小學數學案例分析模板

小學數學案例分析模板一、為什么要進行案例分析隨著課程改革的不斷深入,人們對教學案例分析也越來越關注。案例已成為教師專業(yè)成長的重要途徑。通過案例分析,教師可以將新的教學理念落實到實踐中,促進自身的專業(yè)發(fā)展,實現從"教書匠"到"研究型教師"的轉變。案例分析是一種情境式、體驗式的過程,是校本培訓和校本研究的重要內容。1.教學案例分析有助于教師將教育理念落實到具體的課堂教學中。2.教學案例分析有助于提高教師的實踐反思能力,促進教師專業(yè)成長。3.教學案例分析有助于教師之間的交流研討,提高聽評課等教研活動的實效性。4.教學案例分析有助于教師開展課題研究,提高研究的實效性。二、什么是教學案例分析1.案例分析有別于其他教育文體:(1)與論文的區(qū)別:論文以說理為目的,以議論為主,可以引用不同的事例來論證觀點;案例則以記錄為目的,以敘述為主,兼有議論和說明,圍繞同一事件,從不同理論層面進行解釋。(2)與教案的區(qū)別:教案是對即將發(fā)生的教學活動的設計與說明,重在預測;案例是對已經發(fā)生的教學事實的追述與思考,重在反思。(3)與教學隨筆、教學反思的區(qū)別:案例指向的對象更廣,可以是自己的教學行為,也可以是他人的教學行為,可以是大到分析一個地區(qū)的教育狀況,也可以是小到描述一堂課或一次活動。2.教學案例的特性:(1)典型性:案例應有相對完整的情節(jié),能以小見大,反映某一類事物或教學活動的基本特點,有較強的研討價值。(2)價值性:案例所研究的問題應是被教師所認同的,有現實的指導意義。(3)客觀性:案例反映的內容是真實發(fā)生的事件。3.教學案例的結構:(1)案例的內在結構包括主題、背景、結果、細節(jié)和評析。每個案例都要有一個明確的主題,并圍繞這一主題展開敘述和分析。(2)案例不僅要說明教學的思路和過程,還要交代教學的結果,包括學生的反應和教師的應對,讓讀者全面了解整個教學過程。案例的外在結構：案例背景、案例描述、案例分析。案例背景——主要交待事件發(fā)生的有關情況。如介紹一節(jié)課，可以介紹教材內容、教學目標、學生情況、教師情況以及案例研究方法與主題等，不宜過長。案例描述——把課堂教學的過程或某一片段具體生動地描述出來?？梢允敲枋龅模部梢允橇鞒淌?，還可以是課堂實錄式。案例分析——主要任務是評析學生的學習效果，反思自己（或他人）的教學理念，提煉教學經驗與教訓。把自己或他人的教學行為提升到新的教學理念的高度入行審視?？梢詮慕逃龑W、心理學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規(guī)律。評析不一定是理論闡述，可以是就事論事，有感而發(fā)。其表現形式可以是多樣的：①案例過程——案例反思。②案例背景——案例描述——案例分析。③主題背景——情景描述——問題探討——詮釋與研究。三、怎樣寫好教學案例分析。1、教學案例的形成。⑴前期準備：了解背景，理論準備。⑵收集材料：課堂看察，調查選材。⑶認真分析：聯系理論，立意要新。⑷撰寫案例：撰寫編輯，試用修改。2、教學案例的撰寫。⑴教學案例要有主題。要針對某個現象或某種情況，明確要解決的問題是什么。⑵交代教學案例的條件和背景。⑶入行分析。結合理論對揭示問題的關鍵環(huán)節(jié)和細節(jié)進行科學的分析。3、案例寫作應注重的事項。⑴關于確定主題。①主題緊扣案例。提煉主題必須以案例為基礎，不能脫離案例隨意而定。②定題要有新意。確定的主題要新穎，往往是在意料之外，又在情理之中。③順應時代發(fā)展。要與時俱入，要針對當前課堂教學中急需解決的難點、暖點問題。⑵關于案例分析。①理論與實際緊密結合。對案例中描述的事實、提出的問題，要運用教學理論入行分析，力求抓住要害，深滲入滲出細致地入行分析，論述入要一語道破，把問題點明，道理說清，主題揭示出來。②案例分析做到實事求是。案例分析要有求實精神，不夸大，不縮小，分析實在，要有針對性，把理論看點自然地融會于分析之中，講求具體實在的小道理，不要空洞無物的大道理。③要有獨到的見解。同一件事，可以引發(fā)不同的思考。從某種意義上說，案例的質量是由教師的素質所決定的。要在新理念的引導下，從錯綜復雜的教育現象中