2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬試卷預(yù)測(cè)卷2（含答案解析）

2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬試卷預(yù)測(cè)卷2

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

距今3萬年前的大冰期，即更新世冰期，陸地上是碩大的哺乳動(dòng)物盤踞的世界。當(dāng)時(shí)的

北美大陸正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛雞象和佛羅里達(dá)洞熊的統(tǒng)治下。但是，

它們的命運(yùn)卻和恐龍相同，短短的幾千年間，就有33屬大型哺乳動(dòng)物全部死光。令科學(xué)家

們長(zhǎng)期迷惑不解的是，這些大型哺孔動(dòng)物群，尤其是北美的大型哺乳類為什么幾乎同時(shí)發(fā)生

大規(guī)模絕滅。

科學(xué)家們于1800年前后首次提出，這些大型哺乳動(dòng)物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。今天，

科學(xué)家們又從各自不同的學(xué)科角度考慮氣候變遷對(duì)北美洲哺乳動(dòng)物所施加的嚴(yán)重而廣泛的

影響：動(dòng)物的生境遭到毀壞，它們賴以生存的食物來源銳減，從而被迫往北迂徒。氣候變遷

必然也殺害了不少新生的幼仔，因?yàn)橛鬃斜瘸赡甑膭?dòng)物在抵御天氣突變方面的能力要弱得多。

依照氣候變遷學(xué)說的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國地質(zhì)學(xué)家小倫德略和古生物學(xué)家格雷

厄姆的說法，氣候變遷的影響最重要的是在動(dòng)物生境方面。若氣溫變化相當(dāng)急劇，植物——

對(duì)于動(dòng)物的食物源和棲居地均極重要——?jiǎng)荼厥艿絿?yán)重打擊。由于植物不能很快地遷往氣候

適宜的地方，許多種植物就得死亡，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。動(dòng)物不適應(yīng)這些新的

混合植物食料，被迫遷徙。然后，像劍齒虎這類以食草動(dòng)物為生的食肉動(dòng)物隨即轉(zhuǎn)移。譬如，

在北美洲以杉樹嫩葉為食的乳齒象，當(dāng)氣候轉(zhuǎn)暖，導(dǎo)致杉樹林大片死亡，而代之以闊葉落葉

林時(shí)，必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉樹林中生活的乳

齒象，不得不迂往相當(dāng)于今日新英格蘭的這個(gè)地區(qū)去尋找適宜生存的場(chǎng)所。

為了生存而遷徙必然帶來許多新問題。譬如，原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝著不同

的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動(dòng)物本來依靠另一種動(dòng)物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣

了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，

有一些動(dòng)物將會(huì)染上由別的動(dòng)物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具

有超常的抗病能力。

這個(gè)學(xué)說的提出者列舉理由來闡明大哺乳動(dòng)物所遭受的氣候變遷之害。大哺乳動(dòng)物比小

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哺乳動(dòng)物食量大，進(jìn)食次數(shù)多，所以遷居新生境后所遇到的氣候變迂的影響也比較嚴(yán)峻。同

時(shí)，由于大哺乳動(dòng)物繁殖的孕育期比小哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)，因此繁育季節(jié)的天氣變壞也會(huì)較嚴(yán)重

地危害到大哺乳動(dòng)物的種的延續(xù)。

贊成氣候變遷學(xué)說的科學(xué)家們拿出許多證據(jù)說明北美各地區(qū)植物生長(zhǎng)發(fā)育所遭遇的氣

候驟然改變。如有一類用顯微鏡觀察經(jīng)過強(qiáng)化學(xué)試劑處理的沉積物樣品（目的是排除外來物

混入的干擾）時(shí)發(fā)現(xiàn)的化石花粉證據(jù)，可以用于鑒定那些絕滅動(dòng)物所吃植物種類的化石動(dòng)物

糞便（即糞化石）等。

科學(xué)家們還證明，有一些更新世動(dòng)物當(dāng)氣候改變后，其生存范圍有所變動(dòng)。麝牛和馴鹿

在今天僅生活在北方苔原。馬從北美洲平原上消失了，卻仍生存于歐亞大陸。

有一些科學(xué)家認(rèn)為，大型哺乳動(dòng)物的絕滅應(yīng)當(dāng)與人類來到美洲這個(gè)事件同步。研究古代

人的生活習(xí)俗的考古學(xué)家業(yè)已證明，遷來美國西南部的史前人口大概在1.15萬年前達(dá)到高

峰。這一地區(qū)的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛維斯附近的發(fā)掘地點(diǎn)首次找到了

形狀獨(dú)特的石矛——扁平、雙面、有槽（可供裝柄）的石矛，考古學(xué)家就命名為克洛維斯文

化。

人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動(dòng)物走向絕滅大致同時(shí)，這是有關(guān)更新世動(dòng)物絕滅

事件的另一種學(xué)說——人們大肆捕獵大哺乳動(dòng)物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)。1967年，美

國生態(tài)學(xué)家馬丁提出，人類在幾千年間使北美的大哺乳動(dòng)物大量死亡。

“過度捕殺''說的核心內(nèi)容是馬丁所說的，人們僅在大約1.2萬年前才通過連結(jié)亞洲和北

美洲的陸橋跨越白令海峽第一次到達(dá)美洲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加與

美國西部之間打開一條無冰通道，但還不致使海平面招升到漫過陸橋的程度。

馬丁認(rèn)為，這批早期人群是些熟練的獵手，他們發(fā)現(xiàn)了成群的大哺乳動(dòng)物。這些大哺乳

動(dòng)物過去從未見過人類，并不怕人，所以獵手易于靠近捕殺。馬丁指出，克洛維斯人口的迅

速增長(zhǎng)，使得他們所捕獵的哺乳動(dòng)物群來不及恢復(fù)元?dú)?。按照這個(gè)學(xué)說，當(dāng)獵手們?cè)谝粋€(gè)地

區(qū)殺光了大哺乳動(dòng)物后，這些早期人群就遷往新的狩獵場(chǎng)，繼續(xù)捕獵。人們的足跡終于遍及

整個(gè)大陸，消滅掉一些物種。當(dāng)被捕殺的物種走向絕滅時(shí)，依賴捕食這些動(dòng)物為生的食肉類

（如劍齒虎和短頜熊）也隨即面臨食物短缺而死亡。

許多科學(xué)家支持這個(gè)過度捕殺說，并且拿出證據(jù)來說明此說的正確性。北美洲許多化石

產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛嗎象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)

現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，

伺機(jī)捕獵）中找到石矛。

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此外，還有證據(jù)表明，早期人群曾恫嚇驅(qū)趕獸群，迫使其跳崖跌傷，然后捕殺。譬如，

