蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 全冊(cè)

單元課題第一課走進(jìn)大自然1課時(shí)1

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。

學(xué)用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識(shí)大自然的色彩。

目學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。

標(biāo)

重點(diǎn)色彩調(diào)配的方法，對(duì)顏料習(xí)性的掌握。

難點(diǎn)

收集的與大自然有關(guān)的圖

片，水粉顏料、調(diào)色盤、

教具板

毛筆、水罐、抹布、作業(yè)

學(xué)具書

紙等。第一課走進(jìn)大自然

設(shè)

計(jì)

預(yù)習(xí)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

——欣賞及交流：

1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）

認(rèn)識(shí)各種顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，

大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來

嗎？

2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。

3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀?，那絢麗的日出，那風(fēng)花雪

月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝

----臉譜。

4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰

找到的顏色多。

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

----討論及反思

1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？

2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？

3、陽光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？

（大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)）

----展示及介紹：

做一幅色彩游戲圖?？捎盟垲伭?、水彩筆、油畫棒、

彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏

色來）

1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種

色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色！

3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時(shí)就緊接著涂

另一種顏色，它們會(huì)融化在一起。

紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠紅+藍(lán)=紫

一一嘗試與練習(xí)

用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的

顏色。

1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識(shí)一些大自然

常見花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。

教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花,

一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示

花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。

教

后

記

單元課題第一課走進(jìn)大自然2課時(shí)2

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。

學(xué)用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識(shí)大自然的色彩。

目學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。

標(biāo)

重點(diǎn)色彩調(diào)配的方法，對(duì)顏料習(xí)性的掌握。

難點(diǎn)

收集的與大自然有關(guān)的圖

片，水粉顏料、調(diào)色盤、

教具

毛筆、水罐、抹布、作業(yè)

學(xué)具板

紙等。

書

第一課走進(jìn)大自然

設(shè)

計(jì)

預(yù)習(xí)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識(shí)一些大自然常見

花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。

教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，

一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示

花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。

在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，

空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，

師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等

均是不錯(cuò)的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效

果，玩過再添畫。

3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色

方法?？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出

大自然美麗、豐富的色彩。

一—小結(jié)與評(píng)價(jià)

1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩，互評(píng)。

2、講講自己的畫，互相找亮點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)。

3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？

（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）

教

后

記

單元課題第二課《七彩生活》1課時(shí)3

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教通過對(duì)七彩生活的回顧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

學(xué)觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。

目用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成

標(biāo)一張隨意畫。

重點(diǎn)

能認(rèn)識(shí)生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。

難點(diǎn)

七彩生活圖片或照片若

教具干，演示用紙，顏料，彩

學(xué)具筆，美麗的生活用品實(shí)物板

等。書

第二課《七彩生活》

設(shè)

預(yù)習(xí)計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

----交流及討論：

1、詩歌誦讀

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)

造，美好生活在前頭”

2、說說生活中的色彩有哪些？

舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。

如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩

繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色

各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相

同的……

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

3、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動(dòng)你的地

方。

4、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？

----欣賞及介紹

1,出示一些七彩生活的場(chǎng)景圖片，找出最感興趣的地

方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫

馨的房間……

2、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、

油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。

如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆

蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）

教

后

記

單元課題第二課《七彩生活》2課時(shí)4

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教通過對(duì)七彩生活的回顧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

學(xué)觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。

目用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成

標(biāo)一張隨意畫。

重點(diǎn)

能認(rèn)識(shí)生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。

難點(diǎn)

學(xué)生：一些生活中色彩斑

教具斕的照片或圖片，彩筆、板

學(xué)具油畫棒或水粉顏料，2—書

第二課《七彩生活》

3支毛筆，設(shè)

預(yù)習(xí)計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

1、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒

畫、水粉畫，撕貼畫等。

如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列

或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方

法）

再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它

的效果。

或用油畫棒和水粉色一起作畫，會(huì)出現(xiàn)一些有趣的

效果?。ㄓ退蛛x）

2、介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，

再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。

3、介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼

貼。

----練習(xí)與體會(huì)：

1、出示一些生活用品的勾線圖例。

如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。

也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。

如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

3、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不

同效果。

一—小結(jié)與評(píng)價(jià)

