2024屆高考語文復(fù)習(xí)：材料作文《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論材料

材料作文專練……-《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論材料

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一

9月初，央視一檔給中小學(xué)生看的電視節(jié)目《開學(xué)第一課》引起國人的不滿。制片方邀

請(qǐng)了不少青少年偶像明星，其中不少人，或涂脂抹粉，或翹起蘭花指，或曲發(fā)細(xì)腰，成為相

當(dāng)一部分觀眾的吐槽對(duì)象，被冠以“娘炮”之稱。

材料二

12月8日，零下10度，北京奧體公園，15名小學(xué)生頭頂印有“男子漢”字樣的黑色發(fā)

帶，在5名教育機(jī)構(gòu)老師的率領(lǐng)下，赤膊沖向一公里外的終點(diǎn)線。對(duì)此，部分質(zhì)疑者對(duì)孩子

的健康安全感到擔(dān)憂。

材料三

9月7日，人民日?qǐng)?bào)評(píng)論發(fā)表《什么是今天該有的“男性氣質(zhì)”？》，認(rèn)為關(guān)注男性氣

質(zhì)的構(gòu)建，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)內(nèi)在的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)?shù)戎T多品質(zhì)。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①由中國國家語言資源監(jiān)測(cè)與研究中心等主辦的“漢語盤點(diǎn)2018”揭曉，“奮”“改

革開放四十年”“退”“貿(mào)易摩擦”分別當(dāng)選年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞、國際字、國際詞。

②2018年度國內(nèi)高頻度流行語有：命運(yùn)共同體、進(jìn)博會(huì)、立德樹人、幸福都是奮斗出

來的...

③非新無以為進(jìn)，非新無以圖強(qiáng)。（《人民日?qǐng)?bào)》）

④對(duì)未來最大的慷慨，就是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。（《羅振宇跨年演講2019》）

如果學(xué)校邀請(qǐng)你結(jié)合上述材料做一次面對(duì)全體學(xué)生的演講，主題是“回顧與瞻望”，你將有怎

樣的思考與表達(dá)呢？

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；寫一篇不少于800字的議

論文。

3.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

今年是“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年，這是一場(chǎng)由以學(xué)生為主的青年發(fā)起的愛國運(yùn)動(dòng)。他們的

愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗的精神開啟了中國歷史的新紀(jì)元。

《人民日?qǐng)?bào)》社論

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)

聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。魯迅

青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，

惟知本其奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造歷史?！畲筢?/p>

作為剛剛邁入青年行列的“00后”的你，讀了上述材料后，會(huì)喚醒自己怎樣的體驗(yàn)？產(chǎn)生怎

樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800

字。④不得抄襲、套作。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①習(xí)近平：今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大

復(fù)興的目標(biāo)。

②《人民日?qǐng)?bào)》：越是接近山頂，自身發(fā)展的坡越陡，外來掣肘的風(fēng)越狂。

③丘吉爾：國家有獅子般的雄心，我就有咆哮的勇氣。

④戚繼光：繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。

⑤《長沙晚報(bào)》：情至深者，許國為民；國之英者，世之楷模。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫作一篇文章。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；切合身份；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案

1.例文：

審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質(zhì)莫缺包容

男性氣質(zhì)是什么？究竟怎樣才是男性應(yīng)有的形象？長期以來，對(duì)這些話題的探討不僅在

學(xué)術(shù)界長盛不衰，更在輿論場(chǎng)激起一波又一波熱潮。最近，曾經(jīng)參加過《真正男子漢》節(jié)目

錄制的特種兵王威退出現(xiàn)役，微博開通后短短幾天時(shí)間，就收獲了30多萬粉絲。一名普通

軍人在脫下軍裝后備受關(guān)注，成為名符其實(shí)的“網(wǎng)紅”，也可成為觀察社會(huì)對(duì)男性氣質(zhì)認(rèn)知的

一個(gè)切入口。

軍營中站過崗、訓(xùn)練場(chǎng)上流過汗，因?yàn)殛柟庥怖实臍赓|(zhì)得到網(wǎng)友如潮點(diǎn)贊，王威這樣的

軍人不在少數(shù)。近年來，從武警戰(zhàn)士楊明鑫被網(wǎng)友親切稱為“最帥兵哥哥”，到救援過程中舍

生忘死的潛水員官東，再到被譽(yù)為“中國男子第一天團(tuán)”的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，他們之所以受到關(guān)注,

出眾的個(gè)人形象只是一方面，更重要的一股子軍人的血性和勇敢，讓人感受到力量，感受到

超越外形的精神魅力。當(dāng)然，這種精氣神并非軍人獨(dú)有，無論是比賽場(chǎng)上奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)健

兒，還是關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾的英雄機(jī)長，抑或者是平常生活中的凡人善舉，構(gòu)成了時(shí)代的一

道風(fēng)景，也構(gòu)成了我們對(duì)男性形象的一種認(rèn)知。

從對(duì)于熱血男兒的推崇，也可以看出，外形不是問題的關(guān)鍵，內(nèi)涵才更深刻地決定著人

們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)。其實(shí)，關(guān)于到底什么是男性應(yīng)有的氣質(zhì)，從來沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案?！拔?/p>

