高考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破講義-詩(shī)歌鑒賞綜合

高考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破講義一一詩(shī)歌鑒賞綜合

一、手法

（一）修辭手法

比喻:生動(dòng)形象

反復(fù)/對(duì)比:突出強(qiáng)調(diào)

夸張:情感更加強(qiáng)烈

雙關(guān):語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默

用典:更加簡(jiǎn)潔明了但是又富有深意

設(shè)問(wèn)：提醒注意，引起思考，更有波瀾

（二）表現(xiàn)手法（含詩(shī)歌特有）

環(huán)境描寫:渲染了.....氛圍，烘托了....情感:奠定了....感情基調(diào)

襯托:正襯;反襯（以樂(lè)景襯哀情；以動(dòng)襯靜；以聲襯靜；以虛寫實(shí)）

聯(lián)想想象;對(duì)偶；由近及遠(yuǎn)；由上而下....

比興:加強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性

（三）抒情方式

直抒胸臆/間接抒情

間接抒情：

①借景抒情,如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；

②托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩(shī)；

③托物寓理,如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源

頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。

注:景是什么？情是什么？物是什么？志是什么？需要進(jìn)一步說(shuō)明。

二、內(nèi)容

送別詩(shī)思鄉(xiāng)詩(shī)愛(ài)國(guó)詩(shī)邊塞詩(shī)憂國(guó)憂民詩(shī)懷古詩(shī)山水田園詩(shī)其他

三、結(jié)構(gòu)

首聯(lián)（1-2句）

①交代了一…（天氣、氣候、季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)）

②總領(lǐng)全詩(shī)

③與標(biāo)題、尾聯(lián)相呼應(yīng)

④（環(huán)境描寫）渲染.....氛圍;烘托????情感;奠定.????感情基調(diào)

頷聯(lián)/頸聯(lián)

①交代了.????

②"XX”!字詞....

③修辭/表現(xiàn)手法

④承上啟下/過(guò)渡句/承接了前面.....引出了下文.....

尾聯(lián)

⑤總結(jié)全詩(shī)

⑥升華中心感情

⑦與標(biāo)題和前.....相呼應(yīng)

⑧修辭/表現(xiàn)手法/抒情方式

四、情感

送別詩(shī):依依不舍的傷感;勸慰鼓勵(lì);離愁別怨

思鄉(xiāng)詩(shī):思鄉(xiāng)思人;思而不能歸的無(wú)奈、惆悵

愛(ài)國(guó)詩(shī):想要建功立業(yè)的決心;報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、懷才不遇的苦悶

邊塞詩(shī):對(duì)邊塞惡劣環(huán)境的描寫:對(duì)艱苦作戰(zhàn)的士兵的同情;對(duì)腐敗官員的批判;

戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念:對(duì)邊塞奇異、瑰麗風(fēng)光的喜愛(ài)與贊美

憂國(guó)憂民詩(shī):對(duì)辛苦百姓的同情/憐憫;對(duì)百姓生活的關(guān)切

懷古詩(shī):懷古鑒今；懷古傷今；懷才不遇、壯志難酬

山水田園詩(shī):寄情山水的怡然自得;對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)大自然的喜愛(ài)

其他:就題論題

［常見(jiàn)題目形式］

一、“詩(shī)眼”型、煉字型

［常見(jiàn)提問(wèn)］:

①對(duì)詩(shī)中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么？

②哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字？

③此詩(shī)某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么？

④某字在表情達(dá)意上的作用是什么？

⑤某聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

⑥某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

［答題要點(diǎn)］

⑴肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。

(2)解釋該字的一般含義和在句中的意義。

⑶展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。

⑷說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。

答題技巧：

解釋該字在句中的含義+展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象十點(diǎn)出該字烘托

了怎樣的意境。或表達(dá)了怎樣的感情。

二、名句賞析型

［常見(jiàn)提問(wèn)］:

①描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。

②解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

③解釋詩(shī)詞的意思，說(shuō)出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

［答題要點(diǎn)］

⑴明確詩(shī)中具體景物形象。

⑵展開(kāi)想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。

(3)概括詩(shī)人描繪景物的特點(diǎn)。

(4)表達(dá)了詩(shī)什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。

三、表達(dá)技巧型

［常見(jiàn)提問(wèn)］:

①這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？

②這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法(表現(xiàn)技巧)？是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情感的?有什么作用？

［答題要點(diǎn)］

⑴準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。

⑵結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析。

⑶這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的

道理。

答題技巧：

這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法。寫出了（意象（某某）特點(diǎn)。

表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

四、語(yǔ)言特色型

［常見(jiàn)提問(wèn)］:

①談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。②分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

［答題要點(diǎn)］

⑴用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一兩句話，概括語(yǔ)言特色。

⑵結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析這種特色。

⑶詩(shī)中的用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。

答題技巧：

這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言

風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有:清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多

用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)?????

五、情感賞析型

［常見(jiàn)提問(wèn)］:

①談?wù)勥@首詩(shī)中所蘊(yùn)含的作者情感。

②談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)整體的理解。

③這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

［答題要點(diǎn)］

（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容。

（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧。

⑶抒發(fā)什么情感。

答題技巧：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描

述時(shí)一要忠實(shí)原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜

優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情

懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

試題訓(xùn)練

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

新晴山月

文同?

高松漏疏月，落影如畫地。

徘徊愛(ài)其下，夜久不能寐。

怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。

誰(shuí)伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯②。

［注］①文同，北宋著名詩(shī)人、畫家。②絡(luò)緯；一種草蟲，即紡織娘。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A."漏"字用筆細(xì)膩，因?yàn)樗蓸?shù)高大，枝葉繁茂，所以只有幾絲稀疏月光從中漏出。

B.月光將婆娑樹(shù)影投到地上，像斑駁的水墨畫，與"水中藻薦交橫”的意境相似。

C.詩(shī)人用畫家的眼光來(lái)觀賞眼前景色，在松樹(shù)下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。

D."怯風(fēng)""病雨"二詞，從植物角度寫出了風(fēng)雨過(guò)后的景象，營(yíng)造了凄清的氛圍。

2.有評(píng)論說(shuō)，本詩(shī)后兩聯(lián)像一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“交響樂(lè)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】1.D2.后兩聯(lián)主要從聽(tīng)覺(jué)的角度進(jìn)行描寫。頸聯(lián)以動(dòng)襯靜，用池荷卷、山果

墜等極其輕微的聲音來(lái)襯托山中的幽靜、迷人；尾聯(lián)寫林中的紡織娘此起彼伏的鳴叫著，與

詩(shī)人的"苦吟"相呼應(yīng)，十分和諧，這也為靜謐的山林平添了幾分熱鬧。風(fēng)聲、山果墜地聲、

蟲聲、吟詩(shī)聲交織成一曲美妙的交響樂(lè)。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人漫步月夜林中的愉悅之情和醉心山

水的淡泊情懷。

【解析】L本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

D.”營(yíng)造了凄清的氛圍"理解錯(cuò)誤。"怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜"，池塘里的荷花似乎因?yàn)榕嘛L(fēng)吹,

所以將葉子卷了起來(lái)；山果因?yàn)槭艿接甑那治g而害病，在微風(fēng)中不時(shí)墜落。詩(shī)人漫步林中能

聽(tīng)到山果墜落的響聲，以動(dòng)襯靜，更加突出了夜的靜謐與迷人。

故選Do

2.本題考查句子賞析。

頸聯(lián)"怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜"，松林邊有個(gè)荷花池，由于連日風(fēng)雨，荷葉卷著；山果因?yàn)?/p>

受到雨的腐蝕，果蒂朽爛，在微風(fēng)中時(shí)時(shí)墜落。這兩句是即目所見(jiàn)，但詩(shī)人徘徊已久，整個(gè)

