，而黨和政府卻給了我太多的榮譽(yù)”。是啊，他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀老師”、“九江市優(yōu)秀語(yǔ)文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干老師、師德師風(fēng)標(biāo)兵等光榮稱(chēng)號(hào)。

“工作就是人生的價(jià)值、人生的歡快，也是幸福之所在”。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。他工作著、他歡樂(lè)著，他在自己的本職工作崗位上，勤奮踏實(shí)的工作，無(wú)怨無(wú)悔悄悄奉獻(xiàn)，悄悄耕耘，在平凡的工作崗位上演繹著平凡的宏大。

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇2）

橋小二（1）班班主任，陳紅梅19歲，在人生最美妙的青蔥歲月我踏上講臺(tái)與教育結(jié)緣，二十五個(gè)春秋，十年的班主任工作。在這過(guò)程中我體驗(yàn)過(guò)工作壓力為我?guī)?lái)的緊急、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純凈與歡樂(lè)。我用一顆暖和的心去關(guān)愛(ài)同學(xué)，用才智的教育引領(lǐng)同學(xué)，帶著沉甸甸的責(zé)任和一份美妙的愿望在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感悟。

一、以身作則，感染同學(xué)。

全國(guó)聞名教育專(zhuān)家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個(gè)好班主任其實(shí)很簡(jiǎn)潔，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導(dǎo)同學(xué)。的確一名好的班主任其人格力氣是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎(jiǎng)機(jī)制都不能代替的一種教育力氣?！币虼?，我以身作則。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、仔細(xì)的態(tài)度，嚴(yán)格自律的精神，潛移默化地感染同學(xué)，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。升旗時(shí)我首先做到莊重肅穆不亂動(dòng)，孩子們也板住了手腳上的小動(dòng)作。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，應(yīng)付了事。當(dāng)他們看到我仔細(xì)寫(xiě)東西時(shí)，也會(huì)漸漸仔細(xì)起來(lái)。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣。正確的坐姿，規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)。瞧！孩子們已經(jīng)習(xí)慣了用不同的文件袋裝各類(lèi)書(shū)本，小書(shū)包里整整齊齊。下課了他們會(huì)像我一樣自覺(jué)地整理好課桌上的物品再離開(kāi)，課間總能見(jiàn)到他們自覺(jué)地排著隊(duì)伍上下樓。放學(xué)時(shí)，他們會(huì)自覺(jué)把椅子推倒桌子底下，撿潔凈自己腳下的垃圾再離開(kāi)。小小的舉動(dòng)到處呈現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣。

二、細(xì)心觀看，愛(ài)惜同學(xué)

作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時(shí)關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)。今日誰(shuí)不舒適了，誰(shuí)不興奮了，誰(shuí)和誰(shuí)鬧別扭了……在孩子們需要的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們，愛(ài)惜他們。因此我經(jīng)常會(huì)靜靜留意觀看孩子們的表情神態(tài)。

澤澤，視力不好。一班級(jí)入學(xué)時(shí)，并未發(fā)覺(jué)視力有問(wèn)題。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子不管換到哪個(gè)座位都常常會(huì)歪著頭，側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バａt(yī)室測(cè)視力，發(fā)覺(jué)這孩子兩眼視力差距太大了，當(dāng)天放學(xué)我就和他媽媽說(shuō)了這個(gè)狀況，并建議他去專(zhuān)科醫(yī)院認(rèn)真查查。后來(lái)他媽媽告知我，醫(yī)生說(shuō)這孩子視力發(fā)育有問(wèn)題，她竟一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué)，幸虧老師發(fā)覺(jué)的早，否則再過(guò)一段時(shí)間，可能就沒(méi)方法恢復(fù)了。澤澤媽媽特殊感謝。其實(shí)，我覺(jué)得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)當(dāng)細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子嗎？我很慶幸我準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)了孩子的問(wèn)題，并在關(guān)鍵時(shí)刻給家長(zhǎng)提出了合理的建議，愛(ài)護(hù)了孩子的視力，這是我最興奮的。

三、換位思索，關(guān)心同學(xué)

班主任工作面對(duì)的不僅是同學(xué)，還有家長(zhǎng)。做好了家長(zhǎng)的工作也就關(guān)心了同學(xué)的成長(zhǎng)。而我不僅是一位班主任同時(shí)也是一位媽媽。換位思索，我很理解他們，所以也會(huì)盡一切努力去關(guān)心他們。

