小學(xué)教師資格證簡答題和論述題集合

...wd......wd......wd...簡答題：1、結(jié)合小學(xué)課程改革的實(shí)際，簡析小學(xué)課程改革的開展趨勢答：1.加強(qiáng)綜合性，突出課程的整體教育功能2.加強(qiáng)實(shí)踐性，突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)3.加強(qiáng)彈性，表達(dá)課程的適應(yīng)性2、簡述教師職業(yè)角色的特點(diǎn)答：傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色7、學(xué)校教育為什么能夠在人的開展中起主導(dǎo)作用答：1.學(xué)校教育是有目的、有方案、有組織的培養(yǎng)人的活動。2.學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)展的，相對而言效果較好。3.學(xué)校教育能有效地控制，影響學(xué)生開展的各種因素。8、什么是學(xué)習(xí)遷移影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素是什么遷移的作用有哪些答：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)歷對完成其他活動的影響。影響遷移的主要因素有：1.相似性。2.原有認(rèn)知構(gòu)造。3.學(xué)習(xí)的心向與定勢。遷移的作用是：1.遷移對于提高解決問題的能力具有直接促進(jìn)的作用2.遷移是習(xí)得經(jīng)歷得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)3.遷移規(guī)律對于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)的培訓(xùn)人員具有重要的指導(dǎo)作用9、什么是微格教學(xué)它有什么特點(diǎn)答：微格教學(xué)是一種運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法。特點(diǎn)：1.訓(xùn)練單元小。2.反響及時準(zhǔn)確。3.訓(xùn)練程序合理。4.利于綜合創(chuàng)新。5.對學(xué)校的教學(xué)工作沒有干擾10、合格教師應(yīng)具備什么樣的人格特征答：1.情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛。2.堅(jiān)決的意志和積極的進(jìn)取精神3.心胸開闊，兼容并包。11、什么是教學(xué)教學(xué)過程的特點(diǎn)有哪些答：教學(xué)是教育目的標(biāo)準(zhǔn)下的，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動。教育過程的特點(diǎn)：1.直接經(jīng)歷與間接經(jīng)歷相結(jié)合。2.掌握知識與開展智力相統(tǒng)一。3.掌握知識與提高思想相結(jié)合。4.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合12、若何提高學(xué)生的知識直觀效果。答：一、靈活運(yùn)用各種直觀形式。1.實(shí)物直觀和模象直觀的選用。2.詞與形象的配合。二、運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)。1.作為知識的物質(zhì)載體的直觀對象〔實(shí)物、模象或言語〕必須到達(dá)一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰地感知。2.對象和背景的差異越大，將對象從背景中區(qū)分開來越容易。3.活動的對象較之靜止的對象容易感知4.空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上一樣、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。四、讓學(xué)生充分參與直觀過程。13、針對學(xué)生的問題行為，教師在于家長溝通時應(yīng)注意哪些問題答：1.不要“聲討〞要“研討〞。2.要站在能夠理解家長的角度平等地與家長商量解決學(xué)生問題行為的方法。3.不要把與家長的溝通變成告狀4.盡量不采取因?yàn)閷W(xué)生有問題而把家長請到學(xué)校的做法。14、“孟母三遷〞的典故表達(dá)了影響人開展的那一種因素這種因素在人的開展中有什么作用答：“孟母三遷〞的典故表達(dá)了環(huán)境對為開展的影響。它在人的開展中作用是：1.環(huán)境使遺傳提供的可能性變成現(xiàn)實(shí)。2.環(huán)境決定人的開展方向、水平、速度和個別差異。15、什么是學(xué)校德育小學(xué)德育過程的特點(diǎn)有哪些小學(xué)德育的意義是什么?答：學(xué)校德育是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有方案、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動。德育過程的特點(diǎn)是：1.德育過程是一個促使兒童知、情、意、行互動開展的過程。2.德育過程是一個促使兒童品德構(gòu)造不斷建構(gòu)完善的過程。3.德育過程是一個多種因素互動、反復(fù)且長期的逐步提高的過程。4.德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。小學(xué)德育的意義是：1.小學(xué)德育是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根基和保障。2.小學(xué)德育是兒童安康成長的條件和保證3.小學(xué)德育是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程。16、影響創(chuàng)造性的因素有哪些簡述創(chuàng)造性的基本特征。答：影響創(chuàng)造性的因素有：1.環(huán)境。2.智力。3.個性。創(chuàng)造性的特征：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。17、若何培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度與品德答：教師可以綜合應(yīng)用一些方法來幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德。常用而有效的方法有：1.有效的說服。教師在說服的過程中，要向?qū)W生提供某些證據(jù)或信息，以支持或改變學(xué)生的態(tài)度。教師的說服不僅要以理服為，還要以情動人。2.