1、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩

2、說說自己的畫，介紹自己的生活，

唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國

像花園……

3、設(shè)法自己去裝扮生活，感受生活的美！

（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）

教

后

記

第三課《新花布，新衣服》

元課題課時(shí)5

1

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

1、認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡單奧秘。

學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服。

目

4、培養(yǎng)對(duì)生活美的情感體驗(yàn)，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

標(biāo)

重點(diǎn)設(shè)計(jì)服裝外形，并涂上美麗花紋。

難點(diǎn)花布及服裝款式的設(shè)計(jì)，服裝的搭配。

教師：布娃娃1-2個(gè)（穿

教具漂亮服裝），服裝設(shè)計(jì)師的

學(xué)具作品2-3幅，相關(guān)資料，板

范圖，花布及服裝實(shí)物等書第三課《新花布，新衣服》

設(shè)

預(yù)習(xí)計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

1、觀賞一些漂亮花布實(shí)物，問學(xué)生可以做什么？

2、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服，觀看圖片和小朋

友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。

3、認(rèn)識(shí)花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。

如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀，有線狀，有各色

拼貼的等。

4、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、

范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

1、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片）

用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美

麗的花布，用花布可以設(shè)計(jì)服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。

2、觀看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的作品（實(shí)物）

3、設(shè)計(jì)花布的方法介紹

（1）有用水粉色設(shè)計(jì)的花布，有用油畫棒設(shè)計(jì)的花布。

板演1-2種花布的構(gòu)圖。

（2）找出自己設(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。

（3）是花草類、動(dòng)物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類。

后

記

第三課《新花布，新衣服》

單元課題課時(shí)6

2

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

1、認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡單奧秘。

學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服。

目

3、培養(yǎng)對(duì)生活美的情感體驗(yàn)，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

標(biāo)

重點(diǎn)設(shè)計(jì)服裝外形，并涂上美麗花紋。

難點(diǎn)花布及服裝款式的設(shè)計(jì)，服裝的搭配。

教具學(xué)生：水彩筆、油畫棒、

學(xué)具彩色紙、剪刀，膠棒等板

書

第三課《新花布，新衣服》

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

*----練習(xí)與體會(huì)：

教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)

行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問題。

1、學(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，

亦可用彩紙剪貼的方法來完成。（注意點(diǎn)線面的搭配）再用

花布設(shè)計(jì)一件衣服

2、設(shè)計(jì)可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)

行創(chuàng)作。），圍在布娃娃身上。

3、也可先設(shè)計(jì)好服裝，再在上面裝飾。

4、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計(jì)一服裝展示小冊(cè)子。將紙三折，

分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣

服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

個(gè)性化設(shè)計(jì)

一一小結(jié)與評(píng)價(jià)

1、來，試試我設(shè)計(jì)的新衣，別小看我，我也是小小時(shí)

裝設(shè)計(jì)師?？膳e辦一服裝秀，讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。

2、課堂小結(jié)，作業(yè)評(píng)比觀摩。

自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。

向其他同學(xué)介紹自己的作品。

評(píng)一評(píng)本組成員的作品，說一說好在哪里？

用花布設(shè)計(jì)成服裝，可用撕或剪的方法。

---課后拓展：

1、準(zhǔn)備材料，可以小組現(xiàn)場(chǎng)裝扮1一2位同學(xué)，出謀

化策，設(shè)計(jì)出一定的風(fēng)格。

2、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。

3、服裝設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng)造哪些

美妙作品，拿出自己的行動(dòng)，回去再嘗試。

（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）

后

記

元課題第四課《圓圓的世界》1課時(shí)7

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

說說對(duì)圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。

學(xué)

啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形，認(rèn)識(shí)各種圓形物。

目

用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。

標(biāo)

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

難點(diǎn)巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

一些球、鐘、游泳圈、紐

教具

扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖

學(xué)具板

片、范圖，吹泡泡物品等。

書

第四課《圓圓的世界》1

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

*組----交流及討論：

1、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡

泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時(shí)鐘等。

2、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑

的感覺。

3、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，

靈活）

4、說說自己對(duì)圓形物的感覺。

----游戲及體會(huì)

1、師生玩游戲“吹泡泡”，體會(huì)圓圓的世界是豐富多

彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

——欣賞及評(píng)述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。

要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

----展示及介紹

板演示范

徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；

一口氣畫一個(gè)滾溜園等。

----討論與練習(xí)

