最好的時光講評及范文

閱讀下面的材料，根據(jù)閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近期，中央電視臺推出“你覺得生命中最好的時光是什么”的專訪：老王說，科學無止境，我每天給國家做出一點貢獻，讓國家有進步，這就是最好的時光；小劉說，和大家一起熬夜造機器人參加比賽，便是最好的時光；大李說，最好的時光莫過于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。這三種“時光”，你認為哪種“最好”？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。寫作指導——學無止境，奉獻國家、活到老學到老奉獻到老、愛國奉獻等更美好。合作拼搏、科技創(chuàng)新、激揚的青春的時光等更美好讀書審美精神充實、淡泊寧靜享受自我的時光等更美好首先，抓住三則材料的特點，為回答“最好時光”做好準備。三個人物的最好“時光”的特點：老王的最好時光是，潛心研究科學，每天為國家做貢獻；小劉最好的時光是：追求理想或者做自己最喜歡的事情，人生有追求有寄托，做自己覺得有意義的事情；大李最好時光是：享受生活，品味讀書；其次，分析“任務驅(qū)動”：要求有二：1、這三種“時光”，你認為哪種“最好”？結(jié)合本題說，三個人物都覺得自己的時光是最好時光，你認為哪個才是？這就要求你作文必須對三種時光進行比較，表明了必須用“比較的寫法”作文。在比較中說明你的理由。2、請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。a綜合材料的內(nèi)容即中央電視已經(jīng)選出了三個人的最好時光人：老王、小劉、大李，寫出他們的時光為什么是最好時光的原因。材料的含意即他們都是美好時光的典型，分別是貢獻、理想志趣典型，享受生活的典型，請你選出哪種時光才是最好時光，說出你的理由。理由即他們各自認為自己的時光是最好的的原因和成就，以及對他們的貢獻、價值、意義作用的評判。B體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇：思考的含義是進行比較深刻、周到的思維活動。權衡的含義是比較、衡量、考慮。選擇的含義是挑選。寫作任務就是思考、權衡、選擇。優(yōu)中選優(yōu)。這三個詞的排列順序是有講究的。要權衡，就要先思考；要選擇，就要先權衡。思考、權衡是選擇的前提，選擇是結(jié)果、結(jié)論。最后的選擇都要注意最優(yōu)化原則（體現(xiàn)“最好”）。應該說選擇三種時光中的任何一種，都是可以的。問題是要自圓其說，說出理由，說出道理，讓人信服。第一種時光：老王說，科學無止境，我每天給國家做出一點貢獻，讓國家有進步，這就是最好的時光；老王的最美時光是：潛心科學，每天為國做貢獻。所以，如果你認為老王的時光是最美時光，那么你的理由時什么？蕓蕓眾生中，小劉沉浸與小伙伴一起比賽而忙碌的時光中；大李一人靜心享受綠蔭下讀書、咖啡所帶來的富有精神情懷的時光里。但是老王卻在平時難以涉足的研究所里，在高深的科學領域中，度過了最好時光。我認為最好的時光，莫過于為自己所熱愛的事業(yè)獻出自己的力量，潛身其中，縱使默默無聞?！獏窃伭眨ㄗ詈脮r光）相對于小劉的熬夜奮戰(zhàn)、大李的靜處一室，我認為最好的時光應該像老王那樣每天貢獻一點點。因為，無私奉獻的人最美，默默奉獻的時光最好?！钔窬斗瞰I最幸?！返诙N時光：小劉說，和大家一起熬夜制作機器人參加比賽，便是最好的時光；小劉的最好時光是：理想追求，興趣愛好所以，如果你認為小劉王的時光是最美時光，那么你的理由時什么？立意示范（開頭）人生短暫，而人生中最好的時光也是愈加少。老王為國家風險，不怕辛勞，勤勤懇懇；大李追求心靈的愉悅，午后獨讀，這無疑都是生命中美好的時光。小劉為了自己的喜好與興趣，竭盡全力做出最好的機器人，盡力而為的時光，我認為這便是生命中最好的時光?！獜埗Ψ病侗M力，給自己最好的交代》生命中最好的時光是什么？對于這個問題，每個人都有自己的看法。老王認為，每天對國家做出一點貢獻，讓國家有進步是最好時光。小劉說，和大家一起制作機器人參加比賽是最好時光。而大李認為在午后靜靜的閱讀是最好時光。我認為小劉那種為理想而奮斗的時光是最好的時光?！煊砾i（最好時光）第三種時光：大李說，最好的時光莫過于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。大李的最好時光是：享受生活，品味讀書所以，如果你認為大李的時光是最美時光，那么你的理由時什么？老王的最美時光在于科技興國，這雖挺讓人欽佩的，但對于多數(shù)人來說是遙不可及的；小劉的最美時光是在于大家熬夜制作機器人參加比賽，雖然很立志，感覺像在追名逐利。卻不如大李堅守心中的那份圣潔的寧靜。所以我認為大李的時光是最好時光。——譚宇豪（寧靜致遠）生命中最好的時光是什么？是像老王每天通過科技貢獻祖國，還是像老劉熬夜制作機器人。在我看來，這些宏偉的科研是無法給一個普通人快樂的，而大李所說的，獨自待上一個下午，讀書、品茶、讓內(nèi)心得到釋放，把靈魂置于污濁外，這便是最好的時光。——夏廣萍《品味人生，最好時光》詩意生活，享受時光看天光云影，賞云卷云舒，觀潮起潮落，察草木枯榮……人源于自然，歸于自然。我認為，最好的時光，莫過于大李口中的林蔭道，咖啡，書籍，鳥鳴，品讀。沉浮動靜皆人生。