高中地理知識記憶方法

中學地理學問記憶方法地理學科是一門文理兼容的學科,涉及的學問面很廣。中學地理學習中,學生對地理學問的理解并不感到困難,但浩大的地理學問記憶任務常成為學生頭疼的事情。地理學問記憶不堅實必需程度上影響著學生運用學問分析問題、解決問題實力的提高,努力記憶卻總達不到志向的預期效果會消退學生學習地理的踴躍性,甚至失去學習地理的愛好。這些問題都要求中學學生要駕馭必需的地理學問記憶方法，這樣才能學好地理!

地理學問記憶方法一、字頭記憶法

【釋義】即從同類地理學問中分別提取字頭，編成簡短話語進展記憶，這種字頭法，簡化學問，利于增加記憶。

地理學問記憶方法二、綜合法

【釋義】相識地理特點的過程，絕大多數(shù)狀況下，要在分析要素特征和各局部聯(lián)系的根底上加以綜合。

地理學問記憶方法三、用地圖學地理法

【做法】首先，要利用好老師在課堂上展示的掛圖。老師指圖講課時，學生必需要留意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。老師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的學問干脆指給學生，幸免學生費時間走彎路地自己去查找。

地理學問記憶方法四、諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成好玩的文字加以記憶。

地理學問記憶方法五、識圖記憶法

【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理學問。首先要駕馭地圖學問技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢凹凸、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的根本功。

地理學問記憶方法六、簡化地圖法

【釋義】簡化地圖法是依據(jù)學習的須要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保存有關學問的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，到達突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地提示地理現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系規(guī)律。

巧記中國地圖

中國地圖像一只大雄雞，可以把這只雞砍為成六局部：雞頭、雞背、雞尾巴，雞肚、雞腳、雞屁股。

雞頭最簡潔記，就是：黑龍江、吉林、遼寧。

雞背只有一條就是：內蒙古自治區(qū)。

雞尾巴更簡潔，就是一個新疆。

雞腳也很簡潔，就是臺灣和海南。

難點是雞肚和雞屁股。省份太多太雜了。不過不要怕，我們有一個方法就是，把雞肚看成一個倒三解形和一個十字架，把雞屁股看成一個長方形和我一正方形。

先來看雞肚：

倒三角形：把廣東省看成倒三角形最下面的角，把福建省、江西省、湖南省看成倒三角的腰，把湖北省、安徽省、浙江省看成倒三角的底線。，這樣就構成一個近倒三角形了。香港、澳門包含其中。

十字架是指：把寧夏、陜西省、山西省、山東省、江蘇省成一橫，再把河北省、河南省看成一豎，一橫一豎構成一個十字。

我們把這個倒三角和十字架看成雞肚，除開雞頭、雞背、雞尾巴，雞肚、雞腳，那么剩下來的我們就把它看成是雞屁股拉。而雞屁股我們又可以把它看成由一個長方形和一個正方形組成!!

長方形：把西藏、青海省、甘肅省看成一個斜著的長方形。

正方形：把四川省、云南省、重慶、貴州省、廣西看成一個正方形。

所以中國地圖可以說是由一個雞頭、一個雞腰、兩個雞腳、一個雞尾巴，一個三角形、一個十字架、一個長方形、一個正方形所組成的

地理學問記憶方法七、歸類記憶法

【釋義】紛亂的無條理的事物是不簡潔記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比擬便利。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進展記憶就比擬簡潔。

地理學問記憶方法八、比擬法

【釋義】它用于對同類地理事物或具有相像特點的地理事物問，進展異同比擬。比擬總是依據(jù)必需目的，按確定標準作比擬，常用形式是列表。

比擬法對理清學問很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之后，可按海拔、地形起伏