體液調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)帶答案

第頁體液調(diào)整的知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一激素調(diào)整的發(fā)覺,概念,作用特點(diǎn)及人體主要內(nèi)分泌腺想一想：激素調(diào)整體現(xiàn)了細(xì)胞間信息傳遞的哪種模式？知識(shí)點(diǎn)二激素調(diào)整的實(shí)例自我校對(duì)：①神經(jīng)調(diào)整②促胰液素③鹽酸④神經(jīng)調(diào)整⑤內(nèi)分泌腺⑥高效⑦體液⑧靶器官,靶細(xì)胞⑨反饋⑩拮抗?協(xié)同?肝糖原?脂肪等非糖物質(zhì)?肝糖原,肌糖原?脂肪,某些氨基酸等?血糖濃度下降?血糖濃度上升?(促甲狀腺激素釋放激素)?(促甲狀腺激素)?甲狀腺激素\o(○,\s\1(21))甲狀腺\o(○,\s\1(22))體液傳送\o(○,\s\1(23))激素調(diào)整\o(○,\s\1(24))反射弧\o(○,\s\1(25))短暫\o(○,\s\1(26))較緩慢\o(○,\s\1(27))有機(jī)物\o(○,\s\1(28))汗液\o(○,\s\1(29))毛細(xì)血管\o(○,\s\1(30))下丘腦\o(○,\s\1(31))神經(jīng)調(diào)整\o(○,\s\1(32))抗利尿激素\o(○,\s\1(33))腎小管,集合管\o(○,\s\1(34))尿量\o(○,\s\1(35))下丘腦\o(○,\s\1(36))神經(jīng)調(diào)整\o(○,\s\1(37))激素調(diào)整想一想：內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的激素須經(jīng)血液運(yùn)輸，最終傳遞給靶細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞間通過化學(xué)信號(hào)分子間接傳遞信息的信息傳遞模式。議一議：不對(duì)。此人在24小時(shí)內(nèi)體溫始終處于恒定狀態(tài)，為39℃，說明整個(gè)過程中產(chǎn)熱量及散熱量是相等的。知識(shí)點(diǎn)三神經(jīng)調(diào)整及體液調(diào)整的比較議一議：經(jīng)測(cè)量某人體溫在24小時(shí)內(nèi)都處于39℃，此人的產(chǎn)熱量大于散熱量，對(duì)嗎？為什么？難點(diǎn):1．激素作用的特點(diǎn)激素只對(duì)靶細(xì)胞的生理生化過程起加強(qiáng)或減弱的作用。在這些作用中，激素既不能添加成分，也不能供應(yīng)能量，僅僅起著“信使”的作用，將生物信息傳遞給靶細(xì)胞，發(fā)揮增加或減弱靶細(xì)胞內(nèi)原有的生理生化進(jìn)程的作用。圖示如下：2．激素的去向激素發(fā)揮作用后就被滅活，因此，機(jī)體內(nèi)須要不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。連一連內(nèi)分泌腺分泌的激素A．下丘腦a．生長(zhǎng)激素,促甲狀腺激素等B．垂體b．促甲狀腺激素釋放激素,抗利尿激素等C．腎上腺c．雌性激素等D．卵巢d．甲狀腺激素E．睪丸e．雄性激素等F．甲狀腺f．腎上腺素等G．胸腺g．胰島素,胰高血糖素H．胰島h．胸腺激素等連一連：A－bB－aC－fD－cE－eF－dG－h(huán)H－g,動(dòng)物激素的種類,功能,本質(zhì)及調(diào)整特點(diǎn)1．動(dòng)物激素的種類,功能及其關(guān)系激素種類內(nèi)分泌腺靶器官(或靶細(xì)胞)主要功能促(甲狀腺,性腺)激素釋放激素下丘腦均作用于垂體促進(jìn)垂體的生長(zhǎng),發(fā)育及相應(yīng)促(甲狀腺,性腺)激素合成及分泌抗利尿激素腎小管,集合管促進(jìn)腎臟(腎小管,集合管)對(duì)水分的重汲取，使尿液濃縮,尿量減少促(甲狀腺,性腺)激素垂體促性腺激素→性腺；促甲狀腺激素→甲狀腺維持甲狀腺(或性腺)的正常生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)整甲狀腺(或性腺)合成相應(yīng)的激素生長(zhǎng)激素較廣泛，特殊是骨細(xì)胞促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成及骨的生長(zhǎng)胰島素胰島B細(xì)胞主要為肝臟及肌肉,脂肪細(xì)胞促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度胰高血糖素胰島A細(xì)胞主要為肝臟加速肝糖原分解，使血糖濃度上升甲狀腺激素甲狀腺較廣泛,尤其作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)促進(jìn)新陳代謝及生長(zhǎng)發(fā)育，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)氧化分解腎上腺素腎上腺髓質(zhì)主要是肝臟，也可作用于其他組織細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解，提高血糖濃度性激素雄性激素睪丸雄性生殖器官分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)及維持各自第二性征；雌性激素能激發(fā)及維持雌性正常的性周期雌性激素卵巢雌性生殖器官2.動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)\a\4\(（1）多肽與蛋白,質(zhì)類激素)\b\\{(\a\4\\1(下丘腦：促激素釋放激素,抗利尿激素,垂體：促激素,生長(zhǎng)激素,胰島：胰島素,胰高血糖素))(2)氨基酸衍生物：甲狀腺激素,腎上腺素(3)脂質(zhì)類激素：性激素3．激素調(diào)整的特點(diǎn):(1)微量及高效：激素在血液中含量很低，卻能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果。(2)通過體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，激素彌散到體液中，由血液來運(yùn)輸。(3)作用于靶器官,靶細(xì)胞：激素的作用具有特異性，它能選擇性地作用于靶器官或靶細(xì)胞。(4)激素在體內(nèi)不斷地發(fā)生代謝失活，激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活，從而保證機(jī)體調(diào)整適應(yīng)多變的環(huán)境。及腺體及激素有關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)\a\4\(\x(高考地位：5年6考)\b\\(\a\4\\1(\a\4\(（2010天津卷,四川卷，2008廣東卷,天津卷……）))))1．甲狀腺及甲狀腺激素,性腺及性激素常用試驗(yàn)方法是：切除法,飼喂法,注射法。如：探究甲狀腺,甲狀腺激素的生理作用試驗(yàn)