工作中我們常會(huì)遇到貪玩不寫(xiě)作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學(xué)校就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，這次疫情緣由始終獨(dú)拘束家學(xué)習(xí)的她更是貪玩不寫(xiě)作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話(huà)說(shuō)起孩子不寫(xiě)作業(yè)的事，媽媽特別無(wú)助地對(duì)我說(shuō)：這孩子不盯著就不寫(xiě)，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了，這位媽媽常常是一邊上班一邊抽空往家打電話(huà)催著孩子寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)一天要打十多個(gè)電話(huà)也不起作用，說(shuō)著說(shuō)著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說(shuō)后來(lái)實(shí)在沒(méi)方法在家里每個(gè)房間都按攝像頭，就為常常提示孩子準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)作業(yè)，可就是這樣，依舊不管用。最終這位媽媽說(shuō)這孩子實(shí)在是沒(méi)轍了。聽(tīng)到這，我真是心疼這位媽媽?zhuān)缓?jiǎn)單了。我得幫幫她。首先，我勸慰她，孩子的問(wèn)題沒(méi)那么嚴(yán)峻，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，獨(dú)立，擅長(zhǎng)表達(dá)，學(xué)東西快。媽媽的心情好多了，我接著告知她，沒(méi)有什么問(wèn)題解決不了，我?guī)湍阋黄鹣敕椒?，你安心工作，不要太急。?dāng)天下午，一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個(gè)電話(huà)。跟她聊了許多，先是表?yè)P(yáng)她聰慧懂事，小小年紀(jì)就能獨(dú)拘束家上網(wǎng)課，真的了不起。接著又說(shuō)媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操勞。玩當(dāng)然可以，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最終我鼓舞她今日就主動(dòng)完成作業(yè)，不要再等媽媽下班盯著才寫(xiě)。孩子不自信地說(shuō)了一句好。當(dāng)晚不到六點(diǎn)鐘孩子的作業(yè)交上來(lái)了。晚上報(bào)體溫時(shí)我問(wèn)月月作業(yè)交了感覺(jué)如何，是不是玩起來(lái)更輕松，更興奮了，孩子自信地說(shuō)：“是”我又對(duì)她說(shuō):“老師也為你興奮呢，等晚上媽媽回來(lái)會(huì)更興奮的！”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間布滿(mǎn)了感謝。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫(xiě)了，直到現(xiàn)在。其實(shí)想想我也并沒(méi)做什么，只是打打電話(huà)，聊談天而已?？纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗d奮。

四、抓住契機(jī)，培育同學(xué)

這次疫情緣由，我們都在以一種新的形式進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每一位師生來(lái)說(shuō)都是一種新的考驗(yàn)。特殊是低班級(jí)，孩子那么小，爸爸媽媽又都間續(xù)上班了，他們會(huì)用設(shè)備嗎？能遵守紀(jì)律上好課嗎？能愛(ài)護(hù)好視力嗎？家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)憂(yōu)，作為班主任的我們肯定也會(huì)擔(dān)憂(yōu)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，讓家長(zhǎng)們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發(fā)揮小干部的作用。每天早上由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)查看遲遲未到會(huì)的本組同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)在課前電話(huà)聯(lián)系快速進(jìn)入會(huì)議。這保證了每天全部同學(xué)準(zhǔn)時(shí)入會(huì)。每節(jié)課前一分鐘由班長(zhǎng)聲音嘹亮的提示大家：開(kāi)啟攝像頭，預(yù)備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問(wèn)好一樣。另外，作為班主任，每天除了仔細(xì)上好我自己的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課之外，我會(huì)全程陪著孩子們上完這一天全部的課程，并且關(guān)注其他科的作業(yè)完成狀況。每當(dāng)哪個(gè)孩子課上管不住自己時(shí)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地提示，哪個(gè)孩子沒(méi)交英語(yǔ)作業(yè)，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)督促完成。對(duì)于表現(xiàn)好有進(jìn)步的孩子我更是賜予充分的表?yè)P(yáng)與鼓舞。沒(méi)事的時(shí)候，我和孩子們還會(huì)通過(guò)鏡頭聊談天，說(shuō)說(shuō)父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工相互展現(xiàn)，溝通每個(gè)人愛(ài)看的課外書(shū)，展現(xiàn)孩子們自己制作的小繪本……

走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情。一每天盯下來(lái)，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現(xiàn)是越來(lái)越好了。每天大家都一個(gè)不差的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，開(kāi)啟攝像頭，關(guān)閉麥克風(fēng)，整節(jié)課下來(lái)從不用老師強(qiáng)制靜音，課上大家樂(lè)觀與老師互動(dòng)，回答問(wèn)題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。

五、自主成長(zhǎng)，成就同學(xué)。

這兩年，我總帶低班級(jí)。雖說(shuō)孩子年齡小，我也會(huì)利用一切自主成長(zhǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，把活動(dòng)落實(shí)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主成長(zhǎng)?！秾W(xué)校生評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育三年行動(dòng)方案-自主成長(zhǎng)手冊(cè)》、《體育熬煉手冊(cè)》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己設(shè)計(jì)制作《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》反思自己的學(xué)習(xí)狀況。這些都充分發(fā)揮同學(xué)在評(píng)價(jià)中的主體作用。同學(xué)本人、同伴、家長(zhǎng)、班主任、學(xué)科老師多元評(píng)價(jià)在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)自主參加中熟悉自己，建立自信，從而激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、全面進(jìn)展的樂(lè)觀性，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)和做人。