質(zhì)彬彬，然后君子”“謙謙君子，溫潤如玉”，是中國傳統(tǒng)所推崇的男性畫像，從外在形象看

也包含有精致、文雅的一面，而那種五大三粗的個(gè)人形象、不修邊幅的生活習(xí)慣、大男子主

義的做事方法，歷來受到人們的摒棄?！爸刭|(zhì)不重形，魂到品自高”，這樣的認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是主

流。即便在少數(shù)人眼里“顏值”可以成為硬通貨，甚至有“靠臉吃飯”之說，但那些能持久地作

用于社會(huì)文化、作用于世道人心的，仍然是閃現(xiàn)于一言一行、一舉一動(dòng)的“內(nèi)在美”。

現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)一步拓寬了審美的場(chǎng)域，提供了更為多元的生活方式，也為對(duì)男性的審美提

供了更多元的面向。那種基于性別特征進(jìn)行的價(jià)值判斷，將男性氣質(zhì)等同于外表外貌，是一

種簡單化的做法。精致細(xì)膩也好，粗枝大條也好，都是自己審美的選擇，一個(gè)理性、成熟、

寬容的社會(huì)理應(yīng)包容。而關(guān)注男性氣質(zhì)的構(gòu)建，也更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)內(nèi)在的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)?shù)戎T

多品質(zhì)。這種品質(zhì)，我們?cè)诒＜倚l(wèi)國的軍人身上可以看到，在為國爭光的體育運(yùn)動(dòng)員身上可

以看到，在梅蘭芳、程硯秋等杰出演員身上同樣也能看到，他們外形或許少了些棱角、多了

些清秀，但是高尚品格、家國情懷同樣值得推崇。

其實(shí)，在一個(gè)強(qiáng)調(diào)權(quán)利和平等的法治社會(huì)，基于性別差異而帶來的不同評(píng)價(jià)，也逐漸被

抹平。傳統(tǒng)所謂“男性氣質(zhì)”中，為人們所推崇的“貧賤不能移、威武不能屈”“天下興亡、匹

夫有責(zé)”等意志品格，也在很大程度融入了現(xiàn)代公民精神的內(nèi)核，成為一種帶有普遍共識(shí)性

的價(jià)值。從這個(gè)角度來看，涵養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的男性氣質(zhì)，關(guān)鍵是要塑造一種有勇氣、有

擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)在品格，形成包容、開放的現(xiàn)代風(fēng)度，培養(yǎng)守法律、有教養(yǎng)的行為習(xí)慣。

基于此，我們不認(rèn)同所謂“娘炮”“不男不女”等帶有貶損性的說法，但也呼喚在青少年中

有著廣泛影響的明星們，呈現(xiàn)更加積極、向上的形象，展示更加健康、陽光的審美，以應(yīng)有

的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神成為真正的偶像。攜棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向，才能

從根本上改變病態(tài)的審美乃至“審丑”，以文育人、以文化人。說到底，精致、細(xì)膩、溫柔，

可以是對(duì)于男性多元化審美中的一種；而以更多更有意義的“內(nèi)在顏值”，塑造剛健勇毅的時(shí)

代氣質(zhì)、自信自強(qiáng)的社會(huì)風(fēng)尚，也應(yīng)該永遠(yuǎn)是公共傳播中的主流。

這正是：審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質(zhì)莫缺包容。

【詳解】審題：這是一道多則材料的作文題目。多則材料從內(nèi)在邏輯關(guān)系上看，對(duì)共同話

題所持的觀點(diǎn)可分為相同型、相反型和互補(bǔ)型三種。本題中三則材料涉及同一話題，即青少

年男孩應(yīng)該培養(yǎng)什么樣氣質(zhì)。三則材料角度不同，逐層深入，但觀點(diǎn)趨同。審題時(shí)要整體把

握材料的思想傾向，不能以相反觀點(diǎn)立意。特別注意，不能混淆概念：首先，帥哥美男與娘

炮是兩個(gè)概念。把長相清秀，追求整潔精致的外表的男人與油頭粉面，矯揉造作的娘炮不能

混為一談！其次，娘炮和娘炮之風(fēng)不能混為一談。

立意：①少年強(qiáng)則國強(qiáng)；②溫室內(nèi)長不出參天大樹；③不能徒有其表，更應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)功；④娘

炮之風(fēng)不可刮。如果立意為：要有包容心態(tài)，應(yīng)從第二等級(jí)分切入給分。

素材：

①.龔白珍《病梅館記》批判病態(tài)審美觀；

②傳統(tǒng)中國的戲曲中就一直有男性扮演的旦角。梅蘭芳、程硯秋等中國杰出的旦角演員在生

活中也具有女性氣質(zhì)，但他們的家國情懷和高尚品格也一直受到社會(huì)的高度尊重和推崇；

③.《真正男子漢》節(jié)日錄制的特種兵王威，武警戰(zhàn)士楊明鑫被網(wǎng)友親切稱為“最帥兵哥哥”,

被譽(yù)為“中國男子第一天團(tuán)”的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾的英雄機(jī)長。

④..大丈夫欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先

誠其意;心正而后身修，身修而后家齊,家齊而后國治，國治而后天下平?！洞髮W(xué)》

行文結(jié)構(gòu)：

一、議論文首先要明確自己的論點(diǎn)是什么，在開頭段結(jié)合三則材料，亮出自己的觀點(diǎn)，“外

形不是問題的關(guān)鍵，內(nèi)涵才更深刻地決定著人們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)O

