2024秋八年級英語上冊 Unit 3 Im more outgoing than my sister教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"。該章節(jié)主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)描述人的性格特點的詞匯，如：outgoing,quiet,friendly等。

2.掌握如何用英語進行比較級和最高級的表達，如："I'mmoreoutgoingthanmysister"和"Sheisthemostoutgoingpersoninourclass"。

3.通過聽力練習(xí)和小組活動，提高學(xué)生的口語交流能力和團隊合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解不同國家的性格特點表達方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在詞匯和語法方面與學(xué)生已有的知識有較好的銜接。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步鞏固和拓展描述人性格特點的詞匯，提高英語比較級和最高級的運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述人性格特點的詞匯和比較級、最高級表達方式，提高學(xué)生的英語口語交流能力和寫作能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同國家的性格特點表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)描述人性格特點的詞匯，如：outgoing,quiet,friendly等。教師需要通過例句、圖片、實物等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課的重點是掌握如何用英語進行比較級和最高級的表達，如："I'mmoreoutgoingthanmysister"和"Sheisthemostoutgoingpersoninourclass"。教師需要通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些語法知識。

（3）聽力教學(xué)：本節(jié)課的重點是通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語交流能力。教師需要選用合適的聽力材料，指導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)，并及時給予反饋和糾正。

（4）口語教學(xué)：本節(jié)課的重點是通過小組活動和角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語交流能力和團隊合作能力。教師需要設(shè)計豐富的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生積極參與，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯教學(xué)難點：本節(jié)課的詞匯涉及到人的性格特點，學(xué)生可能對這些詞匯的理解和運用存在困難。教師需要通過舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和運用這些詞匯。

（2）語法教學(xué)難點：比較級和最高級的表達方式是英語語法中的一個難點。學(xué)生可能對這些語法知識的理解和運用存在困難。教師需要通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些語法知識。

（3）聽力教學(xué)難點：聽力材料可能包含一些生僻的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能在聽力理解上存在困難。教師需要選用合適的聽力材料，指導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)，并及時給予反饋和糾正。

（4）口語教學(xué)難點：學(xué)生可能在口語表達上存在緊張、害羞等問題，影響口語交流的能力。教師需要創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的練習(xí)機會。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進師生之間的互動。

-任務(wù)型教學(xué)：通過小組活動和角色扮演等任務(wù)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語交流和團隊合作能力。

-情境教學(xué)：利用圖片、實物、視頻等資源，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和語法知識。

-反饋式教學(xué)：教師及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生猜測和表達相應(yīng)的性格特點詞匯，如：outgoing,quiet,friendly等。

-語法練習(xí)：設(shè)計聽力練習(xí)和小組討論活動，讓學(xué)生在實際語境中運用比較級和最高級表達方式。

-口語交流：組織小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語交流能力。

-小組合作：讓學(xué)生分組進行任務(wù)，如編寫對話或短文，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、語法點和聽力材料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：選用合適的視頻材料，提供真實語境，增強學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

-在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、語音識別等，幫助學(xué)生及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

-實物和圖片：準(zhǔn)備相關(guān)實物和圖片，輔助學(xué)生理解和記憶詞匯和語法點。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課學(xué)習(xí)描述人性格特點的詞匯，如：outgoing,quiet,friendly等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常用的詞匯，也是英語考試中的常考點。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課的重點是掌握如何用英語進行比較級和最高級的表達，如："I'mmoreoutgoingthanmysister"和"Sheisthemostoutgoingpersoninourclass"。這是英語語法中的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生容易混淆的部分。

3.聽力教學(xué)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語交流能力。聽力材料可能包含一些生僻的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能在聽力理解上存在困難。

4.口語教學(xué)：本節(jié)課通過小組活動和角色扮演等口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語交流能力和團隊合作能力。學(xué)生可能在口語表達上存在緊張、害羞等問題，影響口語交流的能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作表現(xiàn)以及口語表達能力，從而評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測試，如填空、選擇題等，了解學(xué)生對詞匯和語法知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進行仔細(xì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點評：在批改作業(yè)的過程中，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，同時指出學(xué)生的錯誤并提供正確的指導(dǎo)。

-及時反饋：教師需要及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生：教師可以通過作業(yè)評價來鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：利用PPT、視頻等豐富的多媒體教學(xué)資源，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展小組合作活動：設(shè)計更多的小組合作活動，促進學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實語言環(huán)境：通過角色扮演、模擬對話等，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：目前課堂以講授為主，缺乏學(xué)生主動參與和互動，需要改進教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度。

2.評價方式不夠全面：目前主要依靠課堂提問和作業(yè)評價，缺乏對學(xué)生全面能力的評價，需要增加更多元化的評價方式