2024年度幼兒園公開課大班科學《多變的天氣》

幼兒園公開課大班科學《多變的天氣》12024/3/23contents目錄課程介紹與目標天氣現象及成因觀察與記錄天氣變化天氣預報及科技應用應對多變天氣策略實驗操作與互動環(huán)節(jié)課程總結與延伸思考22024/3/23課程介紹與目標0132024/3/23課程背景天氣是我們日常生活中經常接觸到的自然現象，對于大班幼兒來說，了解天氣變化不僅有助于增加生活常識，還能激發(fā)對自然科學的興趣。通過本課程的學習，幼兒將能夠了解不同天氣類型的特點和形成原因，培養(yǎng)觀察、思考和探究的能力。42024/3/23讓幼兒了解晴、雨、雪、風等常見天氣的基本特征和形成原理。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒觀察、描述、比較天氣現象的能力，以及簡單實驗和探究的能力。激發(fā)幼兒對自然科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的意識。030201教學目標52024/3/23教學內容本課程主要包括天氣類型介紹、天氣變化原因探究、天氣與人們生活的關系等方面的內容。教學方法本課程采用講解、示范、實驗、游戲等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。同時，注重引導幼兒主動參與、積極探究，培養(yǎng)其自主學習和合作學習的能力。教學內容與方法62024/3/23天氣現象及成因0272024/3/23雪天天空降下雪花，氣溫較低，地面和物體表面會積雪。雨天天空降下雨滴，根據雨滴大小和降落速度可分為小雨、中雨、大雨等。陰天天空陰暗，云層厚重，遮擋陽光。晴天陽光明媚，天空晴朗，萬里無云或少云。多云天空被大量云層覆蓋，陽光較少穿透云層。常見天氣現象82024/3/23天氣現象成因地球表面大氣層中的空氣流動，形成不同的氣壓帶和風帶，導致天氣變化。水在大氣、地表和地下之間的循環(huán)過程，涉及蒸發(fā)、降水等環(huán)節(jié)，影響天氣現象。不同地形地貌對氣流的影響不同，如山地、平原、海洋等，導致天氣差異。太陽輻射能量分布不均，導致地球表面溫度差異和大氣運動，進而影響天氣。大氣環(huán)流水循環(huán)地形地貌太陽輻射92024/3/23農業(yè)生產交通運輸健康狀況心情情緒天氣對人們生活影響01020304天氣對農業(yè)生產有直接影響，如干旱、洪澇等極端天氣會導致農作物減產甚至絕收。惡劣天氣如大霧、暴雨、暴風雪等會影響交通安全和正常運行。寒冷、潮濕等天氣易引發(fā)感冒、關節(jié)炎等疾病；高溫天氣則容易導致中暑、曬傷等問題。陰沉、灰暗的天氣容易讓人感到壓抑、沮喪；陽光明媚的天氣則讓人心情愉悅。102024/3/23觀察與記錄天氣變化03112024/3/23帶領幼兒到戶外，觀察天空、云朵、風向、動植物等自然現象，直觀感受天氣的變化。實地觀察展示不同天氣的圖片，引導幼兒觀察并描述圖片中的天氣特征。圖片觀察播放天氣變化的視頻，幫助幼兒更加深入地了解天氣現象。視頻觀察觀察方法122024/3/23

記錄方式繪畫記錄鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄所觀察到的天氣現象，如晴天、雨天、雪天等。符號記錄引導幼兒使用簡單的符號來表示不同的天氣類型，如太陽表示晴天，云朵表示多云等。文字記錄對于年齡較大的幼兒，可以鼓勵他們使用文字來描述和記錄天氣變化。132024/3/23指導幼兒將記錄下來的天氣數據進行分類整理，如按照時間、天氣類型等進行分類。數據分類幫助幼兒統(tǒng)計各類天氣的出現次數和持續(xù)時間，了解天氣的變化規(guī)律。數據統(tǒng)計鼓勵幼兒使用圖表、報告等方式將整理好的天氣數據展示出來，培養(yǎng)他們的數據分析和表達能力。數據展示數據整理與展示142024/3/23天氣預報及科技應用04152024/3/23數據分析對收集的數據進行分析，預測未來天氣情況。數據收集通過氣象觀測站、衛(wèi)星、雷達等收集大氣數據。