山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成問題。伴著深宵的燈火，我捧起語文書，內(nèi)心的煩(zào)頓時消失，仿佛在修葺精神屋宇。讀光未然的《黃河頌》我領(lǐng)略到黃河英雄的氣魄；讀臧克家的《說和做記聞一多先生言行片段》，我感受到聞一多先生為創(chuàng)作《校補(bǔ)》時鍥而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我了解到鄧稼先在鮮為人知的荒漠，鞠躬盡(cuì)的事跡，在語文課本中，那些婦(rú)皆知的偉大人物為國家富強(qiáng)與民族昌盛而奮斗。他們以身報(bào)國，至死不(xiè)，用他們_____(氣沖斗牛/可歌可泣)的光輝事跡譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇，令后來者只要念及于此，無不___(心潮澎湃/慷慨淋漓)。1．文中加點(diǎn)字的注音和畫線詞的字形，全部正確的一項(xiàng)是（）A．煩躁修葺(róng) B．鞠躬盡粹校補(bǔ)(jiào)C．婦儒皆知鍥(qì)而不舍 D．至死不懈鮮(xiǎn)為人知2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．氣沖斗牛心潮澎湃 B．氣沖斗?？犊芾霤．可歌可泣心潮澎湃 D．可歌可泣慷慨淋漓3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．某些食品生產(chǎn)廠家，只顧眼前利益，濫用食品添加劑，孜孜不倦地追求高額利潤。B．優(yōu)秀文學(xué)作品對人的精神的影響是不知不覺潛移默化的。C．鐘南山和李蘭娟心存大愛，逆行而上敢于擔(dān)當(dāng)，成為家喻戶曉的抗疫英雄。D．班長經(jīng)常最后一個離開教室，打掃完衛(wèi)生，整理好所有的桌椅才離開，真是可歌可泣。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校積極開展“讀經(jīng)典作品·建書香校園”。B．為了防止新冠疫情卷土重來，我們要遵守疫情防控要求，共同構(gòu)筑防疫屏障。C．在北京冬奧會開幕式上，向全世界展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。D．中小學(xué)生視力下降的原因，往往是不經(jīng)意的壞習(xí)慣造成的。5．在下面語段橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸檢測”。那么，什么是“核酸檢測”呢？，，，，，如結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。①“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸②如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一A．①②③⑤④ B．④①③⑤② C．④⑤③①② D．①④⑤③②6．下列對文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《樂府詩集》是繼《詩經(jīng)·風(fēng)》之后，一部總括中國古代樂府歌辭總集，由北宋郭茂倩所編。《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被稱為“樂府雙璧”。B．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的故事。C．銘：古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。D．中華是禮儀之邦，在交往中常用謙辭，如：稱自己為“鄙人”，稱自己的文章“拙作”。二、古代詩文閱讀(33分)閱讀下面的文段，完成問題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。7．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．但微頷之但：只B．有賣油翁釋擔(dān)而立釋：放下C．爾安敢輕吾射射：射箭D．徐以杓酌油瀝之杓：同“勺”，勺子8．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．嘗射于家圃于我如浮云B．以錢覆其口其一犬坐于前C．但微頷之夫君子之行D．有賣油翁釋擔(dān)而立魯肅拜蒙母，結(jié)友而別9．下列對選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．文章開頭寫康肅公“善射”“當(dāng)世無雙”并“以此自矜”，簡明扼要地介紹了康肅的出眾才能和狂傲個性。B．賣油翁對康肅公“發(fā)矢十中八九”，卻只“微頷之”，在讀者心中引起懸念，也就自然地引出了下文。C．“康肅笑而遣之”，康肅公的“笑”既有自我解嘲，也有對賣油翁的嘲笑。D．本文將熟能生巧這個大道理，用一個生動的小故事加以闡釋，達(dá)到了發(fā)人深省、令人心領(lǐng)神會的目的。閱讀下面的文段，完成問題。劉弇遇東坡劉偉明弇①少以才學(xué)自負(fù)，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因游一禪剎，時東坡謫嶺南，道廬陵，亦來游，因相遇，互問爵里②姓氏。偉明遽對曰：“廬陵劉弇?！鄙w偉明初不知其為東坡。自謂名不下人欲以折服之也。乃復(fù)問東坡所從來。公徐應(yīng)曰：“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見所畏?！睎|坡亦嘉其才氣，相與?、苷劧??！咀⑨尅竣賱ッ鲝m（yǎn）：弇是劉偉明的字。②爵里：爵，爵位；里，故鄉(xiāng)。③不意乃見所畏：沒想到竟然見到我敬畏的人。④?。和纯?。10．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┳灾^名不下人欲以折服之也11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

