《探索尺子的音高變化》導(dǎo)學(xué)案

《探索尺子的音高變化》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解尺子的音高變化與尺子長度有關(guān)，能夠掌握相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、尺子的音高變化1.音高是聲音的一個(gè)屬性，它與聲音頻率的高低有關(guān)。頻率高，音高就高；頻率低，音高就低。2.尺子是一個(gè)長條形的物體，可以發(fā)出悅耳的聲音。當(dāng)我們在尺子的一端敲擊或拉動(dòng)時(shí)，會(huì)聽到不同的音高。3.尺子的音高與尺子的長度有關(guān)，長度較短的尺子發(fā)出的聲音頻率高，音高高；長度較長的尺子發(fā)出的聲音頻率低，音高低。二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1.準(zhǔn)備一根尺子，并用手掌托住尺子的一端使其固定。2.用另一只手在尺子的中間敲擊或拉動(dòng)，并聽取發(fā)出的聲音。3.嘗試在尺子的不同位置進(jìn)行敲擊或拉動(dòng)，觀察發(fā)出的聲音的不同。4.思考：當(dāng)尺子的長度變化時(shí)，發(fā)出的聲音的音高會(huì)有什么變化？為什么會(huì)這樣？導(dǎo)學(xué)討論：1.為什么同一個(gè)尺子，在不同位置敲擊或拉動(dòng)，發(fā)出的聲音會(huì)不同？2.當(dāng)尺子的長度變化時(shí)，發(fā)出的聲音的音高會(huì)如何變化？為什么會(huì)這樣？3.你能否找到其他類似尺子的物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證尺子長度與音高的關(guān)系？導(dǎo)學(xué)拓展：1.了解更多關(guān)于聲音頻率與音高的知識(shí)，探索其他導(dǎo)致音高變化的因素。2.嘗試調(diào)節(jié)尺子的長度，繼續(xù)進(jìn)行不同位置的敲擊或拉動(dòng)實(shí)驗(yàn)，記錄觀察結(jié)果并做出分析。3.嘗試用不同的材質(zhì)或形狀的物體代替尺子，進(jìn)行音高變化的實(shí)驗(yàn)，比較各種物體發(fā)聲的特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了尺子的音高變化與尺子長度有關(guān)的知識(shí)，掌握了相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和觀察技巧。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們可以嘗試用這些知識(shí)來探索更多有趣的現(xiàn)象，拓展我們的科學(xué)視野。第二課時(shí)一、導(dǎo)入引導(dǎo)大家好，今天我們將一起來探索尺子的音高變化。你們知道，尺子不僅可以用來測量長度，還可以發(fā)出不同音高的聲音。你們有沒有想過為什么尺子的不同部位能夠發(fā)出不同的聲音呢？讓我們一起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究其中的奧秘吧！二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.了解尺子發(fā)出聲音的原理；2.探索尺子不同部位發(fā)出的聲音的音高差異。三、實(shí)驗(yàn)材料1.尺子x1；2.桌子x1；3.耳朵x2。四、實(shí)驗(yàn)步驟1.將尺子平放在桌子上，不用手觸摸尺子的兩端；2.用雙耳靠近尺子的不同部位，聽取尺子不同部位所發(fā)出的聲音；3.記錄每個(gè)部位發(fā)出的聲音的音高，并比較它們之間的差異。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析1.用尺子的一端敲擊桌面，觀察尺子的另一端會(huì)發(fā)出什么音高的聲音；2.用尺子的中間部位敲擊桌面，觀察發(fā)出的聲音的音高；3.用尺子的尖端敲擊桌面，觀察發(fā)出的聲音的音高。六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，尺子的不同部位會(huì)發(fā)出不同音高的聲音；2.尺子的一端發(fā)出的聲音音高最低，尖端發(fā)出的聲音音高最高；3.這是因?yàn)槌咦拥牟煌课徽駝?dòng)的頻率不同，頻率高的聲音聽起來音高就高。七、實(shí)驗(yàn)拓展1.用不同材質(zhì)的尺子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，觀察是否會(huì)有不同的結(jié)果；2.嘗試調(diào)整尺子的長度或松緊程度，看看能否改變發(fā)出的聲音。八、實(shí)驗(yàn)心得通過這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅探索到了尺子音高變化的原理，還學(xué)會(huì)了通過實(shí)驗(yàn)來解決問題和發(fā)現(xiàn)奧秘。希望大