2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2019版

工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

編制（修訂）負(fù)責(zé)人：張?chǎng)?/p>

二級(jí)學(xué)院書記、院長(zhǎng)：張紅斌陳良

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任：曾孝平

編制（修訂）時(shí)間：2019年8月1日

教務(wù)處審查：王正勇賴先志

主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)：龔小勇

審批時(shí)間：2019年9月1日

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院編印

11

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院

《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（適用年級(jí)：2019及以后年級(jí)修訂時(shí)間：2019年7月）

一、專業(yè)名稱與代碼

㈠專業(yè)名稱：工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

㈡專業(yè)代碼：560305

二、學(xué)制與招生

㈠學(xué)制：基本學(xué)習(xí)年限為3年，彈性學(xué)制范圍為2至6年。

㈡招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)（理科考生、文科考生）、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有

同等學(xué)力者。

㈢招生方式：統(tǒng)一招生、高職教育分類考試招生。

三、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或職業(yè)資格和職業(yè)技能等級(jí)證書

(代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例舉例

裝備制造大類自動(dòng)化類通用設(shè)備制造信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)1.職業(yè)技能等級(jí)證書（X證

（56）（5603）業(yè)（34）工程技術(shù)人員運(yùn)維、工業(yè)互聯(lián)書中級(jí)）：與本專業(yè)相關(guān)的

專用設(shè)備造業(yè)（2-02-10-08）網(wǎng)控制、信息系

職業(yè)技能等級(jí)證書

（35）信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行統(tǒng)運(yùn)維、產(chǎn)品營(yíng)

2.國(guó)家職業(yè)資格證書：信息

管理員銷與服務(wù)

通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理員、物聯(lián)

（4-04-04-01）

網(wǎng)安裝調(diào)試員

自動(dòng)控制工程技術(shù)

3.工信部專項(xiàng)能力證書（中

人員（2-02-07-07）

級(jí)）：物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程

物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員

師（中級(jí)）、物聯(lián)網(wǎng)無(wú)線通

（6-25-04-09）

信（ZigBee）工程師（中級(jí)）

等

4.行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)主導(dǎo)推行

的相關(guān)技能等級(jí)證書

四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、

職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備造業(yè)等行業(yè)的信息系統(tǒng)運(yùn)行

維護(hù)工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理員、自動(dòng)控制工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)

試員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制、信息系統(tǒng)運(yùn)維、產(chǎn)品

22

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

營(yíng)銷與服務(wù)等工作，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型

的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)要求

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展能力和職業(yè)生涯

規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好；

（7）設(shè)計(jì)思想、系統(tǒng)思想、工程理念；

（8）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2．知識(shí)要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；

（3）程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子電工基礎(chǔ)知識(shí)；

（4）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制的相關(guān)知識(shí)；

（5）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的相關(guān)知識(shí)；

（6）信息系統(tǒng)運(yùn)維的相關(guān)知識(shí)；

（7）產(chǎn)品營(yíng)銷與服務(wù)知識(shí)。

3．能力要求

3.1職業(yè)通用能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有英語(yǔ)閱讀和一般專業(yè)資料的翻譯能力；

33

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（4）具有信息檢索、信息歸納與整理的能力；

（5）具有常用辦公軟件使用的能力；

（6）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.2職業(yè)崗位能力要求

（1）能采用合理的方法完成對(duì)數(shù)據(jù)的采集；

（2）掌握常見設(shè)備的信號(hào)傳輸及控制方式；

（3）能對(duì)工業(yè)以太網(wǎng)及現(xiàn)場(chǎng)總線進(jìn)行日常維護(hù)，掌握故障排查、診斷及定位，掌

握故障修復(fù)的技能；

（4）能按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、施工圖要求進(jìn)行工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)、搭建、配置及管理；