組別試驗(yàn)動(dòng)物試驗(yàn)處理視察指標(biāo)試驗(yàn)組①幼小動(dòng)物切除甲狀腺幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育狀況②切除甲狀腺＋注射甲狀腺激素比照組①幼小動(dòng)物不做任何處理幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育狀況②只切開皮膚不切除甲狀腺留意：試驗(yàn)動(dòng)物選取分組時(shí)，要選取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時(shí)其他條件要一樣。2．生長(zhǎng)激素及垂體，胰島素,胰高血糖素及胰島(胰腺)常用試驗(yàn)方法是：切除法,注射法。如：探究胰島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)整的影響組別試驗(yàn)動(dòng)物試驗(yàn)處理視察指標(biāo)試驗(yàn)組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射肯定量胰島素小鼠生活狀況比照組①饑餓處理的小鼠連續(xù)注射肯定量胰島素→出現(xiàn)低血糖癥狀→補(bǔ)充糖類小鼠生活狀況②不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類3.其他激素的試驗(yàn)設(shè)計(jì)可參考上述試驗(yàn)進(jìn)行。留意能夠口服,飼喂的激素只有甲狀腺激素及性激素等小分子物質(zhì)，大分子的多肽(蛋白質(zhì))類激素，如：各種促激素,生長(zhǎng)激素,胰島素等只能注射。本考點(diǎn)的命題頻度較低，然而一旦命題則以綜合性試驗(yàn)題形式出現(xiàn)，賦分值高，難度較大，以試驗(yàn)分析,補(bǔ)充,評(píng)價(jià)的方式考查學(xué)生分析問題實(shí)力及試驗(yàn)探究實(shí)力?！镜淅?(2010·天津理綜，8)依據(jù)下列試驗(yàn)結(jié)果回答問題。試驗(yàn)一：選取同品種,同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30d，結(jié)果如圖1。圖1(1)該試驗(yàn)的目的是探究。(2)手術(shù)應(yīng)切除。每次注射各激素的量應(yīng)依據(jù)來計(jì)算。(3)圖1表明胰島素具有的作用，胰島素及生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)(小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之及。試驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素及胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2。圖2(4)開始刺激后，血糖濃度將，緣由是(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的緣由之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證明該結(jié)論，可在胰島組織中注射，通過檢測(cè)注射前后其四周血液中的濃度變化來確定?！居?xùn)練1】?(2011·海淀區(qū)期中)如圖所示為有關(guān)腺體及激素對(duì)蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個(gè)階段，前20d蝌蚪的下丘腦,垂體及甲狀腺都尚未成熟，后20d漸漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是()。A．前20d中①②③的含量都比較低，并在此期間都漸漸增加B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38d發(fā)育成小型成蛙C．若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會(huì)減少解析(1)由圖1可知：該試驗(yàn)的自變量是對(duì)大鼠注射不同的激素，因變量是大鼠平均體重的變化，故該題探究的是生長(zhǎng)激素及胰島素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響。(2)為避開自身產(chǎn)生的胰島素及生長(zhǎng)激素對(duì)試驗(yàn)的影響，應(yīng)切除大鼠的胰腺及垂體。每次注射量應(yīng)依據(jù)單位體重注射量乘以體重來計(jì)算。(3)由圖1注射胰島素組及注射生理鹽水組對(duì)比知：胰島素具有促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)的作用。由胰島素＋生長(zhǎng)激素組,生長(zhǎng)激素組及胰島素組對(duì)比知：胰島素具有加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用，且二者的共同效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之及。(4)由圖2知，開始電刺激支配大鼠胰島的副交感神經(jīng)后，降血糖的胰島素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌減少，故血糖濃度將降低。(5)要驗(yàn)證胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，可采納加量法對(duì)胰島組織注射胰島素，檢測(cè)注射前后血液中胰高血糖素的濃度變化，通過比照得出結(jié)論。答案(1)胰島素及生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響(2)垂體及胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)(及加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用)大于(4)降低胰島素濃度上升及胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取,利用及儲(chǔ)存，抑制了糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5)胰島素胰高血糖素解析分析圖可知，①表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，②表示垂體分泌的促甲狀腺激素，③表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素。