2020年第一單元《可愛(ài)的中國(guó)》教學(xué)計(jì)劃

2020年第一單元《可愛(ài)的中國(guó)》教學(xué)計(jì)劃第一單元《可愛(ài)的中國(guó)》教學(xué)計(jì)劃一、單元目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)對(duì)祖國(guó)美麗的自然風(fēng)光、眾多的名勝古跡、中華民族悠久歷史的了解,讓學(xué)生感受大自然的美好、古老中華民族的勇敢勤勞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的向往、對(duì)燦爛文化的鐘情、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)祖國(guó)的山山水水,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。能力目標(biāo)：了解祖國(guó)的名勝古跡、古老民族的歷史,學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞祖國(guó)江山的美麗、名勝古跡的輝煌,思考和分析古代發(fā)明、創(chuàng)造的產(chǎn)生和作用,探究古老的中華民族創(chuàng)造輝煌古代文明的原因。理解人與自然的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：初步了解中國(guó)的地理常識(shí)、歷史常識(shí),主要的名勝古跡和領(lǐng)先世界的發(fā)明創(chuàng)造等。二、單元內(nèi)容1.我的祖國(guó)2.江山如此多嬌3.古老的中華文明4.我愛(ài)你中國(guó)5.中國(guó)之最三、單元教學(xué)基本思路本單元以"可愛(ài)的中國(guó)"為核心,以五個(gè)主題分不同的角度展開研究活動(dòng)。內(nèi)容涉及悠久的歷史、文化,自然環(huán)境和地域風(fēng)貌,馳名中外的古代發(fā)明,享譽(yù)世界的名勝古跡等豐富內(nèi)容。這些內(nèi)容對(duì)于五年級(jí)學(xué)生并非完全陌生,他們可能已通過(guò)各種途徑了解一些相關(guān)內(nèi)容,為更好地研究本單元奠定了基礎(chǔ)。教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生完成研究任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生不同的研究需求。對(duì)于某一主題,要抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在研究過(guò)程中獲得實(shí)在的體驗(yàn)和感受。對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題,教師要給予適當(dāng)指導(dǎo),或加強(qiáng)小組的研究。課本中有許多內(nèi)容涉及思維訓(xùn)練和探究性活動(dòng),教師要特別關(guān)注這些內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的條件或情境,使他們能較好地完成研究任務(wù)。四、單元教學(xué)指導(dǎo)建議1.教師要按照教材提供的研究思路引導(dǎo)學(xué)生研究。教材的呈現(xiàn)形式是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生逐步接觸研究?jī)?nèi)容,使學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容貼近生活。教師可以按照教材中提供的思路引導(dǎo)學(xué)生研究,讓學(xué)生對(duì)研究?jī)?nèi)容感到輕松自然。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行探究性研究。課本中為學(xué)生提供了許多思考、研討、探究的問(wèn)題,如"中國(guó)的人口問(wèn)題"、"人口與資源的關(guān)系"、"旅游與環(huán)保"等,鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或小組的形式完成。教師應(yīng)為學(xué)生提供實(shí)際情境,讓學(xué)生自主完成探究任務(wù)。3．教師要為學(xué)生拓寬研究思路，提供更多的研究資源。課本中為學(xué)生提供了有限的研究資源，教師要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，為學(xué)生提供切合學(xué)生實(shí)際的、厚實(shí)的、多種形式的研究資源，包括圖片、食物、音像等。也可以創(chuàng)設(shè)一些情境使學(xué)生在情境中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操，使學(xué)生在一種多感官作用的環(huán)境中完成研究任務(wù)。4.要關(guān)注學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的研究，使其到位。課本中涉及到了一些知識(shí)，其中有許多是知識(shí)性的內(nèi)容，需要學(xué)生記憶。因此，教師在課堂上要采取有效的方法，幫助學(xué)生了解、記憶這些知識(shí)點(diǎn)，如：通過(guò)游戲、歌謠、小型活動(dòng)等多種形式，使學(xué)生掌握這些最基礎(chǔ)的知識(shí)。五、單元教學(xué)評(píng)價(jià)建議根據(jù)本單元的研究?jī)?nèi)容和研究方式，從三個(gè)方面考慮教學(xué)評(píng)價(jià)：1．評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)研究?jī)?nèi)容的掌握情況。包括：常識(shí)性知識(shí)點(diǎn)的記憶，圖片的理解和解讀，問(wèn)題的研究與解答，動(dòng)手操作的過(guò)程與結(jié)果。評(píng)價(jià)學(xué)生研究的過(guò)程情況。包括：收集資料，使用資料的情況，小組合作研究情況，交流中的表現(xiàn)與傾聽的情況，探究問(wèn)題中的主動(dòng)思考情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的自主思維情況。2．評(píng)價(jià)學(xué)生研究的方法和手段。評(píng)價(jià)的過(guò)程是對(duì)學(xué)生研究情況的一種導(dǎo)向和定位，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，方法和手段要靈活、多樣，評(píng)價(jià)要及時(shí)、準(zhǔn)確，要針對(duì)不同的學(xué)生情況采取不同的評(píng)價(jià)方法，使之更有效