二、準(zhǔn)備一些論據(jù)，論據(jù)又包括事實(shí)論據(jù)、理論論據(jù)。用這些事例構(gòu)成我們對(duì)男性形象

的一種認(rèn)知，從對(duì)于熱血男兒的推崇；也可以看出，外形不是問題的關(guān)鍵，內(nèi)涵才更深刻地

決定著人們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)。其實(shí)，關(guān)于到底什么是男性應(yīng)有的氣質(zhì)，從來沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答

案。中間主要就是各種論據(jù)的羅列，但是要注意論據(jù)與論據(jù)之間的銜接。

三、最后，最好用一些名言再次表明論點(diǎn)。結(jié)尾點(diǎn)出“塑造剛健勇毅的時(shí)代氣質(zhì)、自信自

強(qiáng)的社會(huì)風(fēng)尚，永遠(yuǎn)是公共傳播中的主流”。

【點(diǎn)睛】多則材料作文就是由多則具有相對(duì)獨(dú)立性的單則材料組成一組材料的作文形式。

多則材料作文的審題方法：

一、綜觀材料，找出各則材料共同的話題；

二、明確各則材料對(duì)話題所持的觀點(diǎn)角度；

三、綜合以上兩點(diǎn)確定你的立意。

2.例文：

奮斗成就未來

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息?對(duì)，是

時(shí)間！各位老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好，我今天演講的題目是《奮斗成就未來》。

今天，我們站在2018與2019的分界線，此刻面臨我們的是昨天，今天與明天?；厥鬃?/p>

天，我們問心無愧，盡管太多的苦澀融進(jìn)了昨日的犁鋅，盡管太多的憂傷充斥著我們的心靈,

盡管太多的無奈寫在我們的臉上，盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上，但今天，是奮起直

追的起點(diǎn)，新的一天都將從起點(diǎn)重新開始。人生的日歷，翻過了一頁又一頁，空白的2019,

需要我們用奮斗繪畫出絢爛的人生。

奮斗是青春最美麗的底色。沒有奮斗的青春是蒼白的，沒有可供回憶的青春是悲哀的。

只有奮斗才能展現(xiàn)青春的約爛多彩?！拔覀儫o法選擇自己的出身,但我們可以憑借自己的知識(shí)

能力，改交我們的未來;我們無法選擇自己的外貌，但我們可以提升自己的內(nèi)涵和素養(yǎng)，時(shí)刻

展現(xiàn)笑容;很多事情是不期可至的，我們無法選擇它何時(shí)開始，但是我們可以決定它的結(jié)果?！?/p>

青春就是奮斗，陶醉在成功的喜悅中最幸福。

我們不會(huì)忘記那個(gè)連學(xué)校都沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入的張海迪，她的青春是不幸的，但她卻發(fā)憤學(xué)

習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究

生的課程。奮斗的青春是無悔的，我們不會(huì)忘記她用生命呼喊著的《生命的追問》也不會(huì)忘

記她那《輪椅上的夢(mèng)》。

我們不會(huì)忘記“文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明，厥有

國語:孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳呂覽;韓非囚秦，說難孤憤。

我們不會(huì)忘記《命運(yùn)交響樂》，不會(huì)忘記《假如給我三天光明》，也不會(huì)忘記坐在輪椅上

的霍金等等。

作為四肢健全，健健康康的我們遇到挫折時(shí)有什么資格說放棄，有什么顏面讓自己的青

春后悔？

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)電火行空邀宇宙的時(shí)代，當(dāng)今世界是一個(gè)瞬息萬變迷人眼的世界！知識(shí)

更新日新月異，科技進(jìn)步突飛猛進(jìn)，落后就要挨打，懶惰就會(huì)失敗，已成為一個(gè)不可抗拒的

規(guī)律！

習(xí)近平總書記曾告誡廣大青年，“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就

選擇了高尚“。我想我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想都應(yīng)該竭盡全力去奮斗，只有拼

搏才能實(shí)現(xiàn)我們的青春價(jià)值！即便我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作的過程中有著諸多失誤，盡管我們前方

的道路布滿荊棘，盡管我們?cè)诼飞蠒?huì)遍體鱗傷，但我們從不氣餒，從不妥協(xié)，因?yàn)槲覀兡贻p,

跌倒了可以再爬起來繼續(xù)前進(jìn)，在風(fēng)雨雷電的洗禮中，只會(huì)讓我們更加成熟，更加勇敢，更

加努力拼搏，為以后能更好的實(shí)現(xiàn)自己的中國夢(mèng)，為祖國貢獻(xiàn)自己的青春和人生而奮斗著。

同學(xué)們，讓我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音；讓我們

拋棄迷茫，掌握航向，共同奮斗，一起去奏響那青春的激昂樂章：奮斗成就未來。

【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。這是多則材料作文。這類材料有兩則以上名言出現(xiàn),

兩則名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。對(duì)于相同意思的名言，我們要用求同法；

對(duì)于相反意思的名言，我們要用求異法。

審題：第一步，明確話題。①“漢語盤點(diǎn)2018”②2018年度國內(nèi)高頻度流行語③非新無以為

進(jìn)，非新無以圖強(qiáng)意思是“當(dāng)我們每一個(gè)人辭了“舊”，國家必然迎來“新”。新年新氣象，新

年新希望，新年新發(fā)展，新年新征程。奮斗的征程，只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)”④點(diǎn)明應(yīng)該在