東坡亦嘉其才氣，相與劇談而去。12．結(jié)合原文，面對“意氣自得”“欲以折服之”的劉弇，蘇軾的哪些舉動展現(xiàn)了一代大家的風(fēng)范。閱讀下面的古詩，完成問題。暮春王禹偁①寂寞紅芳又一年，老郎空解惜春殘。才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹。壯志休磨三尺劍，白頭誰藉兩梁冠②。酒罇何必勞人勸，且折余花更盡歡。【注釋】①王禹偁：北宋詩人、散文家，因敢于直言諷諫，因此屢受貶調(diào)。②梁冠：有橫脊的禮冠，古代帝王大臣所用的冠帽。13．下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從題目看，本詩描寫晚春景物，既有惜春之意，又蘊(yùn)含著作者的情感。B．賞花、磨劍、喝酒等一系列動作，是詩人借酒澆愁，內(nèi)心苦悶的情感的外在體現(xiàn)。C．作者著一“老”字，表明自己年事已高，對比青年時代，感嘆青春易逝。D．作者借景抒情，抓住了景物跟獨(dú)特感受的契合點(diǎn)，具有很高的藝術(shù)水平。14．從表現(xiàn)手法的角度，賞析“才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹”一句的妙處。15．按要求填寫相應(yīng)語句。（1），彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)（2）故園東望路漫漫，。(岑參《逢入京使》)（3），惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)（4）念天地之悠悠，！(陳子昂《登幽州臺歌》)（5），寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)（6）漫步于古詩苑，你能感受到詩人的戀鄉(xiāng)思親情結(jié)。在春夜的洛城，李白聽到笛子吹奏《折楊柳》的曲調(diào)，不禁感嘆：，。（7）周敦頤《愛蓮說》中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污的品格的名句是，。三、名著閱讀（7分）16．【片段A】：圓臉，眉眼長得很勻調(diào)，沒有什么特別出色的地方，可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)并不難看。上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來?！酒蜝】：大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號”。?——兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子?！酒蜟】：祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來?！拔铱纯?！”A笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開?！熬瓦@點(diǎn)？”祥子沒出聲，只剩了哆嗦?！八懔税?！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒?！保?）這兩段文字描寫的是現(xiàn)代作家創(chuàng)作的小說《駱駝祥子》中的人物，A描寫的是B描寫的是。（2）探究小說人物，一般可以關(guān)注情節(jié)突變處。如果一個人突然闖入別人的生活或突然從生活中消失，往往會導(dǎo)致人物命運(yùn)發(fā)生改變。小說中大兵突然出現(xiàn)，奪走了祥子的新車，讓他長久的努力化為泡影。請?jiān)倭信e因人物突然出現(xiàn)或消失而導(dǎo)致祥子命運(yùn)變化的兩個情節(jié)。四、現(xiàn)代文閱讀（32分）閱讀下面的文章，完成問題。老羅師傅王尚桐①老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活。②瘦瘦高高的老羅木訥寡言，河南人，見人只是嘿嘿一笑。因?yàn)榉N田難以支撐兒子上大學(xué)的開銷，年過半百，進(jìn)城打工。除此之外，大家對他的信息知之甚少。人們也不知道老羅公司的名稱，每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機(jī)的手機(jī)，即便是夜間八九點(diǎn)鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上。交接十二元水費(fèi)，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開。有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費(fèi)。一天又一天，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開他。③炎熱的夏天來了，小區(qū)時不時會陷入"水荒”，鄰居們可能都覺不到老羅多年如一日的存在。老羅解釋道，天熱山上的泉眼越來越細(xì)，取水的人越來越多，拉水車每次都需要排隊(duì)好長時間，小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好。山上的泉眼終于干涸了，純凈水取代了礦泉水，價碼也從十二元降成十元一桶。