1、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。

（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身

邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可

用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來

表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫有

趣的作品予以肯定。

教

后

記

單元課題第四課《圓圓的世界》2課時(shí)8

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

學(xué)認(rèn)識(shí)圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

目巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

標(biāo)

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

難點(diǎn)巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、

教具

生活用品線描寫生稿及圓

學(xué)具板

形物實(shí)物等。

書

第四課《圓圓的世界》2

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

*---討論與練習(xí)

1、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。

（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身

邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可

用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來

表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫有

趣的作品予以肯定。

教

后

記

單元課題第5課找找方形1課時(shí)9

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物。

教

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同

學(xué)

時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。

目

3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生

標(biāo)

活的愿望。

重點(diǎn)

通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。

難點(diǎn)

若干小皮球、若干小箱子、

教具

方形物的欣賞圖片、學(xué)生

學(xué)具板

作品。

書

第5課找找方形

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

A.導(dǎo)入

a.學(xué)生參與游戲：請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，

看哪組學(xué)生快。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱

子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對(duì)稱的美感。

b.揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來

尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。

B.新授

a.啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：

(1)你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？(請(qǐng)

學(xué)生小組討論并交流。)

(2)老師出示教材中的圖片：請(qǐng)學(xué)生們欣賞生活中的

方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪

畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評(píng)出哪組數(shù)

量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星

星或小旗等）。

b.指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。

（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪

幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）

（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的

細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實(shí)，

更豐富。

教

后

記

單元課題第5課找找方形2課時(shí)10

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物。

教

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時(shí)能

學(xué)

表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。

目

3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的

標(biāo)

愿望。

重點(diǎn)在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更

難點(diǎn)生動(dòng)、更完整。

教具學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、板

學(xué)具剪刀、槌糊。書

第5課找找方形2

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

一.小組討論交流：

(1)可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物(畫畫、剪剪、撕

撕、貼貼等)

(2)你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

二、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、.小結(jié)

a.作業(yè)展評(píng)：大家欣賞作品。

b.互相評(píng)論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表

現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、

小旗等。

c.課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學(xué)

習(xí)。

教

后

記

單元課題第6課找找三角形課時(shí)11

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

1、認(rèn)知目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，

教

體會(huì)不同三角形給人的不同感覺。

學(xué)

2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣

目

的三角形物體。

標(biāo)

重占尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受能力。

難點(diǎn)

準(zhǔn)備三角形生活用品或圖

教具

片、三角形的作業(yè)紙、繩

學(xué)具板

子

書

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

A.導(dǎo)入

a.教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？

b.出示三角形的紙片，教師補(bǔ)充三角形的特征。

c.揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三

角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。

B.新授

啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀察三角形：

a.教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進(jìn)一步了

解三角形。

和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個(gè)都是大

畫家。

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？

引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣

的三角形物體。

a.出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三

角形物體。

b.教師示范：在實(shí)物投影儀上畫三角形。討論：你們

還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢？激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興

趣。

C.出示圖片：用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體：

色彩畫、剪貼畫、線條畫等。

d.以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有

趣的三角形物體。

學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教

后

記

元課題第7課拼拼搭搭1課時(shí)12

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力。

學(xué)

2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握形的組合規(guī)律。

目

3、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。

標(biāo)

重占

學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的組合的美感。

難點(diǎn)

準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪

教具板

刀、膠水等工具、材料。

學(xué)具書

第7課拼拼搭搭1

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

A.導(dǎo)入

分小組活動(dòng)：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添

畫”幾筆成為一個(gè)有趣的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用圓

形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開聯(lián)想翅

膀，想像創(chuàng)意。

揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有

趣的圖案呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)。

B.新授

a.請(qǐng)學(xué)生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用

不同的形“拼搭”的奇妙世界。

帶來的美。

C.欣賞圖片（課本中的學(xué)生作品），再次感受拼拼搭搭

的美妙：

色彩的美：可用對(duì)比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色

彩。

形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形）,

有點(diǎn)有線也有面。

內(nèi)容的美：有寫實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。

構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實(shí)。

e.教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作

的興趣。

f.作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來裝飾。

g.教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。

C.小結(jié)

a.作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈(zèng)送等）。

b.學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意

獎(jiǎng)、最佳作品

后

記

元課題第8課拼拼搭搭1課時(shí)13

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力。

學(xué)