把握現(xiàn)在，在現(xiàn)在奮斗。第二步：抓關(guān)鍵詞?！皧^斗”，要求做一次面對(duì)全體學(xué)生的演講，主

題是“回顧與瞻望”第三步：回望過去，就是為了今天更好地奮斗第四步：準(zhǔn)確立意。結(jié)合

上述的分析，再整理一下語言。

立意：奮斗成就夢(mèng)想、為生活?yuàn)^斗、生命不息，奮斗不止、不奮斗，無青春、奮斗創(chuàng)造奇

跡

素材：

1、英國物理學(xué)家史蒂芬?霍金創(chuàng)立了新的宇宙學(xué)說，著有《時(shí)間簡史》等書，被人們稱為

“當(dāng)今世界上繼愛因斯坦之后杰出的理論物理學(xué)家”。他在1963年被確診為肌肉萎縮癥，醫(yī)

生認(rèn)為他只能活2年時(shí)間了。他卻支持到現(xiàn)在，取得卓越的成就，獲得學(xué)術(shù)界與大眾一致的

敬重，這與他堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的生命力息息相關(guān)。1970年，霍金不得不借助輪椅，至今

已有30余年之久，但他始終堅(jiān)持物理學(xué)研究，甚至在喪失說話功能之后，仍然依靠機(jī)器工

作。北師大天文系教授何香濤在80年代初期曾參加霍金的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，當(dāng)時(shí)霍金的病情已

經(jīng)很嚴(yán)重，與人交流也很不方便，但他始終堅(jiān)持奮斗，刻苦鉆研?；艚鸫髮W(xué)時(shí)結(jié)識(shí)的朋友狄

克斯說：“當(dāng)霍金所熱愛的東西都失去時(shí)，他不僅堅(jiān)強(qiáng)地活著，而且偉大地活著，他所帶給

人們的不僅僅是科學(xué)的智慧，還有人類可貴的不息的奮斗精神?！?/p>

2、西晉時(shí)的左思出身寒微，自幼反應(yīng)遲鈍，長得丑，又訥于言辭。學(xué)書法、彈琴，都沒

有學(xué)成。他父親對(duì)朋友說：“這孩子智力差，笨。'‘左思很不服氣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙。他

著手準(zhǔn)備《三都賦》，吃飯、走路想的都是文章。連家中茅廁里也放著紙筆，一旦他琢磨出

了好句子，便隨時(shí)記下。當(dāng)時(shí)，在洛陽任職的才子陸機(jī)也在準(zhǔn)備《三都賦》，聽聞此事，譏

笑說：“這里有個(gè)丑八怪想寫《三都賦》，他寫的文章只配給我蓋酒甕?！弊笏己敛粍?dòng)搖，并

請(qǐng)求擔(dān)任掌管國家圖書典籍的秘書郎，借機(jī)苦學(xué)苦讀。他日積月累，終于花了十年時(shí)間寫成

了《三都賦》，達(dá)官顯貴競相傳抄，一時(shí)“洛陽紙貴”。

3、英國小說家約翰?克里西年輕時(shí)致力于文學(xué)創(chuàng)作，但他沒有大學(xué)文憑，也沒有得力的親戚

可攀。他向英國所有的出版社和文學(xué)刊物投稿，得到的卻是743條退稿條。盡管如此，他仍

然堅(jiān)持不懈地進(jìn)行創(chuàng)作。他曾對(duì)朋友說：“不錯(cuò)，我正承受著人們難以相信的大量失敗的考

驗(yàn)，如果我就此罷休，所有的退稿條都將變得沒有任何意義。但我一旦獲得成功，每一張退

稿條的價(jià)值都將重新計(jì)算。”后來，他的作品終于問世了，他潛在的創(chuàng)作才能如大江奔涌，

不可遏止。到他1973年75歲逝世時(shí)，43年間他一共寫了564本書，總計(jì)4000多萬字。他

本人身高L78米，而他寫的書堆疊起來超過了兩米。成功從來不是一件輕而易舉的事情。

要想獲得成功，就必須做一個(gè)不畏不餒的長跑者，要不斷奮斗，千萬不可半途而廢。

4、有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾

個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不

好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽，很不高興

地說：“有本事，你寫幾個(gè)字讓我看看。”老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個(gè)

粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧。”

第二天，小公權(quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許

多人。他擠進(jìn)人群，只見一個(gè)沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾

筆，正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫字的秘訣……”老人

慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個(gè)孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師

表呢?”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個(gè)字：

“寫盡八缸水，硯染澇池黑;博取百家長，始得龍鳳飛?！绷珯?quán)把老人的話牢記在心，從此

發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國

書法家。

5法國名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)上有個(gè)身材矮小的人走到他面前，向他深深一

鞠躬，請(qǐng)求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)

拒絕他，并說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧?”可是那個(gè)人并不在意，立刻說：“不，我雖然

沒有手，但是還有兩只腳。”說著，便請(qǐng)主人拿來紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著筆畫

了起來。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。在場(chǎng)的客人，包括紀(jì)

雷在內(nèi)，都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為

師之后，更加用心學(xué)習(xí)，沒幾年的工夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無臂畫家杜茲納。沒有手

