統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

原創(chuàng)作者李想三年級(jí)上冊(cè)第七單元《我與自然》三年級(jí)單元單元教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡介引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，感受和熱愛大自然。本單元課文體現(xiàn)了“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群中“在文學(xué)作品中觀察和感受自本單元的語文要素是“感受課文生動(dòng)的語言，積文中有許多生動(dòng)的語言，如精準(zhǔn)的動(dòng)詞、四字詞語、擬聲詞、擬人化的語言、多種修飾語連用的句子等。課后練習(xí)也指向體會(huì)、積累生動(dòng)的語言。如《大自然的聲音》課后“小練筆”要求學(xué)生試著寫幾句聽到過的“美妙的聲音”;《讀不完的大書》課后練習(xí)讓學(xué)生讀一讀描寫大自然的語句，體會(huì)生動(dòng)的語言，并子，說說自己的感受，然后選擇一句抄寫下來。以上練習(xí)都指向?qū)ξ膶W(xué)語言表語文園地的“交流平臺(tái)“學(xué)習(xí)梳理總結(jié)摘抄的基本方法，主動(dòng)積累生動(dòng)的語句。”口語交際關(guān)注身邊“小事”和習(xí)作內(nèi)容“我有一個(gè)想法”,都旨在引導(dǎo)學(xué)生把視角轉(zhuǎn)向更廣闊的生活空間，表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)過程中，可創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和情境，在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)讀書、感悟、積累、表達(dá)、記錄等方法，形成語文能力和審美直覺，做生【識(shí)字與寫字】對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能根據(jù)形聲【語言與積累】◎正確、流利地朗讀、背誦美文?！蛲ㄟ^朗讀背誦、歸類摘抄，積累生動(dòng)的語言，動(dòng)運(yùn)用生動(dòng)的語言描寫自然景◎能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動(dòng)積累語言、主【閱讀與鑒賞】◎能借助圖表理解課文的大致內(nèi)容。◎在閱讀時(shí)展開聯(lián)想和想象，欣賞“生動(dòng)的語言”的文學(xué)之美，獲得豐富的、獨(dú)特的感受和審美體驗(yàn)，體會(huì)人與自然的和諧相◎能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，辨析對(duì)文中人物的判【表達(dá)與交流】◎鼓勵(lì)學(xué)生在口頭交流和書面創(chuàng)作中，運(yùn)用多樣的形式呈現(xiàn)作品，發(fā)揮自己的內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)建議21.大自然的聲音本課描寫了大自然中，風(fēng)、水和自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受1.利用課件幫助學(xué)生理解課文。22.讀不完的大書本課作者介紹了大自然中的景大自然景物的美麗神奇，體會(huì)作2.感情誦讀，感受語言的生動(dòng)。23.父親、驗(yàn)有感情地朗讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。口語交際事”》,交流不文明行為或令人感到2.小組合作，交流評(píng)價(jià)、總結(jié)。習(xí)作法》,寫寫你對(duì)關(guān)注的問題的看法和改進(jìn)建議，重點(diǎn)是能從積極的方面有小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中的哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注?并寫一寫。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的確關(guān)觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》。重點(diǎn)是掌握摘抄的 人文主題大自然賜給我們了很多珍貴的禮物大自然的聲音引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體會(huì)描寫聲音詞語的生動(dòng)父親樹林和鳥引導(dǎo)學(xué)生感受語言的豐富性讀不完的大書引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文生動(dòng)的語言能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動(dòng)積累閱讀時(shí)關(guān)注有新鮮感的句子(三年級(jí)上冊(cè)第一單元)↓體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句(三年級(jí)下冊(cè)第一單元)要素脈絡(luò)：從“關(guān)注”到“感受”、“積累”再到“體會(huì)”要求逐漸提高，實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)識(shí)到初步理解的遞進(jìn)。從“有新鮮感的詞語和句子”到“生動(dòng)的語言”再到“優(yōu)美生動(dòng)的語句”關(guān)注內(nèi)容更加具休，有助于提高我們對(duì)語言的把握能重難點(diǎn)感受課文的生動(dòng)語言，積累喜歡的語句。本單元的三教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動(dòng)三年級(jí)學(xué)生逐漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，能積極的搜集、整理資料，對(duì)周固充滿了好奇心，逐漸樹立了實(shí)踐創(chuàng)新的精神。這個(gè)單元課文在寫法上很符合三學(xué)情分析年階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，文章貼近生活充滿生漫的性格特點(diǎn)《父親、樹林和鳥》中，父親、樹林和鳥之間發(fā)生了什么事?課題便能孩子們探索的欲望。每個(gè)孩子都有質(zhì)疑、解疑的追求，在讀父子的對(duì)話，深深理解父子的對(duì)話中，孩子們不斷產(chǎn)生疑問：為什么沒有鳥飛，沒有鳥叫，沒有鳥味，父親卻知道林中有鳥?為什么在最快活的時(shí)刻鳥最容易被獵人打中?為什么父親如此了解鳥的方方面面?所有的疑問都將激勵(lì)著孩子們?nèi)硇牡赝度氲秸Z言學(xué)習(xí)中去，讓人領(lǐng)略到人與自然本應(yīng)是十分和諧、十分融洽。反復(fù)通三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多生字，但本篇課文當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)思路學(xué)習(xí)主題：珍愛自然計(jì)劃(9-11)課時(shí)大任務(wù)：走進(jìn)大自然探索無窮樂趣任務(wù)一(2)課時(shí)活動(dòng)1我能發(fā)現(xiàn)，尋找哪些好玩的東西活動(dòng)2活動(dòng)3我來背誦，來往于分享生動(dòng)的語言任務(wù)二聽自然之音，積累生動(dòng)的語言(2)課時(shí)活動(dòng)1聽一聽，大自然中美妙的聲音活動(dòng)2活動(dòng)3用一用用