基礎(chǔ)寫作智慧樹知到期末考試答案2024年

基礎(chǔ)寫作智慧樹知到期末考試答案2024年基礎(chǔ)寫作莫泊桑的《項(xiàng)鏈》是（）這一寫作技法的具體體現(xiàn)。

A:巧合B:黑色幽默C:懸念D:以側(cè)顯本答案:巧合登山俯瞰，臨海遠(yuǎn)眺，反映了寫作行為過程中的（）。

A:視覺選擇B:定性選擇C:目標(biāo)選擇D:抽提選擇答案:目標(biāo)選擇按研究的內(nèi)容分，可將學(xué)術(shù)論文分為理論研究論文和（）

A:社會(huì)科學(xué)論文B:創(chuàng)新論文C:應(yīng)用研究論文D:學(xué)年論文答案:應(yīng)用研究論文古代寫作主要包括甲骨文和（）寫作

A:詩歌B:辭賦C:散文D:文言文答案:文言文一種以優(yōu)美語言非虛構(gòu)地記敘人事、表達(dá)情意的文學(xué)體裁是()。

A:詩歌B:記敘文C:散文D:小說答案:散文（）是確立文章焦點(diǎn)的一種寫作技法。

A:描寫B(tài):聚焦C:敘述D:立骨答案:聚焦溫酒斬華雄反映了寫作技法辯證藝術(shù)中的（）。

A:以對(duì)顯本B:先正后反C:以側(cè)顯本D:欲揚(yáng)先抑答案:以側(cè)顯本（）是作者在文章中精心策劃的“偶然”

A:懸念B:誤會(huì)C:蒙太奇D:巧合答案:巧合（）是指評(píng)論內(nèi)容單一性特點(diǎn)。

A:事件性B:文藝性C:完整性D:審美性答案:事件性（）有力地拓展和延伸了新聞事實(shí)的領(lǐng)域，成為新聞寫作中最具有現(xiàn)代氣息的后起之秀。

A:深度報(bào)道B:報(bào)告文學(xué)C:通訊D:消息答案:深度報(bào)道以下哪一種（）不是定位觀察法重用的觀察點(diǎn)。

A:仰視法B:鳥瞰式C:臠嘗式D:聚焦法答案:仰視法梁小斌的《大地沉積著黑色素》，詩歌開頭的一節(jié)只有兩句“大地沉積著黑色素，大地沉積著黑色素”，這里所用的修辭手法是（）

A:排比B:反復(fù)C:象征D:頂真答案:反復(fù)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”屬于（）。

A:寄情于理B:借物抒情C:寓情于景D:即事抒情答案:寓情于景“謝謝您！謝謝您！”女同志用嘶啞的嗓音說。準(zhǔn)是哭啞了的?！拔艺煞蜃詈蟮臅r(shí)刻還說到了您?！薄笆裁?，說到我？怎么會(huì)說道我？嚇了我一跳。死人的事是很麻煩的。不開追悼會(huì)就更麻煩。要停尸談判。訃文上要加最好的形容詞。。。。。?！币陨蠈儆冢ǎ?。

A:語言描寫B(tài):外貌描寫C:心理描寫D:細(xì)節(jié)描寫答案:心理描寫寫作運(yùn)思的過程，即由具象思維到（）的過程。

A:形象思維B:抽象思維C:頓悟D:靈感思維答案:抽象思維深度報(bào)道產(chǎn)生于（）的美國(guó)。

A:20世紀(jì)40年代B:20世紀(jì)60年代C:20世紀(jì)70年代D:20世紀(jì)30年代答案:20世紀(jì)30年代（）是形成學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。

A:學(xué)術(shù)性B:科學(xué)性C:真實(shí)性D:現(xiàn)代性答案:科學(xué)性深度報(bào)道的雛形發(fā)端于（）的解釋性新聞。。

A:第二次世界大戰(zhàn)B:美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)C:越戰(zhàn)D:第一次世界大戰(zhàn)答案:第一次世界大戰(zhàn)（）是通訊區(qū)別于消息的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

A:強(qiáng)調(diào)形象說話B:報(bào)道詳細(xì)深入C:注重思想意義D:彰顯評(píng)論性答案:報(bào)道詳細(xì)深入文藝評(píng)論一定以（）為基礎(chǔ)。

