義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 版)測(cè)試試題及答案

義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)測(cè)試試題及答案一、選擇題(每小題2分，共30分)您的姓名：*1.信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以()形式表達(dá)的信息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過(guò)程和工程實(shí)現(xiàn)。*[2分]A.數(shù)據(jù)B.信息C.媒體D.數(shù)字(正確答案)2.具備()的學(xué)生，具有自主動(dòng)手解決問(wèn)題、掌握核心技術(shù)的意識(shí)。*[2分]A.信息意識(shí)(正確答案)B.網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力D.編程思維3.信息科技課程在義務(wù)教育階段劃分為()個(gè)學(xué)段。*[2分]4.“自覺(jué)保護(hù)個(gè)人隱私”是()在第一學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)。*[2分]A.信息意識(shí)B.編程思維C.網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)D.信息社會(huì)責(zé)任(正確答案)5.“選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字設(shè)備支持學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)方式，具備利用信息科技進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力”是()在第四學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)。*[2分]A.信息意識(shí)B.計(jì)算思維C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(正確答案)D.信息社會(huì)責(zé)任6.按照學(xué)生的認(rèn)知特征和信息科技課程的知識(shí)體系，能體現(xiàn)“數(shù)據(jù)”循序漸進(jìn)和螺旋式發(fā)展要求的排序?yàn)?)。①數(shù)據(jù)來(lái)源的可靠性②數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要意義③數(shù)據(jù)的組織與呈現(xiàn)*[2分]7.按照學(xué)生的認(rèn)知特征和信息科技課程的知識(shí)體系，能體現(xiàn)“信息安全”循序漸進(jìn)和螺旋式發(fā)展要求的排序?yàn)?)。①文明禮儀、行為規(guī)范、依法依規(guī)、個(gè)人隱私保護(hù)②規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)原則、安全觀③防范措施、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估*[2分]8.()是計(jì)算思維的核心要素之一，也是人工智能得以普遍應(yīng)用的三大支柱之一。*[2分]A.算法(正確答案)B.編程C.建模D.編碼9.教學(xué)目標(biāo)的確定要充分考慮()在信息科技教學(xué)中的達(dá)成。*[2分]A.小組合作B.情感態(tài)度C.價(jià)值觀D.核心素養(yǎng)(正確答案)10.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，信息科技隸屬于()。*[2分]B.地方課程C.校本課程11.結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，課程方案從()三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。[多選題]*[2分][多選題]A.有理想(正確答案)B.有創(chuàng)新C.有擔(dān)當(dāng)(正確答案)D.有本領(lǐng)(正確答案)12.各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)()的培養(yǎng)要求。*[2分][多選題]A.正確價(jià)值觀(正確答案)B.關(guān)鍵能力(正確答案)C.必備品格(正確答案)D.實(shí)踐能力13.依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和目的，試題設(shè)計(jì)應(yīng)重視()等價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感方面的考核。[多選題]*[2分][多選題]A.人文素養(yǎng)C.信息安全(正確答案)14.過(guò)程性評(píng)價(jià)的主要目的是提升學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，其主要內(nèi)容包括學(xué)生()等方面。*[2分][多選題]A.學(xué)習(xí)態(tài)度(正確答案)B.學(xué)習(xí)參與程度(正確答案)C.學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度(正確答案)D.學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力的發(fā)(正確答案)15.關(guān)于過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則，以下正確的是()。*[2分][多選題]A.評(píng)價(jià)情景應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)性(正確答案)B.評(píng)價(jià)主體應(yīng)體現(xiàn)多元化(正確答案)C.評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)全面性(正確答案)D.評(píng)價(jià)反饋應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)性(正確答案)二、判斷題(每小題4分，共40分)1.學(xué)業(yè)水平考試是依據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生學(xué)完本課程后課程目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行的市級(jí)考試。*[4對(duì)2.第三學(xué)段“身邊的算法”要求每個(gè)算法問(wèn)題都由學(xué)生編程實(shí)現(xiàn)，閱讀理解、修改運(yùn)行等是無(wú)意義的體驗(yàn)。*[4對(duì)3.物聯(lián)網(wǎng)，特別是傳感器系統(tǒng)，是連接物理世界與數(shù)字世界的紐帶和媒介。*[4分]4.“嘗試采用不同方法解決同一問(wèn)題，能用自然語(yǔ)言、流程圖等方式，基于算法的三種基本控制結(jié)構(gòu)，正確進(jìn)行問(wèn)題求解的算法描述”滿足“計(jì)算思維”核心素養(yǎng)的要求。*[4分]5.“在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，能體會(huì)信息傳輸過(guò)程中協(xié)議的作用，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言和不良數(shù)據(jù)”無(wú)法滿足“信息意識(shí)”核心素養(yǎng)的要求。*[4分]對(duì)6.“編碼”代表的是唯一標(biāo)識(shí)，通過(guò)唯一標(biāo)識(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息社會(huì)有組織、有秩序的管理。*[4分]7.新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)開(kāi)展“真實(shí)性學(xué)習(xí)”,并注重構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)。*[4分]8.“數(shù)據(jù)”是“信息社會(huì)”中的新型生產(chǎn)要素，故而闡明數(shù)據(jù)編碼讓信息得以有效利用的意義，培養(yǎng)學(xué)生利用信息科技解決問(wèn)題的能力，有益于信息科技課程的后續(xù)學(xué)習(xí)。*[4分]9.信息科技課程注重實(shí)踐應(yīng)用，教育教學(xué)中可弱化對(duì)科學(xué)原理的教授。*[4分]10.新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了學(xué)段銜接，依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。*[4分]對(duì)(正確答案)1.新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)()一致性。*[答案：教學(xué)評(píng)，2分]2.依據(jù)核心素養(yǎng)和學(xué)段目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知特征和信息科技課程的知識(shí)體系，圍繞數(shù)據(jù)、算法、義務(wù)教育全學(xué)段內(nèi)容模塊，組織課程內(nèi)容，體現(xiàn)循序漸進(jìn)和螺旋式發(fā)展。*3.新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“真實(shí)性學(xué)習(xí)”,項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：2分,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷原理運(yùn)用過(guò)程、計(jì)算思維過(guò)程和數(shù)字化工具應(yīng)用過(guò)程，建構(gòu)知識(shí)，提升問(wèn)題解決能力。*4.生活中廣泛存在著“輸入-計(jì)算一輸出”的計(jì)算模式，從 輸出：2分,進(jìn)而作用于外界再影響輸入：2分 5.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以()為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