古生物學(xué)家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個(gè)砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石

矛、一些散落的石球和12具猛雞象骨骼?？茖W(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕一群猛雞象，迫

使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動(dòng)物。

對(duì)于上述兩種主要的學(xué)說，科學(xué)家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，

而且每一種學(xué)說都有不少的專家支持。這或許正像有的人所指出的，兩者都正確。捕獵者殺

盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得奄奄一息的物種。另一方面，別處也許有答案。我們可

以期待科學(xué)家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)。但是，古生物學(xué)面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是有關(guān)

那些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠(yuǎn)，很難取證?？茖W(xué)家們似乎還得費(fèi)許多年的時(shí)光持

續(xù)爭(zhēng)論，1.1萬年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時(shí)的情景如何。

（摘編自坦普爾?丹尼特《誰殺害了這些碩大的哺乳動(dòng)物？》，蘇宗偉譯）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是（）

2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.氣候變遷不僅能夠毀壞生境致使北美大型哺乳動(dòng)物因食物銳減而遷徙，還會(huì)直接導(dǎo)

致一些大型哺乳動(dòng)物的新生幼仔死亡。

B.文章第四段中“與此相反”的“此”，指的是某種動(dòng)物遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣

的食物而難以生存下去的情況。

C.研究動(dòng)物糞化石能夠鑒定絕滅動(dòng)物所吃植物種類，科學(xué)家可以據(jù)此推知北美各地區(qū)

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植物生長(zhǎng)發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變0

D.作者認(rèn)為，關(guān)于北美大型哺乳動(dòng)物絕滅的真正原因還需要科學(xué)家們持續(xù)研究，因?yàn)?/p>

缺少充分證據(jù)來探知當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.小型哺乳動(dòng)物食量小、進(jìn)食次數(shù)少且孕育期短，因此在面對(duì)同樣的氣候變遷時(shí)，比

大型哺乳動(dòng)物受到的危害要小。

B.如果沒有考古學(xué)家對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘，就不可能產(chǎn)生解釋北美大型哺乳動(dòng)物兒

乎同時(shí)絕滅原因的過度捕殺學(xué)說。

C.“當(dāng)時(shí)冰川已融溶到……打開一條無冰通道”，這一事實(shí)既是人類進(jìn)入美洲的基礎(chǔ)，也

可作為當(dāng)時(shí)氣候變遷的佐證。

D.從文中“科學(xué)家們推論”一句可知，科學(xué)家在科學(xué)研究時(shí)，可以根據(jù)不完全的資料進(jìn)行

合理推斷來開展科學(xué)探索。

4.文章最后一段使用“或許”“也許““似乎”等詞語，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

5.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的邏輯知識(shí)，分別從立論基礎(chǔ)與證據(jù)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要說明過度捕殺說在論證

上存在的紙漏。

閱讀下面的文字，完成下面小題

河流

申平

這場(chǎng)大火，其實(shí)就是獵人引發(fā)的。

獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物。當(dāng)他帶著獵物，心

滿意足地回窩棚吃飯睡覺的時(shí)候，那個(gè)沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成了一場(chǎng)漫天大火。

半夜，獵人被什么聲音驚醒了。他探頭往外一看，山林已經(jīng)成為一片火海。他驚慌失措，

連槍都沒有來得及帶，胡亂套上衣服就開始逃竄，樣子極為狼狽。

大火急速蔓延，獵人一路狂奔！他的逃命方向，就是山下那條河。當(dāng)他撲通一聲跳進(jìn)那

條河里時(shí)，才大喘了一口氣。

這條河，是山里的生命之河。

河流是從深山老林里流過來的。起初河水只是涓涓細(xì)流，但是它一路兼收并蓄，終于成

為一股湯湯大水。它川流不息，不舍晝夜，順著山勢(shì)左彎右拐，哺育著兩岸的生靈?，F(xiàn)在，

大火攜帶著轟隆隆的咆哮和辱辱啪啪的聲響，朝著這條河撲了過來。

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望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極。他移動(dòng)身體，向河的對(duì)岸靠攏。這

時(shí)借著火光和星光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。

野獸，野獸！河里到處都是野獸！

啊呀呀，原來野獸也都跳水逃命來了。他在山里打獵多年，還從來沒有見過這么多野獸。

整個(gè)河面上，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清都是啥野獸。在他背后，還不斷傳

來好像下餃子一般的聲音。

獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋里有一

把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或者是進(jìn)攻。這時(shí)他已經(jīng)看

清，在他的周圍，游動(dòng)著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出就是……

然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動(dòng)物都已經(jīng)混為一體。

無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了“叢林法則”，大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安地奮

力向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動(dòng)物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，

你還算個(gè)人嗎？！他抽了一下自己的臉，也開始往前游去。但是他很快感覺到，水中有一股

巨大的推力，推著他順流而下。借著火光看去，原來對(duì)面的河岸是峭壁，根本就爬不上去。

所有的野獸都在順流而下，尋找著容易攀登的地方。

大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但是因?yàn)檫@里水面寬闊，都沒有

成功。河里的動(dòng)物們更加驚慌了，它們爭(zhēng)先恐后，擠擠攘攘，拼命地往下游沖，沒有一個(gè)愿

意被燒死。

獵人此時(shí)已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動(dòng)物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭

望去，暗叫不好。因?yàn)樗?，壺口這地方有多危險(xiǎn)。就在兩岸，生長(zhǎng)著許多樹木，其中有

幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π叮瑤缀蹙鸵嘟悠饋?。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會(huì)

過河了……

不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫

了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動(dòng)物碰碰撞撞，不

同動(dòng)物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉?biāo)疾?/p>

在乎了。他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲Α?/p>

猛砍，猛砍！

開始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著他，不知道這個(gè)人類要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，

它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬到兩邊岸上，開始上樹去掰樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個(gè)

反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的

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道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動(dòng)物也上岸了，它們用嘴和爪子，開始清除雜樹。獵人第

一次發(fā)現(xiàn)，原來動(dòng)物竟然也如此聰明！

事實(shí)立刻證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完樹枝，大火就撲過來了。這地方

雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。這時(shí)，動(dòng)物們其實(shí)可以上岸

了。但是獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。

沒想到他的決定竟然影響到大批動(dòng)物，無數(shù)動(dòng)物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地

