教育學知識點-班級管理的模式

教育學知識點-班級管理的模式_教育學中，班主任與班級管理是考試常考的實踐類章節(jié)，經(jīng)常以理解性實例為主來進行考查。其中考到班級管理模式時，多以客觀題的形式來進行考察，單選題多直接考察概念本身，以實例呈現(xiàn)，來考察學生對概念的理解，多選題則直接考察班級管理模式的內(nèi)容，即直接問到四大管理模式有什么，來考察學生的記憶。所以在學習的過程中，既需要宏觀的進行記憶，還需要進行細節(jié)的區(qū)分和理解概念。(一)班級常規(guī)管理1.概念：班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活動。2.關(guān)鍵詞：規(guī)章制度。(往往在題干中看到按照規(guī)章制度來管理班級，則屬于常規(guī)管理模式)3.常考實例：①宏觀：中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范等。②中觀：校規(guī)校紀、考勤制度、獎懲制度等。③微觀：班級規(guī)章制度、值日生制度等。(二)班級平行管理1.概念：班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。2.關(guān)鍵詞：集體影響個人和個人影響集體。(往往題干中出現(xiàn)集體和個人之間的互相影響，則與平行管理模式有關(guān))3.?？紝嵗杭w約定、互相監(jiān)督(三)班級民主管理1.概念：班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。2.關(guān)鍵詞：班級成員參與管理。(題干中往往會呈現(xiàn)出每個人都有機會參與到班級管理中)3.?？紝嵗喊喔刹枯啌Q制度、值日生制度、人人參與等。(值日生制度如果在題干中單獨呈現(xiàn)屬于班級常規(guī)管理模式，但是如果在題干中值日生制度與班干部輪換制等結(jié)合呈現(xiàn)屬于班級民主管理模式。)(四)班級目標管理1.概念：班級目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法。2.關(guān)鍵詞：總體目標、小組目標、個人目標。(題干中如果側(cè)重于確定一定的目標，則與目標管理有關(guān))3.?？紝嵗捍_定班級的奮斗目標。習題1.把集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是()。A.常規(guī)管理B.民主管理C.平行管理D.目標管理答案：C。集體和個人2.班主任通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度來管理班級的經(jīng)常性活動，這種班級管理模式屬于()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.目標管理D.民主管理答案：A。通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度3.不少中學的班主任請學生輪流當班長，使每個學生都有機會參與班級事務(wù)及管理，成為班級的主人。這種班級管理