樹立良好的典范。態(tài)度與品德作為社會學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，也可以通過觀察、模仿典范的行為而習(xí)得。3.利用群體約定。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對其成員有一定的約束力，使成員承當(dāng)責(zé)任。4.給予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰。獎勵和懲罰作為外部的調(diào)控手段，不僅影響著認(rèn)知、技能或策略的學(xué)習(xí)，而且對個體的態(tài)度與品德的形成也起到一定的作用。18、教師在課堂上鼓勵學(xué)生的方式有哪些答：教師在課堂上鼓勵學(xué)生的方式有：1.情緒渲染鼓勵。2.氣氛渲染鼓勵。3.成功體驗(yàn)鼓勵。4.適當(dāng)焦慮的鼓勵。5.獎賞鼓勵。19、少先隊(duì)社區(qū)教育應(yīng)注意哪些問題答：1.熟悉社區(qū)情況，充分挖掘社區(qū)教育資源。2.開展宣傳活動，倡導(dǎo)社區(qū)全民參與。3.建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)少先隊(duì)管理。4.制訂活動方案，有序開展社區(qū)實(shí)踐活動。5.結(jié)合學(xué)校教育提高社區(qū)教育的實(shí)效。6.進(jìn)展材料收集整理，及時總結(jié)活動經(jīng)歷。20、我國小學(xué)德育的主要原則有哪些答：我國小學(xué)德育的主要原則有：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)性原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則21、什么事講授法小學(xué)教學(xué)過程中運(yùn)用這一方法的基本要求有哪些答：講授法是教師是通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法的基本要求是：講授內(nèi)容要求有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。注意啟發(fā)。22、教師應(yīng)若何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)答：1.創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平3.充分利用反響信息，妥善進(jìn)展獎懲4.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力23、簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般條件。答：一、外部條件1.家庭教養(yǎng)方式2.社會風(fēng)氣3.同伴群體二、內(nèi)部條件1.認(rèn)知調(diào)節(jié)2.態(tài)度定勢3.道德認(rèn)識水平24、課堂教學(xué)中若何運(yùn)用板書答：1.目的明確2.布局合理3.呈現(xiàn)時機(jī)適宜4.與講授相結(jié)合5.書寫工整，圖文標(biāo)準(zhǔn)25、若何增強(qiáng)班級體的凝聚力?答：1.確立集體的奮斗目標(biāo)2.積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各種豐富多彩的活動3.實(shí)行民主管理4.要注意強(qiáng)化感情5.教師要真誠的愛學(xué)生6.為學(xué)生搭建展示才華、增長才干的舞臺26、我國目前小學(xué)教學(xué)原則有哪些答：1.直觀性原則2.啟發(fā)性原則3.穩(wěn)固性原則4.循序漸進(jìn)性原則5.因材施教原則6.理論聯(lián)系實(shí)際原則27、什么是說服法小學(xué)德育過程中運(yùn)用這一方法的基本要求有哪些答：說服法是通過擺事實(shí)，講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法。小學(xué)德育過程中運(yùn)用這一方法的基本要求有：1.明確的目的性2.富有知識性、趣味性。3.注意時機(jī)4.以誠待人。28、什么是自我意識簡述自我意識開展的過程。答：自我意識是作為主體的我對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系，尤其是人我關(guān)系的意識。

自我意識的開展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。29教學(xué)應(yīng)若何運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)學(xué)生的知識保持答：1.深度加工材料2.有效運(yùn)用記憶術(shù)3.進(jìn)展組塊化編碼4.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)5.合理進(jìn)展復(fù)習(xí)30、課堂教學(xué)中若何對學(xué)生進(jìn)展成功體驗(yàn)鼓勵答：1.適當(dāng)降低教學(xué)的難度，使學(xué)生成功的時機(jī)多一些。2.多肯定學(xué)生的成績，少批評學(xué)生的缺點(diǎn)。3.讓學(xué)生從事與自己能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，揚(yáng)長避短。如讓有某種長處的學(xué)生答復(fù)相應(yīng)的問題等。31.少先隊(duì)社區(qū)教育的基本內(nèi)容是什么答：1.少先隊(duì)組織形式的社區(qū)化2.少先隊(duì)組織輔導(dǎo)的社區(qū)化3.少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的社區(qū)化4.少先隊(duì)活動內(nèi)容的社區(qū)化5.少先隊(duì)服務(wù)社區(qū)化6.少先隊(duì)理論研究的社區(qū)化32、小學(xué)教學(xué)過程中貫徹直觀性原則的要求有哪些?答：1.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。2.直觀法與講解相結(jié)合。3.重視運(yùn)用語言直觀。33、學(xué)校教育影響人的開展獨(dú)特功能是什么?答：1.學(xué)校教育對個體開展作出社會性標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)校教育具有加速個體開展的特殊功能。3.學(xué)校教育對個體開展的影響具有即時和延時的價值。4.學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和開展個性的功能。