④小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。人們也很快接受了老羅送來的純凈水，日子便又重回往日的平靜。而老羅依然沉默寡言，依然及時送水，依然嘿嘿一笑。要說老羅送水有何不便，就是每次送水大家提前備好十元零錢，老羅不習(xí)慣移動支付。于是，有人調(diào)侃了：“老羅，我教你微信支付吧。”“老羅，再用現(xiàn)金支付就打折?！崩狭_依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話：“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩。⑤老羅默默地送水，日子也靜靜地流淌。直到有一天，老羅的電話突然關(guān)機(jī)了，這可是從未出現(xiàn)的狀況，人們種種猜測和抱怨。不久傳來消息，老羅心梗，已經(jīng)走了。這么突然!想想他的質(zhì)樸和憨厚，想想他的盡職和盡責(zé)，大家嘆息，好人一個。⑥老羅一走，大家只好按著水桶上的電話訂購純凈水。一日，我打電話訂水后，來了一位頭戴棒球帽，戴耳機(jī)的年輕人，二十來歲，很帥，很酷。我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬，"水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系?！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，不過這只是變化的開端。一次，打電話訂水后，因臨時家中有事鎖門外出，回來時門口卻沒有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會那樣做的。⑦小伙子還規(guī)定了送水的時段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時，態(tài)度生硬，只通過微信收費(fèi)，老人們感到非常不便。不久，公司又開通了二維碼訂水，只需在平臺上付費(fèi)訂水并填寫地址，然后排隊(duì)等候。人們也漸漸接受了這種送水方式。⑧從此，除了偶爾在小區(qū)照面，碰見小師傅的機(jī)會少了，生活也再度回歸平淡。只是偶爾還會憶起憨厚的老羅，在樓道里晃動著瘦高的身形，剪開熹微的光影，扛著沉甸甸的水桶緩步走來?？墒怯钟姓l想過老羅師傅普經(jīng)在心里想過些啥呢?⑨老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代。17．文章多次將老羅師傅與小師傅進(jìn)行對比。請補(bǔ)寫情節(jié)并分析這些對比的作用。18．文章寫老羅時反復(fù)出現(xiàn)“嘿嘿一笑”。請分析下列兩處“嘿嘿一笑”分別表現(xiàn)出老羅當(dāng)時怎樣的心理。①老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。②老羅依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話19．文中劃線的句子很有表現(xiàn)力，請從描寫的角度賞析。即便是夜間八九點(diǎn)鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上。交接十二元水費(fèi)，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開。20．文章的老羅與楊絳筆下的老王有許多相似之處。請從兩個人的品性、處境與作者的情感來進(jìn)行比較分析。閱讀下面的文章，完成問題。先生的課堂①灰布衫，灰圍巾，戴著眼鏡——先生背著手，大步流星地走上講臺，隨手將教材丟向講桌，黑框眼鏡后面那機(jī)智的目光像探照燈，掃視著課堂上一張張年輕的臉。②先生面容消瘦，小平頭硬戳戳的，散發(fā)凜然之氣——活脫脫的魯迅形象。先生收了笑容，轉(zhuǎn)身西向黑板，極瀟灑地草書：荷塘月色。末了，意猶未盡，歪頭欣賞自己的板書，好像很滿意，這才鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重又而對學(xué)生講到：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)朱自清先生的散文《荷塘月色》……”③我們這些面黃肌瘦、衣衫不整，來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生們，就是自那堂課開始懂得了什么是文學(xué)欣賞，深切體會到漢語的優(yōu)美。④先生配合課文布置作文“我的家鄉(xiāng)”。對我們來說，這樣的題目在小學(xué)、初中不知寫過多少遍，已經(jīng)駕輕就熟，我在作文中描寫家鄉(xiāng)四季風(fēng)光之美，用心描繪夏日的稻田、荷香，以及澄澈的月光：還寫到勤勞的父輩秋日里的收獲和冰天雪地里把蓮菜的辛勞。大概是因內(nèi)容鮮活、想象力豐富，先生在課堂上大為夸獎我的作文寫得好，有真情實(shí)感。這份鼓勵，激起了我對文學(xué)濃厚的興趣。⑤臨近畢業(yè)那年，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之下，原本就體質(zhì)弱的我病倒了，在醫(yī)院住了三個月。待我走出醫(yī)院大門，已經(jīng)是臘月二十九。落下的課程太多，時間又太短，學(xué)校已建議我這次高考不要參加了，連回去讀書都成了奢侈的愿望，親人們著實(shí)為我擔(dān)憂。