由題干可知，前20d下丘腦,垂體,甲狀腺發(fā)育不成熟，各自分泌的激素較少，由圖示知，6～20d內(nèi)蝌蚪形態(tài)在發(fā)生改變，即蝌蚪在不斷發(fā)育，所以①②③的分泌都漸漸增加，故A正確；甲狀腺激素的合成受到下丘腦,垂體的調(diào)控，前20d下丘腦,垂體,甲狀腺發(fā)育不成熟，故碘增加不能使甲狀腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，故B錯(cuò)誤；由圖示知，②促甲狀腺激素的作用是促進(jìn)甲狀腺合成及分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)發(fā)育，故C錯(cuò)誤；切除垂體，缺少促甲狀腺激素，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，甲狀腺激素的分泌量減少，但由于反饋調(diào)整，①的含量會(huì)增加，故D錯(cuò)誤。答案A【訓(xùn)練2】?(2011·杭州質(zhì)檢)某探討人員勝利找到了一種相宜口服治療糖尿病的小分子(5)。現(xiàn)用一些各項(xiàng)條件都相宜的糖尿病小鼠進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性試驗(yàn)，試驗(yàn)分成甲,乙,丙,丁4組，試驗(yàn)前測(cè)定4組小鼠(空腹)的血糖含量分別為a1,b1,c1,d1(四組數(shù)據(jù)大致相同)，下表表示4組小鼠分別賜予不同處理，一段時(shí)間后測(cè)定的血糖含量。下列對(duì)四組試驗(yàn)前后血糖含量的比較可能不合理的是()。組別甲組乙組丙組丁組試驗(yàn)組別在飼料中添加一般胰島素飼喂在飼料中添加5飼喂注射一般胰島素藥物注射5一段時(shí)間后測(cè)定的血糖含量a2b2c2d22<a1B．b2<b1C．c2<c1D．d2<d1解析依據(jù)題干中供應(yīng)的信息，4組小鼠的初始數(shù)據(jù)大致相同，這樣就可推知，試驗(yàn)的結(jié)果就是因試驗(yàn)處理而產(chǎn)生的。分析表中的信息：甲組添加一般胰島素飼喂，由于胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，食后易被分解，但因飼喂了飼料，故a2>a1，選項(xiàng)A錯(cuò)；由于5是一種小分子，所以注射及口服同樣能起到效果，故B,D正確；用一般胰島素藥物治療糖尿病時(shí)只能是注射，使血糖含量降低，故C正確。答案A高考對(duì)本考點(diǎn)的命題著重于內(nèi)分泌腺及其分泌的激素種類及功能，激素調(diào)整特點(diǎn)及相關(guān)試驗(yàn)探究，題目多為選擇題，也可命制試驗(yàn)探究題。【典例1】?體液調(diào)整是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素,二氧化碳)通過體液的傳送，對(duì)人及動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)整，其中激素調(diào)整是體液調(diào)整的主要內(nèi)容。如圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖乙表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示及所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題。(1)由圖甲可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖乙中的。(2)激素③的名稱是，當(dāng)其含量過高時(shí)，激素①②含量的變化趨勢(shì)是，這是一種調(diào)整機(jī)制。(3)從圖示看，圖中的垂體細(xì)胞表面至少有種激素的特異性受體。(4)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。遠(yuǎn)距分泌中，激素往往先進(jìn)入，再進(jìn)入，由后者運(yùn)輸?shù)?全身各處,靶細(xì)胞)。(5)激素③是否存在自分泌傳送方式？，緣由是解析本題是典型的“題在書外,理在書內(nèi)”的試題，遇到此類信息題，不要驚慌，要透過信息看到本質(zhì)，如圖乙，所謂的“遠(yuǎn)距分泌”不過就是內(nèi)分泌腺分泌的激素通過體液(血漿)運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞的過程，所謂的“神經(jīng)分泌”就是有分泌實(shí)力的神經(jīng)細(xì)胞分泌激素的過程。(1)下丘腦既能夠接受大腦皮層傳來的興奮，又能夠分泌激素，激素①由下丘腦(神經(jīng)細(xì)胞)分泌，然后經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)酱贵w發(fā)揮作用，故其傳送方式為神經(jīng)分泌。(2)甲狀腺分泌甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素含量上升時(shí)，因?yàn)榇嬖诜答佌{(diào)整機(jī)制，因此會(huì)抑制下丘腦及垂體分泌相應(yīng)激素，從而維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。(3)垂體具有識(shí)別下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體，由于存在反饋調(diào)整機(jī)制，又可識(shí)別甲狀腺激素，故其細(xì)胞表面至少存在兩種特異性受體。(4)由于激素隨血液循環(huán)而運(yùn)輸，因此可以運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，但只有靶?xì)胞能識(shí)別。(5)由圖乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素③能夠作用于分泌它的組織細(xì)胞，故其傳送方式存在自分泌形式。答案(1)下丘腦神經(jīng)分泌(2)甲狀腺激素下降反饋(3)兩(4)組織液血液全身各處(5)存在激素③的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞激素只作用于靶細(xì)胞≠只運(yùn)輸給靶細(xì)胞，激素產(chǎn)生后，均需經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸，可隨血液流經(jīng)每一細(xì)胞，但由于激素分子的特異性，只有細(xì)胞膜上具特異受體的細(xì)胞——靶細(xì)胞才能特異性地結(jié)合激素分子?！