34、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)措施有哪些?答：1.精選教材。2.合理編排教學(xué)內(nèi)容。3.合理安排教學(xué)程序。4.教授學(xué)習(xí)策峪，提高遷移意識性。35學(xué)生管理的任務(wù)是什么?答：1.制定合理的學(xué)生管理目標(biāo)。2.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生管理制度。3.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德管理。36、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求?答：1.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合。2.集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合。3難度適中。4.便于檢測。37、小學(xué)教學(xué)的任務(wù)是什么?答：1.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化根基知識和基本技能。2.開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。3.開展學(xué)生體力，提高學(xué)生的安康水平。4.培養(yǎng)小學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀根基和良好的個性心理品質(zhì)。38、小學(xué)德育過程中貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求有哪些?答：1.堅(jiān)決正確的政治方向。2.德育目標(biāo)必須符合新時代的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。3.要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。39、操作技能的培訓(xùn)要求有哪些?答：1.準(zhǔn)確的示范與講解。2.必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)。3.充分而有效的反響。4.建設(shè)穩(wěn)定而清晰的動覺。40、學(xué)校對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育有什么意義?答：1.預(yù)防精神疾病，保障學(xué)生心理安康的需要。2.提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全開展的需要。3.對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合和補(bǔ)充。41、形成良好的班級必須做到哪些方面?答：1.選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。2.對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標(biāo)。3.制定班規(guī)并認(rèn)真地貫徹執(zhí)行。4.培養(yǎng)安康的集體輿論。42、課堂教學(xué)的基本要求有哪些?答：1.目標(biāo)明確。2.內(nèi)容正確。3.方法恰當(dāng)。4.教學(xué)組織嚴(yán)密。5.教學(xué)效果優(yōu)異。43、在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則的基本要求有哪些?答：1.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性2.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。3.啟發(fā)學(xué)生將知識創(chuàng)造性地用于實(shí)際。44、在德育過程中若何貫徹疏導(dǎo)性原則?答：1.講明道理，疏導(dǎo)思想。2.因勢利導(dǎo)，循循善誘。3.以表揚(yáng)鼓勵為主，堅(jiān)持正面教育。45、學(xué)校對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的途徑有哪些?答：1.開設(shè)心理安康教育有關(guān)課程。2.開改心理輔導(dǎo)活動課。3.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理安康教育的內(nèi)容。4.結(jié)合班級、團(tuán)隊(duì)活動開展心理安康教育。5.個別心理輔導(dǎo)或咨詢。6.小組輔導(dǎo)。46、班級授課制的優(yōu)越性有哪些?答：1.有利于教學(xué)獲得巨大的效率。2.有利于教師主導(dǎo)作用發(fā)揮，便于教師有方案地組織教學(xué)活動和循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。3.有利于學(xué)生之間的互相交流和啟發(fā)。47、人民教師應(yīng)具備的良好人格特征有哪些?答：1.情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛。2.堅(jiān)決的意志和積極的進(jìn)取精神。3.心胸開闊，兼容并包。48、班級授課制的優(yōu)點(diǎn)有哪些?答：1.嚴(yán)格的制度可以保障教學(xué)的秩序和質(zhì)量。2.有利于大面積培養(yǎng)人才。3.有利于系統(tǒng)知識的傳授。4.有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。49、直觀教學(xué)中教師應(yīng)該若何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力答：1.觀察前，明確觀察的目的任務(wù)。2.觀察中，培養(yǎng)學(xué)生觀察的技能和方法，把握合理的觀察程序。3.觀察后，要求學(xué)生做觀察記錄或報告。50、若何開展少先隊(duì)社區(qū)工作答：1.引導(dǎo)少年兒童爭優(yōu)創(chuàng)先。2.開展豐富多彩的社區(qū)文娛活動。3.為少年兒童安康成長提供服務(wù)。4.引導(dǎo)少年兒童參與社區(qū)建設(shè)。5.加強(qiáng)少先隊(duì)的社區(qū)陣地建設(shè)。51、教學(xué)方法選擇的依據(jù)有哪些答：1.教學(xué)目的和任務(wù)。2.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)。3.