A:文學(xué)創(chuàng)作B:文藝欣賞C:思維D:語言文字答案:文藝欣賞描寫的表現(xiàn)類型包括（）。

A:人物描寫B(tài):景物描寫C:動(dòng)作描寫D:場(chǎng)面描寫答案:人物描寫###場(chǎng)面描寫###景物描寫下列片段哪些可以體現(xiàn)寫作者只有在掌握生活常識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)廣度和深度，才能形成完整的生活素養(yǎng)（）

A:張抗抗在《去遠(yuǎn)方》里寫到黑龍江那座遠(yuǎn)方城市里的夏天，“蟬聲”叫得人心煩——黑龍江根本沒有“蟬”這種動(dòng)物B:遲子建在她的小說中寫到，“天涼了，小雞都不愛下蛋了”——小雞在伏天才不愛下蛋呢，要“歇伏”；一立秋，就愛下蛋了。C:《讀書》雜志上一位前輩作家著文把“光年”當(dāng)做時(shí)間單位使用。D:郭雪波的小說《沙狐》開篇渲染科爾沁的荒涼，說“一千三百萬平方公里的瀚?！保麄€(gè)中國(guó)的版圖才只有九百六十萬平方公里！答案:郭雪波的小說《沙狐》開篇渲染科爾沁的荒涼，說“一千三百萬平方公里的瀚?！保麄€(gè)中國(guó)的版圖才只有九百六十萬平方公里！;張抗抗在《去遠(yuǎn)方》里寫到黑龍江那座遠(yuǎn)方城市里的夏天，“蟬聲”叫得人心煩——黑龍江根本沒有“蟬”這種動(dòng)物;遲子建在她的小說中寫到，“天涼了，小雞都不愛下蛋了”——小雞在伏天才不愛下蛋呢，要“歇伏”；一立秋，就愛下蛋了。想象的差異性表現(xiàn)在（）

A:構(gòu)成想象的表象具有客觀差異性B:產(chǎn)生想象的頭腦具有主觀差異性C:文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝慮，思接千載；悄然動(dòng)容，視通萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色D:人希見生象也，而得死象之骨，案其圖以想其生也。故諸人之所以意象者，皆謂之象也答案:產(chǎn)生想象的頭腦具有主觀差異性;構(gòu)成想象的表象具有客觀差異性下列哪些屬于呈現(xiàn)感受的方法（）

A:恰切比喻B:展開想象C:形象表達(dá)D:尋求獨(dú)特感受答案:形象表達(dá)###恰切比喻###展開想象###尋求獨(dú)特感受審美理想的創(chuàng)造主要表現(xiàn)在（）

A:按照美的規(guī)律創(chuàng)造美B:審美創(chuàng)造與知識(shí)C:了解美的規(guī)律D:探究美的存在答案:按照美的規(guī)律創(chuàng)造美###審美創(chuàng)造與知識(shí)思維的基本類型有（）

A:想象思維B:抽象思維（邏輯思維）C:靈感思維D:形象思維答案:形象思維###抽象思維(邏輯思維)###靈感思維寫作以（）為媒體和工具

A:自身經(jīng)歷B:文字符號(hào)C:個(gè)人情感D:語言體系答案:文字符號(hào)###語言體系（）是寫作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)

A:為群體B:為社會(huì)C:為理想D:為人民答案:為群體###為社會(huì)寫作受體對(duì)寫作載體之間具有（）作用。

A:選擇B:傳遞C:交流D:制約答案:選擇###制約戲劇的場(chǎng)景性包括以下方面的內(nèi)容（）

A:特定的人物關(guān)系B:人物活動(dòng)的具體環(huán)境C:舞臺(tái)布景D:特定的事件答案:人物活動(dòng)的具體環(huán)境###特定的事件###特定的人物關(guān)系下列對(duì)悲劇的描述，正確的有()

A:悲劇的戲劇沖突是“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突”的反映B:悲劇產(chǎn)生的效果是使讀者或觀眾產(chǎn)生憐憫感、同情感、悲憤感、崇高感C:悲劇的主人公一般是正面人物或英雄人物D:悲劇是將人生中有價(jià)值的東西毀滅給人看答案:悲劇產(chǎn)生的效果是使讀者或觀眾產(chǎn)生憐憫感、同情感、悲憤感、崇高感###悲劇是將人生中有價(jià)值的東西毀滅給人看###悲劇的主人公一般是正面人物或英雄人物###悲劇的戲劇沖突是“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突”的反映按研究的內(nèi)容分，可將學(xué)術(shù)論文分為（）