居?xùn)練1】?(2012·洛陽,南陽聯(lián)考)下列關(guān)于人體激素的闡述，不正確的是()。A．是有機(jī)分子B．使靶細(xì)胞發(fā)生生理變化后自己被滅活C．是信息分子D．只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官,靶細(xì)胞解析人體激素經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)饺恚蛔饔糜诎衅鞴?靶細(xì)胞，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D【訓(xùn)練2】?如圖為激素及靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()。A．圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白B．假如①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為垂體C．假如①是胰島素，靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則該激素能促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中的糖原分解為葡萄糖D．激素①及靶細(xì)胞上的受體②結(jié)合，激活細(xì)胞的特殊功能，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息溝通功能解析圖中①表示激素，②表示靶細(xì)胞上的受體，其化學(xué)成分是糖蛋白；促性腺激素釋放激素的作用部位是垂體；胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取,利用及儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低。答案C,激素分泌的調(diào)整方式(模型)\a\4\(\x(高考地位：5年11考)\b\\(\a\4\\1(（2011安徽卷,全國(guó)課標(biāo)卷,江蘇卷，2010江蘇卷,山東卷……）)))1．神經(jīng)調(diào)整\x(下丘腦)\o(――→,\s\7(有關(guān)神經(jīng)))\b\\{(\a\4\\1(胰島―→胰島素與胰高血糖素,腎上腺―→腎上腺素))解讀：在此種調(diào)整方式中，某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。胰島素及胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關(guān)神經(jīng)的調(diào)控。2．分級(jí)調(diào)整基本模型解讀：分級(jí)調(diào)整：下丘腦能夠限制垂體，垂體限制相關(guān)腺體，這種分層限制的方式稱為分級(jí)調(diào)整。提示①甲狀腺激素的分泌受垂體直接調(diào)整，垂體對(duì)甲狀腺的調(diào)整通過分泌促甲狀腺激素實(shí)現(xiàn)。②下丘腦可以通過促甲狀腺激素釋放激素()調(diào)整垂體分泌促甲狀腺激素的量，實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺的間接調(diào)整。③下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素()及垂體分泌促甲狀腺激素()的活動(dòng)受體內(nèi)甲狀腺激素濃度的影響。甲狀腺激素濃度高時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素()少，垂體釋放促甲狀腺激素()少；反之，則多。④甲狀腺激素分泌既有分級(jí)調(diào)整，也存在反饋調(diào)整(性激素的分泌及調(diào)整也是這樣，自己試著分析)。3．反饋調(diào)整模型及信息解讀甲：乙：\b\\{(\a\4\\1(甲狀腺激素的反饋調(diào)整,性激素的反饋調(diào)整,\b\\\\}(\a\4\\1(體溫調(diào)整,血糖調(diào)整))都有反饋機(jī)制))丙：解讀：反饋調(diào)整：當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞引起特異生理效應(yīng)，而當(dāng)血液中該激素的含量過高時(shí)又反過來抑制或促進(jìn)這種激素的分泌，這一過程叫反饋調(diào)整。若這種反饋?zhàn)饔檬谴龠M(jìn)原來激素的分泌稱正反饋(舉例如上面甲圖)，若這種反饋?zhàn)饔檬且种圃瓉砑に氐姆置诜Q負(fù)反饋(舉例如上面乙圖)，其中以負(fù)反饋較為常見。★本考點(diǎn)在高考中多以甲狀腺激素,性激素的分泌為例考查激素分泌的分級(jí)調(diào)整，題型以選擇題為主，也可命制非選擇題。【典例2】?(改編題)下圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)整的途徑，下列說法不正確的是(多選)()。A．當(dāng)血糖含量變化時(shí)，下丘腦可通過垂體調(diào)控胰島的分泌活動(dòng)B．寒冷環(huán)境中，體溫調(diào)整沒有②⑤⑦的參及C．若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加，則③及④的量可能會(huì)減少D．感受器―→①―→下丘腦―→⑦―→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個(gè)反射弧命題立意本題考查生命活動(dòng)的調(diào)整及綜合運(yùn)用實(shí)力，難度中等。解析當(dāng)血糖含量變化時(shí)，下丘腦可通過傳出神經(jīng)調(diào)控胰島的分泌活動(dòng)；體溫調(diào)整既有神經(jīng)調(diào)整，又有激素調(diào)整；當(dāng)血液中甲狀腺激素的量明顯增加時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素及垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素的分泌量都會(huì)減少，這屬于負(fù)反饋調(diào)整過程；感受器―→①―→下丘腦―→⑦―→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧。答案提示激素分泌隨內(nèi)外環(huán)境的變化而改變，主要是通過反饋調(diào)整實(shí)現(xiàn)的；反饋調(diào)整是激素分泌調(diào)整的一種普遍規(guī)律，其中主要是負(fù)反饋調(diào)整。正因?yàn)槿绱耍粘Ｉ钪袘?yīng)謹(jǐn)慎運(yùn)用激素(如過量攝入性激素引發(fā)兒童性早熟或生殖腺萎縮等)【訓(xùn)練3】?下圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。以下對(duì)該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是()。A．圖中激素A及B分別是促甲狀腺激素及甲狀腺激素B．圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)整的作用C．手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增加D．圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟及骨骼肌解析圖中激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，激素C為甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量過高時(shí)，會(huì)反饋抑制下丘腦及垂體的分泌活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素及促甲狀腺激素的分泌量減少，從而調(diào)整血液中甲狀腺激素的含量。手術(shù)摘除甲狀腺后，血液中甲狀腺激素濃度降低，細(xì)胞氧化分解代謝減弱。甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎為全身全部的細(xì)胞。答案B,神經(jīng)調(diào)整及體液調(diào)整的關(guān)系及實(shí)例分析\a\4\(\x(高考地位：5年21考)\b\\(\a\4\\1(\a\4\(（2011安徽卷,重慶卷,全國(guó)課標(biāo)卷,江蘇卷……）))))一,血糖的平衡及調(diào)整1．血糖的來源及去路2．血糖平衡的調(diào)整過程(神經(jīng)調(diào)整及體液調(diào)整)提示(1)胰島素是唯一的降糖激素，它可通過增加血糖去路及減少血糖來路降低血糖濃度。(2)上升血糖的激素有胰高血糖素,腎上腺素等。(3)下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實(shí)現(xiàn)的，并不是通過促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的。3．糖尿病的病因,防治(1)糖尿病病因及病癥病癥：“三多一少”，即多飲,多食,多尿，身體消瘦,體重減輕。(2)糖尿病防治較輕患者可通過限制飲食，協(xié)作降血糖藥物進(jìn)行治療，對(duì)于較重患者，可靜脈注射胰島素進(jìn)行治療。二,體溫平衡及調(diào)整1．體溫恒定的原理：機(jī)體產(chǎn)熱量＝散熱量，也就是說體溫恒定的原理是機(jī)體產(chǎn)熱量及散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡。2．調(diào)整過程圖解三,水鹽平衡的調(diào)整過程★★本考點(diǎn)屬高考高頻考點(diǎn)之一，題目考查范圍廣,難度稍大,涉及血糖平衡及調(diào)整過程,體溫穩(wěn)態(tài)及神經(jīng),體液調(diào)整途徑,水平衡調(diào)整過程等，題型既包括選擇題又包括簡(jiǎn)答題及試驗(yàn)探究題，尤其以綜合性考查為主。【典例3】?(2011·安徽卷)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)及體液因素調(diào)整。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)某人一次性飲1000清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于降低，對(duì)相關(guān)感受器刺激導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少，其軸突末梢釋放的，降低了腎小管及集合管對(duì)水的，使水重汲取減少。飲水1h后，通過圖中a所示的調(diào)整機(jī)制，尿量漸漸復(fù)原正常。(2)在猛烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)整機(jī)制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增加，其末梢內(nèi)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)及腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)分解，抑制分泌，引起血糖濃度上升，以滿意運(yùn)動(dòng)時(shí)能量須要。解析考察神經(jīng)體液調(diào)整。(1)一次性飲水過多，細(xì)胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，降低了腎小管及集合管對(duì)水的通透性，尿量增加。機(jī)體通過負(fù)反饋調(diào)整維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定。(2)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，作用于突觸后膜上特異性受體。腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解，抑制胰島素分泌，引起血糖濃度上升。答案(1)細(xì)胞外液滲透壓抗利尿激素減少通透性負(fù)反饋(2)突觸小泡特異性受體肝糖原胰島素——下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)整中的作用(1)下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素。④調(diào)整：體溫調(diào)整中樞,血糖調(diào)整中樞,滲透壓調(diào)整中樞。(2)下丘腦部分調(diào)整作用如圖所示【訓(xùn)練4】?下丘腦在人體生命活動(dòng)過程中有重要的調(diào)整作用，下列分析錯(cuò)誤的是()。A．由a造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素增多，最終使甲狀腺激素分泌增多B．由b造成，引起下丘腦釋放②抗利尿激素，最終使細(xì)胞外液滲透壓降低C．由c造成，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素,胰高血糖素分泌增多，最終使血糖上升D．由d引起，通過下丘腦的體溫調(diào)整作用，可以引起④甲狀腺激素增多，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加解析在B選項(xiàng)中，抗利尿激素是由垂體后葉釋放的。