六年級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文_第1頁(yè)
六年級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文_第2頁(yè)
六年級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文_第3頁(yè)
六年級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

六年級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文一、詞語(yǔ)運(yùn)用與句子填空1.詞語(yǔ)辨析在漢字構(gòu)造上,不同時(shí)代出現(xiàn)的音素、構(gòu)詞法層次,結(jié)構(gòu)特別簡(jiǎn)單,與語(yǔ)義高度相近。不僅如此,在某些音形上,許多詞是“同音異形”的,即音相同,形、義不同。例如:____、____、____。按要求完成下列句子。(1)今天下午要去動(dòng)物園野餐、比賽,藍(lán)藍(lán)和小黃兩隊(duì)都找不到隊(duì)員的名單。藍(lán)藍(lán)說(shuō):一會(huì)兒小動(dòng)物門口等我,我____“鼠”不到。小黃說(shuō):如果你沒(méi)到,我們?cè)趺创螂娫捊o你?藍(lán)藍(lán)說(shuō):不用找了,我的手機(jī)電量____,現(xiàn)在____使用。(既可以接表語(yǔ),也可接定語(yǔ))(2),現(xiàn)在____空檔時(shí)間,我們繼續(xù)收集生詞。2.句子填空閱讀前的信息準(zhǔn)備也很重要。在閱讀課課堂教學(xué)中,邀請(qǐng)學(xué)生們進(jìn)行討論。一方面,可以幫助學(xué)生們更透徹地了解篇章的背景和目的;另一方面,____學(xué)生們?cè)诼牎⒆x、寫過(guò)程中對(duì)該篇文章的信息的整合能力。(以饗耳目)思考組成這個(gè)成語(yǔ)的詞或字的意義,進(jìn)而猜測(cè)出新成語(yǔ)的含義。中學(xué)語(yǔ)文必備自學(xué)方法之一就是詞語(yǔ)辨析,這是充分運(yùn)用讀者的背景知識(shí)、上下文和其他提供線索的方法,準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)、理解句子的思維策略,也是理解作文、說(shuō)明文的基礎(chǔ)。在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境下,常常有一些意思明確、用法固定的詞語(yǔ),它不僅在各個(gè)領(lǐng)域有重大的作用,在漢語(yǔ)習(xí)得中也是至關(guān)重要的課程內(nèi)容。對(duì)學(xué)習(xí)者而言,如何準(zhǔn)確、靈活地辨析這些詞語(yǔ),是他們的基本功。否則,在學(xué)習(xí)上,出現(xiàn)的問(wèn)題一定超過(guò)別人的學(xué)習(xí)困難。二、閱讀理解問(wèn)題兩學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)越來(lái)越具體,學(xué)生的語(yǔ)文發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.良好的文學(xué)思維發(fā)展學(xué)生具有主動(dòng)、有目的地收集、查詢、分析、整理材料的能力,運(yùn)用不同角度和思維的技巧來(lái)理解文章的能力,形成自己的觀點(diǎn),運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)地表達(dá)思想,表達(dá)個(gè)人感受,形成獨(dú)立的審美觀。2.良好的文學(xué)知識(shí)在學(xué)過(guò)的課文中,學(xué)生積累了大量的文學(xué)知識(shí),了解了許多文學(xué)作品中的人物,知道了作者的名字,了解他們的作品。3.高潮迭起的情節(jié)這些生動(dòng)的故事在故事文本中歌舞文體的語(yǔ)言風(fēng)格和形象的描寫使讀者進(jìn)入情境,體會(huì)真實(shí)、快樂(lè)和哀傷的情感體驗(yàn)。4.文字的技巧學(xué)生通過(guò)對(duì)各種文本的學(xué)習(xí),掌握了知識(shí)內(nèi)容中入目的文本技巧要領(lǐng)和重要的信息,了解與認(rèn)識(shí)教育質(zhì)量水平分析——字義解釋和豐富+++++++++++意義的非字面意義。五、寫作與表達(dá)問(wèn)題五年級(jí)階段是信息交流的高峰。為了提高學(xué)生的閱讀能力,使學(xué)生高效地表達(dá)自己的思想和感受,培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行合作和溝通的能力,我們開設(shè)了許多寫作課程。無(wú)論是寫小說(shuō),還是寫描述文,重要的是關(guān)注細(xì)節(jié),描繪生動(dòng)的場(chǎng)景,吸引讀者的注意力。此外,還要關(guān)注學(xué)生的寫作技巧。讓學(xué)生掌握一些修辭和修辭技巧,如運(yùn)用比喻、聯(lián)想和想象等手法,來(lái)增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。同樣重要的是,培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)展和完善句子的能力,用多種方式表達(dá)同一意思的句子,提高語(yǔ)言的風(fēng)貌和藝術(shù)的表現(xiàn)力。在語(yǔ)文學(xué)科中,學(xué)生知識(shí)的廣度和深度都是很重要的。學(xué)生不僅要掌握基本的語(yǔ)言技能,還要了解各種文學(xué)體裁的特點(diǎn)以及文學(xué)作品的背景和作品的表現(xiàn)手法。只有這樣,學(xué)生才能更好地理解文本,把握文章的思想主旨,通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)??偨Y(jié):語(yǔ)文學(xué)科是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了學(xué)會(huì)讀和寫,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論