最終我想說(shuō)的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個(gè)天真可愛(ài)的孩子；感恩熟悉的每一位家長(zhǎng)；感恩合作過(guò)的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的寵愛(ài)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)同伴們的鼓舞，這些都是我進(jìn)步的動(dòng)力。

前不久的語(yǔ)文課上，我們進(jìn)行口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么。我們班有個(gè)小姑娘這樣說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要成為像陳老師那樣的好老師，由于陳老師對(duì)我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們?！蔽覇?wèn)她知道辛苦你不怕嗎？她回答：“不怕，由于能看到同學(xué)的進(jìn)步，為國(guó)家培育人才，多有意義呀！”聽(tīng)到這我心里真是無(wú)比的幸福與感動(dòng)。

有人說(shuō)，一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師是不完整的老師，這句話(huà)是很有道理的?；貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L(zhǎng)的歷程，一幅幅畫(huà)面，一次次感動(dòng)。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜美的。去年我?guī)У倪@個(gè)班才入學(xué)不到一年就被評(píng)為市級(jí)的先進(jìn)班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽(yù)更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì)帶領(lǐng)我們這38名可愛(ài)的孩子們連續(xù)加油、努力！制造更加美妙的明天！

做暖和的老師，做才智的教育，不為別的，只為一份責(zé)任，一份心安和那份感動(dòng)。

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇3）

牟善富，男，中共黨員，1999年7月參與工作。喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。教育教學(xué)成果一向顯著，是一位深受同學(xué)愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀老師。

一、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是放射著人性光線(xiàn)的理性的愛(ài)。老師對(duì)同學(xué)的這種理性的愛(ài)，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

二、培育同學(xué)自主創(chuàng)新，成為集體的仆人

在班級(jí)管理中，他始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加。并為他們制造各種機(jī)會(huì)。班級(jí)的墻報(bào)布置工作也完全由同學(xué)自己完成。如上學(xué)期的班級(jí)文化墻，從設(shè)計(jì)畫(huà)面背景開(kāi)頭，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的星星外形。同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參加到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小仆人。他們班還開(kāi)展了“每周小明星”評(píng)比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展現(xiàn)自己的才藝、小創(chuàng)造、小制造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品鼓舞，期末評(píng)比最佳明星小組。這樣既培育了同學(xué)自主創(chuàng)新力量，又增加了集體榮譽(yù)感。

三、敬重同學(xué)，形成了彼此的理解、敬重、關(guān)愛(ài)

他常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“他們都是公平的人，你們有受敬重的權(quán)利，有發(fā)表不同看法的權(quán)利。他要求你們做到的，他肯定做到?！毖猿霰匦校艜?huì)使同學(xué)信服。真正從對(duì)方角度去考慮才會(huì)贏得同學(xué)的理解和愛(ài)。

四、不斷充實(shí)自己，提高教育力量

“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，他游覽在教育的海洋中，如饑似渴，仔細(xì)雕琢自己。信任在今后的工作中，他的表現(xiàn)會(huì)更精彩。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂(lè)觀探究，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春。

他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?？隙茏鲆幻麅?yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿(mǎn)天下！

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇4）

我踏上老師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，在工作中仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)懷同學(xué)、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來(lái)，我一向擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)聯(lián)非常融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛(ài)心換同學(xué)的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放下休息時(shí)刻，進(jìn)行家訪(fǎng)，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞幫忙下曾有多名同學(xué)重建起學(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆。

二、喜愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深知道教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)聯(lián)著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)聯(lián)著民族和國(guó)家的興亡和進(jìn)展。因此，我從未把老師當(dāng)做簡(jiǎn)潔的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，因此我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出，平常留意自身學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

“德為師之本”作為老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的教學(xué)中還是在生活中，不管是在同學(xué)面前還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的同學(xué)也變得溫存起來(lái)，他們也熟悉到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛(ài)是永恒的話(huà)題，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛(ài)是膚淺的，它蘊(yùn)含在為全部同學(xué)做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它融成交融的情意。我用我的愛(ài)贏得了同學(xué)的敬重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份歡樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類(lèi)同學(xué)在平常的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，有的開(kāi)頭沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成果下降。看到這些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了許多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋俗。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的同學(xué)我決不嫌棄、不放下，急躁幫忙主動(dòng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們的自信念。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱忱地幫忙他們關(guān)懷他們，使他們不孤獨(dú)。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)刻把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問(wèn)給他們查漏補(bǔ)缺，急躁的輔導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是打算從最差的同學(xué)身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫李東的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特差，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我了解到這個(gè)同學(xué)的父母都在做生意，沒(méi)天早出晚歸，根本顧不上他的學(xué)習(xí)。依據(jù)這些狀況我實(shí)行了以下措施：首先給他調(diào)整了座位，指定專(zhuān)人幫忙他學(xué)習(xí)，然后再和家長(zhǎng)溝通思想，要求家長(zhǎng)常常打電話(huà)和老師準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)刻監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再依據(jù)他頭腦敏捷的特點(diǎn)，給他制造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂上常常鼓舞他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信念。一有時(shí)刻我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮，最終有了回報(bào)，在各方面取得了好成果。

幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一生，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗健壯成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇5）

楊慶昌同志男35歲中共黨員，高校本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊學(xué)校校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的抱負(fù)——做一名人民老師。既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來(lái)，從一名一般老師到校長(zhǎng)，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，悄悄奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力做同學(xué)愛(ài)戴、人民滿(mǎn)足老師，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不轉(zhuǎn)變的先進(jìn)本色。

一、以良好的職業(yè)道德為人師表、領(lǐng)先垂范

老師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，老師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的提倡者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響同學(xué)。楊慶昌同志仔細(xì)學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市老師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，經(jīng)常俯下身子與同學(xué)交伴侶、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過(guò)的同學(xué)來(lái)找他談心或到家里去玩。平常，他準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的變化，因材施教，對(duì)于難于管理的同學(xué)，他會(huì)不厭其煩地教育、家訪(fǎng)，盡力關(guān)心他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)同學(xué)成果明顯下滑，行為及不端正，他找到同學(xué)家長(zhǎng)反映了狀況，家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)同學(xué)，最終最終把這位同學(xué)感化了，以?xún)?yōu)異的成果學(xué)校畢業(yè)。2022年，有一位同學(xué)媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每每天不亮起床后，喂牛、做飯、照看奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說(shuō)明白來(lái)意。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費(fèi)嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。

就這樣他給她交了兩次雜費(fèi)，又發(fā)動(dòng)全校同學(xué)給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷吸取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬(wàn)；有的推銷(xiāo)掛車(chē)，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢(qián)，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說(shuō)：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實(shí)、滿(mǎn)意?！庇捎谒ぷ魈?shí)、方法敏捷，取得了優(yōu)異的成果，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

二、在教學(xué)中銳意改革、不斷進(jìn)取

常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師，上好一節(jié)課的確不簡(jiǎn)單。任教十二年來(lái)，他始終擔(dān)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著讀著、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平常的工作中，他擅長(zhǎng)向老前輩學(xué)習(xí)，由于他們有豐富的閱歷；也擅長(zhǎng)向優(yōu)秀的青年老師學(xué)習(xí)，由于他們有較新的理念；還擅長(zhǎng)向名師學(xué)習(xí)，曾多次樂(lè)觀外出學(xué)習(xí)，參與了市級(jí)骨干老師培訓(xùn)、省農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)老師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，注意全體同學(xué)的全面進(jìn)展，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)同學(xué)不理解時(shí)，總會(huì)苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會(huì)為止，同學(xué)學(xué)會(huì)了，他卻感到比同學(xué)更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的潛能，仔細(xì)批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，擅長(zhǎng)把書(shū)上的學(xué)問(wèn)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，這樣即體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓同學(xué)簡(jiǎn)單接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成果始終名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人；曾多次擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)公開(kāi)課、示范課；也曾多次參與上級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：2022年春獲縣青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2022年獲縣學(xué)科基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2022年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)；2022年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；2022年參與縣學(xué)科基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；2022年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年老師優(yōu)秀人才庫(kù)；樂(lè)觀參與課題討論并有多篇論文獲省、市嘉獎(jiǎng)、發(fā)表。

三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干

在做班主任工作時(shí)，仔細(xì)摸清每一個(gè)同學(xué)的狀況，注意班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培育，堅(jiān)持以同學(xué)為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)同學(xué)自理、自治，重點(diǎn)落實(shí)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，常常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2022年，他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校，他也因孩子誕生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的同學(xué)，竟沒(méi)有一人說(shuō)話(huà)、打鬧，都在仔細(xì)地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過(guò)，學(xué)校花園里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本整理潔凈。天悶熱，他讓同學(xué)回去休息，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特殊留意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成果差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)他智力并不差。于是，就常常抓住他的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他，不斷關(guān)注他，后來(lái)他的表現(xiàn)和成果越來(lái)越好，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測(cè)竟然還得了個(gè)優(yōu)。在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，仔細(xì)制定少先隊(duì)工作方案，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。樂(lè)觀組織隊(duì)員開(kāi)展有益的少先隊(duì)活動(dòng)，關(guān)心隊(duì)員提高覺(jué)悟、增長(zhǎng)才能。由于工作成果顯著，2022年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習(xí)更加仔細(xì)，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織支配各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分了解各科老師的思想狀況、成果狀況和工作態(tài)度，仔細(xì)完成方案的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、溝通，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表?yè)P(yáng)。