竟然能成為畫家，豈不是很不可思議嗎?這個(gè)故事告訴我們，要有排除萬難的毅力和恒心，

你就能創(chuàng)造奇跡，做到別人做不到的事情。

6你相信奇跡嗎?你相信既盲又聾又啞的人也能成為作家嗎?有的，這個(gè)人便是偉大的海倫凱

勒女士。她在一歲多的時(shí)候，因?yàn)樯。瑥拇搜劬床灰姡⑶矣置@又啞了。由于這個(gè)原因，

海倫的脾氣變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她

請(qǐng)來一位很有耐心的家庭教師沙麗文小姐。海倫在她的熏陶和教育下，逐漸改變了。她了解

每個(gè)人都很愛她，所以她不能辜負(fù)他們對(duì)她的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認(rèn)識(shí)

四周的環(huán)境，努力充實(shí)自己，后來更進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫作。幾年以后，當(dāng)她的第一本著作《我的

一生》出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全美國。海倫?凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服不幸，完成了

大學(xué)教育。以后更致力于教育殘缺兒童的社會(huì)工作，這種努力上進(jìn)的精神，實(shí)在值得我們效

法，海倫?凱勒真可算是個(gè)殘而不廢的人。海倫?凱勒能夠不因殘廢而自暴自棄，反而更加努

力上進(jìn)，所以后才有卓絕的成就。

7霍英東，香港的房地產(chǎn)業(yè)巨子?？烧l又知道，霍英東先生的今天是由“價(jià)值七角錢”的苦

力一步一步干起來的呢?童年時(shí)的貧寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨煉了霍英東的

毅力，也培養(yǎng)了他自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取、敢于拼搏的奮斗性格。

第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，日本人擴(kuò)建機(jī)場(chǎng)，他去當(dāng)苦力，日?qǐng)?bào)酬是七角錢和半磅配給米。那時(shí),

他每天只吃一碗粥和一塊米糕，餓得頭昏眼花。結(jié)束以后，霍英東投身于運(yùn)輸業(yè)，朝鮮戰(zhàn)爭

爆發(fā)后，他又開展了航運(yùn)業(yè)，生意十分興隆?；粲|不滿足于運(yùn)輸業(yè)已經(jīng)取得的成就，又開

始向房地產(chǎn)業(yè)進(jìn)軍，從此，房地產(chǎn)成了他致富的基礎(chǔ)。

8、俄國杰出的化學(xué)家門捷列夫，一生從事化學(xué)研究，勤奮不息，碩果累累。由于生活清

苦和過于用功，門捷列夫在大學(xué)時(shí)期身體累垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。他偷偷地把書本紙筆帶進(jìn)病

房，一天也沒有停止過學(xué)習(xí)。到了晚年，他常常生病，視力衰退到半盲，雙手顫抖到不能寫

字，但仍口授由秘書筆錄編寫自傳，整理自己的著作。臨終前三個(gè)星期，他還參加討論了乘

飛艇到北極探險(xiǎn)的計(jì)劃。門捷列夫就是以這樣不斷奮斗的精神，發(fā)現(xiàn)了元素周期律，發(fā)表了

500多篇科學(xué)著作，其中包括篇幅達(dá)數(shù)千頁的著作。層次：擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目，比如《奮

斗改變命運(yùn)》

開頭段，簡引材料或者其他名言，亮明觀點(diǎn)。

主體部分，分析問題：

①一個(gè)承上啟下的過渡段；回望過去，展望未來，我們更需要用奮斗來裝點(diǎn)人生。

②一組排例（三個(gè)以上的概括事例），首尾部分要有總結(jié)升華的中心句或觀點(diǎn)句。十年寫就

《三都賦》，杜茲納用腳畫畫，柳公權(quán)發(fā)奮練字。

③3個(gè)左右詳寫的新穎典型的事例（點(diǎn)例），也要有總領(lǐng)或總結(jié)的議論性文字，謹(jǐn)記，畫龍

還要點(diǎn)睛。勤奮的門捷列夫、霍英東的歷程、殘而不廢的海倫?凱勒。

④一組排例，不能簡單重復(fù)上文事例的角度或內(nèi)容，力求多角度多側(cè)面舉例，正反假設(shè)對(duì)比

以突出觀點(diǎn)。

⑤聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決問題，使文章具有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。

結(jié)尾段，照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，提出希望。

使用祈使句或者呼告修辭。

3.例文：

逆火前行的青春

彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落，走

向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)

忘記那劃時(shí)代民族救之的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨(dú)立

和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱

灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)

落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。

我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿青春活力的字眼，我們要去追夢(mèng)與你同行、釋放

自己青春的能量。

青，是綠色，是生命的顏色;春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)。青春就是成長季節(jié)的那片生

命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。

青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請(qǐng)記住，即使它象一顆

流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。

中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯，挫

折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要

面對(duì)山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對(duì)未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。

有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國

人的世紀(jì)，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我

們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富

強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。

在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧

于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，中國共青團(tuán)，將以新的面貌，面

向新世紀(jì)，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。

我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個(gè)世紀(jì)，走過的歷程，作為當(dāng)

代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以

滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧。

青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭

發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是無休止地泡吧，瘋

狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機(jī)。難道，難道青春僅僅就只剩下這

些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍;青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展;

青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時(shí)那一聲驚天動(dòng)地的吶喊聲。青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗

的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖

掘，去釋放。人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋，乃至于實(shí)現(xiàn)，而青春正是我

們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，未來在向我們召喚，歷史將會(huì)永遠(yuǎn)記