方。

前面來到了一處地河。說是地河，其實(shí)就是水流通過山洞。這條地河，獵人早就知道，

但是從來沒敢靠近過。大白天那里都是黑云纏繞，傳說有惡龍把守?，F(xiàn)在要不要過呢？他猶

豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他咬了咬牙，心說今

天，就算是刀山我也要往前闖了。

他硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)著黑暗。但是人類的眼睛卻遠(yuǎn)不如動(dòng)物的

眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動(dòng)物靈敏。動(dòng)物們一進(jìn)山洞，就立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對(duì)。洞

內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機(jī)。獵人也覺得有些不對(duì)，但是等他聞到一股腥臭味道的時(shí)候，一

切都已經(jīng)晚了。

陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽見撲通一聲巨響，有一個(gè)巨大的怪物躍出水面，攔住

了去路。獵人抬眼看去，不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一

條水缸那么粗的巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。啊呀，原

來這就是傳說中的惡龍啊。

身后的動(dòng)物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他身體

發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了。無奈，他只能拔出匕首，與巨蟒對(duì)峙，又朝身后吼叫：不

要怕，一起來跟它干呀！

動(dòng)物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是都被他的氣勢(shì)鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和

他一起昂首挺胸，與巨蟒對(duì)峙。

啊——!他突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動(dòng)物都開始用自己的聲音大叫起

來。哇----!嗚-----!嘔----!嗷----!人類和動(dòng)物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸

響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的被擊中了，它的身體晃了幾

晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?/p>

獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有的動(dòng)物跟著巨蟒向前游去。前面，隱

隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。

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摘編自《小小說選刊》2021年11月

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.獵人本能地去肩上取槍，發(fā)現(xiàn)槍沒帶出來，不僅寫出了獵人的職業(yè)慣性，也從側(cè)面

表現(xiàn)了大火來得突然和兇猛。

B.一場(chǎng)山林大火因獵人而起，小說圍繞逃生，深刻揭示了人和動(dòng)物趨利避害的本能和

大災(zāi)面前自身安全的重要性。

C.本文展現(xiàn)出來的獵人是一個(gè)豐富多面的人物形象，一場(chǎng)大火使獵人思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，

實(shí)現(xiàn)了自我的成長(zhǎng)。

D.本文題目為“河流”，”河流”不僅是獵人和動(dòng)物們逃生的通道，還寓指人類及動(dòng)物的生

命之河、母親之河。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以一場(chǎng)火災(zāi)開篇，再寫引起火災(zāi)的原因及其發(fā)展態(tài)勢(shì)，看似突兀，實(shí)則為后文

人與動(dòng)物都逃向河流做鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，步步驚心。

B.小說設(shè)置的壺口和地河等幾處場(chǎng)景，為下文砍樹、巨蟒等情節(jié)做鋪墊。絕處逢生柳

暗花明成功調(diào)動(dòng)讀者思維，增強(qiáng)了小說的可讀性。

C.小說中的主人公沒有姓名，只顯現(xiàn)出身份特征，但作者卻綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語

言和心理描寫等方法來塑造他的形象，使其立體可感。

D.小說語言極具特色，多次使用擬聲詞，真實(shí)還原了小說的情境，同時(shí)使用疊詞，富

有節(jié)奏感，增強(qiáng)語勢(shì)，烘托出緊張恐怖的氛圍。

8.小說最后寫獵人和各種動(dòng)物歷經(jīng)艱險(xiǎn)，終于看到了地河的出口，請(qǐng)你結(jié)合全文，試分析

獵人此刻會(huì)有哪些心理。

9.莎士比亞在《哈姆雷特》中借哈姆雷特之口說：“人是多么了不起的一件作品！理性是多

么高貴！……宇宙的精華！萬物的靈長(zhǎng)！”有人認(rèn)為，《河流》這篇小說體現(xiàn)了“人類憑借理

性成為萬物的靈長(zhǎng)”這一思想，你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

明主立可為之賞，設(shè)可避之罰。故賢者勸賞而不見子胥之禍，不肖者少罪而不見偃剖背,

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盲者處平而不遇深谷，愚者守靜而不陷險(xiǎn)危。如此，則上下之恩結(jié)矣。古之人日：“其心難

知，喜怒難中也。''故以表示目，以鼓語耳，以法教心。君人者釋三易之?dāng)?shù)而行一難知之心，

如此，則怒積于上而怨積于下。以積怒而御積怨，則兩危矣。明主之表易見，故約立；其教

易知，故言用；其法易為，故令行。三者立而上無私心，則下得循法而治，望表而動(dòng)。如此，

則上無私威之毒，而下無愚拙之誅。故上居明而少怒，下盡忠而少罪。

聞之日：“舉事無患者，堯不得也。'’而世未嘗無事也。君人者不輕爵祿，不易富貴，不

可與救危國。故明主藥廉恥，招仁義。首者介于雅左鹿猱而義隨義會(huì)不忍口腹而仔割其肌故

人主結(jié)甚德書圖著其名。人主樂乎使人以公盡力，而苦乎以私奪威；人臣安乎以能受職，而

苦乎以一負(fù)二。故明主除人臣之所苦，而立人主之所樂。上下之利，莫長(zhǎng)于此。不察私門之

內(nèi)，輕慮重事，厚誅薄罪，久怨細(xì)過，長(zhǎng)侮偷快，數(shù)以德追禍，是斷手而攀?手也，故世有

易身之患。

（節(jié)選自《韓非子?用人》）

材料二：

貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰:“致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員。故《書》

稱：'任官惟賢才?！衷疲?官不必備，惟其人。'若得其善者，雖少亦足矣；其不善者，

縱多亦奚為？古人亦以官不得其才，比于畫地作餅，不可食也。《詩》曰：'謀夫孔多，是

用不就。'又孔子曰：'官事不垓，焉得儉？且‘千羊之皮，不如一狐之腋。'此皆載在經(jīng)

典，不能具道，當(dāng)須更并省官員，使得各當(dāng)所任，則無為而治矣。卿宜詳思此理，量定庶官

員位。”玄齡等由是所置文武總六百四十員。太宗從之，因謂玄齡目：“自此倘有樂工雜類，

假使術(shù)逾儕輩者，只可特賜錢帛以賞其能，必不可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐

而食，遣諸冬軍以為恥累?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要?擇官》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

昔者介子推A無爵祿B而義隨文公C不忍口腹D而仁E割其肌F故人主結(jié)其德G書圖H

著其名。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.厲，文中指勉勵(lì)，與現(xiàn)在常說的“厲行節(jié)約''中的"厲'’意思不同。