答案B【訓(xùn)練5】?下列各項(xiàng)中，可能導(dǎo)致糖尿產(chǎn)生的因素有()。①腎小管病變，對(duì)葡萄糖的重汲取實(shí)力下降②一次性大量進(jìn)食糖類③病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞④胰島A細(xì)胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過量⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少⑥長(zhǎng)期心理壓力大，精神驚慌A．①②④⑤B．①②③⑤⑥C．①②④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥解析腎小管病變，對(duì)葡萄糖的重汲取實(shí)力下降，會(huì)導(dǎo)致部分葡萄糖隨尿液排出體外；一次性大量進(jìn)食糖類導(dǎo)致短暫性的高血糖，也會(huì)使部分葡萄糖隨尿液排出體外；胰島B細(xì)胞被破壞，則不能分泌胰島素，從而使血糖濃度高于正常值，也可使部分葡萄糖隨尿液排出體外；胰島A細(xì)胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過量，會(huì)引起血糖濃度高于正常值，也可使部分葡萄糖隨尿液排出體外；肌肉組織減少，使合成的肌糖原減少，也會(huì)引起血糖濃度高于正常值，可使部分葡萄糖隨尿液排出體外；長(zhǎng)期心理壓力大，精神驚慌，會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)整紊亂，影響下丘腦對(duì)血糖的神經(jīng)調(diào)整，從而使部分葡萄糖隨尿液排出體外。答案D及腺體及激素有關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)\a\4\(\x(高考地位：5年6考)\b\\(\a\4\\1(\a\4\(（2010天津卷,四川卷，2008廣東卷,天津卷……）))))1．甲狀腺及甲狀腺激素,性腺及性激素常用試驗(yàn)方法是：切除法,飼喂法,注射法。如：探究甲狀腺,甲狀腺激素的生理作用試驗(yàn)

組別試驗(yàn)動(dòng)物試驗(yàn)處理視察指標(biāo)試驗(yàn)組①幼小動(dòng)物切除甲狀腺幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育狀況②切除甲狀腺＋注射甲狀腺激素比照組①幼小動(dòng)物不做任何處理幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育狀況②只切開皮膚不切除甲狀腺留意：試驗(yàn)動(dòng)物選取分組時(shí)，要選取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時(shí)其他條件要一樣。2．生長(zhǎng)激素及垂體，胰島素,胰高血糖素及胰島(胰腺)常用試驗(yàn)方法是：切除法,注射法。如：探究胰島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)整的影響組別試驗(yàn)動(dòng)物試驗(yàn)處理視察指標(biāo)試驗(yàn)組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射肯定量胰島素小鼠生活狀況比照組①饑餓處理的小鼠連續(xù)注射肯定量胰島素→出現(xiàn)低血糖癥狀→補(bǔ)充糖類小鼠生活狀況②不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類3.其他激素的試驗(yàn)設(shè)計(jì)可參考上述試驗(yàn)進(jìn)行。留意能夠口服,飼喂的激素只有甲狀腺激素及性激素等小分子物質(zhì)，大分子的多肽(蛋白質(zhì))類激素，如：各種促激素,生長(zhǎng)激素,胰島素等只能注射。本考點(diǎn)的命題頻度較低，然而一旦命題則以綜合性試驗(yàn)題形式出現(xiàn)，賦分值高，難度較大，以試驗(yàn)分析,補(bǔ)充,評(píng)價(jià)的方式考查學(xué)生分析問題實(shí)力及試驗(yàn)探究實(shí)力?！镜淅?(2010·天津理綜，8)依據(jù)下列試驗(yàn)結(jié)果回答問題。試驗(yàn)一：選取同品種,同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30d，結(jié)果如圖1。圖1(1)該試驗(yàn)的目的是探究。(2)手術(shù)應(yīng)切除。每次注射各激素的量應(yīng)依據(jù)來計(jì)算。(3)圖1表明胰島素具有的作用，胰島素及生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)(小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之及。試驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素及胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2。圖2(4)開始刺激后，血糖濃度將，緣由是(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的緣由之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證明該結(jié)論，可在胰島組織中注射，通過檢測(cè)注射前后其四周血液中的濃度變化來確定。解析(1)由圖1可知：該試驗(yàn)的自變量是對(duì)大鼠注射不同的激素，因變量是大鼠平均體重的變化，故該題探究的是生長(zhǎng)激素及胰島素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響。(2)為避開自身產(chǎn)生的胰島素及生長(zhǎng)激素對(duì)試驗(yàn)的影響，應(yīng)切除大鼠的胰腺及垂體。每次注射量應(yīng)依據(jù)單位體重注射量乘以體重來計(jì)算。(3)由圖1注射胰島素組及注射生理鹽水組對(duì)比知：胰島素具有促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)的作用。由胰島素＋生長(zhǎng)激素組,生長(zhǎng)激素組及胰島素組對(duì)比知：胰島素具有加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用，且二者的共同效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之及。(4)由圖2知，開始電刺激支配大鼠胰島的副交感神經(jīng)后，降血糖的胰島素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌減少，故血糖濃度將降低。