（5）掌握網(wǎng)絡(luò)安全性測(cè)試技能，并能編寫測(cè)試報(bào)告；

（6）掌握數(shù)據(jù)分析工具的使用方法；

（7）掌握PLC程序調(diào)試及HMI畫面制作方法；

（8）具有安全生產(chǎn)意識(shí)并掌握基本急救方法。

五、課程設(shè)置及要求

為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，需深入發(fā)掘各類

課程的思想政治理論教育資源。形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課

程思政為支撐的大思政教育體系，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。構(gòu)建“公共

課+專業(yè)課+素質(zhì)拓展課”的課程體系，課程內(nèi)容與X證書融通。

㈠公共課程設(shè)置

根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特

色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、軍事理論、軍事技能、公共體育、體育專項(xiàng)技

能、信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高等數(shù)學(xué)、公共英語(yǔ)等公共課程。

㈡專業(yè)課程設(shè)置（含實(shí)踐課程）

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

包含電工技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、職業(yè)核心能力訓(xùn)練、電子

技術(shù)與應(yīng)用、編程基礎(chǔ)及應(yīng)用、電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)等課程。

2.專業(yè)核心課程

包含物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)及應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造技術(shù)、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、工

44

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

業(yè)組態(tài)技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制實(shí)訓(xùn)、工業(yè)以太網(wǎng)與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、數(shù)據(jù)分析與可視

化技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析技術(shù)及應(yīng)用、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維實(shí)訓(xùn)、

數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護(hù)、服務(wù)器管理與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)等課程。

3.專業(yè)拓展課程

包含工程制圖與識(shí)圖、專業(yè)英語(yǔ)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、典型無(wú)線通信組網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)

據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、營(yíng)銷渠道管理、綜合布線設(shè)計(jì)與實(shí)施、Python程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用等課

程。

㈢核心課程主要教學(xué)內(nèi)容及要求

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容及要求

專業(yè)基礎(chǔ)課程，為后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)

生獲得電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決電子線路問(wèn)題的

能力以及熟練使用常用儀器儀表的能力，為以后深入學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)核心課程打

電子技術(shù)好基礎(chǔ)。課程以單級(jí)放大電路設(shè)計(jì)與制作、功率放大電路設(shè)計(jì)與制作、串聯(lián)穩(wěn)

1

與應(yīng)用壓電源設(shè)計(jì)與制作、分立原件門電路設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字顯示搶答器設(shè)計(jì)與制作、

流水燈控制電路設(shè)計(jì)與制作為主線，將電子技術(shù)課程的主要知識(shí)內(nèi)容分散囊括

到各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中，通過(guò)每一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生能夠掌握該項(xiàng)目所包含的知

識(shí)要點(diǎn)、核心內(nèi)容及應(yīng)用方法。

專業(yè)基礎(chǔ)課程，為剛進(jìn)入大學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)學(xué)生解答“物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵、物

聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才能力需求”等困惑；激發(fā)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)行

業(yè)、專業(yè)的興趣，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)思維方法和創(chuàng)新意識(shí)，為后續(xù)專業(yè)課程打好

物聯(lián)網(wǎng)工基礎(chǔ)。課程以探尋物聯(lián)網(wǎng)世界、認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)典型行業(yè)應(yīng)用——智能交通管理系

2

程導(dǎo)論統(tǒng)、智慧生態(tài)農(nóng)莊、智能電網(wǎng)遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)、智慧社區(qū)系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)

計(jì)劃制定等六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目為載體，通過(guò)典型應(yīng)用案例引領(lǐng)關(guān)鍵技術(shù)，并將職業(yè)

行動(dòng)領(lǐng)域的工作過(guò)程融合在情境項(xiàng)目訓(xùn)練中，學(xué)生能夠掌握項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)和技

能點(diǎn)。

專業(yè)核心課程，為后續(xù)專業(yè)綜合實(shí)踐課程奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生獲得傳感器技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生傳感器選型、傳感器安裝

調(diào)試、傳感器運(yùn)維和系統(tǒng)集成等應(yīng)用技術(shù)的能力。課程以傳感器入門—生產(chǎn)線

傳感器技安全防護(hù)、傳感器選型—智能生產(chǎn)線環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)、傳感器安裝調(diào)試—智能物

3

術(shù)及應(yīng)用料運(yùn)輸系統(tǒng)、傳感器運(yùn)維—智慧煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)、生產(chǎn)線系統(tǒng)集成與應(yīng)用等