在做副校長(zhǎng)時(shí)，意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀，為校長(zhǎng)的決策供應(yīng)必要而精確?????的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，幫助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹(shù)立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。

做了校長(zhǎng)后，全面貫徹落實(shí)教育方針，努力實(shí)施素養(yǎng)教育，樂(lè)觀協(xié)作鎮(zhèn)教委做好工作。意識(shí)到教育就是服務(wù)，要用愛(ài)心去辦教育，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的同學(xué)樂(lè)園。真想讓學(xué)校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、同學(xué)成長(zhǎng)的“搖籃”、老師事業(yè)的“樂(lè)園”。堅(jiān)持以人為本，敬重、賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)，用高尚的師德、精深的學(xué)問(wèn)去潛移默化地影響同學(xué)。學(xué)校的管理工作千頭萬(wàn)緒，他吃住在校，有的是時(shí)間，一些瑣碎的工作我他都悄悄

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇6）

我校是一所農(nóng)村初級(jí)學(xué)校，現(xiàn)有在職教職工30人，20__年20__年在師德建設(shè)年之中我們通過(guò)師德建設(shè)教育活動(dòng)，我校老師整體素養(yǎng)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)老師存在模范遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進(jìn)一步提高我校老師的師德師風(fēng)素養(yǎng)，我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作非常重視，扎實(shí)深化并富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“師德建設(shè)提高年”的系列教育活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展轟轟烈烈，效果顯著

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組，討論制定師德建設(shè)提高年活動(dòng)方案，部署師德建設(shè)提高年活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

1、學(xué)校有方案有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《同學(xué)損害事故處理方法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高老師的法律意識(shí)，增加依法執(zhí)教的力量和水平。

2、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《《老師“十不準(zhǔn)”》，增加了老師們的法紀(jì)意識(shí)，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

3、組織老師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了孟二冬、汪來(lái)九同志的先進(jìn)事跡，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了爭(zhēng)論，讓每位老師談感想，談體會(huì)，他們都決心以孟二冬、汪來(lái)九同志為榜樣，努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，做人民滿(mǎn)足的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)，增加了老師的職業(yè)道德意識(shí)，提高了老師教書(shū)育人水平，使老師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)懷、愛(ài)惜、培育、教育每一名同學(xué)。

三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)

要把師德真正落在實(shí)處，必需通過(guò)必要活動(dòng)為載體：

1.召開(kāi)了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署，使每位老師提高了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的熟悉，增加了參與這次活動(dòng)的自覺(jué)性。結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)方案。要求老師都能依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，廉潔從教，為人師表。

2、在老師中進(jìn)行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求老師具有“四心”：關(guān)愛(ài)同學(xué)誠(chéng)意，了解同學(xué)細(xì)心，教育同學(xué)急躁，服務(wù)同學(xué)熱心。

（2）育師德，要求老師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)同學(xué)。對(duì)后進(jìn)同學(xué)有“三心”：愛(ài)心、急躁、信念。

（3）樹(shù)師表，要求老師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、超群的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)厲?的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

（4）正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)老師的職業(yè)道德建設(shè)。

（5）練師能，對(duì)不同層次的老師提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培育?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施，強(qiáng)化了老師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。

3、創(chuàng)新開(kāi)展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧校內(nèi)”活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)典禮上師生相互承諾：“一、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，不卑視，不體罰，不污辱；二、仔細(xì)上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時(shí)不使用手機(jī)；三、按要求準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)，不馬虎，不敷衍；四、保持良好形象，儀表干凈，課堂上不抽煙、不講臟話(huà)，不酒后上課。模范履行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，做同學(xué)、家長(zhǎng)、

社會(huì)滿(mǎn)足的人民老師”。全校同學(xué)向各位老師莊重承諾：“一、敬重老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；二、用心聽(tīng)課，仔細(xì)思索，樂(lè)觀回答老師的提問(wèn)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，不遲到，不早退；三、仔細(xì)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，按時(shí)交送，不拖拉；四、樹(shù)立良好形象，儀表樸實(shí)干凈，不打鬧，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴(yán)格遵守《中學(xué)校生守則》，做一名合格的學(xué)校生”。通過(guò)這一活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得開(kāi)心，同學(xué)學(xué)得興奮，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。

4、在老師中禁止使用老師禁語(yǔ)，提倡老師使用教育藝術(shù)語(yǔ)言。向同學(xué)展笑臉，學(xué)會(huì)用激勵(lì)方法教育同學(xué)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使每位老師知道了應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)，怎樣做，每位老師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