(5)要驗(yàn)證胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，可采納加量法對(duì)胰島組織注射胰島素，檢測(cè)注射前后血液中胰高血糖素的濃度變化，通過比照得出結(jié)論。答案(1)胰島素及生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響(2)垂體及胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)(及加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用)大于(4)降低胰島素濃度上升及胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取,利用及儲(chǔ)存，抑制了糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5)胰島素胰高血糖素【訓(xùn)練1】?(2011·海淀區(qū)期中)如圖所示為有關(guān)腺體及激素對(duì)蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個(gè)階段，前20d蝌蚪的下丘腦,垂體及甲狀腺都尚未成熟，后20d漸漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是()。A．前20d中①②③的含量都比較低，并在此期間都漸漸增加B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38d發(fā)育成小型成蛙C．若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會(huì)減少解析分析圖可知，①表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，②表示垂體分泌的促甲狀腺激素，③表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素。由題干可知，前20d下丘腦,垂體,甲狀腺發(fā)育不成熟，各自分泌的激素較少，由圖示知，6～20d內(nèi)蝌蚪形態(tài)在發(fā)生改變，即蝌蚪在不斷發(fā)育，所以①②③的分泌都漸漸增加，故A正確；甲狀腺激素的合成受到下丘腦,垂體的調(diào)控，前20d下丘腦,垂體,甲狀腺發(fā)育不成熟，故碘增加不能使甲狀腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，故B錯(cuò)誤；由圖示知，②促甲狀腺激素的作用是促進(jìn)甲狀腺合成及分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)發(fā)育，故C錯(cuò)誤；切除垂體，缺少促甲狀腺激素，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，甲狀腺激素的分泌量減少，但由于反饋調(diào)整，①的含量會(huì)增加，故D錯(cuò)誤。答案A【訓(xùn)練2】?(2011·杭州質(zhì)檢)某探討人員勝利找到了一種相宜口服治療糖尿病的小分子(5)?，F(xiàn)用一些各項(xiàng)條件都相宜的糖尿病小鼠進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性試驗(yàn)，試驗(yàn)分成甲,乙,丙,丁4組，試驗(yàn)前測(cè)定4組小鼠(空腹)的血糖含量分別為a1,b1,c1,d1(四組數(shù)據(jù)大致相同)，下表表示4組小鼠分別賜予不同處理，一段時(shí)間后測(cè)定的血糖含量。下列對(duì)四組試驗(yàn)前后血糖含量的比較可能不合理的是()。組別甲組乙組丙組丁組試驗(yàn)組別在飼料中添加一般胰島素飼喂在飼料中添加5飼喂注射一般胰島素藥物注射5一段時(shí)間后測(cè)定的血糖含量a2b2c2d22<a1B．b2<b1C．c2<c1D．d2<d1解析依據(jù)題干中供應(yīng)的信息，4組小鼠的初始數(shù)據(jù)大致相同，這樣就可推知，試驗(yàn)的結(jié)果就是因試驗(yàn)處理而產(chǎn)生的。分析表中的信息：甲組添加一般胰島素飼喂，由于胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，食后易被分解，但因飼喂了飼料，故a2>a1，選項(xiàng)A錯(cuò)；由于5是一種小分子，所以注射及口服同樣能起到效果，故B,D正確；用一般胰島素藥物治療糖尿病時(shí)只能是注射，使血糖含量降低，故C正確。答案A,激素的種類及生理作用1．推斷正誤(1)(2011·山東卷－B)人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜及激素作用無關(guān)()。(2)(2011·山東卷－D)饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平及激素作用無關(guān)()。(3)(2010·海南卷－A)血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素()。(4)(2010·海南卷－C)內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞()。解析(1)該現(xiàn)象是人體神經(jīng)調(diào)整的結(jié)果。(2)饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平是人體內(nèi)胰高血糖素及腎上腺素作用的結(jié)果。(3)血液中甲狀腺激素增加時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌。(4)內(nèi)分泌腺分泌的激素先釋放于內(nèi)環(huán)境中，然后經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸，最終作用于靶細(xì)胞。答案(1)√(2)(3)×(4)√2．(2011·課標(biāo)，5)人在恐驚,驚慌時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是()。A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B．該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)整及體液調(diào)整C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐KD．該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)解析本題綜合考查了神經(jīng)調(diào)整及體液調(diào)整的有關(guān)知識(shí)及同學(xué)們的信息獲得及處理實(shí)力。