2013年1月自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題及答案含解析

學(xué)前教育科學(xué)研究年月真題

0038920131

1、【單選題】在某種教育現(xiàn)象發(fā)生后研究者運(yùn)用各種手段收集資料來(lái)追尋其形成原因，這是

個(gè)案法中的（）

個(gè)案追蹤研究

個(gè)案追因研究

A:

個(gè)案臨床研究

B:

實(shí)驗(yàn)法

C:

答D:案：B

解析：個(gè)案追因研究是課題研究中重要的方法。該方法以其研究對(duì)象少,能夠進(jìn)行具體、

深人和較為全面地分析,而常常得到運(yùn)用。

2、【單選題】研究者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定事物或現(xiàn)象之間的異同的一種思維方法，是文字

資料分析方法中的（）

分析

分類(lèi)

A:

綜合

B:

比較

C:

答D:案：D

解析：研究者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定事物或現(xiàn)象之間的異同的一種思維方法，是文字資料

分析方法中的比較。

3、【單選題】“已知事物A1具有性質(zhì)B，事物A2具有性質(zhì)B，事物A3具有性質(zhì)B，An具有

性質(zhì)B，因此所有的事物A都具有性質(zhì)B?！边@一思維方法是（）

歸納

演繹

A:

比較

B:

分類(lèi)

C:

答D:案：A

4、【單選題】在學(xué)前教育科研評(píng)價(jià)中，對(duì)研究經(jīng)費(fèi)使用情況、研究設(shè)備配備程度等的評(píng)價(jià)屬

于（）

研究成果評(píng)價(jià)

A:

研究條件評(píng)價(jià)

研究方法評(píng)價(jià)

B:

研究目標(biāo)評(píng)價(jià)

C:

答D:案：B

解析：研究條件評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是對(duì)科研活動(dòng)的效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，即科研活動(dòng)是否充分利用了各

種條件來(lái)達(dá)到研究目的、研究的投入與成果獲得之間的效益比例是否恰當(dāng)?？蒲袟l件包括

人力、物力狀況，如教師水平、學(xué)生來(lái)源、研究經(jīng)費(fèi)、研究的設(shè)施設(shè)備等。

5、【單選題】學(xué)前教育研究中的研究樣本是指（）

全體研究對(duì)象的總和

全體研究對(duì)象中的某一類(lèi)別個(gè)體

A:

從總體中抽取的、對(duì)總體具有一定代表性的部分個(gè)體

B:

全體研究對(duì)象中的特別優(yōu)秀的部分個(gè)體

C:

答D:案：C

解析：學(xué)前教育研究中的研究樣本是指從總體中抽取的、對(duì)總體具有一定代表性的部分個(gè)

體。

6、【單選題】以建立和發(fā)展某門(mén)學(xué)科的理論體系為目的的研究是（）

開(kāi)發(fā)研究

應(yīng)用研究

A:

基礎(chǔ)研究

B:

定量研究

C:

答D:案：C

解析：基礎(chǔ)研究又被稱為基礎(chǔ)理論研究，它是以建立和發(fā)展某門(mén)學(xué)科的理論體系的目的為

研究?；A(chǔ)研究的內(nèi)容往往是概括性程度高的基本理論和基本規(guī)律。

7、【單選題】研究者對(duì)快速翻閱后選出的文獻(xiàn)進(jìn)行快速的通讀，這是文獻(xiàn)閱讀方法中的（）

粗讀

靜讀

A:

瀏覽

B:

標(biāo)記

C:

答D:案：A

解析：研究者對(duì)快速翻閱后選出的文獻(xiàn)進(jìn)行快速的通讀，這是文獻(xiàn)閱讀方法中粗讀。

8、【單選題】調(diào)查問(wèn)卷中反映幼兒在家閱讀興趣、愛(ài)好等情況的內(nèi)容屬于（）

人口學(xué)資料

事物的狀態(tài)

A:

人的實(shí)際行為

B:

態(tài)度性問(wèn)題

C:

答D:案：C

解析：調(diào)查問(wèn)卷中反映幼兒在家閱讀興趣、愛(ài)好等情況的內(nèi)容屬于人的實(shí)際行為。

9、【問(wèn)答題】與調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法等收集資料的手段相比，觀察法是一種間接的研究方法。