身心已經(jīng)與自然界融成一片，所以用自己的情感來(lái)體會(huì)自然界的草木，池荷葉卷，便被認(rèn)作

是對(duì)風(fēng)的怯怕，山果墜落，便被當(dāng)作由于下雨而害病。無(wú)情的草木，與詩(shī)人在情感上作了縱

深的交流，從而也帶有了人性。山果的墜落，時(shí)時(shí)發(fā)出啪啪的響聲，與歷來(lái)詩(shī)人們專意所寫

的靜夜中偶然的一聲鳥(niǎo)鳴、滴答的露珠一樣，都起了寓無(wú)聲于有聲的作用，更加突出了夜的

靜謐與迷人。處在這樣的境界，詩(shī)接著更進(jìn)一步，尾聯(lián)"誰(shuí)伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯"表現(xiàn)詩(shī)人

自己的情趣，說(shuō)自己在夜色中苦吟詩(shī)句，伴隨著自己的是林中不斷啼鳴著的紡織娘。這樣結(jié)

尾，把紡織娘不停地鳴叫與自己的低吟相映照，寫得十分和諧，詩(shī)又因了吟詩(shī)聲與蟲鳴聲的

增入，平添了幾分熱鬧，風(fēng)聲、山果墜地聲、蟲聲、吟詩(shī)聲交織成一曲美妙的交響樂(lè)，意境

高妙，令人回味無(wú)窮。

閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。

【甲】次北固山下王灣【乙】月夜憶舍弟杜甫

客路青山外，行舟綠水前。成鼓?斷人行②，邊秋一雁聲。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一凡懸。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

海日生殘夜，江春入舊年。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

3.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】【乙】?jī)稍?shī)都是唐代五言律詩(shī)，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對(duì)偶句。

B.【甲】【乙】?jī)稍?shī)分別寫到了"歸雁"和"雁聲"，由此可知都是寫秋季景色。

C.兩詩(shī)中的"書"都指家書、書信；兩詩(shī)中的"達(dá)"都有"送達(dá)、到達(dá)"的意思。

D.【甲】詩(shī)流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩(shī)除思念親人，還寄予了無(wú)限的人生感慨。

4.明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪?內(nèi)編》里說(shuō)，王灣《次北固山下》中"海日"一聯(lián)"形容景物，妙絕千

古"，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該聯(lián)妙在何處。

【答案】3.B4.示例：運(yùn)用擬人修辭方法，用"生""入"把"日"與"春"賦予了人的情態(tài),

海日驅(qū)盡黑暗，江春趕走嚴(yán)冬，給人以樂(lè)觀、積極、向上的力量。

【解析】3.本題考查比較閱讀。

B.根據(jù)甲詩(shī)中的“海日生殘夜，江春入舊年”可知，本詩(shī)所寫是江上的初春景色。故選B。

4.本題考查詩(shī)句賞析。

海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升

起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把"日"與"春"作為新生

的美好事物的象征，并且用"生""入"二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景

物所表現(xiàn)的"春意"，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出

具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題

離亭燕

張昇①

一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼獲花洲，掩映竹

籬茅舍。

云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，＜3

無(wú)言西下。

注釋：①?gòu)垥N（992-1077）字杲卿，一生經(jīng)歷了北宋由真宗到神宗國(guó)運(yùn)漸衰的過(guò)程，這首

詞是他辭官退居金陵（南京）后所作。離亭燕，詞牌名。②低亞：低垂。

5.對(duì)這首詞的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是一首寫景懷古詞，寫作者退居金陵后登高樓所見(jiàn)，由眼前之景引發(fā)思考與感慨。

B.首句點(diǎn)明季節(jié)，不同于一般詩(shī)詞寫秋的蕭瑟，而是寫出美麗如畫又恣意灑脫的秋景。

C.上闋中"浸"字寫出長(zhǎng)江水天相接的景致，接著描寫了晴空澄澈、江波澈滯的畫面。

D.下闋從遠(yuǎn)望天際到近看酒家，六朝變遷成為"閑話”，含蓄批評(píng)世人不關(guān)心國(guó)事。

6.請(qǐng)賞析"寒日無(wú)言西下"一句。

【答案】5.D6.作者以自身的感覺(jué)寫視覺(jué)，使用擬人的修辭（"寒日無(wú)言"實(shí)為詞人無(wú)