項(xiàng)目的真實(shí)體驗(yàn)，將課程的主要知識(shí)內(nèi)容和技能點(diǎn)分散貫穿到各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中，

使學(xué)生真正理解具體傳感器作用、工作原理、性能參數(shù)，真正掌握傳感器安裝

調(diào)試、運(yùn)維和集成技能。

專業(yè)核心課程，為后續(xù)專業(yè)綜合實(shí)踐課程奠定基礎(chǔ)，學(xué)生能勝任基礎(chǔ)自動(dòng)化調(diào)

試的工作崗位。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備電氣及網(wǎng)絡(luò)識(shí)圖的基本知識(shí)、

物聯(lián)網(wǎng)控

PLC編程與調(diào)試基本方法與知識(shí)、機(jī)電一體化設(shè)備和自動(dòng)化生產(chǎn)線的理論知識(shí)；

4制技術(shù)及

學(xué)習(xí)完本門課程后能讀懂網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、施工圖，能讀懂電氣圖、能根據(jù)工藝任

應(yīng)用

務(wù)書要求，調(diào)試PLC程序，能利用PLC完成對(duì)設(shè)備的自動(dòng)化控制。在教學(xué)過(guò)程

中，主要通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握課程教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到課程培養(yǎng)目標(biāo)。

6工業(yè)組態(tài)專業(yè)核心課程，學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，能進(jìn)行生產(chǎn)線控制系統(tǒng)上位機(jī)的人機(jī)交

55

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

技術(shù)及應(yīng)互界面設(shè)計(jì)與調(diào)試。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解HMI的基本概念、發(fā)展趨

用勢(shì)以及相關(guān)軟件；掌握HMI的安裝和項(xiàng)目建立；掌握HMI組態(tài)的基本步驟，項(xiàng)

目創(chuàng)建、變量創(chuàng)建、用戶創(chuàng)建；掌握畫面設(shè)計(jì)；掌握數(shù)值和文本動(dòng)畫連接；掌

握命令語(yǔ)言應(yīng)用控制；掌握實(shí)時(shí)和歷史曲線趨勢(shì)繪制；掌握實(shí)時(shí)和歷史數(shù)據(jù)報(bào)

表繪制；掌握?qǐng)?bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)；掌握文本控件應(yīng)用；掌握HMI軟件與數(shù)據(jù)庫(kù)的連

接；掌握系統(tǒng)安全性設(shè)計(jì)；掌握網(wǎng)絡(luò)連接與Web發(fā)布。課程采用項(xiàng)目化教學(xué)，

以智能生產(chǎn)線上位機(jī)控制系統(tǒng)的項(xiàng)目為主線，串聯(lián)HMI的基本概念；組態(tài)系統(tǒng)

應(yīng)用架構(gòu)；畫面設(shè)計(jì)；動(dòng)畫連接；命令語(yǔ)言控制；趨勢(shì)繪制；報(bào)表繪制；報(bào)警

設(shè)計(jì)；文本控制；HMI與數(shù)據(jù)庫(kù)；網(wǎng)絡(luò)連接與Web發(fā)布等知識(shí)。

專業(yè)核心課程，學(xué)生學(xué)完本課程后，能進(jìn)行生產(chǎn)線有線網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試與維護(hù)工作。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握完成工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)通信應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)

理論知識(shí)和技能；掌握系統(tǒng)實(shí)施中的各個(gè)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)方法。

工業(yè)以太使學(xué)生掌握常見的工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線通訊協(xié)議的接口、電氣特性、協(xié)議格式，能選

7網(wǎng)與現(xiàn)場(chǎng)用合適的協(xié)議完成設(shè)備通訊與控制；能使用工業(yè)以太網(wǎng)電氣交換機(jī)、工業(yè)以太

總線技術(shù)網(wǎng)光纖交換機(jī)、屏蔽雙絞線、光纖等完成工業(yè)以太網(wǎng)的組建；能按要求選用合

適的協(xié)議轉(zhuǎn)換設(shè)備；能對(duì)工業(yè)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行故障定位、排查、修復(fù)。本課程采