5、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深進(jìn)展，塑造老師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校通過(guò)向社會(huì)各界進(jìn)行老師師德問(wèn)卷調(diào)查和組織同學(xué)評(píng)教等活動(dòng)，對(duì)老師的師德進(jìn)行監(jiān)督，從而使師德建設(shè)工作真正深化人心，落到實(shí)處。

6開(kāi)展了學(xué)理論、講紀(jì)律、守法規(guī)，做“四有”好老師的主題活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提升老師師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范,著力解決當(dāng)前老師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，樹(shù)立人民老師良好形象。

四、關(guān)愛(ài)“留守同學(xué)”，踐行師德規(guī)范。

“留守同學(xué)”是改革開(kāi)放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)特別群體，他們表面上與其他同學(xué)沒(méi)有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎?ài)、母愛(ài)，在學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)乃至心理、生理的成長(zhǎng)都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會(huì)、學(xué)校和老師的關(guān)注，正是因這個(gè)特別的群體有著不行忽視的重要性。

針對(duì)留守同學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)留守同學(xué)的教育，做了一些工作：

1、學(xué)校非常重視對(duì)留守同學(xué)的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教育主任為付組長(zhǎng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、開(kāi)學(xué)初，統(tǒng)計(jì)各班“留守同學(xué)”的一切資料，準(zhǔn)時(shí)把握“留守同學(xué)”的相關(guān)狀況。

3、大力加強(qiáng)班主任工作，增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心，班主任要常常了解“留守同學(xué)”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守同學(xué)”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和卑視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成果欠佳的“留守同學(xué)”。

5、學(xué)校通過(guò)共青團(tuán)、同學(xué)會(huì)等組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓他們對(duì)生活布滿(mǎn)信念。

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇7）

去年初，教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的詳細(xì)要求：即以喜愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高老師政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。為落實(shí)教育部《看法》，抓好師德建設(shè)，龍山縣教育局經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索，于去年12月在城區(qū)開(kāi)展了“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)，并向全縣、全州推廣。

作為一小的引路人，姓名依據(jù)活動(dòng)方案精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，仔細(xì)扎實(shí)組織開(kāi)展師德教育活動(dòng)，重建設(shè)，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，全面提高了學(xué)校老師師德修養(yǎng)。

一、樂(lè)觀動(dòng)員，讓老師充分熟悉教育活動(dòng)的重要性和必要性。

師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的重要作用；師德不僅深刻地作用于同學(xué)的心靈，塑造同學(xué)的品質(zhì)，而且通過(guò)同學(xué)還作用于家庭和社會(huì)；師德不僅影響同學(xué)學(xué)習(xí)期間和今后的生活道路，而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設(shè)和推動(dòng)?！笆貛煹抡田L(fēng)樹(shù)形象”教育活動(dòng)的開(kāi)展正是據(jù)于以上熟悉。學(xué)校樂(lè)觀響應(yīng)教育局的號(hào)召，仔細(xì)落實(shí)教育局“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)實(shí)施方案，于第一時(shí)間成立了學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

作為教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，徐校長(zhǎng)組織召開(kāi)了全體教職工參與的再動(dòng)員大會(huì)，同老師們分析了當(dāng)前一些令人圓滿(mǎn)，令人擔(dān)憂(yōu)，令人痛斥師德的現(xiàn)狀，讓老師充分熟悉到這次教育活動(dòng)的重要性和必要性，帶領(lǐng)大家重溫了教育局統(tǒng)一組織的“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)精神，宣讀了《龍山縣第一學(xué)校關(guān)于組織開(kāi)展“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，使老師們明確了教育活動(dòng)開(kāi)展的目的、任務(wù)、活動(dòng)支配和詳細(xì)要求。

二、努力營(yíng)造，讓師德教育活動(dòng)深化人心。

“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)是提高師德建設(shè)實(shí)效性的有力舉措。在教育局的全面動(dòng)員工作后，我校仔細(xì)組織全體老師學(xué)習(xí)教育局頒發(fā)的《實(shí)施方案》，依據(jù)學(xué)校的師德詳細(xì)狀況，成立了以徐校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的全程指導(dǎo)；制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，并下發(fā)每個(gè)教職工，并組織大家進(jìn)行爭(zhēng)論；發(fā)出了《致全體家長(zhǎng)的一封信》，把師德建設(shè)的活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式等告之家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解支持協(xié)作；設(shè)立了“師德建設(shè)看法箱”，公布了投訴電話(huà)，發(fā)放了《師德行為調(diào)查表》，準(zhǔn)時(shí)將家長(zhǎng)、同學(xué)眼中的師德現(xiàn)象反饋給學(xué)校；在縣城各交通要道和學(xué)校門(mén)口分別懸掛相關(guān)橫幅，在校內(nèi)內(nèi)和學(xué)校周邊張貼相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校宣揚(yáng)窗辦宣揚(yáng)專(zhuān)欄，在電視臺(tái)、報(bào)刊上、網(wǎng)上進(jìn)行了宣揚(yáng)報(bào)道。通過(guò)這一系列的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了濃濃的氛圍，讓師德教育活動(dòng)深化人心，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。