答案：與調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法等收集資料的手段相比，觀察法是一種直接的研究方法。

10、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：?jiǎn)柧碛行适侵赴l(fā)放問(wèn)卷數(shù)量占有效問(wèn)卷數(shù)量的比例。

答案：?jiǎn)柧碛行适侵秆芯空呤栈氐膯?wèn)卷中資料完整有效的問(wèn)卷所占的比例。

11、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：運(yùn)用自然觀察法不易出現(xiàn)觀察者和被觀察者之間的相互影響。

答案：運(yùn)用自然觀察法容易出現(xiàn)觀察者和被觀察者之間的相互影響。

12、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：采用真實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有助于提高教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在效度，但無(wú)助于外在

效度的提高。

答案：采用真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有助于提高教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)、外在效度，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性水

平。

13、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：按照方法的不同，我們可將學(xué)前教育科學(xué)研究分為實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)

場(chǎng)研究。

答案：按照方法的不同，我們可將學(xué)前教育科學(xué)研究分為定性研究和定量研究。

14、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：調(diào)查者通過(guò)向調(diào)查對(duì)象發(fā)放各種調(diào)查表格來(lái)收集資料的方法是訪談

調(diào)查。

答案：調(diào)查者通過(guò)向調(diào)查對(duì)象發(fā)放各種調(diào)查表格來(lái)收集資料的方法是調(diào)查表調(diào)查。

15、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：在某次學(xué)業(yè)考試中一名學(xué)生的成績(jī)?yōu)?8分，根據(jù)該卷及格分?jǐn)?shù)為

60分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們可以判定該學(xué)生成績(jī)不合格。這種測(cè)驗(yàn)是常模參照測(cè)驗(yàn)。

答案：這種測(cè)驗(yàn)是目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)。

16、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：在“實(shí)現(xiàn)幼兒玩具系列化，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究中，幼

兒的智力發(fā)展是實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量。

答案：在“實(shí)現(xiàn)幼兒玩具系列化，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究中，幼兒的智力發(fā)展是

實(shí)驗(yàn)的因變量。

17、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：用于驗(yàn)證已有教育規(guī)律為目的的實(shí)驗(yàn)是探索性實(shí)驗(yàn)。

答案：用于驗(yàn)證已有教育規(guī)律為目的的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).

18、【問(wèn)答題】改錯(cuò)題：行動(dòng)研究中研究對(duì)象的態(tài)度不易被操縱、控制，這可能導(dǎo)致行動(dòng)研

究法的可控性強(qiáng)。

答案：行動(dòng)研究中研究對(duì)象的態(tài)度不易被操縱、控制，這可能導(dǎo)致行動(dòng)研究法的可控性

差。

19、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育研究計(jì)劃的主要內(nèi)容。

答案：（1）研究課題（2）課題研究的目的和意義（3）課題研究的內(nèi)容（4）課題研

究的方式和方法（5）課題研究進(jìn)度和人員分工（6）研究經(jīng)費(fèi)概算及儀器設(shè)備的購(gòu)置

20、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述影響問(wèn)卷有效率的主要因素。

答案：（1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)（2）被調(diào)查者的態(tài)度和心理因素（3）外界因素

21、【問(wèn)答題】教育實(shí)驗(yàn)中來(lái)自主試的無(wú)關(guān)變量主要有哪些？

答案：（1）主試人員相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。（2）主試的態(tài)度。（3）主試實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

之外的意圖。

22、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述個(gè)案研究法的優(yōu)、缺點(diǎn)。

答案：個(gè)案研究法的優(yōu)點(diǎn)個(gè)案法是以個(gè)體或個(gè)別團(tuán)體、事例作為研究對(duì)象，它長(zhǎng)于研究個(gè)