老王致力于科學，終日埋頭于科研中，以國家進步為目標，這種愛國情懷和敬業(yè)精神固然值得拍手稱贊，但不可否認的是，老王所認為的最好的時光里缺少了一點兒人生情趣，他的最好時光，是帶有效益性的，是一種期待回報的付出，帶有目標實現(xiàn)的成本。小劉熱愛機器人，把熬夜制作機器人看做最好的時光，這種追求樂趣，執(zhí)著樂趣的的精神在當今社會算得上難能可貴。但是小劉沉浸在這樣的時光中，無時無刻不進行著理性思考，而感性思維卻被掩蓋。其實，最好的時光不僅停留在一個人在此中收獲的物質(zhì)利益，也不在于你是否充實了自己，獲得了榮譽，更重要的是你在這段時光里，真真正正地愉悅了自己的身心，享受了真正屬于自己的時光。隨著科技的發(fā)展，越來越多的科技產(chǎn)品涌入了生活，越來越多的要求讓人們終日忙碌，人們也日益疏遠了最為親切的自然。而大李，沒有像老王和小劉一般終日居于室內(nèi)，不忘初心地回歸淳樸的自然。他的最美時光，是與林鳥作伴，輕抿一杯咖啡，捧起一本喜愛的書籍，詩意生活。猶記得陶淵明舍棄了充滿物質(zhì)權利誘惑的官場，毅然決然回歸自然，享受“采菊東籬下，悠然見南山”的最美時光。大千世界，蕓蕓眾生，每個人的認知各有不同，每個人的追求也各有所異。在當今這個充斥著效益和權利的時代，人們常常高喊著“效益就是生命，目標就是動力”。如同老王和小劉，他們都認為最好的時光是奉獻自我，追求效益，充實自我，求得榮譽。但是人怎么能一路長途跋涉，一路匆匆而行？阿爾卑斯山脈的告示牌上寫著——慢慢走，別急！適時地駐留才能讓人領悟到生命的真諦。不難看出，大李是最遵循本心的人，在快節(jié)奏的生活中，他選擇以一種涓涓細流的方式，與樹為友，捧書為伴，在鳥鳴中感受自然的寧靜，在書籍中思考人生的真諦，這才是我心中最好的時光。古人于南塘中觀“蓮子清如許”，于大漠中望“長河落日圓”，于山林中思“起坐彈鳴琴”于碧海上盼“天涯共此時”，這一切的一切，都是自然的饋贈，我們?yōu)楹尾幌翊罄钜话阍娨獾貤幽?？于平淡舒緩中，感受生命的平凡和恬靜，這才是生命最好的時光。潛心于學術造福于未來【第1段】人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，亦用其復雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值，我尤為欣賞大李智明,認為他的人生最具風采?！穑壕o扣寫作任務，表明自己看法，提出明確判斷?！?段，貴在表明態(tài)度。即算任務開始?！劣^點，入題快【第2段】不可否認，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為完美藝術的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值；酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。（轉(zhuǎn)——先肯定其他兩位的風采。以退為進，扣住題干中的“任務”。）——這就是“圓”，不偏離任務?！镜?段】但是，我還是認為大李智明最具風采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對學術的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李智明這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。轉(zhuǎn)：運用因果分析中的“原因分析”與“背景分析”，分析大李智明“最具風采”的理由，評析，闡明自己看法?！⒁?，是“闡述自己的看法”?！@里就有了思考、權衡?！蠖未蠖问聦嵳摀?jù)顯然已不適合這樣的文章，應概括和精到，類似和反類事例才好?！镜?段】我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術增加精彩。但若沒有了“大李智明”們對學術的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力。大李智明依靠篤學敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學問，尋得生命科學的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風采?——第4段又是用何種思維？——對比、還有因果分析、功能分析、假設分析——承：假設分析（因果分析中的“結(jié)果分析”），緊扣“學術”一詞，分析大李智明的“最具風采”的理由。）——假設分析即是因果分析中的“功能分析”（結(jié)果分析）?！c弊、好與壞、優(yōu)與劣【第5段】宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的歷史責任感與文化性格在大李智明的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們的科學精神亦在大李智明身上得到彰顯。大李智明用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風采無限!（承——從歷史層面，緊扣“科學”一詞，運用例證法和因果分析，進一步分析大李智明的最具風采）——引證法、例證法出現(xiàn)了，都只是一句帶過，還是回到大李智明身上，并未喧賓奪主！——同類事例反復渲染，加強本例例證——扣住兩者的相似點——大李智明可貴在哪；社會需要這種精神；這種精神與