住我們的身影，前進(jìn)吧，前進(jìn)吧，讓我們釋放青春的能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。

【詳解】試題分析：本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的

第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思

考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考青年人對(duì)國家

的責(zé)任意識(shí)，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下

進(jìn)行立意作文。

【審題】材料主要講“五四”運(yùn)動(dòng)及影響，魯迅對(duì)中國青年的期盼，李大釗對(duì)時(shí)代青年的要求

等。分析材料可知，材料指出“五四”運(yùn)動(dòng)的“愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)

暴和黑暗的精神”的精神對(duì)青年人的影響，接著指出對(duì)青年人的期盼和要求，如“擺脫冷氣，

只是向上走”“有一分熱，發(fā)一分光”“無困難、障礙”“惟知躍進(jìn)，惟知雄飛”等。由此可知，

本次作文的重點(diǎn)是談“五四”精神對(duì)青年學(xué)生的影響以及青年學(xué)生在新時(shí)代如何傳承“五四”

精神，承擔(dān)民族使命。青年人要牢記“五四”精神，順應(yīng)時(shí)代潮流，擔(dān)負(fù)民族使命。這些精神

和要求對(duì)我們新時(shí)代的青年應(yīng)是有觸動(dòng)、引領(lǐng)和激勵(lì)的作用的。本次作文的立意關(guān)鍵詞：愛

國、“五四”精神、向上、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造、追夢(mèng)。題干要求“作為剛剛邁入青年行列的'00后'的

你，讀了上述材料后，會(huì)喚醒自己怎樣的體驗(yàn)？產(chǎn)生怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章”，注意寫

作主體的身份限制。

參考立意：當(dāng)代中國青年應(yīng)該繼承“五四”精神、擔(dān)負(fù)時(shí)代重任、奮發(fā)有為、創(chuàng)造新歷史；傳

承“五四”精神，承擔(dān)青春使命；弘揚(yáng)“五四”精神，唱響青春之歌；做一個(gè)新時(shí)代的有志青年;

理想與奮斗；做一個(gè)進(jìn)取的人；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；當(dāng)代中國青年應(yīng)該向五四青年學(xué)習(xí)，爭做愛國

青年，繼往以開來；當(dāng)代中國青年應(yīng)該充滿正能量，積極向上，樂于勇于奉獻(xiàn)；當(dāng)代中國青

年應(yīng)該不畏艱難，為民族復(fù)興，攻堅(jiān)克難，奮勇向前；當(dāng)代中國青年應(yīng)該將自己的夢(mèng)想融入

國家的夢(mèng)想之中，敢為天下先。等。

行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)醒目的標(biāo)題——《傳承五四精神，放飛青春夢(mèng)想》，最常見好用的擬

題技巧是巧用四字、六字短語成對(duì)偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。其次簡潔入題，開篇點(diǎn)題，“有一個(gè)堅(jiān)定

的信念涌上心頭，那就是——傳承五四精神，放飛青春夢(mèng)想”。正文主體部分先回顧“五四”

運(yùn)動(dòng)，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只

爭朝夕，與時(shí)間賽跑”幾個(gè)方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢(mèng)想。結(jié)尾總結(jié)全文,

并發(fā)出號(hào)召一讓我們一起用青春點(diǎn)燃未來，用行動(dòng)弘揚(yáng)五四精神吧。

【素材】1.不滅的五四精神

五月，花開的如此艷麗;五月，雨下的如此淅瀝。花開五月，雨落花上。一切的風(fēng)景似

乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。而在這樣青春的日子里，我們也迎來

了屬于我們的節(jié)日一五四青年節(jié)。

歷史讓我們紀(jì)念那場(chǎng)革命，銘記我們青年人的使命。還記的1919年5月4日，北京的

青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會(huì)上支持日本對(duì)我國的侵略行動(dòng)，舉行了聲勢(shì)浩大

的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國

人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭取自由的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。

也許有人會(huì)說，五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)離我們太久遠(yuǎn)了，那是一個(gè)時(shí)代的精神，已經(jīng)過時(shí)了，對(duì)

于我們也沒有很大的現(xiàn)實(shí)意義了。這種認(rèn)識(shí)是很不正確的，五四精神不僅沒有過時(shí)，反而是

我們新時(shí)代的所需。今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已

經(jīng)落到了我們的肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到了我們手中。在新的時(shí)代背景下，我們?nèi)?/p>

發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，還是有著各種各樣的形式。無需做一些什么轟轟烈烈的大事情，而將我

們身邊的小事切切實(shí)實(shí)地做好，這就是一種很好的愛國主義形式。愛國主義不是一句口號(hào)，

也不是一種形式，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績的同時(shí)，我們是否應(yīng)該花更多的時(shí)間去反思自己，明白自己

所肩負(fù)的責(zé)任。作為祖國未來的接班人，我們必須不吝惜自己的淚水與汗水，在祖國需要我

們的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的光和熱。

2.五四運(yùn)動(dòng)：肩負(fù)歷史使命，綻放青春年華

時(shí)光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福

生活之時(shí)，我們回首過去，是誰在1919年5月4日舉起了捍衛(wèi)國家民族尊嚴(yán)的大旗?是誰在

天安門廣場(chǎng)上表決心?又是誰掀起了全國人民愛國熱情的高潮？

是他們——北京大學(xué)等高校三千多名學(xué)生，“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”“廢除二十一條”“拒