三、仔細(xì)組織，讓教育活動(dòng)行之有效。

師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)中的一塊很重要的內(nèi)容，從古有之，可謂?！罢f(shuō)”不懈。但師德表現(xiàn)受社會(huì)沖擊波的影響頗為明顯，這就有個(gè)針對(duì)性的問(wèn)題。老師也是社會(huì)人，從方案經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，作為社會(huì)人的老師，觀念也在發(fā)生很大的變化，如何結(jié)合時(shí)代特征和要求，規(guī)范老師的言行，使老師既不失傳統(tǒng)的美妙形象，又符合現(xiàn)時(shí)代規(guī)范的新形象呢？

徐校長(zhǎng)認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進(jìn)行大量的深化細(xì)致的工作，所以始終堅(jiān)持仔細(xì)組織，重建設(shè)，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，以確保教育活動(dòng)行之有效。

在這次師德教育活動(dòng)中，姓名校長(zhǎng)自己領(lǐng)先垂范作表率，嚴(yán)于律已樹(shù)形象，把健全自身人格，提升人格力氣作為提高自身素養(yǎng)的首要任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、生活上，還是與人交往上，他都力求以自己的人格和言行感染大家，與師生始終保持一顆相通的心，要求別人做到的，首先自己做到，堅(jiān)持事事走在前頭。他因此被教育局評(píng)為“十佳校長(zhǎng)”和“老師的貼心人”。學(xué)校的“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)取得了切實(shí)的成效，學(xué)校的教育行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，老師敬業(yè)精神得到進(jìn)一步加強(qiáng)，并涌現(xiàn)了一大批守師德典型老師，教育事業(yè)得到持續(xù)健康進(jìn)展，被州教育局授予“德育示范?！焙汀皩W(xué)習(xí)型學(xué)?！薄?/p>

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇8）

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問(wèn)，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問(wèn)的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛(ài)護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線(xiàn)，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹(shù)立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒(méi)有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過(guò)程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿(mǎn)天下！

師德師風(fēng)典型先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（精選篇9）

我叫__，30歲，黨員、學(xué)校高級(jí)老師、1996年畢業(yè)于__市幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任方正縣幼兒園老師，擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)工作。在幼教第一戰(zhàn)線(xiàn)上工作了十一年的我時(shí)常會(huì)想起在我十九歲那年我告辭了同學(xué)和孕育我的校內(nèi)，帶著稚氣的心、帶著美妙的夢(mèng)，走進(jìn)了富有天真、富有童趣的孩子們的世界。就在那時(shí)，我就悄悄的對(duì)自己說(shuō)：我要當(dāng)綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當(dāng)雨露，用我的露珠滋潤(rùn)著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所喜愛(ài)的教育事業(yè)；我要把我全部的愛(ài)心無(wú)私地播灑給每一個(gè)孩子。在這十一年的教同學(xué)涯中，做為幼兒園的一名年輕老師，在思想上嚴(yán)格要求自己，喜愛(ài)幼教事業(yè)，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，樂(lè)觀要求進(jìn)步。作為一名幼兒園最年輕的黨員，到處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是老師自己良好的修養(yǎng)！

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。做為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“一塊磚”的精神。記得95年“五四”青年節(jié)到來(lái)之即，縣團(tuán)委要我園出一個(gè)舞蹈，當(dāng)時(shí)由于楊燕老師回了老家，所以缺了一個(gè)演員，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)找到了我，問(wèn)我能不能上，我知道，假如缺了一個(gè)人，舞蹈隊(duì)型就要全改掉，我考慮到這一狀況，在排練時(shí)間短，舞蹈難度大的狀況下接受了這個(gè)艱難的任務(wù)。為了能更快的把握舞蹈的基本動(dòng)作，晚上回家后我也放著光盤(pán)跟著學(xué)，最終最終在一天的時(shí)間里學(xué)會(huì)了，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。還有一次。在去年十月一之前，我已經(jīng)買(mǎi)好了回山東的車(chē)票。可是園長(zhǎng)一聲令下：30號(hào)晚上有演出，我立即退掉了車(chē)票，投入到了排練中。

