淺談培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)意識 論文

淺談培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)意識摘要：作為科普教育的基地，科普場館教育通過展示教育、培訓(xùn)教育引導(dǎo)廣大青少年參與科技活動是一條有效的途徑，科技場館則是普及科學(xué)知地。該文論述了科普場館在青少年教育中的重要作用。關(guān)鍵詞：科技館青少年素質(zhì)教育引言：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及，學(xué)校的科學(xué)素質(zhì)教育將必不可少?？萍拣^已經(jīng)不是一座簡單的科技展覽館，而是一間課堂，一個實驗室，適素質(zhì)教育的要求。科技館的教育區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，它強調(diào)開放、主動、啟發(fā)式的教育和學(xué)習(xí)方式，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，因此科技館應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場所。一、科學(xué)技術(shù)普及教育對青少年的重要性科學(xué)技術(shù)是我們了解世界和我們自身的有力工具，也是促進社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力。習(xí)近平總書記指出，當前中國處于近代以來最好的發(fā)展時期百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩?？茖W(xué)技術(shù)知識不僅成為影響社會發(fā)展的主要因素，還將廣泛地影響著面發(fā)展。2021年《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）的通知》中指出，實施科技創(chuàng)新后備人才培育計劃。建立科學(xué)、多元的發(fā)現(xiàn)和培育機制，對有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年進行個性化培養(yǎng)。開青少年科學(xué)俱樂部等工作，探索從基礎(chǔ)教育到高等教育的科技創(chuàng)新后備人才貫通式培養(yǎng)模式。深入實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0，完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。實施館校合作行動，引導(dǎo)中小學(xué)充分利用科技館、博物館、科普教育基地等科普場所廣泛開展各類學(xué)習(xí)實踐活動，組織高校、科研機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、企業(yè)等開發(fā)開放優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育活動和資源，鼓勵科學(xué)家、工程師、醫(yī)療衛(wèi)生人員等科技工作者走進校園，開展科學(xué)教育和生理衛(wèi)生、自我保護等安全健康教育活動。廣泛開展科技節(jié)、科學(xué)營、科技小論文（發(fā)明、制作）等科學(xué)教育活動。加強學(xué)齡前兒童科學(xué)啟蒙教育。推動學(xué)校、社會和家庭協(xié)同育人。開展青少年科普教育是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分，2021年國務(wù)院也是青少年健康成長的重要途徑。要適應(yīng)新時代，青少年未來的關(guān)鍵就是科技和教育。只有讓青少年從小具有科學(xué)精神、科學(xué)思維，具有科學(xué)探索的能力，才能成為高素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的接班人。同時，青少年正處于對科學(xué)知識探索的懵懂時期，渴望著對科學(xué)知識的掌握。因此，要充分認識青少年科技教育重要而深遠的意義。開展科技教育活動，可以開闊青少年的視野，豐富青少年的知識，開發(fā)青少年的智慧與潛能，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造才能；可進行生動活潑的思想教育，培養(yǎng)青少年自我教育能力；愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)興趣、愛好，增強青少年創(chuàng)新思維、能力。啟發(fā)青少年養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中多問為什么的習(xí)慣，興趣是求知的入門，是求知欲和探索欲的動力。目前學(xué)校的科學(xué)教育，從小學(xué)到高中，都習(xí)慣讓學(xué)生在看書本上的知識，而對于那些開放式、實驗式、多樣式的科學(xué)教育可能要到大學(xué)才能接觸到。校級科技場館通過靈活多樣的方式，在啟發(fā)式教育上為激活青少年的創(chuàng)新思維做出貢獻。二、科技館在科學(xué)普及教育的作用《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）的通知》中指出，實施教師科學(xué)素質(zhì)提升工程。將科學(xué)精神納入教師培養(yǎng)過程育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為重要內(nèi)容，加強新科技知識和技能培訓(xùn)。