倔強(qiáng)的我不肯認(rèn)輸。此時我想到了先生，那時，先生在另一所中學(xué)任校長。⑥正月初一，我?guī)仙彶?、大米等土特產(chǎn)，騎車奔波二十公里路去找先生。天寒地凍，好不容易趕到先生家，卻吃了閉門羹——先生到鄰村走親戚了。我哪肯就此死心，硬是費(fèi)了大好的勁兒找尋到先生的親戚家。當(dāng)先生看見狼狽不堪的我喊他“老師”時，先吃了一驚，接著埋怨道：“這么冷的天，這么冷的天!這娃……上炕，上炕!”硬是將我勸上火炕，和他家親戚一同吃菜喝酒。那頓飯我吃得渾身不自在，頭頂冒虛汗。臨別，先生叮嚀我替他問候我父母好。⑦正月初六，先生夫婦來到我家。看見先生夫婦突然進(jìn)門，還帶了厚重的禮品，我毫無準(zhǔn)備，兩手不知往哪里放，很是難為情，也不敢正眼看他們，臉一陣陣發(fā)燒。心想：是不是我請求先生的事沒有希望了。先生先問候我父母好，接著和他們討論我上學(xué)的事，又鼓勵我放下思想包袱，好好學(xué)習(xí)，做有出息的孩子。我們一家人感動得不知如何是好。送先生夫婦回縣城的路上，我再三說他們不必親自來，捎個話就行了。先生解釋說：“一來你父母年齡和我差不多，應(yīng)該向他們拜個年；二來我要親自告訴你上學(xué)的消息，讓你放心?！彼妥呦壬丶业穆飞?，抬頭望著潔白雪花從天而降，片片輕盈，像朵朵梨花，開滿了我的天空，透過雪花，我看到了陽光。⑧終于可以如愿到先生所在的中學(xué)學(xué)習(xí)，那幾個月，我發(fā)憤圖強(qiáng)。一方面加強(qiáng)營養(yǎng)，滋補(bǔ)身體，一方面刻苦學(xué)習(xí)，付出比別人更多的努力。我深知，我的身后不僅有父母，還有關(guān)注我的先生。后來，我以全班第五名的成績順利通過了七月的高考。⑨上大學(xué)，工作，成家，一晃十多年過去了。我忙于自己的事務(wù)，與先生保持著松散的聯(lián)系。先生的夫人去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居簡出。每每與先生會面，聊過我的工作、生活之后，先生總忘不了談及我的父母，要我轉(zhuǎn)達(dá)對他們的問候。我早已把父母接到身邊，這也是先生時時為我上的人生之課。先生還不止一次地說：“你愛學(xué)習(xí)，讀了那么多書，比老師強(qiáng)?！边@真是讓我羞愧難當(dāng)，以先生的學(xué)問，我是終生也趕不上的。何況我俗務(wù)太多，無暇專心學(xué)習(xí)，哪里有什么真學(xué)問啊，我深知先生是在鼓勵我不要忘了讀書。先生極少當(dāng)著我的面談他的困苦，但他的困苦我能想象得到：年事已高，身體狀況一日不如一月：晚輩不在身邊，生活全靠他自己打理……每次從先生家走出，我的心里都有說不出的復(fù)雜。⑩我的散文集出版，特意贈先生，請他指教，先生說：“我眼花，看不清文字?！蔽腋械阶约捍驍_了先生原本清靜的生活。先生卻將書特意放在床頭。我說：“書我拿走吧……”先生說：“先放著，我慢慢看。臨別，先生一再說要請我吃飯。我說：“要吃飯也該我請客，怎能叫您老人家破費(fèi)呢？”先生說他要禮尚往來，又說日子已經(jīng)定好了，飯店的包間也已預(yù)訂，我只好答應(yīng)下來。后來得知，那一天是先生的八十壽誕。?先生八十壽誕那天，我在致祝酒辭時向先生深深地鞠躬，表達(dá)了對他崇高的敬意：先生的課堂影響了我的一生，先生就是我的課堂。?兩年前的秋天，兄長打電話告訴我：先生過世了!我的腦海忽然一片空白，漸漸地，戴著眼鏡，眼前又浮現(xiàn)出三十多年前先生為我們上課的情景：灰布衫、灰圍巾，背著手走上講臺……21．結(jié)合上下文，說說第⑥段中“我”為什么去找先生？22．閱讀文章第⑦段，說說“我的臉一陣陣發(fā)燒”的原因是什么？23．第⑦段劃線句“送走先生，回家的路上，抬頭望著潔白雪花從天而降，片片輕盈，像朵朵梨花，開滿了我的天空，透過雪花，我看到了陽光。”運(yùn)用了描寫，生動形象地寫出了的心情，同時也暗示了。24．結(jié)合全文，分析第⑨段劃線句的人物心理。每次從先生家走出，我的心里都有說不出的復(fù)雜。25．第?段為什么說“先生的課影響了我的一生，先生就是我的課堂”？五、寫作(60分)26．按要求作文。光未然遇見黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見老山界，魯迅遇見《山海經(jīng)》，從此他們命運(yùn)的情境就不再一樣；遇見慧眼識珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠(yuǎn)見卓識的上級，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖；遇見身懷絕技的賣油翁，陳堯咨收斂了傲氣。如此，你定會感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸運(yùn)!請以“遇見你，是我的幸運(yùn)”為題目，寫一篇作文。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作，不要套作，不得抄襲；②文體自選；③不少于600字，詩歌不少于20行；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分【答案】1．D2．C【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。1．本題考查字音、字形的識記。