B.續(xù)以玉，即“以玉續(xù)”，與“申之以孝悌之義''的文言句式相同。

C.攝，指兼任、管轄，與“攝乎大國之間''中的"攝”詞義不相同。

D.衣冠，指士大夫，與“江州司馬青衫濕”中的“青衫”所用修辭一致。

第8頁共25頁

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.韓非子認(rèn)為，只要賞罰制度不超出人們的能力范圍，就會(huì)使不同能力層次的人各得

其所，君臣上下一心，社會(huì)安定。

B.在韓非子看來，主上如果喜怒無常，心思多變，那么君臣之間就會(huì)陷入互相不滿的

惡性循環(huán)中，這樣國家政局就極有可能陷入險(xiǎn)地。

C.在韓非子看來，如果主上經(jīng)常侮弄臣下以求一時(shí)的快樂，即使臣下后來得到主上的

恩惠與賞賜，也難免會(huì)心生怨恨。

D.唐太宗認(rèn)為，得到好的官員，人數(shù)雖少也足夠用了；如果得到不好的官員，人數(shù)再

多也沒什么幫助，官員質(zhì)量比數(shù)量重要。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)三者立而上無私心，則下得循法而治，望表而動(dòng)。

(2)致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員。

14.在韓非子和唐太宗看來，君主用人選官時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

過洞庭湖

許棠

驚波常不定，半日鬢堪斑。

四顧疑無地，中流忽有山。

鳥高恒畏墜，帆遠(yuǎn)卻如閑。

漁父時(shí)相引，行歌浩渺間。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫游湖之感，次聯(lián)寫湖上所見，當(dāng)船兒行至湖中時(shí)，忽然現(xiàn)出了一座山。

B.渡湖的時(shí)間只有半日，但湖水廣闊無邊，時(shí)間緊迫，愁得詩人鬢發(fā)都要斑白了。

C.頸聯(lián)從高處遠(yuǎn)處寫起，借鳥兒“畏墜”與帆船之“閑”，寫出湖面的遼闊、空曠。

D.尾聯(lián)寫漁夫正在湖上打魚，他們互相招呼，行歌于煙波浩渺之中，此唱彼和。

16.同是這洞庭湖，這首詩與張孝祥《念奴嬌?過洞庭》所體現(xiàn)出的主題思想有所不同。請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析。

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

第9頁共25頁

(1)陶淵明《歸去來兮辭并序》中，作者描摹自己端起酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹露出愉

快的神色情狀的兩句是“,

(2)魏征在《諫太宗十思疏》中指出，如果君主靠嚴(yán)刑來督察百姓，靠威怒來威嚇百姓，

那么，就會(huì)出現(xiàn)“，”的結(jié)果。

(3)古人常通過“吟”或"嘯”的方式吐露心曲，抒發(fā)情懷，古代詩文中對(duì)此也多有描述，如

三、語言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

楚文化因楚國和楚人而得名，是周代至春秋戰(zhàn)國時(shí)期在江漢流域興起的一種地域文化。

它主要是指以當(dāng)今湖北地區(qū)為主要輻射地的荊楚歷史文化。楚文化是華夏民族文化的重要組

成部分，繼承了許多商周文化特點(diǎn)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，_A_,如《楚辭》被譽(yù)為中

國浪漫主義文學(xué)的源頭，對(duì)于其后產(chǎn)生的漢賦更有直接的影響。

①作為楚文化重要組成部分的楚藝術(shù)更是獨(dú)步海內(nèi)外，其設(shè)計(jì)形式和風(fēng)格充分體現(xiàn)了楚

人的想象力和審美意識(shí)。②整個(gè)楚文化乃至楚國藝術(shù)設(shè)計(jì)的成熟是在當(dāng)時(shí)特有的歷史環(huán)境中

產(chǎn)生的，③追根溯源不能不與先秦時(shí)期的歷史文化有關(guān)。④而楚文化無論是在成熟期，并且

在鼎盛期、衰退期，⑤它在接受其它文化為己所用的同時(shí)，也影響著其他文化，⑥這在其周

邊區(qū)域的文化遺址中都可以找到印證。⑦在先秦時(shí)期，各個(gè)區(qū)域文化之間相互融通的同時(shí)，

B。⑧而楚文化的精神特質(zhì)，在民族文化的發(fā)展史上顯示了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。這不僅使楚國

于蠻荒之地中立足，壯大，更于楚國先民奮斗的過程中，⑨構(gòu)成了我們整個(gè)中華民族精神的

重要因素。⑩正是由于各區(qū)域文化的相互影響和相互競(jìng)爭(zhēng)，使得中國古文明在多元、復(fù)雜文

化因素的融合中發(fā)揚(yáng)光大，并連續(xù)發(fā)展兩千年。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過10個(gè)字。

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作出修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)

密，不得改變?cè)狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要

熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！

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“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再諂什么詩了。自然的變化，只

要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成。看這南雨，這萬千雨點(diǎn)奔騰

的氣贅，型迷象，送淳鎏,看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小

草，無辜的……可是慢著，你說小草要是會(huì)說話，它們會(huì)嚷痛，會(huì)叫冤不？難說他們就愛這

門兒一出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見情熱，誰說這外表的兇狠不是變

相的愛。有人就愛這急勁兒！

再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜

色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！

20.文中加點(diǎn)的詞語用得十分形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

21.文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號(hào)的

用意。

22.語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線的句子都有“這”字，說說二者表意上的不同作用。

(1)3不僅使楚國于蠻荒之地中立足、壯大

(2)看這驟雨，整萬千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，尊迷蒙，羊渲染

四、寫作

23.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

西晉“五胡亂華”時(shí)期，北方的漢人被屠殺得只剩下四五百萬人，導(dǎo)致北方華夏族人口數(shù)

量嚴(yán)重減少，在這最危險(xiǎn)和緊急的時(shí)刻，漢民族的血性也漸漸恢復(fù)！冉閔，就是“五胡亂華”

時(shí)期最有血性的的英雄！在建立冉魏政權(quán)后，他頒布了殺胡令，號(hào)召漢人殺胡人復(fù)仇；各地

有血性的漢人紛紛響應(yīng)。冉閔以正義之師十戰(zhàn)十捷，一舉光復(fù)了多處失地，拯救了北方的華

夏族人。

作為新時(shí)代青年，冉閔的故事，觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)就此寫一篇作文。

要求：結(jié)合材料?，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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參考答案：

1.D2.B3.B4.①這些詞語標(biāo)示作者對(duì)所闡述情況的揣測(cè)與不確定；②表現(xiàn)

了科學(xué)著作嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)以及科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)精神。5.①人類首次出

現(xiàn)在美洲與哺乳動(dòng)物走向滅絕同時(shí)，并不能說明動(dòng)物絕滅一定是人類捕殺導(dǎo)致的；②石矛與

3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物的骨骼在一起，只能證明3種動(dòng)物遭到捕殺，不能證明這3種動(dòng)