加大對科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科教師的培訓(xùn)力村教師支持計劃。加大科學(xué)教師線上培訓(xùn)力度，深入開展“送培到基層”活動，每年培訓(xùn)10萬名科技輔導(dǎo)員?？萍拣^的主要功能是教育，科技館作為社會教育的重要組成部分，其自身的特點決定了它在青少年學(xué)生素質(zhì)教育中起到的獨特作用。這是科技館建設(shè)的初衷，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生健康、活潑地發(fā)展，提升科學(xué)素質(zhì)教育。從淺到深、從近到遠、從表到里、從形象到抽象地開展科普活動，目的是逐步使科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，掌握必要的知識、技能；培養(yǎng)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好；增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力；引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思維，幫助他們確的科學(xué)觀和方法論。在科技館的展教活動的設(shè)計上應(yīng)著力注重面向現(xiàn)代化、未來?？萍拣^應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和未來。在反映科學(xué)原理的同時對高新技術(shù)的展示。踐上來，科技館應(yīng)是展示科技的窗口。在展教活醫(yī)療、空間、宇宙等分類，緊緊抓住為現(xiàn)代化服務(wù)，著眼于未來。科技館是培養(yǎng)教育科技人才的搖籃，開展青少年科技創(chuàng)新教育是一項基礎(chǔ)教育工程，是提高自主創(chuàng)新能力的重要條件。“科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才地培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)的具有蓬勃創(chuàng)新精神的科技人才，直接關(guān)系到國家和民族的未來?！笨萍拣^圍繞這一中心，明確青少年科技創(chuàng)新教育的目標，培新思維，激發(fā)科技創(chuàng)新精神，提高科技創(chuàng)新能力創(chuàng)客教室等活動，提倡自覺參與、親自實踐，引導(dǎo)青少年主動參與到實踐中來，參加創(chuàng)客活動。改變低頭讀書、獲取信息少、動手實踐少的課堂教學(xué)方式的情況，使青少年有意識的自覺性的參與科學(xué)實踐創(chuàng)新。三、充分發(fā)揮科技館的平臺“十三五”期間，我縣建設(shè)8個農(nóng)村中學(xué)科技場館、6個社區(qū)科技場館、1個縣級科技館，充分說明本縣對科學(xué)教育普及的重視，科普事業(yè)正在蓬勃發(fā)展?？萍紙鲳^作為當代文化現(xiàn)象，已愈益成為青少年學(xué)習(xí)文化的一個有力平臺。在素質(zhì)教育中，科技場館利用實物、作品（展品）及現(xiàn)代化的教育設(shè)備，索的教育方法，強化青少年學(xué)生的互動以及科普輔導(dǎo)員和青少年學(xué)生的平等關(guān)系，以此充分調(diào)動青少年學(xué)生理智與情感的主動促進青少年學(xué)生學(xué)會科學(xué)方法，逐步培養(yǎng)科學(xué)思維，同時也增強了學(xué)識和創(chuàng)新意識?？茖W(xué)普及教育不僅僅直接進行著科技知識的傳授，在科普館中舉辦的專題展覽、專題報告、科普講座中還蘊涵著重要組成部分，直接科技素養(yǎng)的提升。要有針對性地發(fā)展科技館教育功能，高質(zhì)量開發(fā)展現(xiàn)科學(xué)原理、展示現(xiàn)代科技發(fā)展水平、啟發(fā)創(chuàng)新思維的作品。1、作品要有互動性。作品能夠讓青少年參與，通過青少年動手操作，讓青少年與作品交流。摘掉“請勿動手”的牌子，使青少年親身體驗對科技的奧秘，加深對科學(xué)的興趣。2、作品應(yīng)該是知識性、趣味性、藝術(shù)性、安全性有機的結(jié)合體。科技館不等同于游樂場。每件作品都應(yīng)直觀地反映一個科學(xué)道理，在反映科學(xué)中，要有模式使之趣味化，有了趣味性才能吸引青少年。作品在外形設(shè)計方面要考慮藝術(shù)性，從形狀到顏色都非常美觀，注重普及對象的感官刺激和果的營造。同時作品的安全性也很重要，沒有安全性就不能實現(xiàn)作品教育功能。3、作品要有創(chuàng)新性。作品不創(chuàng)新就沒有生機和活力，就不能更好地實現(xiàn)科技館的教育功能。從作品內(nèi)容上要創(chuàng)新?？萍拣^除了聲光電、數(shù)理化方面的作品，要有更多的反映時代特征的、具有在展示形式和手段上要創(chuàng)新。作品的演示形式和手段應(yīng)該是多樣的，通過作品把復(fù)雜原理直觀、簡潔明了地反映出來。有的作品讓人帶著問題思考，味的作品。第三是地方特色方面要創(chuàng)新。科技館不能一個樣，每個科技館都要有自己的特色?！犊破辗ā芬?guī)定“科技館(站)、科技活動中心和其他科普教育基地，應(yīng)當組織開展青少年校外科普教育活”開展青少年科普教育工作，要結(jié)合相關(guān)安排專題性科普活動，使之主題鮮明、內(nèi)容豐富、傳達信息量大，這有利于在人員相對集中的狀態(tài)中達到普及科學(xué)知識的目的。專題展覽、科技知識日、科技周、青少年科技知識競賽等活動，對豐富和活躍青少年科學(xué)文化生活具有重要作用?？萍拣^教育活動應(yīng)設(shè)計得更為有趣、靈活、有一定挑戰(zhàn)適應(yīng)不同學(xué)生的要求，讓青少年在參與的過程中自我體驗、