A.修葺(róng)（qì）

B.鞠躬盡粹鞠躬盡瘁

C.婦儒皆知婦孺皆知

D.正確

故答案為：D.2．本題考查詞語的使用?！皻鉀_斗?！毙稳菖瓪鉀_天或氣勢很盛；“可歌可泣”用于形容英勇悲壯的感人事跡。第一空修飾“光輝事跡”應(yīng)用“可歌可泣”；“心潮澎湃”形容心情十分激動，不能平靜；“慷慨淋漓”形容說話寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。第二空形容心情，應(yīng)用“心潮澎湃”。

故答案為：C3．【答案】C【解析】【分析】A.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。褒貶不當(dāng)B.潛移默化：指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化。與“不知不覺”語意重復(fù)。C家喻戶曉：家家戶戶都知道，使用恰當(dāng)。D.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。大詞小用。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.缺賓語，在句子最后面加上“的活動"；B無誤；C.缺主語，刪去“在上"和逗號；D.句式雜糅，可刪去的原因"；

故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是什么是“核酸檢測”，按照一定的順序來寫，先介紹核酸的概念確定④是首句，緊接著寫出核酸的作用⑤，接著進(jìn)一步引出病毒的組成③，最后交代了核酸檢測①②.所以順序?yàn)棰堍茛邰佗?。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識。

ACD.正確。

B.《資治通鑒》為編年體，并非紀(jì)傳體通史。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價?！敬鸢浮?．C8．D9．C【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在旁斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎?難道我射箭的技藝不精湛嗎?"老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！瓣悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng))!“老翁說：“憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個道理?！坝谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。"康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。7．本題考查詞語的翻譯。

ABD.正確。

C.句意：你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)).射：名詞，射箭的本領(lǐng)。

故答案為：C8．本題考查一詞多義。

A.介詞，在介詞，對于；

B.代詞，指葫蘆其中；

C.代詞，代指這件事/結(jié)構(gòu)助詞，的；

D.連詞，順承關(guān)系連詞，順承關(guān)系；

故答案為：D9．本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確

C.最后“康肅笑而遣之”的笑"中有對賣油翁技藝的敬佩，也有尷尬和自我解嘲。

故答案為：C【答案】10．自謂名不下人/欲以折服之也11．蘇東坡也贊賞他（指劉弇）的才學(xué)修養(yǎng)，互相痛快地交談了一番，就離開了。12．蘇軾用“罪人蘇軾”趣對洋洋得意、目中無人的劉弇，語言幽默風(fēng)趣；最終又贊其才氣，與之暢談，展現(xiàn)了一代大家的風(fēng)范。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。必要時可以引用原文語句，再用自己的話表述通順。

參考譯文：

劉算年少時以為自己的才學(xué)了不起，科舉考試得甲等，考中宏詞科，神情自得，看不起同輩們。紹圣初年，(劉算)在一個佛寺游玩，當(dāng)時蘇東坡被貶嶺南，路過廬陵，也來游玩，于是二人相遇，互相問官爵、故鄉(xiāng)和姓氏。劉算立即回答說：“(我)是廬陵的劉算。"劉算開始不知道對方是蘇東坡。自己認(rèn)為名望不在對方之下，想讓對方屈服。(劉算)于是又問東坡從什么地方來。蘇東坡慢慢回應(yīng)說：“(我)是負(fù)罪之人蘇東坡。"劉算才大吃一驚，有所顧慮而徘徊不前，恭敬地說：“沒想到竟然見到我敬畏的人。”蘇東坡也贊賞他(指撤算)的才學(xué)修養(yǎng)，互相痛快地交談了一番，就離開了。10．本題考查文言斷句。這句話的意思為：自認(rèn)為名聲不落于人，想要以此折服蘇軾。前句是原因，后一句是目的。

故答案為：自謂名不下人/欲以折服之也11．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：亦，也；嘉，贊賞；相與，互相；劇談，痛快地交談；去，離開。

故答案為：蘇東坡也贊賞他（指劉弇）的才學(xué)修養(yǎng)，互相痛快地交談了一番，就離開了。12．本題考查文章內(nèi)容的理解。面對劉算自傲地介紹蹤跡“廬陵劉算"，蘇軾對應(yīng)的回答是“罪人蘇軾”，兩句格式上對仗，蘇軾乃-代大家，卻謙虛地自稱“罪人”，這是以幽默風(fēng)趣的方式打趣劉算，展現(xiàn)了一代大家的風(fēng)范；而最后兩人相談甚歡，“東坡亦嘉其氣，相與劇談而去”，蘇軾并沒有因?yàn)閯⑺汩_始的自得和傲慢而責(zé)怪他、不理睬他，而是真誠地贊其才氣，與之暢談，展現(xiàn)了一代大家的風(fēng)范。