言），融情于景（情景交融），表達(dá)詞人面對(duì)國(guó)運(yùn)的衰敗極其擔(dān)憂與無(wú)奈的孤寂之情。

【解析】5.本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解與分析。

D."多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話"意思是歷史更迭，六朝的興盛和衰亡已隨風(fēng)消散，全都

成了老百姓茶余飯后閑談的談資。此處通過(guò)懷古，寄托了詞人對(duì)六朝興亡的感慨，并非“含

蓄批評(píng)世人不關(guān)心國(guó)事"。

故選D。

6.本題考查賞析詞句。

“寒日無(wú)言西下”的意思是：只見(jiàn)凄涼的夕陽(yáng)默默地西沉。此處從視覺(jué)角度寫夕陽(yáng)西下的景象,

"寒日無(wú)言"將寒日擬人化，賦予"無(wú)言”的情態(tài)，實(shí)際上是寫作者面對(duì)凄冷的太陽(yáng)默默地向西

沉下的景象，沒(méi)有任何的話語(yǔ)言說(shuō)，而夕陽(yáng)不僅是眼前之景，更象征國(guó)家命運(yùn)的衰微，詩(shī)人

融情于景，表達(dá)了對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的擔(dān)憂和自身的孤寂之感。

閱讀下面宋詩(shī)，完成下面小題。

看葉①

羅與之

紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘。

看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)。

【注】①這首詩(shī)是詩(shī)人累舉不第歸隱之后晚年的作品。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正卿的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌首句運(yùn)用了借代的手法，用色彩來(lái)指代鮮花，"紅紫"其實(shí)指的是花。

B."始宜攜杖向池塘〃??句借助動(dòng)作描寫塑造了-一位年邁蹣跚、行動(dòng)不便的老者形象。

C.這首詩(shī)用樸素、自然的語(yǔ)言，展現(xiàn)了真切的生活、表現(xiàn)了豐富的情趣，令人回味無(wú)窮。

D.詩(shī)人以獨(dú)特的視角、直白的筆法，表達(dá)了自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟。

8.這首詩(shī)擷取自然界普通素材表現(xiàn)了深刻的哲理，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】7.D8.①自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。②

春天短暫，熱愛(ài)生活的人們不應(yīng)只留戀春天的多彩多姿，春天過(guò)后，照樣有令人陶醉的景色。

③生活當(dāng)中的美好事物總有逝去的時(shí)候，我們不必太過(guò)縈懷，換個(gè)視角，生活中還有另外

的美好。

【解析】7.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

D."直白的筆法”有誤。結(jié)合"看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)"意思是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，看花

還不如觀看花葉，繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，可知作者并沒(méi)有用直白的語(yǔ)

言來(lái)寫出自己的人生感悟，而是借“綠葉”來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特人生感受，自然界中的花草生命

短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，用樸素、自然的語(yǔ)言，含蓄、蘊(yùn)藉的筆法，表達(dá)了

自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟；

故選D。

8.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和概括。

①結(jié)合"看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)"意思是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，看花還不如觀看花葉，

繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，美麗如花的事物卻易于凋零，而平凡如葉的生

命似更為長(zhǎng)久，告訴我們自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長(zhǎng)遠(yuǎn)的；

②結(jié)合"紅紫飄零草不芳"意思是百花凋零，芳草枯萎，"紅紫"，指萬(wàn)紫千紅的百花，百花凋

零、芳草枯萎，呈嬌斗艷的春天已經(jīng)逝去；結(jié)合"綠影扶疏意味長(zhǎng)"意思是繁茂的枝葉的影子

落入池塘之中，意味很濃，春天百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)已逝去，春天過(guò)去之后，還有繁茂的枝葉用