由題目信息可以看出，腎上腺可以作用于心臟，說明其靶器官包括心臟，A正確。在恐驚時(shí)的心率加快，既有內(nèi)臟神經(jīng)的參及，又有腎上腺素的參及，屬于神經(jīng)－體液調(diào)整，B正確。激素是通過血液循環(huán)到達(dá)靶器官,靶細(xì)胞的，C錯(cuò)誤。神經(jīng)調(diào)整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，D正確。答案C3．(2010·海南卷)成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度上升時(shí)，可能出現(xiàn)()。A．體溫上升,耗氧量減少B．體溫下降,耗氧量增加C．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高,耗氧量增加D．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高,體溫下降答案C,激素調(diào)整的方式及機(jī)理4.(2011·上海理科)近期，非法制售運(yùn)用“瘦肉精”的食品安全事務(wù)時(shí)有發(fā)生，人食用含“瘦肉精”的肉制品后，可能會(huì)出現(xiàn)心跳加快,血壓上升等不適反應(yīng)，這些現(xiàn)象及人在緊急狀況下某種激素的調(diào)控作用相類似，該激素是()。A．胰島素B．胰高血糖素C．腎上腺素D．甲狀腺激素解析緊急狀態(tài)下，腎上腺素分泌增多。答案C5．(2011·海南，7)關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是()。A．下丘腦具有內(nèi)分泌功能B．調(diào)整產(chǎn)熱及散熱，維持體溫的相對(duì)恒定C．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)整動(dòng)物體水鹽平衡D．分泌促甲狀腺激素，調(diào)整甲狀腺激素的合成及分泌解析下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過調(diào)整垂體分泌促甲狀腺激素而調(diào)整甲狀腺激素的分泌，故A正確，D錯(cuò)誤；體溫調(diào)整中樞位于下丘腦，故下丘腦可調(diào)整產(chǎn)熱及散熱，維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定；下丘腦內(nèi)有滲透壓感受器，可感受細(xì)胞外液滲透壓的變化，調(diào)整動(dòng)物體水鹽平衡。答案D6．(2011·重慶卷)下表是缺碘及不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)及甲狀腺活動(dòng)親密相關(guān)的兩種激素含量狀況。外泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量補(bǔ)碘前補(bǔ)碘后甲狀腺甲狀腺激素正常降低正常垂體A正常B正常(1)表中A是，B應(yīng)。甲狀腺激素對(duì)垂體分泌激素A起作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)整中，限制樞紐是。(2)長(zhǎng)期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出：①喜熱,畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語,反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是；現(xiàn)象②說明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是。通常，食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥。解析考查的是動(dòng)物激素調(diào)整的相關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ),識(shí)記,簡(jiǎn)單題。A是促甲狀腺激素，缺碘造成甲狀腺激素合成分泌不足，依據(jù)反饋調(diào)整原理，血液中甲狀腺激素含量降低，將會(huì)使得垂體合成分泌促甲狀腺激素增多。下丘腦通過合成分泌促甲狀腺激素釋放激素調(diào)整限制垂體及甲狀腺的活動(dòng)。(2)長(zhǎng)期缺碘，甲狀腺激素合成降低，成年人會(huì)表現(xiàn)出喜熱,畏寒等體溫偏低現(xiàn)象，說明甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱；而甲狀腺激素合成降低，表現(xiàn)少言寡語,反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象，說明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。答案(1)促甲狀腺激素上升抑制(反饋調(diào)整)下丘腦(2)促進(jìn)新陳代謝提興奮奮性,神經(jīng)調(diào)整及激素調(diào)整的關(guān)系7.(2010·江蘇卷)養(yǎng)雞場(chǎng)雞舍中早晨及傍晚用穩(wěn)定的燈光延長(zhǎng)光照時(shí)間以提高產(chǎn)蛋率。下列分析正確的是(多選)()。A．延長(zhǎng)光照刺激可直接通過體液調(diào)整提高產(chǎn)蛋率B．雞的產(chǎn)蛋率及體內(nèi)的雌激素水平親密相關(guān)C．雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)整及體液調(diào)整共同作用D．雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素及環(huán)境因素共同影響解析本題考查了動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)整。雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)及體液共同調(diào)整，及體內(nèi)雌性激素有關(guān)，受遺傳因素及環(huán)境因素影響，正確選項(xiàng)為。答案8．(2011·江蘇卷)圖1表示北緯50°某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動(dòng)狀況，圖2是母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)整過程示意圖(甲,乙,丙表示器官，a,b,c表示相應(yīng)激素)。請(qǐng)回答下列問題。(1)由圖1