故答案為：蘇軾用“罪人蘇軾”趣對洋洋得意、目中無人的劉弇，語言幽默風(fēng)趣；最終又贊其才氣，與之暢談，展現(xiàn)了一代大家的風(fēng)范?！敬鸢浮?3．C14．示例：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予鶯、蟬人的動作形態(tài)，仿佛剛剛才聽到鶯啼婉轉(zhuǎn)，還在夸贊楊柳依依，可轉(zhuǎn)眼間，入耳的已是在惜嘆牡丹凋謝的悲戚蟬鳴了。表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶，郁郁不得志。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。13．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.“對比青年時代”錯誤。作者并沒有與青年時代對比，只是感嘆青春已逝。

故答案為：C14．本題考查詩句的賞析。“才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹”句意為：好像才聽到鶯婉轉(zhuǎn)地啼叫著，似乎是在夸耀楊柳，可現(xiàn)在，已經(jīng)聽到蟬的鳴叫，似乎是在為牡丹的凋謝而嘆息。由此可知，這里將鶯、蟬擬人化，“夸“哭表現(xiàn)了它們有人的動作情態(tài)，實(shí)際上是借物抒懷，作者通過描寫鶯和蟬而抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶，表現(xiàn)自己不得志的悲傷。

故答案為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予鶯、蟬人的動作形態(tài)，仿佛剛剛才聽到鶯啼婉轉(zhuǎn)，還在夸贊楊柳依依，可轉(zhuǎn)眼間，入耳的已是在惜嘆牡丹凋謝的悲戚蟬鳴了。表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶，郁郁不得志。15．【答案】（1）獨(dú)坐幽篁里（2）雙袖龍鐘淚不干（3）楊花榆莢無才思（4）獨(dú)愴然而涕下（5）朔氣傳金柝（6）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（7）出淤泥而不染；濯清漣而不妖【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“篁、莢、愴、柝、濯”故答案為：⑴獨(dú)坐幽篁里⑵雙袖龍鐘淚不干⑶楊花榆莢無才思⑷獨(dú)愴然而涕下⑸朔氣傳金柝⑹此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情⑺出淤泥而不染，濯清漣而不妖【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。16．【答案】（1）老舍；小福子；劉四爺（2）示例：①小福子絕望自殺，讓祥子精神徹底崩潰?；㈡るy產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣車，他的生活再次陷入困頓。②曹先生突然離開，祥子不得不回到車廠，繼續(xù)以前的生活。③車夫老馬暈倒在茶館，他們祖孫的境遇讓祥子對自己買車的夢想產(chǎn)生了懷疑?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查名著的閱讀。依據(jù)原著的積累。這兩段文字描寫的是現(xiàn)代作家老舍創(chuàng)作的小說《駱駝祥子》中的人物，A描寫的是小福子B描寫的是劉四爺。

⑵本題考查名著內(nèi)容的把握。作答時，可根據(jù)原著的相關(guān)情節(jié)概括作答。故答案為：⑴老舍小福子劉四爺

⑵①小福子絕望自殺，讓祥子精神徹底崩潰?；㈡るy產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣車，他的生活再次陷入困頓。②曹先生突然離開，祥子不得不回到車廠，繼續(xù)以前的生活。③車夫老馬暈倒在茶館，他們祖孫的境遇讓祥子對自己買車的夢想產(chǎn)生了懷疑?！军c(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！敬鸢浮?7．①手機(jī)永不關(guān)機(jī)；②住戶不在家，不把水放在門口，并抱怨；③為方便老人收現(xiàn)金；④突出老羅的質(zhì)樸、憨厚、盡職盡責(zé)。18．①對于大家的質(zhì)疑，大度與寬容地一笑而過。②對于大家善意的調(diào)侃表示謝意和友好。19．神態(tài)和動作描寫，連用“挪”“登”“撩”“換”“裝”等動詞，細(xì)致入微地寫出了老羅送水時不慌不忙的樣子和熟練的動作，表現(xiàn)了老羅淳樸、勤勞和為他人著想的的形象。20．①兩個人都淳樸，待人真誠。一個送水服務(wù)到位，一個運(yùn)冰貨大價實(shí)。②兩人都生活卑微，有時未得到太多的尊重。小區(qū)的人隨意推斷老羅公司的水以次充好，老王周圍的人隨意推斷老王年輕時不老實(shí)。③都表達(dá)了作者對社會中弱勢群體的同情，以及對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望與追思?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析17．本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)“每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機(jī)的手機(jī)，即便是夜間八九點(diǎn)鐘”可知，為了方便住戶，老羅的手機(jī)永不關(guān)機(jī)。根據(jù)原文第②段“有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費(fèi)”可知，老羅會在住戶不在家時將水放在i]口，下次付費(fèi)。根據(jù)原文第④段“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩”可知，老羅為了方便老人，用現(xiàn)金支付。根據(jù)原文第⑥段“因臨時家中有事鎖門門]外出，回來時門]口卻沒有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會那樣做的”可知，當(dāng)住戶不在家時，小師傅不會將水放在門]口，并且抱怨住戶。面對相似的情況，小師傅和老羅的態(tài)度各不相同，兩相對比，正是突出了老羅的質(zhì)樸憨厚、盡職盡責(zé)。綜合上述分析，整理得出答案。