別差異突出的問(wèn)題。個(gè)案法因其研究?jī)?nèi)容廣泛、收集資料手段的多樣化而使研究過(guò)程更加

深入。個(gè)案研究法的缺點(diǎn)個(gè)案研究因其對(duì)象少而且具有某種特殊性，所以往往不帶普遍

性，不能有效地代表同類(lèi)對(duì)象的總體，運(yùn)用個(gè)案法形成的研究結(jié)論不能直接地在總體中推

廣應(yīng)用。個(gè)案研究（尤其是追蹤研究）所需時(shí)間較長(zhǎng)，而研究者和研究對(duì)象以及研究條件

可能會(huì)不斷地發(fā)生變化，使研究過(guò)程面臨許多困難，這使很多的個(gè)案研究難以堅(jiān)持到底，

出現(xiàn)半途而廢的情況。因研究對(duì)象的生活環(huán)境的多樣性，個(gè)案追蹤時(shí)需多方面的合作。

23、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育科研成果表述的基本步驟。

答案：（1）確定研究成果的表述形式，擬定題目。（2）擬訂寫(xiě)作提綱。（3）研究報(bào)

告或論文的寫(xiě)作。（4）對(duì)初稿進(jìn)行修改。

24、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究的客觀性原則。

答案：客觀性原則是指研究者在研究過(guò)程中必須尊重事實(shí)，以事物的本來(lái)面目為依據(jù)，反

對(duì)主觀臆測(cè)，妄自論斷。它是科研工作者應(yīng)遵循的基本原則。在學(xué)前教育科學(xué)研究中要貫

徹客觀性原則，研究者應(yīng)做到：（1）要有嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）要

堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。（3）要有吃苦耐勞的精神。

25、【問(wèn)答題】某大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試成績(jī)?yōu)椋?7，40，42，47，32，28，39，37。

試求：這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和方差（計(jì)算過(guò)程和結(jié)果保留整數(shù)）。

答案：算術(shù)平均數(shù)=（37+40+42+47+32+28+39+37）÷8=37.75方差=[（37-37.75）2+（40-

37.75）2+（42-37.75）2+（47-37.75）2+（32-37.75）2+（28-37.75）2+（39-37.75）

2+（37-37.75）2]÷8=239.5÷8≈30

26、【問(wèn)答題】某地區(qū)有幼兒園教師約800名，其中中專(zhuān)學(xué)歷的教師120名，大專(zhuān)學(xué)歷的教

師460名，本科學(xué)歷的教師220名。如果想從中選取120名教師做樣本進(jìn)行調(diào)研，應(yīng)如何進(jìn)

行抽樣？

答案：采用分層抽樣的方法。中專(zhuān)學(xué)歷：120×（120÷800）=18（人）大專(zhuān)學(xué)歷：

120×（460÷800）=69（人）本科學(xué)歷：120×（220÷800）=33（人）

27、【問(wèn)答題】某研究者為了研究中班幼兒合作行為的發(fā)生、發(fā)展及影響因素，采用了軼事

記錄法。試問(wèn)：（1）什么是軼事記錄法？軼事記錄法適用于該研究嗎？為什么？（2）除

了軼事記錄法外，該研究還適合采用哪種觀察記錄表格？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該記錄表格。

答案：

28、【問(wèn)答題】結(jié)合題45表中有關(guān)符號(hào)來(lái)解釋教育前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的單組前后測(cè)設(shè)計(jì)思路，

并舉例說(shuō)明。題45表符號(hào)含義X實(shí)驗(yàn)處理，即自變量的操縱O因變量的觀測(cè)01實(shí)

驗(yàn)的前測(cè)02實(shí)驗(yàn)的后測(cè)E實(shí)驗(yàn)組（班）C控制組（班）R隨機(jī)選擇或隨機(jī)分配被試——

等組處理……不等組處理

答案：?jiǎn)谓M前后測(cè)設(shè)計(jì)用符號(hào)表示為：EO1XO2在這種設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)者也只確立一個(gè)被

試組，且不按隨機(jī)原則選出實(shí)驗(yàn)對(duì)象。在對(duì)被試進(jìn)行一次因變量觀測(cè)（前測(cè)）之后再在被

試組中進(jìn)行自變量操縱，在完成系統(tǒng)的自變量操縱之后，再對(duì)被試進(jìn)行一次因變量觀測(cè)

（后測(cè)），通過(guò)比較被試在兩次因變量觀測(cè)中成績(jī)的差異來(lái)解釋和描述自變量操縱的效

果。例：用看圖講述提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)驗(yàn)研究。在該實(shí)驗(yàn)中，研究者提出研究假

設(shè)：“看圖講述能有效地提高中班幼兒的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力?！币阅骋挥變簣@中班35名