物絕滅是捕殺導(dǎo)致的，更不能證明其他30屬動(dòng)物的絕滅是因?yàn)椴稓?；③峭壁下石矛、石?/p>

與12具猛雞象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍獵活動(dòng)，并不能證明所有猛碼

象的絕滅是因?yàn)椴稓ⅰ?/p>

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

A.“因氣候變遷、人類過度捕殺大規(guī)模絕滅”錯(cuò)。原文“對(duì)于上述兩種主要的學(xué)說，科學(xué)家們

都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學(xué)說都有不少的專家支持“，

可見這兩種說法只是提出的假說，還有待進(jìn)一步證實(shí)。

B.“提出者”錯(cuò)。原文“依照氣候變遷學(xué)說的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國地質(zhì)學(xué)家小倫德略和

古生物學(xué)家格雷厄姆的說法“，可見是“倡導(dǎo)者”，而不是“提出者”。

C.“因新生境無慣食食物并染病而衰亡”錯(cuò)。原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝

著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動(dòng)物本來依靠另一種動(dòng)物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒

有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到

一處，有一些動(dòng)物將會(huì)染上由別的動(dòng)物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求

它們具有超常的抗病能力”，可見“新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去''以及"染上由

別的動(dòng)物攜帶來的疾病”的是不同的動(dòng)物，而非“以食草為生的食肉動(dòng)物”。

故選D。

2.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

B.“此”指代內(nèi)容錯(cuò)。原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如

果有某種動(dòng)物本來依靠另一種動(dòng)物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以

生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，有一些動(dòng)物將會(huì)

染上由別的動(dòng)物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能

力”，可見“此”指的是動(dòng)物“原先共享一處生境”的情況。

故選Bo

3.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

第12頁共25頁

B.”如果沒有……就不可能……”錯(cuò)。原文“許多科學(xué)家支持這個(gè)過度捕殺說，并且拿出證據(jù)

來說明此說的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛嗎

象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古

代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛“，對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘

只能證明大型哺乳動(dòng)物滅絕有可能與之有關(guān)，但“對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘”不是“過度捕殺說“

產(chǎn)生的充分條件，

故選B?

4.本題考查學(xué)生分析語言特點(diǎn)的能力。

①“這或許正像有的人所指出的，兩者都正確”“另一方面，別處也許有答案”“科學(xué)家們似乎

還得費(fèi)許多年的時(shí)光持續(xù)爭(zhēng)論“，“或許”“也許”“似乎”這些詞語標(biāo)示作者對(duì)所闡述情況的揣

測(cè)與不確定；

②因?yàn)榇笮筒溉閯?dòng)物滅絕的事件距離我們年代久遠(yuǎn)，正如文中說的“11萬年前的地球上究竟

發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時(shí)的情景如何“，還有待科學(xué)證實(shí)，因此這種表達(dá)表現(xiàn)了科學(xué)著作嚴(yán)

謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)以及科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)精神。

5.本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。

①論據(jù)“人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動(dòng)物走向絕滅大致同時(shí)，這是有關(guān)更新世動(dòng)物

絕滅事件的另一種學(xué)說——人們大肆捕獵大哺乳動(dòng)物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)”，論據(jù)不

充分，人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動(dòng)物走向滅絕同時(shí)，并不能說明動(dòng)物絕滅一定是人類捕殺

導(dǎo)致的；

②論據(jù)“北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種己經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛雞象、馬和駱駝）

的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯

然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛“，論據(jù)不充分，石矛與3種已經(jīng)絕滅的大

哺乳動(dòng)物的骨骼在一起，只能證明3種動(dòng)物遭到捕殺，不能證明這3種動(dòng)物絕滅是捕殺導(dǎo)致

的，更不能證明其他30屬動(dòng)物的絕滅是因?yàn)椴稓ⅲ?/p>

③論據(jù)“古生物學(xué)家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個(gè)砂巖峭壁下面有3支克

洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛瑪象骨骼”，結(jié)論“科學(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕

一群猛狗象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動(dòng)物“，屬于

以偏概全，峭壁下石矛、石球與12具猛瑪象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍

獵活動(dòng)，并不能證明所有猛嗎象的絕滅是因?yàn)椴稓ⅰ?/p>

6.B7.D8.①喜悅。歷經(jīng)艱險(xiǎn)，獵人終于和動(dòng)物們走出了絕境。

第13頁共25頁

②驕傲。一波三折，戰(zhàn)勝了困難，更戰(zhàn)勝了自己。

③感動(dòng)。動(dòng)物不是“天生獵物”，而是“可親朋友”。

④反思。與大自然如何相處、和諧相處。

⑤期待。期待一個(gè)“全新”的自己，一個(gè)善待世間萬物的自己。9.（一）認(rèn)同。①面對(duì)因

自己的行為引發(fā)的大火，獵人悔恨不已；當(dāng)獵人憑借職業(yè)本能想傷害河中的動(dòng)物時(shí)，他能及

時(shí)反思并克服自己的本能：這些都體現(xiàn)了人類可貴的理性。

②當(dāng)大火燒至河流壺口處，獵人能迅速做出“不讓大火蔓延至對(duì)岸''的決策并在“動(dòng)物們都還

在呆呆看著獵人時(shí)”就率先采取行動(dòng)；面臨“上山還是下河''的抉擇時(shí)，獵人能做出明智的判

斷；當(dāng)動(dòng)物們面對(duì)巨蟒嚇得紛紛逃跑時(shí)，獵人敢于和它對(duì)峙：這些都體現(xiàn)了人類的智慧和勇

氣。

③無論是獵人帶領(lǐng)動(dòng)物們“撲火”，還是帶領(lǐng)動(dòng)物們尋路，都體現(xiàn)了人類擁有最高的智慧并擔(dān)