絕在和約上簽字”，多么豪壯的口號(hào)，多么有氣勢(shì)的吶喊!當(dāng)他們走在大街時(shí)，前面就是北洋

軍閥殘酷鎮(zhèn)壓的刀槍。

“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，那時(shí)的中國已搖搖欲墜，如果沒有青年的那一腔

熱情，真不敢設(shè)想現(xiàn)在的中國會(huì)變得怎樣。他們要求民主、希望進(jìn)步、發(fā)展科學(xué)，具有強(qiáng)烈

的愛國精神。光陰流逝，時(shí)代變遷，作為新世紀(jì)的學(xué)生的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想。人的一

生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與祖國事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的

青春，就是永恒。我們，高舉“五四”旗幟，追溯“五四”精神，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)把這種精神體現(xiàn)

在學(xué)習(xí)上，在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，知識(shí)才是最后的本錢，要愛國要為祖國的建立出一

份力，就離不開寒窗苦讀。

在學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)遇見一些困難，我們就應(yīng)該具有“明知山有虎偏向虎山行”

的不屈不撓精神，認(rèn)定了自己的目標(biāo)就勇敢地向前，正如不畏犧牲的五四運(yùn)動(dòng)中的青年學(xué)生

一樣。雖然，震驚中外的五四運(yùn)動(dòng)已過去了89周年，但它的精神在任何時(shí)候都具有重大的

時(shí)代意義。

現(xiàn)在五四青年節(jié)快到了，100年前那一聲發(fā)自內(nèi)心的吶喊，那一群充滿正義與智慧的青

年，使得我心潮澎湃。五四魂永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們青少年，乃至所有的中國人奮發(fā)向上，勇往直

前，不畏艱難去開拓更美好的明天。

“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”永遠(yuǎn)是五四運(yùn)動(dòng)不變的口號(hào)與靈魂。她不僅是當(dāng)時(shí)學(xué)生們的

大無畏精神，更是我們不變的情懷，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命

中易逝的一段。讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅(jiān)信：

流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。我們，就是夜空下流

星中那最閃亮的一顆！

3.新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國的萬里長空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者

和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力奮斗，讓

中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真。

每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的?！暗离m邇，不行不至；

事雖小，不為不成?！边@是永恒的道理。

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。每個(gè)青年都應(yīng)該珍

惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者。

愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。孫中山先生說:

“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。”

4.弘揚(yáng)五四精神

又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。在新世紀(jì)的陽光和五月的鮮花播灑進(jìn)

每一個(gè)人的心靈的時(shí)候，我們又迎來了五四青年節(jié)。這是我們青年人的節(jié)日。

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、

浪漫的色彩。

1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)

發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今,

“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷

史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注

國家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今天，我們的祖國己經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人

的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)

光大。可是要弘揚(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣

的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)面，有

的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n;有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙，

有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地

危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校

紀(jì)的行為。

這些不良習(xí)慣為什么會(huì)產(chǎn)生呢?有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在生活方面完全沒有自覺性，不能

約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們

的自由;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適

應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果

養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會(huì)，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時(shí)改正，就

會(huì)誤入歧途，小錯(cuò)就會(huì)釀成大錯(cuò)。

我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說學(xué)校是一

片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說學(xué)校是一支拐

杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥

的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠實(shí)的

人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。

我們這群熱血青年們，作為未來社會(huì)的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報(bào)

社會(huì)，弘揚(yáng)五四精神！

一個(gè)民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。——赫爾岑

青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力

量。——宋慶齡

青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞

動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！——雷鋒

【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必

須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，

更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么

考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切

的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因

果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型

功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感

態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問

題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇

空間。

4.例文：

國之英者，世之楷模

總有一些面孔讓我們注目，總有一些聲音讓我們感動(dòng)，總有一種精神讓我們敬仰。

禮贊英雄和楷模從來都是最動(dòng)人的樂章。新中國成立70年來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各

族人民熱情投身偉大的革命、建設(shè)、改革事業(yè)。其中，很多人默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉

獻(xiàn)，他們?yōu)閭ゴ笞鎳I(xiàn)身、為幸福生活?yuàn)^斗。在70年的崢嶗歲月中，我們國家相繼涌現(xiàn)出

了無數(shù)可歌可泣的杰出人物，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的奮斗贊歌。從時(shí)傳祥、王

進(jìn)喜，到袁隆平、郭明義，各行業(yè)的杰出人物傳遞了巨大的正能量，讓我們的社會(huì)越來越美

好，讓我們的祖國越來越強(qiáng)大。情至深者，許國為民。國之英者，世之楷模。共和國有這樣

的楷模，乃國之福祚，人民有這樣的標(biāo)桿，何其有幸。

這些英雄和楷模來自各行各業(yè)，他們有的赤膽忠心獻(xiàn)身國防事業(yè)，有的鞠躬盡瘁推動(dòng)科

技創(chuàng)新，有的全心全意服務(wù)民生福祉……這次，獲得“共和國勛章”和國家榮譽(yù)稱號(hào)的功勛模

范人物，是新中國英模群體的典型代表。他們背后是一個(gè)個(gè)群體，是一群群可愛的人，是每

一個(gè)年代的精神寫照。表彰和銘記他們的歷史功績，尊崇他們的精神風(fēng)范，彰顯了致敬楷模、

尊崇英雄的國家態(tài)度。

哲人說，當(dāng)個(gè)人的活動(dòng)符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，反映了人民群眾的根本利益，那么就會(huì)對(duì)社