每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。4.學(xué)生的身心開展特點(diǎn)。5.教師自身的素養(yǎng)。52、課外活動有哪些特點(diǎn)?答：1.學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性。2.課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。3.學(xué)生在課外活動組織上的自主性53、心理安康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?答：1.對現(xiàn)實(shí)的有效知覺。2.自知自尊與自我接納3.自我調(diào)控能力。4.與人建設(shè)親密關(guān)系的能力。5.人格構(gòu)造的完善與協(xié)調(diào)。6.生活熱情與工作高效率。54、虛擬同輩群體對青少年的積極影響是什么?答：1.有利于青少年信息的共享。2.有利于青少年交往范圍的擴(kuò)展。3.有利于青少年情感的表達(dá)和釋放。4.有利于青少年個性的張揚(yáng)和不同自我的認(rèn)同。55、教學(xué)評價應(yīng)遵循哪些基本原則?答：1.方向性原則。2.科學(xué)性原則。3.客觀性原則。4.開展性原則。5.可行性原則。56、行為改變的基本方法有哪些答：強(qiáng)化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、暫時隔離法、自我控制法57、組織和管理少先隊(duì)活動要注意哪些內(nèi)容答：1.明確的活動目的，制定可行性方案2.活動內(nèi)容的形式要符合少年兒童的心理特點(diǎn)3.要注意活動過程中的安全保護(hù)58、教學(xué)方法運(yùn)用的一般要求有哪些答：1.要堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想2.做到最正確的選擇和優(yōu)化組合3.做到原則性與靈活性相結(jié)合論述題：1、聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓l(fā)性教學(xué)原則的理解以及貫徹這一原則的基本要求。2、結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)實(shí)際，論述開展學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略。3、人們贊美教師職業(yè)，時常形容教師是“人類靈魂的工程師〞，教師是“人梯〞，教師是“紅燭〞。結(jié)合上述觀點(diǎn)，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的看法；你認(rèn)為作為一名合格的人名教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素質(zhì)。4、有局部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，考高分，就是辦學(xué)質(zhì)量高，于是以創(chuàng)立名校為目標(biāo)，狠抓智育，以考分為唯一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的優(yōu)劣和教師的教學(xué)。結(jié)果少數(shù)尖子生上去了。大多數(shù)學(xué)生都處于一般水平。由于學(xué)習(xí)的壓力致使不少學(xué)生出現(xiàn)了身體和心理方面的問題。試析：這種辦學(xué)思想和做法是否符合教育目的的基本要求。答：1.這種辦學(xué)思想和做法不符合教育目的的基本要求。2.現(xiàn)階段我國的教育目的表述為：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律〞的、德智體美等全面開展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教育目的的表述表達(dá)了時代的特點(diǎn)，反映了現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神：首先，我們要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一。其次，我們要求培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、等方面全面開展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧開展。再次，適應(yīng)時代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí)好，身體好，行為好。5、結(jié)合實(shí)際學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)若何提高學(xué)生的問題解決能力。答：問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。教師要提高學(xué)生的問題解決能力可以從以下幾個方面著手：一、提高學(xué)生知識儲藏的數(shù)量與質(zhì)量。1.幫助學(xué)生結(jié)實(shí)地記憶知識。2.提供多種變式，促進(jìn)知識的概括。3.重視知識間的聯(lián)系，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)造。二、教授與解決問題的方法和策略。1結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法。2.外化思路，進(jìn)展顯性教學(xué)。三、提供多種練習(xí)的時機(jī)。四、培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。1.鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。2.鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。3.鼓勵自我評價與反思。6、人們贊美教師職業(yè)，時常形容教師是“人類靈魂的工程師〞，教師是“人梯〞。結(jié)合上述觀點(diǎn)，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的看法；在新的教育改革形勢下，你認(rèn)為作為一名合格的人民教師應(yīng)該具有哪些現(xiàn)代觀念。答：1.要具有時代特征的教育觀2.要具有時代特征的學(xué)生觀3.要具有全面開展的教育質(zhì)量觀。7、試論德育過程是一個促使兒童知、情、意、行互動開展的過程。答：兒童的品德是由知、情、意、行等因素構(gòu)成的互動體。