五年級英語教研組工作計劃

五年級英語教研組工作計劃一、指導思想2023年，我們英語教研組將以素質(zhì)教育為指導,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度,幫助他們建立初步的學習自信。我們將培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們能夠進行簡單的日常交流和書寫,為進一步學習奠定基礎。二、學生情況我校五年級學生已學習英語三年,具有一定基礎。他們思維活躍,模仿和記憶能力較強,因此我們應針對不同學生進行分層教學,以達到預期效果。四年級學生已掌握一定的日常英語用語,具有基礎,因此我們需要繼續(xù)深化基礎知識的滲透,重點關注聽、說、讀、寫的要求。同時,我們還需要拓展學生對西方國家文化的了解,充分發(fā)展他們在生活中使用英語的能力和習慣。三、教學目的與任務1.提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習慣。2.發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握課文重點內(nèi)容。3.能夠進行簡單的日常用語交流。4.能夠用簡單句子進行寫作。5.熟練掌握所學歌曲等。6.了解西方文化,初步了解課文的文化背景。7.強調(diào)語言運用,采用全身動作反應法,讓學生在做中學、唱中學、玩中學。8.注重能力培養(yǎng),培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用語言的能力。9.突出興趣激發(fā),采用多樣化的教學形式,如對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲等。10.重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學重點和難點1.重點:(1)提高課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽、讀、說英語的習慣。(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫能力,全面提高英語成績。五、方法措施1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行有效教學,提高課堂效率,確保當堂內(nèi)容當堂掌握。2.創(chuàng)新運用情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法等,開展有趣的活動和游戲,讓學生在輕松氛圍中學習英語。3.創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生在英語語言環(huán)境中習得"五年級教研計劃第二語言",做到"生活中有英語,英語中有生活"。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。一、指導思想教研組在教務處的指引下，認真、有序、規(guī)范、創(chuàng)造性地開展工作，切切實實抓好學生的英語聽、說、讀、寫基本功，針對學校實際，開展促進學校教學研究和教學改革發(fā)展的教研活動，以促進教師教學水平的提高，積極營造科組的教學研究氣氛，努力打造我校的英語課堂教學品牌，為科研興校積極努力。繼續(xù)加強教學常規(guī)過程管理，加大學科質(zhì)量調(diào)研力度，加深教師教學質(zhì)量意識，加快中高段學生學習習慣養(yǎng)成的步伐。樹立開拓創(chuàng)新意識，成就個人和團隊品牌，讓中高年段的英語教研工作有聲有色。20xx學年下學期開始了，我們五年級英語備課組全體教師將以英語課程改革為中心工作，根據(jù)英語教研組的工作計劃，結(jié)合本備課組的實際情況和學生的英語學習狀況，認真做好教學教研工作?，F(xiàn)制定如下備課組活動計劃：1、認真學習新課程標準，樹立新的課程理開學初，利用備課組活動的時間學習新課程標準，從理論上更新自己的教學理念。與其他備課組一起探討，學習他們的課改經(jīng)驗，并積極探索切和自己和所任教學生實際的課改措施。2、抓好教學常規(guī)，提高教學效益（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，堅持集體備課，同時多開展與其他英語備課組的聯(lián)合備課活動，做到即備教材又備學生。要了解學生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學情。針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。（2）上課。考慮到所任教學生年齡小、好表現(xiàn)、好奇心強等特點，以及新課標以學生發(fā)展為本的英語教育思想，靈活運用教學方法，設計貼近學生實際的形式豐富的教學活動，讓學生通過體驗、實踐、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。（3）聽課。利用空課的時間多聽課（要求聽課20節(jié)），尤其是本年級的英語課，認真做好記錄，加強課后的集體評課活動。同時多走出學校，積極參加區(qū)教研活動，通過交流促進提高。（4）作業(yè)。布置作業(yè)要有層次性，督促學生注意作業(yè)規(guī)范，批改作業(yè)要有時效性，針對性，及時反饋作業(yè)情況，適時選擇面批作業(yè)的形式，注意以表揚和鼓勵為主。以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執(zhí)行，對不妥之處及時調(diào)整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質(zhì)量有更進一步的提高。二、工作目標1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。2、提高學生的英語實際應用能力以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。4、積極反思交流通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。三、具體工作安排1、每周三下午為教研活動時間，除大組、小組集中外，安排兩節(jié)課為年級集體備課時間；2、督促組內(nèi)教師精心備課，認真批改作業(yè)；3、制定本年段學生必須的學習習慣。4、定期對所學知識進行復習整理與歸納；5、督促組內(nèi)教師豐富科組資源庫，并在學期末對本年級知識進行整理成復習資料手冊。6、繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質(zhì)的迅速提高。7、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。8、發(fā)揮骨干教師的作用，通過師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質(zhì)和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。9、加強教學常規(guī)管理，促進小學英語教學和諧發(fā)展（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據(jù)自己的實際情況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。（4）加強學校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設，使學生在良好的語言環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生運用語言的