2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握形的組合規(guī)律。

目

3、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。

標(biāo)

重點(diǎn)

能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系

難點(diǎn)

教具教師準(zhǔn)備：收集大師

學(xué)具的作品：如米羅的作品。板

書

設(shè)第7課拼拼搭搭1

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

A導(dǎo)入

1.出示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在

其中。

2.由此引入課題：形的組合聯(lián)想。

B.新授

a.出示形的組合的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生

了解組合的基本概念。

b.欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。

c.欣賞大師的作品，讓學(xué)生說說自己的感受，體

會(huì)形的組合的獨(dú)特美感。

d.教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生

考慮:

個(gè)性化設(shè)計(jì)

e.學(xué)生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體

的作品，教師參與制作。

f.展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體

會(huì)，評(píng)選出造型獨(dú)特、色彩美麗的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞

用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他

們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學(xué)生用多種材料和多種方

法來創(chuàng)作立體的形的組合。

g.學(xué)生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術(shù)。拓展學(xué)生的視

野，提高學(xué)生的審美能力。

h.學(xué)生第二次作業(yè)：用廢舊材料分小組完成一個(gè)

形的組合裝置，教師巡回指導(dǎo)。舉辦廢品裝置藝術(shù)展覽：展

示各小組的組合作品，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作。

后

記

元課題第8課拼拼搭搭2課時(shí)14

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力。

學(xué)

2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握形的組合規(guī)律。

目

3、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。

標(biāo)

重點(diǎn)能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。

難點(diǎn)

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、

教具彩紙、剪刀、膠水等工具、

學(xué)具材料。板

書

第7課拼拼搭搭2

設(shè)

預(yù)習(xí)計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

A

1.出示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在

其中。

2.由此引入課題：形的組合聯(lián)想。

B.新授

a.出示形的組合的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生

了解組合的基本概念。

b.欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。

C.欣賞大師的作品，讓學(xué)生說說自己的感受，體

會(huì)形的組合的獨(dú)特美感。

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

d.教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮：

怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學(xué)生分小組討論并交流）

e.學(xué)生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作

立體的作品，教師參與制作。

f.展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體

會(huì)，評(píng)選出造型獨(dú)特、色彩美麗的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞

用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他

們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學(xué)生用多種材料和多種方

法來創(chuàng)作立體的形的組合。

g.學(xué)生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術(shù)。拓展學(xué)生的視

野，提高學(xué)生的審美能力。

h.學(xué)生第二次作業(yè)：用廢舊材料分小組完成一個(gè)

形的組合裝置，教師巡回指導(dǎo)。舉辦廢品裝置藝術(shù)展覽：展

示各小組的組合作品，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作。

教

后

記

單元課題第九課太陽、月亮1課時(shí)15

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教1、技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫或使用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。

學(xué)2、認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形

目象。

標(biāo)

重點(diǎn)發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。

難點(diǎn)

師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形

教具

紙板、作畫工具、剪刀、

學(xué)具板

膠水、臺(tái)燈

書

第九課太陽、月亮1

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬

紙板：“這是什么？”變個(gè)魔術(shù)：畫上五官，剪貼出光芒：“圓

形變成了一個(gè)可愛的太陽娃娃?！?/p>

2、看一看：原來圓形可以變成太陽，那么關(guān)圓形

呢？

瞧瞧書上有許多會(huì)變的太陽和月亮，他們又是怎樣

變化的呢？

3、想一想：看到了這么多有趣的畫法，你有沒有受

到啟發(fā)？如果給你一顆太陽或月亮的種子，你想種出一個(gè)什

么樣的

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

5、做一做：用你們手上的各種材料畫出或制作出你

想像中的太陽和月亮吧，一定很好玩。有什么困難跟老師商

量商量。教師此時(shí)的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵(lì)，這將會(huì)使兒

童產(chǎn)生“我想這樣做做看“，“我想那樣畫畫看”的念頭，使

每個(gè)兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時(shí)還能涌現(xiàn)樂

于創(chuàng)作的意愿。對(duì)于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問題,

教師可以集中指導(dǎo)。

6、議一議：把“太陽”貼到東邊的窗玻璃上，把

“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室?；蛘?/p>

把自己的作品放到臺(tái)燈前展示，讓其作品有光亮的感覺，使

作品更美，增加情趣。

7、玩一玩：開展傳球游戲，接到球的同學(xué)請(qǐng)你到

作品前來介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見，提出

建議。

8、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。

9、評(píng)一評(píng)：評(píng)出最好玩的太陽和月亮。

教

后

記

單元課題第九課太陽、月亮2課時(shí)16

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

學(xué)情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂，發(fā)