用項(xiàng)目化教學(xué)，通過(guò)完成一個(gè)生產(chǎn)線有線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、調(diào)試及維護(hù)的項(xiàng)目，使學(xué)

生能夠掌握課程教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到課程培養(yǎng)目標(biāo)。

六、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

6-1課程類別與學(xué)分結(jié)構(gòu)總表

專業(yè)：工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)適用年級(jí)：2019及以后年級(jí)

課程學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

課程及學(xué)分類別課程管理部門選總其中實(shí)實(shí)訓(xùn)

必修

修學(xué)時(shí)踐學(xué)時(shí)(周)

馬克思主義學(xué)院8/13240/

通識(shí)教育與國(guó)際學(xué)院20/32696/

1.公共必修課程

體育與國(guó)防教學(xué)部11/2562002

人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院2/3216/

2.公共選修課程通識(shí)教育與國(guó)際學(xué)院/6960/

電子與物其中理論55/880440/

3.專業(yè)必修課程76

聯(lián)網(wǎng)學(xué)院其中實(shí)踐21/60060030

4.專業(yè)選修課程電子與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院/21336168

統(tǒng)計(jì)總學(xué)分、學(xué)時(shí)、實(shí)踐周數(shù)117272658156032

畢業(yè)總學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)144學(xué)分

6-2公共必修課程設(shè)置表

66

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程類型必修考核課內(nèi)其中實(shí)踐

學(xué)期公共課程類別課程名稱課程代碼

（A,B,C)學(xué)分方式總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

軍事理論71010014A2考查32

軍事訓(xùn)練71010015C2考查112112

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)70010001B3考查4810

形勢(shì)與政策（1）70010003A0.5考查8

1思想政治理論課實(shí)踐（1）70010009B0.5考查1010

公共體育171010001B2考查3228

公共英語(yǔ)II（1）69010017B4考查6416

高等數(shù)學(xué)69010006B4考試6416

就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（1）69010025B1考查196

毛澤東思想和中國(guó)特色社

70010008B3考查4810

會(huì)主義理論體系概論

形勢(shì)與政策（2）70010004A0.5考查8

思想政治理論課實(shí)踐（2）70010010B0.5考查1010

公共體育271010002B2考查3228

2

公共英語(yǔ)II（2）69010018B4考查6416

工程數(shù)學(xué)69010013B3考試4812

心理健康教育69010029B1考查164

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1）69010027B1考查164

信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)B2考查3216

體育在線課程71010005A1考查16

3

體育專項(xiàng)技能171010006C1考查1616

體育專項(xiàng)技能271010007C1考查1616

4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（2）69010028C1考查1616

就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（2）69010026B1考查196

公共必修課程開課總學(xué)分41學(xué)分/746學(xué)時(shí)

6-3專業(yè)必修課程設(shè)置總進(jìn)度表

課程

模塊(平課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

學(xué)課程類型考核

臺(tái))課程名稱課程學(xué)分實(shí)訓(xùn)

期代碼（A,B,方式其中實(shí)

名稱總學(xué)時(shí)(周)

C)踐學(xué)時(shí)

電工與電路基礎(chǔ)C4考試6432

物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論C2考查3216

1

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)C2考查3216

專業(yè)基專題活動(dòng)考查

礎(chǔ)平臺(tái)電子技術(shù)與應(yīng)用C5考試8040

編程基礎(chǔ)及應(yīng)用C4考試6432

2

電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)B2考查2

職業(yè)核心能力訓(xùn)練C2考查3216

77

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)及應(yīng)

C4考試6432

用

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制

C2考查3216

工業(yè)物造技術(shù)

3聯(lián)網(wǎng)控

傳感器技術(shù)及應(yīng)用C4考試6432

制模塊

工業(yè)組態(tài)技術(shù)及應(yīng)用C4考試6432

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制實(shí)訓(xùn)B2考查2

專題活動(dòng)考查

工業(yè)以太網(wǎng)與現(xiàn)場(chǎng)總

C3考試4824

線技術(shù)

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析

C4考查6432

工業(yè)物技術(shù)及應(yīng)用

聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析與可視化技24

4C3考試48

絡(luò)運(yùn)維術(shù)