當(dāng)了“領(lǐng)路人”的責(zé)任，所以說“人是萬物的靈長(zhǎng)”。

（二）不認(rèn)同。①當(dāng)獵人和動(dòng)物一起在河中逃生時(shí)，遵從的是同樣的生命本能，人與動(dòng)物擁

有的是同樣的命運(yùn)，人并不比萬物更優(yōu)越。

②不讓大火過河，不僅只有獵人壺口砍樹，還有猴子掰樹杈，大象推大樹，還有野豬、狗熊、

野狼等動(dòng)物用嘴和爪子清理樹枝,可見在撲火的過程中，獵人做的事同樣是動(dòng)物們參與的事,

人并沒有比動(dòng)物高明。

③獵人固然在一些方面比動(dòng)物更有智慧，但在山洞之中，動(dòng)物擁有比人類更優(yōu)越的視覺和嗅

覺。獵人帶領(lǐng)動(dòng)物滅火和尋路，大蟒也作為向?qū)бI(lǐng)大家前行，所以人類和萬物是互助的“命

運(yùn)共同體“，人不是萬物的中心和靈長(zhǎng)。

【解析】6.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。

B.“深刻揭示了……大災(zāi)面前自身安全的重要性”錯(cuò)，結(jié)合獵人在逃生的各種遭際最終得到

解決，無論是在壺口還是面對(duì)巨蟒，個(gè)人的安全是在群體的安全之下。

故選B。

7.本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.“使用疊詞……烘托出緊張恐怖的氛圍”錯(cuò)，大量運(yùn)用疊詞如“轟隆隆”“擠擠攘攘”“隱隱約

約''以及擬聲詞“哇——”“嗷——“烘托出的是緊張神秘的氛圍，并非恐怖。

故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物心理的能力。

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(1)結(jié)合“獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有的動(dòng)物跟著巨蟒向前游去。前

面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了“分析，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，獵人終

于和動(dòng)物們走出了絕境。此時(shí)獵人看到地河的出口，是喜悅的。

(2)結(jié)合“大火急速蔓延，獵人一路狂奔……他撲通一聲跳進(jìn)那條河里”“望著狂舞亂蹄的火

舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極……他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。野獸，野獸!

河里到處都是野獸”“他被眾多動(dòng)物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭望去，暗叫不

好。因?yàn)樗溃瑝乜谶@地方有多危險(xiǎn)。就在兩岸，生長(zhǎng)著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹

枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接起來。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會(huì)過河了……”“他

聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去……濕淋淋地爬上樹去，掏出

匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”“他硬起頭皮，開始往山洞里游”“他只能拔出匕

首，與巨蟒對(duì)峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀”“動(dòng)物們……都被他的氣勢(shì)鼓舞

了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對(duì)峙”“人類和動(dòng)物的聲音混在

一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的

被擊中了，它的身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?/p>

分析，一波三折，戰(zhàn)勝了困難，更戰(zhàn)勝了自己。獵人是驕傲的。

(3)結(jié)合“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉?/p>

枝。猛砍，猛砍……猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬到兩邊岸上，開始上樹去掰

樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個(gè)反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大

樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動(dòng)物也上岸了，它們

用嘴和爪子，開始清除雜樹”“他的決定竟然影響到大批動(dòng)物，無數(shù)動(dòng)物都跟著他繼續(xù)順流而

下，去尋找最安全的地方”“動(dòng)物們……都被他的氣勢(shì)鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊,

和他一起昂首挺胸，與巨蟒對(duì)峙””啊——!他突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動(dòng)

物都開始用自己的聲音大叫起來。哇——!嗚——！嘔——!嗷——！人類和動(dòng)物的聲音混

在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真

的被擊中了，它的身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?/p>

分析，動(dòng)物不是“天生獵物”，而是“可親朋友”，看到地河口亮光的獵人此時(shí)是感動(dòng)的。

(4)結(jié)合“獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋

里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或者是進(jìn)攻。這時(shí)他

已經(jīng)看清，在他的周圍，游動(dòng)著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出

就是……”“然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動(dòng)物都已經(jīng)混為

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一體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了‘叢林法則'，大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安

地奮力向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動(dòng)物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它

們，你還算個(gè)人嗎”分析，與大自然如何相處、和諧相處。這讓獵人反思。

(5)結(jié)合“獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物”“他不由得想

道，這些動(dòng)物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，你還算個(gè)人嗎？！他抽了一

下自己的臉，也開始往前游去”“不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽

就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去”“他一口氣游上

河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”“他的決

定竟然影響到大批動(dòng)物，無數(shù)動(dòng)物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方”分析，獵

人不小心引發(fā)了森林大火，置動(dòng)物們陷入絕境，逃生時(shí)認(rèn)為自己不應(yīng)該有殺害它們的念頭，

努力帶領(lǐng)動(dòng)物們逃到安全地方，救的是動(dòng)物們的生命，救贖的是自己的靈魂。獵人期待一個(gè)

“全新”的自己，一個(gè)善待世間萬物的自己。

9.本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

首先考生要明確回答“認(rèn)同”還是“不認(rèn)同”，然后結(jié)合文本內(nèi)容說出其理由。

(-)如果認(rèn)同這一思想，其理由如下：

根據(jù)“獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物。當(dāng)他帶著獵物，

心滿意足地回窩棚吃飯睡覺的時(shí)候，那個(gè)沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成了一場(chǎng)漫天大

火”“望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極”分析，面對(duì)因自己的行為引發(fā)的大

火，獵人悔恨不已；

根據(jù)“獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋里有

一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或者是進(jìn)攻。這時(shí)他已經(jīng)

看清，在他的周圍，游動(dòng)著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出就

是……”“然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動(dòng)物都已經(jīng)混為一

體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了‘叢林法則'，大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安地

奮力向?qū)Π队稳?。他不由得想?這些動(dòng)物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，

你還算個(gè)人嗎”分析，當(dāng)獵人憑借職業(yè)本能想傷害河中的動(dòng)物時(shí)，他能及時(shí)反思并克服自己

的本能：這些都體現(xiàn)了人類可貴的理性。

根據(jù)“壺口這地方有多危險(xiǎn)。就在兩岸，生長(zhǎng)著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向

對(duì)岸，幾乎就要相接起來。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會(huì)過河了……”“不行，禍?zhǔn)?/p>

我闖的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！

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就揮舞著雙手，拼命向壺口游去……他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕

首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”分析，?dāng)大火燒至河流壺口處，獵人能迅速做出“不

讓大火蔓延至對(duì)岸”的決策，并在“動(dòng)物們都還在呆呆看著獵人時(shí)''就率先采取行動(dòng)；

根據(jù)“動(dòng)物們其實(shí)可以上岸了.但是獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得

快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟然影響到大批動(dòng)物，無數(shù)動(dòng)物都跟著他繼續(xù)順

流而下，去尋找最安全的地方”分析，面臨“上山還是下河”的抉擇時(shí)，獵人能做出明智的判

斷；

根據(jù)“身后的動(dòng)物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他身

體發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了。無奈，他只能拔出匕首，與巨蟒對(duì)峙，又朝身后吼叫：

不要怕，一起來跟它干呀”“動(dòng)物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是都被他的氣勢(shì)鼓舞了。它們重新

聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對(duì)峙”分析，當(dāng)動(dòng)物們面對(duì)巨蟒嚇得紛紛逃

跑時(shí)，獵人敢于和它對(duì)峙。

以上這些都體現(xiàn)了人類的智慧和勇氣。

根據(jù)“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲Α?/p>

猛砍，猛砍……很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬到兩邊岸上，開始上樹去

掰樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個(gè)反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推

大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動(dòng)物也上岸了，它

們用嘴和爪子，開始清除雜樹……事實(shí)立刻證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完樹

枝，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗

了”“水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟然影響到大批動(dòng)物，無

數(shù)動(dòng)物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方”“獵人大吼:走??！到山那邊就安全了！

他帶領(lǐng)所有的動(dòng)物跟著巨蟒向前游去。前面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是

地河的出口了“分析，無論是獵人帶領(lǐng)動(dòng)物們“撲火”，還是帶領(lǐng)動(dòng)物們尋路，都體現(xiàn)了人類

擁有最高的智慧并擔(dān)當(dāng)了“領(lǐng)路人”的責(zé)任，所以說“人是萬物的靈長(zhǎng)”。

（二）如果不認(rèn)同這一思想，其理由如下：

根據(jù)“大火急速蔓延，獵人一路狂奔！他的逃命方向，就是山下那條河。當(dāng)他撲通一聲跳進(jìn)

那條河里時(shí)，才大喘了一口氣”“他突然發(fā)現(xiàn)……河里到處都是野獸”“原來野獸也都跳水逃命

來了”分析，當(dāng)獵人和動(dòng)物一起在河中逃生時(shí)，遵從的是同樣的生命本能，人與動(dòng)物擁有的

是同樣的命運(yùn)，人并不比萬物更優(yōu)越。

根據(jù)“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲Α?/p>

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猛砍，猛砍！開始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著他，不知道這個(gè)人類要干什么。很快，猴子反

應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬到兩邊岸上，開始上樹去掰樹杈，還有的在底下拔小樹。

第二個(gè)反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水

里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動(dòng)物也上岸了，它們用嘴和爪子，開始清除雜樹。

獵人第一次發(fā)現(xiàn)，原來動(dòng)物竟然也如此聰明”分析，不讓大火過河，不僅只有獵人壺口砍樹，

還有猴子掰樹杈，大象推大樹，還有野豬、狗熊、野狼等動(dòng)物用嘴和爪子清理樹枝，可見在

撲火的過程中，獵人做的事同樣是動(dòng)物們參與的事，人并沒有比動(dòng)物高明。

根據(jù)“人類的眼睛卻遠(yuǎn)不如動(dòng)物的眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動(dòng)物靈敏。動(dòng)物們一進(jìn)山洞，就

立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對(duì)”“那條巨蟒好……瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А薄八麕ьI(lǐng)所

有的動(dòng)物跟著巨蟒向前游去”分析，獵人固然在一些方面比動(dòng)物更有智慧，但在山洞之中，

動(dòng)物擁有比人類更優(yōu)越的視覺和嗅覺。獵人帶領(lǐng)動(dòng)物滅火和尋路，大蟒也作為向?qū)бI(lǐng)大家

前行，所以人類和萬物是互助的“命運(yùn)共同體”，人不是萬物的中心和靈長(zhǎng)。

10.CFG11.D12.A13.(1)這三方面都做到了，君主又沒有私心，臣下就

可以遵循法令而治理政事，如同看著標(biāo)志來行動(dòng)。

(2)使國家得到治理的根本，其在于精簡(jiǎn)；衡量人的才能高低授給相應(yīng)的官職，務(wù)必減少職

官的定員。14.①賞罰分明，不吝爵祿。

②明確標(biāo)準(zhǔn)和法度，尊重臣下。

③唯賢是舉，精簡(jiǎn)冗員。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：過去介子推沒有爵祿，憑著“義''追隨晉文公出亡；途中饑餓難忍，又憑著“仁”割下身

上的肉給晉文公吃，所以君主銘記他的德行，書上著錄他的名字。

“介子推''做主語，其后不能斷開，“無爵祿”和“義隨文公”由“而“連接，中間不宜斷開，因此

在C處斷開；

“仁”修飾“割其肌”，中間不能斷開，“不忍口腹'’修飾"仁割其肌”，用"而''字連接，中間不能

斷開，“故”一般放在句首，其前斷開，因此在F處斷開；

“著其名，，作“書圖”的謂語，中間不能斷開，“人主結(jié)其德”和“書圖著其名”為并列關(guān)系結(jié)構(gòu)一

致，各自斷開，因此在G處斷開。

即在CFG三處斷開。

11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

第18頁共25頁

A.正確。勉勵(lì)。/嚴(yán)格。句意：所以明君鼓勵(lì)廉恥之心。/指嚴(yán)格認(rèn)真地實(shí)行節(jié)約。

B.正確。都是狀語后置句，正常語序是“以玉續(xù)”“以孝悌之義申之”。句意：這就像砍斷手臂

而把玉接上一樣。/把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。。

C.正確。兼任、管轄。/迫近、夾在、夾著。句意：官員不處理政務(wù)。/夾在大國之間。

D.錯(cuò)誤。衣冠，指士大夫，所用修辭為借代；“江州司馬青衫濕”中的“青衫”沒有使用修辭。

故選D。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“只要賞罰制度不超出人們的能力范圍，就會(huì)使不同能力層次的人各得其所，君臣上下一

心，社會(huì)安定”充分條件關(guān)系錯(cuò)誤，依據(jù)原文“明主立可為之賞，設(shè)可避之罰。故賢者勸賞而

不見子胥之禍，不肖者少罪而不見他剖背，盲者處平而不遇深谷，愚者守靜而不陷險(xiǎn)危。如

此，則上下之恩結(jié)矣”可知原文說的是賞罰得當(dāng)，民眾各得其所，君臣之間的恩情就結(jié)下了。

故選Ao

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“立”，做到，達(dá)到；"上”，君主；"循”，遵循；“表”，標(biāo)志，標(biāo)準(zhǔn)。

(2)“治”，治理得好，天下太平；“本”，根本；“審”，審慎，慎重；“量”，衡量；“省”，減

少，精簡(jiǎn)。

14.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①依據(jù)“明主立可為之賞，設(shè)可避之罰”“君人者不輕爵祿，不易富貴，不可與救危國”可知在