故答案為：①手機(jī)永不關(guān)機(jī)；②住戶不在家，不把水放在門口，并抱怨；③為方便老人收現(xiàn)金；④突出老羅的質(zhì)樸、憨厚、盡職盡責(zé)。18．本題考查語句的理解。依據(jù)“小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲”可知，老羅在聽到人們對水質(zhì)的議論和質(zhì)疑之后，并沒有生氣，而是嘿嘿一笑，表現(xiàn)了他的寬容和大度。依據(jù)“于是，有人調(diào)侃了：‘老羅，我教你微信支付吧?！狭_，再用現(xiàn)金支付就打折。’老羅依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話：‘不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩。’”可知，“依舊嘿嘿一笑”是老羅聽到大家說“再用現(xiàn)金支付就打折”時的反應(yīng)，體現(xiàn)了老羅對大家善意提醒的謝意和友好，突出了老羅樸實(shí)友好的形象。綜合上述分析，整理得出答案。

故答案為：①對于大家的質(zhì)疑，大度與寬容地一笑而過。②對于大家善意的調(diào)侃表示謝意和友好。19．本題考查語句的賞析。從描寫的角度分析，運(yùn)用“挪”“登”“撩”“換”“裝”等動作描寫，寫出了老羅送水是不慌不忙的神態(tài)、熟練的動作，表現(xiàn)了老羅的淳樸、勤勞。

故答案為：神態(tài)和動作描寫，連用“挪”“登”“撩”“換”“裝”等動詞，細(xì)致入微地寫出了老羅送水時不慌不忙的樣子和熟練的動作，表現(xiàn)了老羅淳樸、勤勞和為他人著想的的形象。20．本題考查人物形象的分析。依據(jù)“即便是夜間八九點(diǎn)鐘，也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶‘阿依蘇’礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上”可知，老羅服務(wù)周到，淳樸真誠，這與楊絳筆下的老王運(yùn)冰質(zhì)優(yōu)價廉相似，說明兩者在品性.上都很淳樸，待人真誠。根據(jù)原文第①段“老羅師傅是位送水工”和第③段“炎熱的夏天來了，小區(qū)時不時會陷入‘水荒’小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好”“小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲”可知，老羅身份卑微，居民隨意質(zhì)疑他送的水，有時得不到很多尊重，楊絳筆下的老王是一個三輪車夫，因?yàn)橐恢谎劬Σ缓?，?jīng)常被別人隨意揣測，也得不到應(yīng)有的尊重，兩者都是生活卑微、有時得不到太多尊重的小人物。根據(jù)原文第⑨段“老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代”可知，作者懷念老羅，也表達(dá)了對老羅一類的社會弱勢群體的同情，這與楊絳最后的“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍”所表達(dá)的情感是一致的，因此，在情感上，都表達(dá)了作者對社會弱勢群體的同情、對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望和追思。