其中，知是兒童形成和開展自身品德的認(rèn)識根基，就人的開展而言，其認(rèn)知開展水平將在很大程度上制約著他的修養(yǎng)水平。所以德育過程常常從提高學(xué)生的認(rèn)知水平開場，有方案地傳授給學(xué)生以基本的政治觀點(diǎn)、思想態(tài)度和道德理論與標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高他們識別是非、善惡、美丑、公私、榮辱的能力，形成正確的世界觀、人生觀。情是指人們對事物的愛憎、好惡的態(tài)度。在小學(xué)德育過程中，應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)兒童的情感，要善于激發(fā)他們對國家、民族、人民以及良好道德行為的敬仰、愛慕之情，要引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)進(jìn)展這些認(rèn)識活動所獲得的愉快和滿足，進(jìn)一步體會到正確的政治觀點(diǎn)、思想意識、良好道德行為習(xí)慣的價值和需要，進(jìn)而開展起深厚的情感。在德育過程中，要注意培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，使他們有頑強(qiáng)的毅力。行為是人的思想品德的一個重要外間表現(xiàn)，是衡量兒童認(rèn)識與修養(yǎng)水平上下的重要標(biāo)志。在小學(xué)德育過程中要特別鄭重對學(xué)生行為的培養(yǎng)，要求學(xué)生言行一致，嚴(yán)格遵守學(xué)生守則，學(xué)校的規(guī)章制度和社會道德標(biāo)準(zhǔn)，以形成良好的習(xí)慣與作風(fēng)。知、情、意、行四者相互聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)，搶劫思想品德的開展，德育要注意發(fā)揮四者的整體功能。對學(xué)生要曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。同時要注意德育過程的多開端性和針對性。8、聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會的報告——《學(xué)習(xí)—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出新的教學(xué)理念：“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人。〞請你從培養(yǎng)學(xué)生的角度談?wù)剬ι鲜觥八膫€學(xué)會〞的理解。9、試論教學(xué)過程是掌握知識與提高思想相結(jié)合的過程。答：1.學(xué)生思想的提高以知識為根基。2.學(xué)生思想的提高又推動他們積極地學(xué)習(xí)知識。3.在學(xué)習(xí)中防止兩種偏向10、.結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)實(shí)際，論述在教學(xué)中應(yīng)若何有效的進(jìn)展知識概括。答：1配合運(yùn)用正例和反例。2提供變式。3科學(xué)地進(jìn)展對比。4啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展自覺概括11、論述學(xué)生的本質(zhì)屬性。答：1.學(xué)生是人學(xué)生是能動的主體;學(xué)生是具有思想感情的主體;學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價值。2.學(xué)生是開展中的人學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)；學(xué)生具有開展的可能性與可塑性;學(xué)生具有開展需要的人。3.學(xué)生是教育的對象學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；學(xué)生所參加的是一種標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)。12、為什么教育要以人為本你認(rèn)為在教育過程中應(yīng)若何表達(dá)以人為本答：1.教育的對象是人；教育是以影響人的身心開展為直接目標(biāo)的活動〔或?qū)ｉT培養(yǎng)人的活動〕。2.教育活動的順利進(jìn)展和卓越有成效，必須建設(shè)在遵循人的身心開展規(guī)律之上。3.在教育過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的合理需要，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性13、論述教師的專業(yè)素養(yǎng)，試述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)答：1.教師的學(xué)科知識素養(yǎng)。2.教師廣泛的文化素養(yǎng)3.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：1.敬業(yè)。2.樹立正確的教育觀念。3.掌握教育理論和具有良好的教育能力。4.具有一定的研究能力14、結(jié)合實(shí)際論述教師應(yīng)若何塑造學(xué)生的創(chuàng)造性個性。答：1.保護(hù)好奇心2.解除個體對答錯問題的恐懼心理。3.鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。4.重視非邏輯思維能力。15、你認(rèn)為教育對于構(gòu)建和諧社會具有什么意義和作用答：1.和諧社會是指構(gòu)成社會的各個局部，各個要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。具體說，就是一種民主法制，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。2.教育具有提高民族素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展，完善民主政治和促進(jìn)文化開展等重要的社會功能。3.教育可以促進(jìn)社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化開展，尤其是提高國民素質(zhì)為構(gòu)建和諧社會服務(wù)。16、論述素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)。答：1.素質(zhì)教育是面向全體小學(xué)生的教育。2.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面開展的教育。3.素質(zhì)教育是以