Module10Unit1學(xué)歷案英語七年級上冊

2022學(xué)年度第一學(xué)期七年級英語學(xué)歷案（141）Module10SpringFestival七年級英語備課組班級：______姓名：________學(xué)號：_________Unit1AreyougettingreadyforSpringFestival?聽說思考(Listeningandspeaking)【學(xué)習(xí)主題】Unit1AreyougettingreadyforSpringFestival?本文屬于“”范疇課時：2課時【課標(biāo)要求】1.能夠聽懂和說出春節(jié)前準(zhǔn)備的活動，以及運用現(xiàn)在進(jìn)行時詢問和表達(dá)正在發(fā)生的事情。（語言能力）2.了解學(xué)習(xí)中國新年的一些習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對本國文化的自信。（文化意識）3.能夠積極思考和參與討論，在小組中充分提高自己的聽說能力。（學(xué)習(xí)能力）4.通過觀察和操練，形成自主學(xué)習(xí)，有效交際、信息處理、英語思維能力。（思維品質(zhì)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課時學(xué)習(xí)，你將能夠：1.通過聽說活動中獲取、梳理有關(guān)于春節(jié)前準(zhǔn)備活動的信息。（學(xué)習(xí)理解）2.利用現(xiàn)在進(jìn)行時詢問和回答正在發(fā)生的事情。（應(yīng)用實踐）3.運用所學(xué)語言知識，講述人們在中國其它重要節(jié)日中所進(jìn)行的活動。（遷移創(chuàng)新）【語篇導(dǎo)讀】本模塊以介紹中國的春節(jié)為主，對話是關(guān)于中國的傳統(tǒng)民俗，這對文化傳承十分重要。作者以現(xiàn)在進(jìn)行時講述家庭里各人在春節(jié)前做的準(zhǔn)備活動，內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷貼近，有利于學(xué)習(xí)的開展?！竞诵脑~匯】clean,sweep,cook,happen,getreadyfor,putaway【核心句型】What’shappening?/Whatareyoudoingatthemoment?/I’mmakingbigredlanterns./Isyourfatherhelpingyou?/No,heisn’t.【評價任務(wù)】完成Task1、2（檢測目標(biāo)1）完成Task3（檢測目標(biāo)1、2）完成Task4（檢測目標(biāo)4）LearningProcedure【啟思＋溫故】Step1.Revision(

)1.She____playsbasketballbecauseshedoesn’tlikeit.alwaysB.usuallyC.neverD.often(

)2.Thereis___orangejuiceinthefridge.Let’sgoshopping!A.fewB.afewC.littleD.alittle(