會(huì)的進(jìn)步發(fā)展起積極推動(dòng)作用；反之，就會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。“如果一個(gè)民族、一個(gè)國家沒

有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國家就無法前進(jìn)?！鳖C發(fā)國

家榮譽(yù)，就是要在全社會(huì)形成崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍，構(gòu)筑中國精神、

中國價(jià)值、中國力量，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)提供源源不斷的精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。

一個(gè)典型就是一面旗幟。綜觀這些可愛的人，我們更明白境界、格局、情懷和擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

重大意義。大境界造就大胸懷，大格局成就大作為，大情懷繪就大宏圖，大擔(dān)當(dāng)成就大事業(yè)。

實(shí)踐也己經(jīng)昭示我們：一個(gè)人只有具備大境界、大格局、大情懷、大擔(dān)當(dāng)，才能釋放出非凡

的人格魅力。

在共和國輝煌事業(yè)的長河里，英雄和楷模是永遠(yuǎn)奔騰的浪花；在共和國的星河里，英雄

和楷模是永遠(yuǎn)閃光的明星。

“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！睘楣埠蛧聵I(yè)鞠躬盡瘁和拼搏奮斗者，人民不會(huì)

忘記，歷史不會(huì)忘記。這些閃亮的名字，終將照亮我們前進(jìn)的道路，給我們無窮的精神力量。

今天，我們迎著民族復(fù)興的曙光，走在嶄新的道路上；今天，優(yōu)秀的中華兒女，正譜寫時(shí)代

的新篇章。讓我們挽起臂膀，迎著勝利向遠(yuǎn)方，排山倒海不可阻擋！

【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求

關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審

題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，

寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考青年人對(duì)國家的責(zé)任意

識(shí)，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意

作文。

【審題】本題材料比較多。需要分別分析理解。習(xí)近平主席的講話，抓住“更接近、更有信

心和能力”“民族偉大復(fù)興”分析，樹立信心，不斷拼搏，為振興中華奮斗?！霸绞墙咏巾敚?/p>

自身發(fā)展的坡越陡，外來掣肘的風(fēng)越狂”，世界的風(fēng)云變幻中，有著大國崛起的波瀾壯闊。

我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)政治形勢(shì)，做出準(zhǔn)確判斷。在追求卓越的道路上，肯定布滿荊棘，我們要

正確認(rèn)識(shí)這一形式。丘吉爾的“國家有獅子般的雄心，我就有咆哮的勇氣”，時(shí)代青年們正站

大國崛起的滔天大浪之上，順勢(shì)而起，輾轉(zhuǎn)騰挪。他們身負(fù)重任，信心百倍，為國家雄獅注

入新的活力?！胺彼M是心頭血，灑向千峰秋葉丹”，這兩句詩形象地揭示出封建社會(huì)中的愛

國將領(lǐng)忠君愛國的典型精神境界。在長達(dá)十來年的抗倭戰(zhàn)爭中，作者所以能在艱苦條件下，

不停懈地與倭寇展開殊死較量，正是出于愛國和忠君的赤誠。作者輕視個(gè)人的名利得失，而

對(duì)國家、民族有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，哪怕自己遭致不公之遇，也仍然忠心耿耿地馳海

御故?！扒橹辽钫撸S國為民；國之英者，世之楷?！?，這些英雄和楷模，為國為民，有強(qiáng)烈

的愛國和犧牲精神。可以選取幾則材料分析立意。

參考立意：與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展；愛國精神；傳承楷模精神，承擔(dān)青春使命；弘揚(yáng)楷模精神，

唱響青春之歌；做一個(gè)新時(shí)代的有志青年；理想與奮斗；做一個(gè)進(jìn)取的人；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)醒目的標(biāo)題——《傳承愛國精神，放飛青春夢(mèng)想》，最常見好用的擬

題技巧是巧用四字、六字短語成對(duì)偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。其次簡潔入題，開篇點(diǎn)題，“有一個(gè)堅(jiān)定

的信念涌上心頭，那就是——傳承愛國精神，放飛青春夢(mèng)想”。正文主體部分先回顧歷史，

明確傳承愛國精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭朝夕，

與時(shí)間賽跑”幾個(gè)方面闡述該如何傳承愛國精神，放飛青春夢(mèng)想。結(jié)尾總結(jié)全文，并發(fā)出號(hào)

召——讓我們一起用青春點(diǎn)燃未來，用行動(dòng)弘揚(yáng)愛國精神吧。

【素材】因?yàn)橛辛诉@樣至死不渝的愛國情懷，新中國得以建立和成長；從站起來到強(qiáng)起來的

偉大征程中，處處可見愛國者們奮勇拼搏、砥礪前行的身影。新中國走過的70年輝煌歷程,

是愛國者與共和國相伴同行的70年，也是他們奮斗不息的70年。

列寧曾指出：“愛國主義是由于千百年來各自的祖國彼此隔離而形成的一種極其深厚的

感情?！边@是有道理的，但凡成長生活于某一民族國家，無論什么職業(yè)，無論何種學(xué)識(shí)，對(duì)

祖國的依戀和歸屬都與生俱來。但是，把愛國主義放在全球格局里審視，與別國發(fā)生關(guān)系的

時(shí)候，愛國就不應(yīng)止于