模塊工業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全C4考試6432

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維

B2考查2

實(shí)訓(xùn)

專題活動(dòng)考查

數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護(hù)C3考查4824

信息系服務(wù)器管理與維護(hù)C2考查3216

統(tǒng)運(yùn)維物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與維24

5C3考查48

模塊護(hù)

專題活動(dòng)考查

校外（頂崗）實(shí)習(xí)1B3考查6

/校外（頂崗）實(shí)習(xí)26考查12

6

/畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）6答辯6

課程學(xué)分、學(xué)時(shí)及課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)、實(shí)踐周數(shù)/7688044030

專業(yè)必修課程畢業(yè)學(xué)分小計(jì)76學(xué)分

6-4專業(yè)選修課程設(shè)置進(jìn)度表

課內(nèi)學(xué)時(shí)

學(xué)課程課程類型課程考核

課程名稱

期代碼（A,B,C)學(xué)分方式其中實(shí)

總學(xué)時(shí)

踐學(xué)時(shí)

工程制圖與識(shí)圖C3考查4824

專業(yè)英語(yǔ)C2考查3216

3電子商務(wù)基礎(chǔ)C2考查3216

IoT聯(lián)接管理平臺(tái)C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)C2考查3216

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用C3考查4824

典型無(wú)線通信組網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用C4考查6432

營(yíng)銷渠道管理C2考查3216

4OceanConnect應(yīng)用與開發(fā)C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)工程咨詢與設(shè)計(jì)C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目監(jiān)理C2考查3216

88

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

單片機(jī)原理及應(yīng)用C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)前端開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用C2考查3216

綜合布線設(shè)計(jì)與實(shí)施C3考查4824

5Python程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用C3考查4824

物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用C3考查4824

本專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)到的最低專業(yè)選修課程

21學(xué)分

總學(xué)分

6-5各學(xué)期教育、教學(xué)各環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

課各種實(shí)踐教學(xué)周軍畢

學(xué)堂課技生頂畢畢事業(yè)考專題機(jī)合

教程能產(chǎn)崗業(yè)業(yè)訓(xùn)教

學(xué)設(shè)實(shí)實(shí)實(shí)論設(shè)練育活動(dòng)

期計(jì)訓(xùn)習(xí)習(xí)文計(jì)試周動(dòng)計(jì)

115211221

216211121

316211121

416211121

512611121

6126201021

合計(jì)（周）7561864566126

七、實(shí)施保障

㈠師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

校企雙元、專兼結(jié)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，本專業(yè)學(xué)生數(shù)與教師數(shù)比例為16.5:1，雙師

素質(zhì)教師占專業(yè)教師比為100%；教學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡33.5歲，教授/教授級(jí)高工1人、

副教授/高工3人，100%教師具有碩士以上學(xué)位，博士3人，團(tuán)隊(duì)職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)

構(gòu)優(yōu)良。

根據(jù)“平臺(tái)+模塊”課程體系構(gòu)建基層教學(xué)組織，專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)有負(fù)責(zé)人1名、

專任教師11名；三大核心課程模塊各設(shè)負(fù)責(zé)人1名，各有專任教師6-10名，承擔(dān)具體

的課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施和教學(xué)資源建設(shè)等任務(wù)，形成分工協(xié)作、集體備課、協(xié)

同教研機(jī)制。

2.專任教師

形成集企業(yè)高級(jí)工程師、高技能專家以及具備豐富專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)教師為一體

的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。超過(guò)2/3的團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自華為、中興、中冶賽迪、煤科院等行業(yè)領(lǐng)軍

企業(yè)或大型央企，具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科研應(yīng)用能力和教研教學(xué)能力。團(tuán)隊(duì)成員

榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手、國(guó)家級(jí)技能大師、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、全國(guó)職

99

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)10余人次。

3.專業(yè)帶頭人

實(shí)行雙專業(yè)帶頭人制度。校內(nèi)專業(yè)帶頭人為教授、博士，畢業(yè)于985高?？刂评碚?/p>

與控制工程專業(yè)，職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽優(yōu)秀指

導(dǎo)教師；重慶市委組織部、重慶市人社局聯(lián)合授予的“重慶市杰出人才突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲

得者，重慶市智慧小區(qū)評(píng)審專家、重慶市綠色建筑評(píng)審專家、重慶市建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)

專家咨詢委員會(huì)專家，重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)教育與培訓(xùn)專委會(huì)秘書長(zhǎng)；主要從事無(wú)線

傳感器網(wǎng)絡(luò)、多元信息融合與計(jì)算智能等方向技術(shù)與工程應(yīng)用研究。

校外專業(yè)帶頭人為教授級(jí)高級(jí)工程師，市“互聯(lián)網(wǎng)+”專家咨詢委員會(huì)成員、市物

聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)委員等，長(zhǎng)期深耕工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、5G、智慧城市等行業(yè)領(lǐng)域，先后主持物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)

域?qū)ｍ?xiàng)等課題30余項(xiàng)，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)10余項(xiàng)，專利10余項(xiàng)。

4.兼職教師

建有企業(yè)兼職教師庫(kù)，從中移物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)聘任工程師、技師以上資格專

業(yè)人員8人。在校企雙元主體制度下，共同開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與技術(shù)研發(fā)等日常

工作，承擔(dān)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

㈡教學(xué)設(shè)施

校企共建有“國(guó)家級(jí)技能大師工作室”“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”“國(guó)家級(jí)虛擬

仿真實(shí)訓(xùn)中心”“重慶市電子信息共享實(shí)訓(xùn)基地”“城市建筑智慧運(yùn)維管理重慶市高校

工程中心”等技術(shù)技能培訓(xùn)與研發(fā)平臺(tái)，具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、職場(chǎng)體驗(yàn)、技術(shù)服

務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、應(yīng)用試點(diǎn)等功能。

1.專業(yè)教室基本條件

配備能全面支撐信息化教學(xué)的現(xiàn)代化教室30余間、智慧教室6間。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本條件

校企共建有物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、TridiumNiagara架構(gòu)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、傳感器技

術(shù)實(shí)訓(xùn)室、典型無(wú)線通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、

物聯(lián)網(wǎng)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、中移物聯(lián)網(wǎng)OneNet平臺(tái)實(shí)訓(xùn)室等24個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)工位

960個(gè)，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備儀器806臺(tái)/套，價(jià)值1253萬(wàn)元，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)提供了良好的環(huán)

境與條件。

3.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本條件

建有海爾COSMOPlat智能學(xué)院、新大陸物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與中移物聯(lián)網(wǎng)、海

1010

2019版工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

康威視、重慶信息通信研究院、重慶沙磁科技等20余家行業(yè)企業(yè)在智慧城市、智慧海

綿、智能安防、環(huán)保監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域共建有產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為師生提供校外實(shí)訓(xùn)和

頂崗實(shí)習(xí)崗位1000個(gè)以上。

4.信息化教學(xué)支撐條件

已建成《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論》《傳感器技術(shù)及應(yīng)用》《自動(dòng)識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用》《典型

無(wú)線通信組網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用》《電子技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》《微控制器技術(shù)及應(yīng)用》等16門核

心主干課程的信息化教學(xué)資源，并已在愛課程（中國(guó)大學(xué)MOOC）、智慧職教、重慶高

校在線開放課程平臺(tái)等上線運(yùn)行。

依托現(xiàn)代化教室、智慧教室等教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)，具備利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、信息化

教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、文獻(xiàn)資料、常見問(wèn)題解答等的信息化條件，滿足線上線下混合教學(xué)需

要。

㈢教學(xué)資源

1.教材選用情況

建立有教材選用評(píng)審制度，優(yōu)先選用新版國(guó)家、省部級(jí)規(guī)劃教材。重點(diǎn)使用校企聯(lián)

合開發(fā)的工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目化系列教材，主持編寫7本國(guó)家規(guī)劃教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備情況

學(xué)校圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書140.5萬(wàn)冊(cè)，電子圖書60余萬(wàn)冊(cè)，期刊論文數(shù)據(jù)庫(kù)、

自助學(xué)習(xí)專業(yè)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)