故答案為：①兩個人都淳樸，待人真誠。一個送水服務(wù)到位，一個運(yùn)冰貨大價實(shí)。②兩人都生活卑微，有時未得到太多的尊重。小區(qū)的人隨意推斷老羅公司的水以次充好，老王周圍的人隨意推斷老王年輕時不老實(shí)。③都表達(dá)了作者對社會中弱勢群體的同情，以及對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望與追思?！敬鸢浮?1．因病休的緣故，無法在原來的學(xué)校讀書參加高考，希望到先生所任校長的學(xué)校去讀書，參加高考。22．先生夫婦親自來到家中，“我”感到十分意外，不知所措；先生夫婦給“我”家里帶了厚重的禮品，讓“我”很難為情；不知自己上學(xué)的愿望能否實(shí)現(xiàn)，很緊張。23．環(huán)境（景物）；“我”因可以到先生的學(xué)校上學(xué)參加高考而興奮；“我”的人生由此而改變，有了更光明的未來（“我”以全班第五名的成績順利通過了七月的高考）。24．對先生多年的幫助、關(guān)心、鼓勵而心存感激；因自己無暇學(xué)習(xí)而感到愧對先生；對先生的困苦晚年生活而心疼；對先生獨(dú)立面對困苦卻極少言說而敬佩。25．先生課堂上“我”開始懂得了什么是文學(xué)欣賞，深切體會到漢語的優(yōu)美，激起了“我”對文學(xué)濃厚的興趣，從此，我一直讀書，并有自己的散文集出版。先生對“我”的全力幫助、對“我”父母的時時夫心，以及先生面對困苦的堅(jiān)強(qiáng)，就像課堂一樣，教導(dǎo)“我”如何做人處世。（意思對即可）【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方式角度去分析，不僅要理解表層含義，還要結(jié)合文段理解深層含義和多重含義。

⑶本題考查對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用有交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間；渲染環(huán)境氛圍；烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動故事情節(jié)發(fā)展。答題格式：描寫什么，渲染什么環(huán)境氣氛，烘托人物什么情感，預(yù)示人物什么命運(yùn)，表現(xiàn)人物什么性格，推動故事情節(jié)發(fā)展。

⑷本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑸本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。21．依據(jù)“落下的課程太多，時間又太短，學(xué)校已建議我這次高考不要參加了”“終于可以如愿到先生所在的中學(xué)學(xué)習(xí)”可知，“我”去找先生的原因是因病休的緣故，無法在原來的學(xué)校讀書參加高考，希望到先生所任校長的學(xué)校去讀書，參加高考。

故答案為：因病休的緣故，無法在原來的學(xué)校讀書參加高考，希望到先生所任校長的學(xué)校去讀書，參加高考。22．依據(jù)“看見先生夫婦突然進(jìn)門，還帶了厚重的禮品，我毫無準(zhǔn)備，兩手不知往哪里放，很是難為情”“心想：是不是我請求先生的事沒有希望了”可知，“我的臉一陣陣發(fā)燒”的原因是先生夫婦親自來到家中，“我”感到十分意外，不知所措；先生夫婦給我家里帶了厚重的禮品，讓“我”很難為情；不知自己的.上學(xué)的愿望能否實(shí)現(xiàn)，很緊張。

故答案為：先生夫婦親自來到家中，“我”感到十分意外，不知所措；先生夫婦給“我”家里帶了厚重的禮品，讓“我”很難為情；不知自己上學(xué)的愿望能否實(shí)現(xiàn)，很緊張。23．本題考查環(huán)境描寫的作用。第⑦段劃線句描寫的是從天而降的雪花，因此這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫。這雪花是潔白的，輕盈的，并不是厚重的，生動形象地寫出了“我”輕松、興奮的心情?！巴高^雪花，我看到了陽光”，“陽光”代表的是光明，是美好的未來，因此這句話也暗示了“我”的人生由此而改變，有了更光明的未來。

故答案為：環(huán)境（景物）；“我”因可以到先生的學(xué)校上學(xué)參加高考而興奮；“我”的人生由此而改變，有了更光明的未來（“我”以全班第五名的成績順利通過了七月的高考）。24．本題考查對人物心理的揣摩。在“我”的學(xué)習(xí)之路上，先生幫助了“我”很多；后來，也時常和“我”談及“我”的父母。“我”對先生多年的幫助、關(guān)心、鼓勵而心存感激。由“這真是讓我羞愧難當(dāng)，以先生的學(xué)問，我是終生也趕不上的。何況我俗務(wù)太多，無暇專心學(xué)習(xí)，哪里有什么真學(xué)問”可知，“我”因自己無暇學(xué)習(xí)而感到愧對先生。由“先生極少當(dāng)著我的面談他的困苦，但他的困苦我能想象得來：年事已高，身體狀況一日不如一日；晚輩不在身邊，生活全靠他自己打理”.可知，“我”的內(nèi)心有著對先生自己面對困苦而極少言說的敬佩和對先生晚年的困苦生活的心疼。

故答案為：對先生多年的幫助、關(guān)心、鼓勵而心存感激；因自己無暇學(xué)習(xí)而感到愧對先生；對先生的困苦晚年生活而心疼；對先生獨(dú)立面對困苦卻極少言說而敬佩。25．本題考查語句的