)3.WhatisLilydoingnow?She_____amagazine.A.readingB.isreadingC.readsD.read(

)4.Look!Thepeople________inthegarden.danceB.dancesC.isdancingD.aredancing(

)5.It’s8pmnow.Mygrandfather____TVinthelivingroom.Heoften___TVafterdinner.A.watches,watchesB.iswatching,watchesC.watches,iswatchingD.iswatching,iswatching【啟思＋導(dǎo)入】Step2.Warmingupandleadin：(1)Brainstorm:Whatfestivalcanyouthinkof?(2)Enjoyavideoandthink:WhatcanwedotogetreadyforSpringFestival?(3)Learnthenewwordsbyshowingpictures,sentences,etc.Step3.Prelistening:Task1:Matchthepictureswiththeexpressions.(P60A1)Task2:Listenandchoose.(《同》P136137聽說訓(xùn)練一)【釋疑＋探究】Step4.Whilelistening:Task3:Listenandfillinthetable.PeopleandthingstheyaredoingLinglingis1._________bigredlanternsLingling’sfatherisstillat2._________Lingling’smotheris3.__________________andputtingthingsaway.Lingling’sauntis4.________thefloorLingling'sgrandmotheriscookingthe5.__________DamingandBettyare6._________adragondanceStep5.PostlisteningListenandread.2.Readandchoose.(P61A3)3.Readandanswer.(P61A4)4.Readandplete.(P61A5)5.Groupwork:WhatareyoudoingonLanternFestival？【檢測與作業(yè)】完成《同步》P139：課堂檢測【Assessment】ThethingsIdidAssessmentIcanreadallthewords.會讀全部單詞54321Icanusepresentcontinuoustotalkaboutwhatpeoplearedoing我可以用現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)撊藗冋谧鍪裁?4321Icantakesomenecessarynotes.會記筆記54321Icanplayanactiveroleandworktogetherwell.積極參與,團(tuán)結(jié)合作54321Imadesomeprogressinthislesson.取得進(jìn)步54321TOTALSCORES（總分）2025：Excellent1519:Verygood1014:Good59:Justsoso14:Needtoimprove【學(xué)后反思】___________________________________________________________________________________2022學(xué)年度第一學(xué)期七年級英語學(xué)歷案（142）Module10SpringFestival主備人：侯夢玲七年級英語備課組班級：______姓名：________學(xué)號：_________Unit2Mymother’scleaningourhouseandsweepingawaybadluck.閱讀思考（Readingandthinking）【學(xué)習(xí)主題】Unit2Mymother’scleaningourhouseandsweepingawaybadluck.本文是關(guān)于“”范疇課時：2課時【課標(biāo)要求】1.能夠讀懂與行為動詞現(xiàn)在進(jìn)行時相關(guān)的篇章，（語言能力）2.了解學(xué)習(xí)中國新年的一些習(xí)俗，明白中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要內(nèi)涵，向外國友人宣揚中國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。（文化意識）3.能整理、歸納所學(xué)內(nèi)容，把握重點和難點。能在積極參與討論，在小組中充分提高自己的讀寫能力。（學(xué)習(xí)能力）4.通過觀察和操練，能辨認(rèn)細(xì)節(jié)和主題的關(guān)系，培養(yǎng)信息處理及推理的思維能力。（思維品質(zhì)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課時學(xué)習(xí)，你將能夠：1.通過圖片導(dǎo)讀，學(xué)生能夠理解段落及篇章大意，了解作者寫作意圖和順序。（學(xué)習(xí)理解）2.通過教師引領(lǐng)，學(xué)生感悟語篇內(nèi)容，能夠感受春節(jié)的氣氛，明白到春節(jié)的重要內(nèi)涵以及對中國人的意義。（應(yīng)用實踐）3.運用所學(xué)語言知識，寫信向外國友人介紹你的家人在春節(jié)時正在做什么，以及正確表達(dá)常進(jìn)行的活動。（遷移創(chuàng)新）【語篇導(dǎo)讀】第二單元的篇章采用第一人稱的口述方式，通過展示數(shù)張過春節(jié)的照片，向外國朋友介紹春節(jié)前夕以及春節(jié)期間人們正在進(jìn)行的活動。任務(wù)中給外國友人寫信介紹中國春節(jié)，能夠讓學(xué)生綜合運用語言以及更進(jìn)一步了解中國文化。【核心詞匯】February,January,luck,dumpling,coat,tell【核心句型】Mymother’scleaningourhouseandsweepingawaybadluck./Havealookat.../Itmeans...【評價任務(wù)】完成Task1、2（檢測目標(biāo)1）完成Task3（檢測目標(biāo)1、2）完成Task4（檢測目標(biāo)4）LearningProcedure【啟思＋溫故】Step1.Revision(

)1.Heisn’t_______theteachercarefullyatthemoment.A.listento B.listeningC.listensto D.listeningto(

)2.What________infrontofthehospital?Therearesomanypeople.A.happen

B.happens

C.doeshappen

D.ishappening(

)3.—WhatisBettydoing?—Sheis______theEnglishtest.A.askingforB.waitingforC.gettingreadyforD.caringfor4.___________(收起來)theseoldclothes!5.MidautumnDayisoneofmyfavorite_______（節(jié)日）.【啟思＋導(dǎo)入】Step2.Prereading:Learnthewordsbyshowingsomepicturesandsentences.【釋疑＋探究】Step3.Whilereading:Task1:Lookatthepicturesandtalkaboutwhat’shappening.(P62A1)Task2:Readthepassagequicklyandmatchtheparagraphswiththepictures.(P62A2)Task3:Readthepassageandanswerthequestions.1.WhendoesSpringFestivale?______________________________________________________.2.What'sLiShan'smotherdoing?_______________________________________________________.3.IsLiShaneatingnoodles?______________________________________________________.HowdotheycelebrateSpringFestival?______________________________________________________.5.Whatdoeshongbaomean?______________________________________________________.Step4.Postreading1.Listenandread.2.Readandfinishthemindmap.3.Readandthink:DoyoulikeSpringFestival?Why?4.Groupwork:IntroduceSpringFestivaltoyourforeignfriend.【檢測與作業(yè)】完成《同步》P143：課堂檢測【Assessment】ThethingsIdidAssessmentIcanunderst