網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生影響的調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告北厙中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表班級(jí)初二（4）班組長(zhǎng)柳恰寧指導(dǎo)老師陶瑜小組成員柳恰寧、倪冰佳、姚智誠(chéng)、徐海濤、李宇航、鮑丙亮研究課題網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響研究方案；隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展，我們很有必要了解中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的看法，看清網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生了哪些積極或消極的影響。為此，我們小組就網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的定義及發(fā)展背景、主要內(nèi)容、對(duì)中學(xué)生的影響作了初步研討。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種新生事物,已經(jīng)越來(lái)越普遍的出現(xiàn)在我們的生活之中。正如之前對(duì)其他新生事物的接納一樣，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以其獨(dú)特魅力吸引了許多中學(xué)生的目光，并不斷影響著當(dāng)代中學(xué)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，中國(guó)正在空前地邁向一個(gè)信息時(shí)代。據(jù)工業(yè)和信息化部2010年4月22日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)上網(wǎng)用戶(hù)人數(shù)逾4億人，網(wǎng)民總量居世界第一。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的產(chǎn)生，有著深遠(yuǎn)的社會(huì)背景。隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快，人們獲取信息的渠道更多、更便捷，網(wǎng)絡(luò)的直觀(guān)化，便利了許多讀者，特別是年輕一代已經(jīng)不大習(xí)慣靜下心來(lái)閱讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)作品，而是更加愿意把看書(shū)的情感投入到網(wǎng)絡(luò)中去，再者說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上的信息在很多方面是傳統(tǒng)文學(xué)刊物和書(shū)籍所無(wú)法比擬的，使得傳統(tǒng)文學(xué)作品受到了前所未有的挑戰(zhàn)。并且，每個(gè)時(shí)代文學(xué)都有自己特定的表現(xiàn)形式，這是時(shí)代的要求，也是文學(xué)的進(jìn)步。與有兩千多年的傳統(tǒng)文學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還是個(gè)新生兒，還在襁褓啼哭中。雖然小，但一鳴驚人的哭聲足以引起人們的注意。什么是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，至今還沒(méi)有給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新鮮事物一個(gè)明確的定義，網(wǎng)民們是不關(guān)心網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的定義的，他們只要恣意地寫(xiě)，愜意地讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，有的人認(rèn)為內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)：描述網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的事件與情感的才能叫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，有的人認(rèn)為應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上首發(fā)的才能算是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，還有人認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上傳播的文學(xué)都屬于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等。總體說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品給大多數(shù)讀者印象最深刻的就是其活潑精彩的語(yǔ)言風(fēng)格帶來(lái)的閱讀快感。看多了，就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：不指望年輕的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手寫(xiě)出深沉的、關(guān)懷社會(huì)的或者有什么更遠(yuǎn)大意義的作品。吳江區(qū)北厙中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程研究活動(dòng)情況記錄研究課題網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響活動(dòng)時(shí)間2013年11月活動(dòng)地點(diǎn)中學(xué)記錄人柳恰寧參與成員柳恰寧、倪冰佳、姚智誠(chéng)、徐海濤、李宇航、鮑丙亮活動(dòng)過(guò)程1、準(zhǔn)備工作在老師的指導(dǎo)下，我們先確定研究這一課題的方法及步驟，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定要開(kāi)展的活動(dòng)，并進(jìn)行分工，做好準(zhǔn)備工作。2、調(diào)查階段a查找資料：我們主要通過(guò)上網(wǎng)查找資料，對(duì)所找資料進(jìn)行篩選、分類(lèi)，分析其間關(guān)系，提煉觀(guān)點(diǎn)。b個(gè)人采訪(fǎng)：我們對(duì)校內(nèi)外的部分初中生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，并選取其中兩份制成訪(fǎng)問(wèn)記錄表。c問(wèn)卷調(diào)查：從查找及采訪(fǎng)后的資料中，經(jīng)過(guò)小組討論，提取一些有代表性的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)本校大部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)百分比。3、分析整理：對(duì)所得資料