來(lái)觀賞，告訴我們，春天短暫，熱愛(ài)生活的人們不應(yīng)只留戀春天的多彩多姿，春天過(guò)后，依

然有美麗的綠葉倒映水中這樣令人陶醉的景色；

③結(jié)合"始宜攜杖向池塘”意思是此時(shí)最適宜拄著手杖去池塘觀景，可知春天結(jié)束，百花凋

零，眼前已無(wú)繽紛的美景可供觀賞，想要繼續(xù)賞景，就要再去尋找最適宜的去處，換個(gè)角度，

可以選擇去俯視池塘中的落影，亦是一番美景，告訴我們，生活當(dāng)中的美好事物總有逝去的

時(shí)候，換個(gè)視角看世界，生活中還有另外的美好。

閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

清平樂(lè)?和晁悴①

宋?王安中

花時(shí)微雨，未減春分?jǐn)?shù)。占取簾疏花密處，把酒聽(tīng)歌金縷②。

斜風(fēng)輕度濃香，閑情正與春長(zhǎng)。向晚紅燈入坐，嘗新青杏催觴③。

【注】①晁彳卒：晁姓官吏：②金縷：古曲名：③觴：酒杯。

9下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.春分時(shí)節(jié)，盡管小雨紛紛，但在詞人眼中，美好的春光并未因此而減損。

B."斜風(fēng)”句寫微風(fēng)送來(lái)縷縷花香，"濃香”與上片中的"花密"二字形成照應(yīng)。

C.天色漸晚，詞人依然興致不減，燃燈入坐，繼續(xù)享受這美好的春日時(shí)光。

D.春日因其美好、短暫，更令人珍惜，本詞寫春光之美，旨在抒發(fā)傷春之感。

10"閑情”是本詞詞眼，詞人寫了哪些"閑事"來(lái)表現(xiàn)"閑情”？請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要回答。

【答案】9、D

10、看花看雨、對(duì)酒聽(tīng)歌、聽(tīng)風(fēng)聞香、燈下嘗杏

【詳解】9本題考查詞句的理解賞析。

D.有誤，詞人坐在百花叢深處，聽(tīng)歌飲酒賞春的情景，表達(dá)了詞人熱愛(ài)春天的美好愿望。并

非"旨在抒發(fā)傷春之感”。

故選D。

10本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解概括。

由“花時(shí)微雨""把酒聽(tīng)歌""斜風(fēng)輕度濃香""紅燈入坐""嘗新青杏"可知詞人圍繞"閑情"二字寫

了看到了微雨中花開(kāi)，賞花聽(tīng)雨；坐在百花叢處聽(tīng)歌飲酒；聞微風(fēng)帶來(lái)的芳香；天色漸黑,

紅燈初上，品嘗青梅等內(nèi)容。

據(jù)此可概括作答。

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

夜寒

陸游

斗帳重茵?香霧重，膏粱②那可共功名！

三更騎報(bào)河冰合，鐵馬何人從我行？

【注】①重茵：多層褥墊。②膏梁：享受奢侈的公子哥兒。

11."鐵馬何人從我行”一句中蘊(yùn)含了哪些情感？

12.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)照應(yīng)了標(biāo)題"夜寒"？

【答案】1L表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)和無(wú)人相隨的境遇。12."重茵〃"河冰合"