還有在剛結(jié)婚不久，由于意外我突然懷孕了，但為了不耽擱工作，我不想要這個(gè)孩子，最終還是把孩子做掉了。那時(shí)我剛收一個(gè)新的小小班，班中的兩位老師又剛剛邁出校門(mén)，對(duì)一切都不懂，還處在學(xué)習(xí)當(dāng)中。我心里放不下我的工作、我的孩子們，所以在做完人流后，我沒(méi)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，在三月刺骨的春風(fēng)中，堅(jiān)持來(lái)到了單位。最終郝園長(zhǎng)知道了，特別生氣地把我送回了家?？晌以诩疫€是惦記著單位、惦記著班級(jí)、惦記著我的孩子們，半個(gè)月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中，只要我可以堅(jiān)持在崗位上，我就不會(huì)請(qǐng)假。結(jié)婚時(shí)，我沒(méi)占用工作時(shí)間籌備婚禮；臨產(chǎn)時(shí)，我堅(jiān)持到臨產(chǎn)的前一天才請(qǐng)假休息；就在去年的夏天，我由于身體不適，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點(diǎn)滴后，中午連一口飯都沒(méi)吃，立刻跑回單位帶班。工作時(shí)，我事事?lián)屧谙?，提前完成任?wù)。為了這，有人說(shuō)我傻，有人說(shuō)我賤?？晌易约翰贿@樣認(rèn)為，由于我就是這種性格的人，我只知道做人、做事要對(duì)的起良心，而我要對(duì)的起我的孩子們。同時(shí)我也知道：力量有限，努力無(wú)限這句話(huà)。為了使班級(jí)工作開(kāi)展的更好，對(duì)的起孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，我必需讓我這只笨鳥(niǎo)提前起飛。

二、關(guān)愛(ài)幼兒、家長(zhǎng)信任

一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特殊是做一個(gè)幼兒老師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可，那就更難了，通過(guò)十多年的一線(xiàn)工作讓我明白了，師幼之間，老師與家長(zhǎng)之間必需要以心換心。

記得在1999年我收了一個(gè)小小班，班中孩子平均年齡不到兩歲半，當(dāng)時(shí)班級(jí)中有個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時(shí)刻跟著她，由于這是她第一次來(lái)園對(duì)一切事物都奇怪???，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來(lái)，她是很快樂(lè)，我們卻爬不起來(lái)了，最讓人頭疼的是：她白天在活動(dòng)的時(shí)間還好，可是到了中午睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)哭鬧不止，由于全體小伴侶上床睡覺(jué)了，沒(méi)人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿(mǎn)地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動(dòng)就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫(xiě)教案，這樣兩個(gè)小時(shí)下來(lái)我的胳膊都麻木了。現(xiàn)在她已經(jīng)上了學(xué)校，可是還常?；貋?lái)看我，給我寫(xiě)信，向我匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。這就是愛(ài)的連續(xù)，讓我體驗(yàn)著收獲的歡樂(lè)，我用我的愛(ài)心澆灌了他們，他們也用行動(dòng)回報(bào)了我。這就是幼教的魅力，猶如溫煦的天空，給我愛(ài)來(lái)了感動(dòng)和歡愉。

還有，在接現(xiàn)在這個(gè)班的時(shí)候，我班有個(gè)叫張紅達(dá)的小伴侶，他來(lái)園時(shí)什么都不會(huì)，就連吃飯他都不會(huì)用嘴嚼食物，只會(huì)喝牛奶。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種方法，我們還急躁的一口一口喂他吃東西，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長(zhǎng)看到了這一切，發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝我們，她們說(shuō)：“在家我們也沒(méi)這樣照看她，你們能對(duì)孩子這樣，我們真的太感謝了。當(dāng)時(shí)來(lái)園兩個(gè)月的時(shí)候我們都打退堂鼓了”。而別的家長(zhǎng)看到我們對(duì)孩子的細(xì)心照看也說(shuō)：“看到你們能這樣有愛(ài)心，我們把孩子放在你們這放心”。

所以說(shuō)真心實(shí)意的愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長(zhǎng)所需的綠肥。由于老師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮絕望者對(duì)人生的憧憬之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。

三、勤學(xué)樂(lè)教、收獲盼望

愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)同學(xué)的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。我始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參與園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。為了趕上時(shí)代的步伐，采納最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時(shí)間自學(xué)了制作課件，由于沒(méi)有基礎(chǔ)，一切從零開(kāi)頭，白天上班沒(méi)時(shí)間，只有晚上坐在電腦前，進(jìn)行制作，最終我用了一個(gè)月的時(shí)間作出了一套課件，并預(yù)備參與了市里的課件競(jìng)賽，榮獲一等獎(jiǎng)。這段時(shí)間我知道了，只有努力學(xué)習(xí)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。

為了不段豐富自己，在平常的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽(tīng)到的課、上網(wǎng)查閱對(duì)自己有用的資料打印出來(lái)裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的學(xué)問(wèn)量拓展了，在面對(duì)孩子是才能運(yùn)用自如。在教學(xué)時(shí)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時(shí)候，我會(huì)熱忱的關(guān)心他們。我在孩子心目中是伴侶、是媽媽、是信任的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心關(guān)心他們的人。由于我心中有愛(ài)，所以我感覺(jué)到了我的生命變得更加的精彩；由于我心中有愛(ài)，我才會(huì)對(duì)我的事業(yè)有了不懈