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中學(xué)地理學(xué)問記憶方法地理學(xué)科是一門文理兼容的學(xué)科,涉及的學(xué)問面很廣。中學(xué)地理學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)地理學(xué)問的理解并不感到困難,但浩大的地理學(xué)問記憶任務(wù)常成為學(xué)生頭疼的事情。地理學(xué)問記憶不堅(jiān)實(shí)必需程度上影響著學(xué)生運(yùn)用學(xué)問分析問題、解決問題實(shí)力的提高,努力記憶卻總達(dá)不到志向的預(yù)期效果會(huì)消退學(xué)生學(xué)習(xí)地理的踴躍性,甚至失去學(xué)習(xí)地理的愛好。這些問題都要求中學(xué)學(xué)生要駕馭必需的地理學(xué)問記憶方法,這樣才能學(xué)好地理!
地理學(xué)問記憶方法一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理學(xué)問中分別提取字頭,編成簡(jiǎn)短話語進(jìn)展記憶,這種字頭法,簡(jiǎn)化學(xué)問,利于增加記憶。
地理學(xué)問記憶方法二、綜合法
【釋義】相識(shí)地理特點(diǎn)的過程,絕大多數(shù)狀況下,要在分析要素特征和各局部聯(lián)系的根底上加以綜合。
地理學(xué)問記憶方法三、用地圖學(xué)地理法
【做法】首先,要利用好老師在課堂上展示的掛圖。老師指圖講課時(shí),學(xué)生必需要留意看圖,不要自己看書,或是做別的事情。老師指圖講課,事先是經(jīng)過充分備課的。他會(huì)把圖中的學(xué)問干脆指給學(xué)生,幸免學(xué)生費(fèi)時(shí)間走彎路地自己去查找。
地理學(xué)問記憶方法四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成好玩的文字加以記憶。
地理學(xué)問記憶方法五、識(shí)圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理學(xué)問。首先要駕馭地圖學(xué)問技巧,如辨方向、量算距離、識(shí)別地勢(shì)凹凸、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等,練好看圖的根本功。
地理學(xué)問記憶方法六、簡(jiǎn)化地圖法
【釋義】簡(jiǎn)化地圖法是依據(jù)學(xué)習(xí)的須要,把地圖作簡(jiǎn)化處理,刪去大量繁雜的圖例,只保存有關(guān)學(xué)問的信息的方法。通過簡(jiǎn)化圖的構(gòu)思設(shè)計(jì),到達(dá)突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的,并更深刻地提示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。
巧記中國地圖
中國地圖像一只大雄雞,可以把這只雞砍為成六局部:雞頭、雞背、雞尾巴,雞肚、雞腳、雞屁股。
雞頭最簡(jiǎn)潔記,就是:黑龍江、吉林、遼寧。
雞背只有一條就是:內(nèi)蒙古自治區(qū)。
雞尾巴更簡(jiǎn)潔,就是一個(gè)新疆。
雞腳也很簡(jiǎn)潔,就是臺(tái)灣和海南。
難點(diǎn)是雞肚和雞屁股。省份太多太雜了。不過不要怕,我們有一個(gè)方法就是,把雞肚看成一個(gè)倒三解形和一個(gè)十字架,把雞屁股看成一個(gè)長(zhǎng)方形和我一正方形。
先來看雞肚:
倒三角形:把廣東省看成倒三角形最下面的角,把福建省、江西省、湖南省看成倒三角的腰,把湖北省、安徽省、浙江省看成倒三角的底線。,這樣就構(gòu)成一個(gè)近倒三角形了。香港、澳門包含其中。
十字架是指:把寧夏、陜西省、山西省、山東省、江蘇省成一橫,再把河北省、河南省看成一豎,一橫一豎構(gòu)成一個(gè)十字。
我們把這個(gè)倒三角和十字架看成雞肚,除開雞頭、雞背、雞尾巴,雞肚、雞腳,那么剩下來的我們就把它看成是雞屁股拉。而雞屁股我們又可以把它看成由一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形組成!!
長(zhǎng)方形:把西藏、青海省、甘肅省看成一個(gè)斜著的長(zhǎng)方形。
正方形:把四川省、云南省、重慶、貴州省、廣西看成一個(gè)正方形。
所以中國地圖可以說是由一個(gè)雞頭、一個(gè)雞腰、兩個(gè)雞腳、一個(gè)雞尾巴,一個(gè)三角形、一個(gè)十字架、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形所組成的
地理學(xué)問記憶方法七、歸類記憶法
【釋義】紛亂的無條理的事物是不簡(jiǎn)潔記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類,記憶起來就比擬便利。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起,再進(jìn)展記憶就比擬簡(jiǎn)潔。
地理學(xué)問記憶方法八、比擬法
【釋義】它用于對(duì)同類地理事物或具有相像特點(diǎn)的地理事物問,進(jìn)展異同比擬。比擬總是依據(jù)必需目的,按確定標(biāo)準(zhǔn)作比擬,常用形式是列表。
比擬法對(duì)理清學(xué)問很有幫助,例如學(xué)了七大洲的地形特點(diǎn)之后,可按海拔、地形起伏
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