【解析】

11.本題考查詩(shī)歌的情感。

"鐵馬何人從我行"意思是：但是沒(méi)有人知道有誰(shuí)會(huì)跟隨詩(shī)人的行動(dòng)?？v然鐵馬渡河的行動(dòng)是

這樣英勇壯烈，可是在當(dāng)時(shí)沒(méi)有人肯于響應(yīng)，結(jié)果詩(shī)人只能發(fā)出"何人從我行”的嘆息，深深

地流露出他的孤獨(dú)和悲哀以及無(wú)人相隨的境遇。

12.本題考查理解詩(shī)歌詞語(yǔ)和內(nèi)容。

"重茵"意思是多層褥墊。可知照應(yīng)了標(biāo)題"夜寒”；

"河冰合"意思是河水結(jié)冰?？芍諔?yīng)了標(biāo)題"夜寒"o

閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

除夜宿石頭驛①

戴叔倫

旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親。

一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。

寥落悲前事，支離笑此身。

愁顏與衰鬢，明日又逢春。

【注】①此詩(shī)作于詩(shī)人晚年任撫州剌史時(shí)期。

13詩(shī)歌中常運(yùn)用表達(dá)技巧來(lái)增強(qiáng)其藝術(shù)美感。"旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親"使用了修

辭手法；以"寒燈”來(lái)詩(shī)人的心情。

14無(wú)數(shù)人期待除夕團(tuán)聚守歲，辭舊迎新。詩(shī)人在除夕夜抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】13設(shè)問(wèn)渲染

14①新年將至，萬(wàn)象更新，而詩(shī)人卻日漸衰老，透露出對(duì)人生遲暮的無(wú)奈；②詩(shī)人年年逢

春，年年仍在漂泊，歲歲滿腹愁緒，表達(dá)了詩(shī)人的羈旅漂泊之苦。

【詳解】13本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。"旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親”一個(gè)是設(shè)問(wèn)，還有一個(gè)是

擬人。設(shè)問(wèn)烘托了自問(wèn)自答的凄清氣氛，寒燈變成了唯一可親近之物。長(zhǎng)期飄泊，客中寂寞，

又值除夕之夜，還獨(dú)自滯跡在他鄉(xiāng)逆旅，此情此景，更何以堪。這首詩(shī)就真切地抒寫了詩(shī)人

當(dāng)時(shí)的際遇，蘊(yùn)蓄著無(wú)窮的感慨和設(shè)問(wèn)之情。詩(shī)人旅居異鄉(xiāng)為"客"，內(nèi)心是"凄然〃的，所以

"寒燈"二字，也就渲染了旅館的清冷和詩(shī)人內(nèi)心的凄寂。

據(jù)此填空即可。

14本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。閱讀全詩(shī)可知，"旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親"寫明了一個(gè)孤獨(dú)的

旅客夜宿在旅館中，接著用"一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人”補(bǔ)充說(shuō)明這個(gè)"夜"是"除夜"，這個(gè)"人"

是離家很遠(yuǎn)的人。"寥落悲前事，支離笑此身"上句回想過(guò)去，沒(méi)有得意事可供現(xiàn)在愉快地回

憶；下句是自憐，現(xiàn)在已沒(méi)有壯健的軀體能忍受流浪的生活。"愁顏與衰鬢"就是"此身"的"支

離"形狀。這樣一個(gè)既憂愁，又衰老的旅客，獨(dú)宿在旅館里，明日又將逢到春天，真不知今

后的命運(yùn)如何。但新的一年又要來(lái)到，反襯作者日漸衰老，滿腹愁緒，倍感凄涼，使他的愁

苦心情更加沉重。

據(jù)此回答即可。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

黃泥山①

張雪

幽壑窮余賞，林陰趁夕曦。

寺從山側(cè)見(jiàn)，水向路邊分。

軒②檻詩(shī)龕敞，蔬苔廟祝?耘。

便期肩一鑲④，種藥與鋤云。

［注釋］①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當(dāng)?shù)?/p>

人大多在此讀書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④鑲(jue)：一種農(nóng)具。

15.頷聯(lián)"寺從山側(cè)見(jiàn)"中的"見(jiàn)"，小南同學(xué)讀作"ji3n",小通同學(xué)讀作"xi2n",你認(rèn)為哪種讀