賞罰方面，君主在用人時(shí)要賞罰分明，不吝爵祿。

②依據(jù)“明主之表易見，故約立；其教易知，故言用；其法易為，故令行”“故明主除人臣之

所苦，而立人主之所樂”可知在行事方面，君主在用人時(shí)要明確標(biāo)準(zhǔn)和法度，尊重臣下的喜

樂好惡。

③依據(jù)“故明主厲廉恥，招仁義”“致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員”“若得其善者，

雖少亦足矣；其不善者，縱多亦奚為”可知在設(shè)官層面，君主在設(shè)置官員時(shí)要唯賢是舉，注

重官員能力，精簡(jiǎn)冗員。

參考譯文：

材料一：

明君設(shè)立可以得到的賞賜，設(shè)立可以避免的刑罰。所以賢者奮力立功得賞而沒有伍子胥

那樣的災(zāi)禍，不賢者少犯罪而不會(huì)遭到駝背被剖那樣的冤枉刑罰，盲人處在平地而不會(huì)遇到

深淵，蠢人過著安靜的生活而不會(huì)陷入險(xiǎn)境。這樣的話，君臣之間的恩情就結(jié)下了。古人說：

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“人心難以捉摸，喜怒難以猜中。”所以要用華表給眼睛當(dāng)座標(biāo)，用鼓聲給耳朵傳信息，用

法制給人心作規(guī)范。做君主的放棄這三種容易的方法而用一種難以摸透的思想行事，這樣辦

事，君主就會(huì)積怒，臣下就會(huì)積怨。用積怒的君主來駕馭積怨的臣下，君臣就都危險(xiǎn)了。明

君的標(biāo)準(zhǔn)容易看到，信約就能確立；他的教導(dǎo)容易懂得，說話就起作用；他的法制容易遵守，

命令就會(huì)得到執(zhí)行。這三方面都做到了，君主又沒有私心，臣下就可以遵循法令而治理政事，

如同看著標(biāo)志來行動(dòng)。這樣一來，君主就沒有濫施淫威的殘酷，臣下也沒有愚蠢笨拙的過失。

所以君主明察而少怒，臣下盡忠而少罪。

聽別人說：“辦事不出差錯(cuò)，就是堯也做不到。''而社會(huì)從沒有平安無事的時(shí)候，做君主

的不肯放手賞給臣下爵祿和富貴，就不能解救危亡的國家。所以明君鼓勵(lì)廉恥之心，提倡仁

義之舉。過去介子推沒有爵祿，憑著‘'義''追隨晉文公出亡；途中饑餓難忍，又憑著“仁''割下

身上的肉給晉文公吃，所以君主銘記他的德行，書上著錄他的名字。君主樂于使臣下為公盡

力，而苦于他們?yōu)樗綂Z權(quán)；臣子安于量才錄用，而苦于身兼二職。所以明君除去君臣苦惱的

事，設(shè)立君臣快樂的事。君臣的利益，沒有比這更深遠(yuǎn)的了。不考察大臣私下的活動(dòng)，輕率

地考慮重大的事情，過重地處罰犯輕罪的人，長(zhǎng)期怨恨臣下的小錯(cuò)，經(jīng)常侮弄臣下來取得一

時(shí)的愉快，頻繁地用恩惠來補(bǔ)償給人造成的災(zāi)難，這就像砍斷手臂而接上玉一樣，所以天下

有君位被篡的禍患。

材料二：

貞觀元年，唐太宗對(duì)房玄齡等人說：“治理國家的根本在于審慎。要根據(jù)一個(gè)人能力的

大小授予官職，務(wù)必精減官員人數(shù)。所以《尚書》說：'只選取賢良和有才能的人做官。'

同時(shí)《尚書》還說：'官員不在多，在于用人得當(dāng)。'如果任用了好官，盡管人數(shù)不多也可以

讓天下得到治理；用了不好的官，人數(shù)再多又有什么用呢？古人說不根據(jù)才能選擇官員，就

像在地上畫餅不能充饑一樣?！对娊?jīng)》有句話：，參謀的人如果多了，決策的時(shí)候反而不知所

從。，孔子說：，官員不處理政務(wù)，官吏怎么會(huì)得到精簡(jiǎn)呢？，還說：'一千只羊的皮，不如一

只狐貍的毛。'這些至理名言都載入史冊(cè)，數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)審查官吏，讓他們都能夠發(fā)

揮各自的作用，那么國家就可以無為而治了。你應(yīng)該仔細(xì)考慮一下這個(gè)問題，確定官員的人

數(shù)?！胺啃g等人于是擬定出文武官員共六百四十人，唐太宗接受了這個(gè)數(shù)額，并對(duì)房玄齡

說：“從今以后，如果誰有音樂、雜藝等一技之長(zhǎng)，超過一般人的，只可以賞賜給他們錢財(cái)

絲帛，一定不可獎(jiǎng)賞過度，授予他們官職。從而讓他們和朝廷的棟梁之才并肩而站，同桌而

食，致使紳士、大夫引以為恥。”

15.B16.①許棠的《過洞庭湖》表現(xiàn)了詩人經(jīng)過洞庭湖時(shí)看到的壯闊景象和感悟，既

第20頁共25頁

有對(duì)洞庭湖的贊美，也有對(duì)人生起伏的感悟：人生既有“驚波常不定”的起伏不定、變幻無常、

勞累奔波，亦有“漁父時(shí)相引，行歌浩渺間”的從容。②張孝祥的作品表現(xiàn)作者的高潔忠貞、

豪邁之氣，同時(shí)隱隱透露出作者被貶謫的悲涼。

【解析】15.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

B.“湖水廣闊無邊，時(shí)間緊迫，愁得詩人鬢發(fā)都要斑白了''錯(cuò)。結(jié)合全詩理解，讓詩人發(fā)愁的

是人生如波濤的起伏不定。

故選B。

16.本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析詩歌主題思想的能力。

許詩通過“驚波常不定”“疑無地”“鳥畏墜'’等語寫出了洞庭湖環(huán)境之險(xiǎn)，尾聯(lián)“漁父閑相引，

時(shí)歌浩渺間”中“閑相引"“時(shí)歌'’卻突出了漁夫在險(xiǎn)境之下卻閑適而觀、自在而歌，表現(xiàn)出了

漁父過洞庭湖時(shí)的寵辱不驚。其中有對(duì)洞庭湖的贊美，也有對(duì)人生起伏的感悟：人生既有“驚

波常不定”的起伏不定、變幻無常、勞累奔波，亦有“漁父時(shí)相引，行歌浩渺間”的閑適自在。

張?jiān)~“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”三句，反顧詞人的心路歷程。詞人借助月光自

照，雖然仕途失意卻光明磊落。“肝肺皆冰雪”一句，既與上闋“表里俱澄澈”相照應(yīng)