幼兒為實(shí)驗(yàn)被試。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的第1周運(yùn)用自編測(cè)驗(yàn)，從準(zhǔn)確性、流暢性、邏輯性及說(shuō)話

時(shí)表情動(dòng)作等四個(gè)方面對(duì)每個(gè)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行測(cè)定（前測(cè)），第2～9周開(kāi)始進(jìn)

行看圖講述的教學(xué)活動(dòng)，每周兩次，每次20分鐘，采用集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方

式進(jìn)行。內(nèi)容為幼兒喜愛(ài)的故事共16則。實(shí)驗(yàn)中逐步提高表達(dá)要求。在第10周再次對(duì)幼

兒的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行測(cè)定（后測(cè)），通過(guò)比較幼兒在前后兩次測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)來(lái)驗(yàn)證假

設(shè)。

29、【填空題】從整體上講，學(xué)前教育科學(xué)研究可分為三個(gè)階段，即（）、研究實(shí)施階段和

研究總結(jié)階段。

答案：研究準(zhǔn)備階段

30、【填空題】按編輯出版的形式不同，學(xué)前教育文獻(xiàn)主要可分為(____)、書(shū)籍、期刊、報(bào)

紙、教育檔案類(lèi)、音像資料等。

答案：學(xué)位論文

31、【填空題】在觀察過(guò)程中研究者需要克服的主觀偏見(jiàn)主要有(____)理論性(____)偏見(jiàn)、

角色性偏見(jiàn)和期待性偏見(jiàn)三種類(lèi)型。

答案：需要層次、克服氣質(zhì)

32、【填空題】與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)相比，自編測(cè)驗(yàn)具有針對(duì)性強(qiáng)、（）、操作相對(duì)簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)。

答案：靈活性強(qiáng)

33、【填空題】按來(lái)源進(jìn)行劃分，教育實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量大致包括來(lái)自(____)的無(wú)關(guān)變量、來(lái)

自主試的無(wú)關(guān)變量、來(lái)自實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的無(wú)關(guān)變量和來(lái)自資料統(tǒng)計(jì)的無(wú)關(guān)變量四種類(lèi)型。

答案：被試

34、【填空題】教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法具有自身難以克服的缺陷，即其所形成的(____)的精確性程

度不高、理論概括性水平低。

答案：結(jié)論

35、【填空題】文字資料整理的工作程序及主要內(nèi)容可歸納為四點(diǎn)，即(____)、分類(lèi)歸類(lèi)、

摘要和編整加注。

答案：審查補(bǔ)充

36、【填空題】教育科研論文的基本結(jié)構(gòu)包括題目或標(biāo)題、內(nèi)容摘要、序言、(____)、結(jié)論

與討論以及引文注釋六個(gè)基本組成部分。

答案：正文

37、【填空題】檢索的準(zhǔn)備工作包括兩方面：一是確定要檢索的資料的主題，找出(____)，

二是要確定合理的文獻(xiàn)檢索范圍。

答案：關(guān)鍵詞

38、【填空題】如果對(duì)10，11，14，16，21，21，21，23，31這列數(shù)據(jù)繪制簡(jiǎn)單次數(shù)分布

表，當(dāng)組數(shù)(K)=7時(shí)，則組距(I)=(____)。

答案：3

39、【名詞解釋】科研設(shè)計(jì)

答案：所謂科研設(shè)計(jì)，就是研究者在遵循科學(xué)認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律的前提下，對(duì)具體的課題的

研究活動(dòng)中各方面的工作和活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行構(gòu)思和計(jì)劃，協(xié)調(diào)科研活動(dòng)的各種要素，以便正

確有效地達(dá)到認(rèn)識(shí)客觀事物的目的，獲得科學(xué)結(jié)論的活動(dòng)。

40、【名詞解釋】全面調(diào)查

答案：全面調(diào)查也叫普遍調(diào)查，簡(jiǎn)稱普查。它是對(duì)特定范圍內(nèi)的所有被研究的對(duì)象無(wú)一遺

漏地進(jìn)行調(diào)查。

41、【名詞解釋】測(cè)驗(yàn)法

答案：測(cè)驗(yàn)法是研究者通過(guò)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量量表或自編的測(cè)量工具對(duì)研究對(duì)象的身心特

點(diǎn)和行為表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量，以此