安全隱患的例子

安全隱患的例子【篇一：安全隱患的例子】案例一：所謂重大過失是相對于一般過失而言的，是指不但沒有注意到其身份或職務上的特別要求，而且未能預見和避免普通公民能預見或避免的事情，構成重大過失。2000年9月22日下午第二節(jié)課是某小學一、二年級的游泳課，該校體育教師丁某和黃某安排學生下水清理游泳池。當時，游泳池正在排水，但水仍有齊胸口深。丁某和黃某警告學生不要靠近排水口后，就走開了。突然，二年級學生岑某被卷進直徑約三十多厘米的池底排水口。半小時后，才將岑某救起，但由于窒息時間太長而死亡。本案小學一、二年級的學生屬于限制民事行為能力人，游泳池正在排水時讓一、二年級的學生清理游泳池有很大的危險性，這是普通公民都能預見到的，而丁某和黃某卻走開了，顯然丁某和黃某對事故的發(fā)生有重大過失。案例二：班干部維持紀律造成損害學校承擔賠償2003年12月8日上午第四節(jié)課，某小學一年級（1）班學生在沒有教師在場的情況下做作業(yè)。教師在上課前曾到教室給該班學生布置作業(yè)，并讓各小組組長維持紀律。7歲的陳某在寫作業(yè)時，多次與同桌說話。陳某所在小組組長郭某（7歲）便拿起課本擊打陳某的頭部數(shù)下，致使陳某當場昏倒在地。事故發(fā)生后，學校立即派人把陳某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為癲癇病（擊打行為系誘發(fā)因素）。陳某住院45天，其間花去醫(yī)療費、住宿費、交通費等各項費用共計7600元。后因賠償問題未達成協(xié)議，陳某將學校和郭某及監(jiān)護人訴至法院。【審判結果】學校應對教師疏于管理、安排未成年班干部維持課堂紀律的職務行為承擔侵權責任。郭某是無民事行為能力人，是按教師的指示維持課堂紀律的，對此造成的后果應由學校承擔，受害人陳某雖有違紀行為，但并不成為他人實施侵權的理由，陳某本人沒有責任?！揪幷咴u述】根據(jù)《教師法》第7條規(guī)定，教師有管理學生的權利，但這是一種職權，只能依法行使而不能隨意轉讓。教師在上課期間不到課堂維持秩序，應告知學校安排其他教師代管班級，而不能將管理學生的職責交給未成年的班干部，其行為是不符合法律規(guī)定和教育要求的。案例三：學生上課受傷校方賠1.3萬近日，廣東省河源市中級人民法院終審一宗由學生上體育課受傷致殘引發(fā)的人身損害索賠案，河源市龍川縣老隆鎮(zhèn)11歲小學生黃某獲得該縣附城鎮(zhèn)某小學賠償款13263元。黃某是河源市龍川縣附城鎮(zhèn)某小學五年級男生。2002年10月15日下午，該校五、六年級的學生由體育老師黃某組織上體育課。課前，黃老師宣布參加乒乓球等項目比賽的同學進行訓練，其余學生自由活動，同時要求學生不要去玩單雙杠，不要影響其他學生訓練。由于黃某不是參加比賽的運動員，便與幾位同學擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴重骨折致7級傷殘，并花去醫(yī)療費等相關費用66316元。事后，黃某認為自己受傷雖自己有過錯，但是在學校上體育課時受傷，學校負有一定的管理責任。于是黃某將該學校告上龍川縣法院，要求依法賠付其受傷致殘造成的經(jīng)濟損失?！酒喊踩[患的例子】【成長故事】交通安全【正文】1、交通事故發(fā)生的原因（1）注意力不集中.這是最主要的形式,表現(xiàn)為行人在走路時邊走路邊看書邊聽音樂,或者左顧右盼、心不在焉.（2）在路上進行球類活動.小學生精力旺盛、活潑好動,即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧,甚至有時還在路上進行球類活動,更是增加了發(fā)生事故的危險.（3）騎“飛車”.部分學生騎車技術也實在“高超”,居然能把自行車騎得與汽車比快慢,孰不知就此埋下了禍根.2、交通事故的預防（1）提高交通安全意識不管是校內(nèi)還是校外,發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意識淡薄.作為一名在校大學生遵守交通法規(guī)是最起碼的要求.若沒有交通安全意識很容易帶來生命之憂.（2）自覺遵守交通法規(guī)a.在道路上行走,應走人行道,無人行道時靠右邊行走.走路時要集中精力,“眼觀六路,耳聽八方”；不與機動車搶道,不突然橫穿馬路、翻越護攔,過