音更貼合詩(shī)意？請(qǐng)將你的理解與同學(xué)分享。

16.結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。

【答案】15.示例一："論n"貼合。"見(jiàn)"意為看見(jiàn)，遠(yuǎn)望黃泥山的側(cè)面能夠看見(jiàn)寺廟，盡顯

黃泥山之悠遠(yuǎn)清靜，照應(yīng)首聯(lián)"幽壑窮余賞"中"賞"的景象。

示例二："xi^n"貼合。"見(jiàn)"意為出現(xiàn)，詩(shī)人游覽黃泥山時(shí)，在層層幽壑中寺廟忽然出現(xiàn)在黃

泥山山側(cè)，盡顯黃泥山之悠遠(yuǎn)清靜，又平添了游覽的意外之趣。16.這首詩(shī)記述了張騫

游覽黃泥山的所見(jiàn)所感。全詩(shī)圍繞"賞”字，游覽了幽壑、林陰、山寺、新綠軒等景，借景抒

情，表達(dá)詩(shī)人對(duì)黃泥山美景的喜愛(ài)和游玩時(shí)的欣喜之情；尾聯(lián)“便期肩一鍵，種藥與鋤云"

直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人對(duì)美景的流連忘返和對(duì)歸隱生活的向往之情。

【解析】15.本題考查詞語(yǔ)賞析。

結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容、描寫的畫面及詩(shī)句情感分析。

示例一："xi*n"貼合。"寺從山側(cè)見(jiàn)"中的"見(jiàn)"是顯現(xiàn)、顯露的意思，"見(jiàn)"字表現(xiàn)了詩(shī)人看寺不

是有意之為，而是無(wú)意間進(jìn)入眼簾，描繪出寺廟從層層幽壑中顯現(xiàn)的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的清

幽，表達(dá)出詩(shī)人恬淡閑適的心境。

示例一：“ji沁'貼合。"見(jiàn)"是看見(jiàn)、望見(jiàn)的意思，與"幽壑窮余賞"中的"賞"相照應(yīng)，描寫出詩(shī)

人遠(yuǎn)望黃泥山所見(jiàn)之景，"寺從山側(cè)見(jiàn)"，描繪出寺廟從層層幽壑中顯現(xiàn)的景象，表現(xiàn)出環(huán)境

的悠遠(yuǎn)清凈。

16.本題考查詩(shī)句情感。

本詩(shī)描寫了"幽壑"、"林陰"、"夕嚏"、"寺"、"山"、"水"、"軒"、"云"等景色，借景抒情，表

現(xiàn)出環(huán)境的清幽，表達(dá)出詩(shī)人恬淡閑適的心境以及對(duì)景色的喜愛(ài)之情。

"便期肩一鍵，種藥與鋤云"意為：希望能夠肩扛農(nóng)具，到田里種藥材和除草。詩(shī)句直抒胸臆，

表達(dá)對(duì)景色的喜愛(ài)之情以及歸隱田園的期望。

閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

村葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

17.對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。

B.頸聯(lián)"明"字描繪了枳樹(shù)白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。

C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應(yīng)，情景交融，虛實(shí)相映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.全詩(shī)用精煉的詞語(yǔ)、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實(shí)的感受。

81.本詩(shī)有一聯(lián)與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合

上有異曲同工之妙，請(qǐng)找出并賞析。

【答案】17.B18.頷聯(lián)"雞聲茅店月，人跡板橋霜"，本聯(lián)全是名詞意象疊加，有聲有

色，有動(dòng)有靜，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度渲染出一幅荒山早行圖。

也可這樣作答：頷聯(lián)"雞聲茅店月，人跡板橋霜"，使用白描手法，純?nèi)粚懢埃徽f(shuō)辛苦愁思

而意味自在其中。

【解析】17.本題考查詩(shī)歌理解。

B."棚葉落山路，枳花明驛墻”的意思是枯敗的棚葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮

了驛站的泥墻，這句詩(shī)寫的是漂泊在外，早起出行的所見(jiàn)，因?yàn)樵绯刻?，天色有些暗，?/p>

以，白色的花才能照亮驛站的泥墻，突出的是游子漂泊在外的辛苦，“襯托出游子的欣喜之

情”錯(cuò)誤；

故選Bo

18.本題考查詩(shī)句賞析。

"枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家"是由