目現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。

標(biāo)

重點(diǎn)發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。

難點(diǎn)

共同收集各種材料：

教具如繩子、吸管、紐扣、小

學(xué)具石子、果殼、包裝紙、金板

屬絲等書

第九課太陽、月亮2

設(shè)

預(yù)習(xí)計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

1、太陽是個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很

多很多，離地球非常非常遙遠(yuǎn)。它照射到地面的光和熱減弱

了許多，植物才能生長。植物又養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類。

2、有關(guān)月亮的民間傳說有很多，嫦娥、吳剛、桂

花樹，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。寫月亮的詩也非常多，

“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

這首李白的《靜夜思》，大家都會(huì)背。

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

3、以小組為單位商量編一個(gè)太陽和月亮的故事，合

作做出故事中的太陽和月亮。制作指導(dǎo)時(shí)，重視表現(xiàn)的過程。

4、小組根據(jù)故事分配角色，設(shè)計(jì)人物臺(tái)詞、動(dòng)作,

還可以調(diào)配服飾、頭飾等把自己打扮起來，上臺(tái)表演小話劇

《太陽和月亮的故事》，組織學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)個(gè)體現(xiàn)集體智慧

的“情景展示在學(xué)生表演時(shí)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)

價(jià)，給以充分的肯定。

5、老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來，作為素材

積累，為今后的作文打下基礎(chǔ)。重放錄音還可以成為學(xué)生評(píng)

價(jià)的依據(jù)。

6、在課即將結(jié)束之時(shí)，讓學(xué)生把地上的紙屑一起

收集到大塑料袋里，把口扎緊，進(jìn)行裝飾，做成最大的太陽

和月亮。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。

教

后

記

單元課題第10課水墨游戲1課時(shí)17

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

學(xué)1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。

目2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

標(biāo)

重點(diǎn)了解水墨特性。毛筆、水分的控制。

難點(diǎn)

欣賞作品、圖片、裝

教具

墨汁的小碟等；中國古典

學(xué)具板

音樂

書

第10課水墨游戲1

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國

古典音樂。

1、游戲介紹

2、游戲開始

①游戲接龍：

②認(rèn)識(shí)工具：

a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、

墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材

料。

b.小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和

其他紙有什么不同？

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

3、游戲比賽

a.小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，

看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。

b.鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆，用各種不同的

用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、

墨跡的干濕等筆觸的變化。

4、比賽結(jié)果展示

a.把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點(diǎn)到哪

個(gè)筆觸目驚心，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來的。

b.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的作品。

C.教師點(diǎn)評(píng)具有突出代表性的作業(yè)。

5、課后拓展

今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好

多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，

我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取

得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作

練習(xí)。

教

后

記

單元課題第10課水墨游戲2課時(shí)18

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。

學(xué)2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

目3、培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的情感。

標(biāo)

了解水墨特性。

重點(diǎn)

毛筆、水分的控制。

難點(diǎn)

墨汁、毛筆、水瓶、2~3張

教具小宣紙、每一小組廣2張

學(xué)具大宣紙、毛氈或報(bào)紙。板

書

第10課水墨游戲2

設(shè)

預(yù)習(xí)計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

1、游戲介紹

a.談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天

還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨

游戲。

b.揭題：《水墨游戲》（二）

2、游戲活動(dòng)

A聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點(diǎn)

在說話。

B.不范：

a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點(diǎn)。

b.重點(diǎn)解決墨色的濃淡：再畫一個(gè)不一樣的小雨點(diǎn)。

（師：“再加點(diǎn)水，這次點(diǎn)重一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。比比看和剛才

的小雨點(diǎn)有什么不一樣？”）

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

C.學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點(diǎn)，畫好后在實(shí)物投影

儀上展示，并說說和老師畫的點(diǎn)有什么不一樣？是怎樣畫出

來的？

（教師小結(jié)：點(diǎn)可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大

小小、疏疏密密……）

D.作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點(diǎn)組合在一起像什么？

你能不能把它們變成一張畫呢？”