制作天氣預報根據分析結果，制作天氣預報，包括溫度、濕度、風速、降水概率等。天氣預報制作過程162024/3/23通過機器學習等技術，提高天氣預報的準確性和時效性。人工智能對海量氣象數據進行分析和挖掘，揭示天氣變化的規(guī)律和趨勢。大數據通過衛(wèi)星遙感等技術，實時監(jiān)測大氣環(huán)境和天氣變化。遙感技術現代科技在天氣預報中應用172024/3/23官方渠道可靠媒體多方比較實時更新如何獲取準確天氣預報信息關注當地氣象部門或國家氣象局發(fā)布的天氣預報。比較不同來源的天氣預報信息，選擇最可靠的預報結果。選擇有信譽的媒體或網站獲取天氣預報信息。及時關注最新天氣預報信息，了解天氣變化情況。182024/3/23應對多變天氣策略05192024/3/23穿著適當根據天氣預報，選擇合適的服裝，避免穿得過多或過少。規(guī)律作息保持規(guī)律的作息習慣，早睡早起，保證充足的睡眠時間，增強身體免疫力。室內通風在天氣適宜的時候，保持室內空氣流通，預防呼吸道疾病。日常生活應對策略202024/3/2303霧霾天氣減少戶外活動，盡量留在室內；如需外出，應佩戴口罩，做好防護措施。01暴雨天氣避免外出，留在室內并關好門窗；如必須外出，應穿著合適的雨具，注意防滑。02大風天氣避免在廣告牌、臨時搭建物等下面逗留；減少外出，必須外出時需注意高空墜物。特殊天氣下安全防護措施212024/3/23觀察天氣現象引導孩子觀察日常生活中的天氣現象，如雨、雪、風、霧等，讓他們了解天氣變化對自然和人類的影響。培養(yǎng)應對能力教育孩子根據不同的天氣情況采取相應的防護措施，培養(yǎng)他們的自我保護意識和應對能力。講解天氣知識通過講解、圖片、視頻等方式，向孩子介紹天氣變化的原因和規(guī)律。培養(yǎng)孩子關注天氣變化意識222024/3/23實驗操作與互動環(huán)節(jié)06232024/3/23演示天氣現象通過模擬實驗，展示雨、雪、霧、霜等天氣現象的形成過程，引導學生觀察并思考。講解天氣變化原理結合實驗現象，講解天氣變化的基本原理，如溫度、濕度、風、氣壓等因素對天氣的影響。展示實驗器材溫度計、濕度計、風速儀、雨量計等，簡要介紹其作用和使用方法。實驗操作演示242024/3/23將學生分成若干小組，每組提供一套實驗器材，讓學生親自動手進行實驗操作。分組實驗要求學生仔細觀察實驗現象，記錄溫度、濕度、風速等數據，并繪制天氣圖表。觀察記錄引導學生分析實驗數據，思考天氣變化的原因和規(guī)律，鼓勵學生提出問題和見解。思考討論學生動手實驗環(huán)節(jié)252024/3/23分享實驗結果01每個小組選派一名代表，向全班匯報本組的實驗結果和觀察記錄。交流討論02鼓勵學生就實驗結果和觀察記錄進行交流討論，分享彼此的看法和發(fā)現。教師點評與總結03教師對每組的實驗結果進行點評和總結，強調天氣變化的科學原理和重要意義。同時，引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中去預測和應對多變的天氣。實驗結果分享與交流262024/3/23課程總結與延伸思考07272024/3/23學生應能夠列舉和描述不同的天氣類型，如晴天、雨天、雪天、風天等，并理解它們的基本特征。天氣類型及其特征天氣變化的原因天氣對人們生活的影響觀察和記錄天氣的方法學生應了解天氣變化的主要原因，如季節(jié)變化、氣候變化、地理位置等。學生應能夠分析天氣對人們日常生活、農業(yè)、交通等方面的影響。學生應掌握觀察和記錄天氣的基本方法，如使用溫度計、雨量計、風向標等。關鍵知識點回顧282024/3/23學生能夠自我評估對于天氣類型、天氣變化原因、天氣對人們生活的影響等知識點的掌握情況。知識掌握情況學生能夠自我評估在觀察和記錄天氣實驗中的操作技能，如使用儀器、記錄數據等。觀察和實驗技能學生能夠自我評估在分析和解決天氣相關問題時的思考和解決問題能力。思考和解決問題能力學生能夠自我評估在小組討論和分享中的合作與交流能力。合作與交流能力學生自我評價報告292024/3/23家長參與課程延伸活動建議家庭天氣觀察家長可以引導孩子在家中進行天氣觀察，記錄每天的天氣情況，并與孩子一起分析天氣變化的原因和影響。閱讀相關書籍家