A:學(xué)年論文B:社會(huì)科學(xué)論文C:理論研究論文D:應(yīng)用研究論文答案:應(yīng)用研究論文觀察能力的要求包括（）

A:注意能力B:聯(lián)想能力C:理解鑒別能力D:認(rèn)知能力答案:注意能力###理解鑒別能力###聯(lián)想能力按照全國(guó)好新聞評(píng)委會(huì)的辦法，目前作為深度報(bào)道參加評(píng)獎(jiǎng)的有（）

A:組合性報(bào)道B:系列性報(bào)道C:連續(xù)性報(bào)道D:個(gè)性化報(bào)道答案:系列性報(bào)道###組合性報(bào)道###連續(xù)性報(bào)道現(xiàn)代寫作的特性包括（）

A:使用的普遍性B:實(shí)踐的操作性C:動(dòng)態(tài)的綜合性D:個(gè)體的創(chuàng)造性答案:個(gè)體的創(chuàng)造性寫作受體解讀的特征（）

A:求知性B:簡(jiǎn)便性C:交際性D:創(chuàng)造性答案:求知性###交際性###創(chuàng)造性調(diào)查的主要方法有（）

A:問卷調(diào)查B:開調(diào)查會(huì)C:個(gè)別訪問D:現(xiàn)場(chǎng)察訪答案:問卷調(diào)查風(fēng)景記游散文，在寫作上有哪幾個(gè)重要環(huán)節(jié)()

A:描寫逼真生動(dòng)B:游蹤交代清晰C:穿插個(gè)人感想D:結(jié)合人文史料答案:描寫逼真生動(dòng)###游蹤交代清晰###結(jié)合人文史料###穿插個(gè)人感想戲劇文學(xué)的審美特征有（）

A:高度濃縮的戲劇場(chǎng)面B:以組織戲劇沖突為中心C:以人物自身的言行創(chuàng)造形象D:串聯(lián)式的場(chǎng)面組合答案:串聯(lián)式的場(chǎng)面組合###以人物自身的言行創(chuàng)造形象###以組織戲劇沖突為中心###高度濃縮的戲劇場(chǎng)面每一件事物、每一個(gè)人、每一種東西，都有標(biāo)志自身獨(dú)立存在的獨(dú)特性一一即個(gè)體差異性（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)交際性閱讀是閱讀的高級(jí)層次，從作品中得出新的理解和感悟（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)平敘也叫分?jǐn)ⅲ菍?duì)同一時(shí)間內(nèi)發(fā)生在不同地點(diǎn)的兩件或多件事情所做的平行敘述（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)解懸指在故事情節(jié)發(fā)展到一定階段后解釋懸念，以滿足讀者的期待心理，即“解扣子”（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)讀者的解讀素質(zhì)決定著他如何選擇對(duì)作品內(nèi)容的理解（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)事實(shí)性材料指在對(duì)社會(huì)生活觀察實(shí)踐后逐步形成的觀念、意識(shí)、看法等抽象的理念，包括科學(xué)原理、定義、結(jié)論以及廣為流傳的警句、格言、諺語（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)深刻即深入到事物的內(nèi)部，能昭示問題的根源，反映事物普遍意義的主題，它是對(duì)事物深層意義的揭示（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)中介介于主客體之間，雙向發(fā)生作用，構(gòu)建雙重結(jié)構(gòu)（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)注意力是指心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中的能力（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)想象是人對(duì)自己頭腦中已有的記憶表象進(jìn)行加工改造從而創(chuàng)造新形象的心理過程（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)思維是人的大腦對(duì)客觀事物的一種間接的、概括的、能動(dòng)的反映。它以感覺、知覺為基礎(chǔ)，以語言為工具，通過分析、綜合、概括等形式，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)明點(diǎn)即不直接點(diǎn)題而采用暗示來揭示主題的方法。一般有雙關(guān)、比喻、象征、反諷等方式（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)“認(rèn)識(shí)---反映”活動(dòng)是指作家將自己對(duì)于客體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，借助語言文字的形式反映出來的過程（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)經(jīng)心指心理學(xué)上所講的“有意注意”，指在積累過程中要時(shí)刻保持“緊張狀態(tài)”，留心各種各樣的事情（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)反諷——是以超然的態(tài)度、戲謔的口吻表達(dá)言外之意的方式。它通常表達(dá)的是與文字表面意義相反的內(nèi)涵，在內(nèi)容上也往往表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的懷疑和反叛（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)想象要對(duì)原有表象進(jìn)行分解、重新組合，不需要寫作者高度的理性（）

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