E.欣賞：

a.大師作品：黃賓虹及張大千用點(diǎn)來表現(xiàn)的山水畫。

比較兩幅畫的不同。

b.學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富啊！

F.搞個(gè)小小展覽，看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng)

意。教師巡回輔導(dǎo)。

要求：a.小組合完成。

b.教師提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗

翻掉型臟教室。

G展評(píng)：

各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點(diǎn)變化最

多？誰的畫最美？

3、課后拓展

教

后

記

單元課題第11課玩泥巴課時(shí)19

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

學(xué)1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

目2、讓學(xué)生有立體的思維能力

標(biāo)

重點(diǎn)

探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

難點(diǎn)

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩

教具泥板

學(xué)具2、老師準(zhǔn)備好各種書

第11課玩泥巴

玩具設(shè)

預(yù)習(xí)計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。

2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個(gè)方位都可

以感覺到漂亮。

3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么

雕塑。

二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。

個(gè)性化設(shè)計(jì)

二、讓學(xué)生組合這些形狀

1、要有自己的想法

2、要有大小變化

三、讓學(xué)生開始自己想象

1、做一些小屋、水果之類的東西

2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西

四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。

五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

后

記

元課題第12課難忘幼兒園課時(shí)20

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

了解和掌握簡單的描繪、剪貼和泥塑人物的方法。

學(xué)

嘗試不同工具，用畫畫、剪剪、貼貼的方法表現(xiàn)幼兒園的所見所感。

目

標(biāo)

重占

嘗試不同工具，用畫畫、剪剪、貼貼、做做的方法表現(xiàn)幼兒園的所見所感。

難點(diǎn)

圖片、水彩筆、彩紙、

教具

剪刀、膠水、油畫棒

學(xué)具板

錄象

書

第12課難忘幼兒園

設(shè)

預(yù)習(xí)計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

放錄像：一兩個(gè)幼兒園的特色鏡頭。——定格

師：這是什么地方？

生興奮地喊：“幼兒園?！?/p>

師：猜猜幼兒園的老師和小朋友這會(huì)兒在干什么？-

引導(dǎo)回憶。

大家猜得對(duì)不對(duì)？一一接著往下看：孩子們?cè)诨顒?dòng)器械

上的活動(dòng)場(chǎng)面—一勾起回憶和對(duì)幼兒園的留戀。

個(gè)性化設(shè)計(jì)

新授

1、師：想念幼兒園嗎？最想念幼兒園的什么呢？

2、引導(dǎo)欣賞課本上的圖片。

看看這些小朋友最難忘什么？他們是怎樣表現(xiàn)的？

三：練習(xí)

教師示范表現(xiàn)幼兒園的生活場(chǎng)景。

學(xué)生用繪畫或拼貼的方法，表現(xiàn)難忘的幼兒園。

展評(píng)

把學(xué)生作品粘貼出來，說一說，評(píng)一評(píng)。

五、總結(jié)

后

記

元課題第13課手印指印變變變課時(shí)21

主備

主備人執(zhí)教人授課時(shí)間

學(xué)校

教

1、發(fā)散學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想；

學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感；

目

標(biāo)

重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)手掌和手指涂上顏料，在紙上印制所產(chǎn)生的喜悅，從而根據(jù)指印手

難點(diǎn)大膽聯(lián)想，巧妙設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的作品。

課前準(zhǔn)備好顏料、盤

教具

子、毛筆，每一組準(zhǔn)備1小板

學(xué)具

桶水、榛手的抹布，書

第13課手印指印變變變

設(shè)

預(yù)習(xí)

計(jì)

要求

教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)

（教師事先穿一件象豹子花紋的上衣）大家看，今天，

老師穿了一件新衣服，看看上面的花紋和顏色，你能聯(lián)想到

什么？（如：斑點(diǎn)狗、奶牛、俯視下的大大小小的島嶼、老

虎等），小朋友的想象力真豐富。出示一則謎語：兩棵小樹

十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算畫圖畫，光會(huì)干活不說

話。你知道是什么？（手）把你們的小手伸出來，看一看，

它有什么作用？你們仔細(xì)觀察過自己的手嗎？手掌和手指

上有什么？想不想把自己的小手印出來，