（武漢）部編人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測卷

第一單元檢測卷時(shí)間：150分鐘滿分：120分題序一二三四五六七總分得分第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、(共12分，每小題3分)1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是()A．嫻熟(xián)由衷銳不行當(dāng)(dāng)摧枯拉朽B．鐫刻(juān)泄氣屏息斂聲(niǎn)眼花瞭亂C．要塞(sài)瀟灑如夢(mèng)初醒(xǐng)一絲不茍D．潰退(kuì)桅桿殫精竭慮(dān)白手起家2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊咆哮時(shí)，你只當(dāng)是________；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)是________；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)是________。人決不能在逆境面前屈服。A．微風(fēng)拂面螢火消逝屋檐滴水B．螢火消逝屋檐滴水微風(fēng)拂面C．微風(fēng)拂面屋檐滴水螢火消逝D．螢火消逝微風(fēng)拂面屋檐滴水3．下列各句中有語病的一項(xiàng)是()A．近期，省博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。B．隨著智能手機(jī)攝像頭的性能大幅提升，便攜式相機(jī)已成為可有可無的設(shè)備，因而便攜式相機(jī)的銷量漸漸下滑。C．為了防止不近視，我們要少用電子設(shè)備，學(xué)會(huì)科學(xué)用眼。D．“一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認(rèn)同和支持，中國和各國之間的溝通領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A．如何讓這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式吸引眼球？同學(xué)們紛紛提出了自己的想法。B．文藝工作者只有真正深化生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。C．原始人類閱讀的對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寧靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠然閑逛。D．心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席，”砸到熱騰騰的胸膛上，也將立即消融。二、(共9分，每小題3分)閱讀下面的短文，完成5～7題。放下手機(jī)打開書①中國是一個(gè)有著悠久閱讀歷史的國度。然而在當(dāng)下，中國人卻在被語重心長地“呼吁”閱讀。近幾年，政府、組織和媒體發(fā)布了越來越多的公益廣告，勸勉國民多讀書、讀好書。②其次十二個(gè)世界讀書日，一組數(shù)字令人深思。2019年，我國成年國民人均圖書閱讀量為7.86本，比上一年增加0.02本，但與日本、德國相比仍有不小差距；近年來，紙質(zhì)書閱讀時(shí)間總體有所提升，但與手機(jī)閱讀時(shí)長的差距卻越來越大。2019年，我國成年人平均每日閱讀紙質(zhì)書的時(shí)間為20.20分鐘，看手機(jī)的時(shí)間則長達(dá)74.40分鐘，看手機(jī)的時(shí)間是閱讀紙質(zhì)書的時(shí)間的3.7倍。在閱讀方式上，紙質(zhì)圖書完敗于手機(jī)。③再看看，許多居民區(qū)四周沒有書店，許多家庭沒有書房，許多臥房的床頭沒有書本。一切都被一種東西取代——手機(jī)。一部手機(jī)握在手，足以玩轉(zhuǎn)一成天。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體的興起，令大批“手機(jī)族”趨之若鶩，人們閱讀的內(nèi)容變成了微博、微信中那短短幾十字。當(dāng)簇新變成習(xí)慣，習(xí)慣變成依靠，我們有限的精力，就這樣被大量消耗在快餐文化之中。④不能不承認(rèn)手機(jī)給人們帶來的便利和快捷，但是，終日沉溺于海量而膚淺的網(wǎng)絡(luò)信息，拋開有“厚度”的書本，會(huì)使一個(gè)人變得浮躁，缺乏內(nèi)涵，更甚者會(huì)讓一個(gè)民族缺乏才智和思想。⑤究竟是什么緣由，造成了這個(gè)浩大而悠久的民族不愛閱讀？⑥首先，中國人的文化水平與發(fā)達(dá)國家相比，還是偏低的。1840年到1945年這一百多年間，在殖民者、侵略者的摧殘下，中國人生存尚且難保，對(duì)于學(xué)問文化的追求早已成為奢望。隨著建國后掃盲和義務(wù)教化的開展實(shí)施，這一狀況正在變更。⑦其次，我們對(duì)孩子的教化方式，沒有促成他們養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。在考試中取得勝利，幾乎耗盡了孩子全部精力。我國目前銷售量較大的紙質(zhì)書，多數(shù)都是教化輔導(dǎo)類圖書，綜合讀物則占比較少，而這一比例在一些“閱讀發(fā)達(dá)”國家正好反過來。⑧還有人說，中國人信奉好用主義，雖然這有些諷刺意味，然而可嘆的是這的確道出了一種現(xiàn)狀。“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，一切目的來得都很干脆。這或許是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展中，物質(zhì)發(fā)展過快，簇新事物令人紛繁蕪雜，越來越有錢的中國人起先去買全部的好東西，奢侈品、名車、房子，當(dāng)然還有手機(jī)、平板電腦這種電子產(chǎn)品。人們好像已經(jīng)無暇去拿起書本，做一些寧靜、舒緩的心敏捷動(dòng)。⑨一個(gè)不讀書的人確定是膚淺的，一個(gè)不讀書的民族確定是淺薄的。一個(gè)不讀書的人確定沒有前途，一個(gè)不讀書的民族確定沒有將來。手機(jī)碎片化的淺閱讀不能代替深化的紙質(zhì)閱讀，或許我的聲音有些微弱，但還是要呼吁：請(qǐng)放下手機(jī)打開書！5．下列對(duì)“我國閱讀方式及現(xiàn)象”的表述不正確的一項(xiàng)是()A．在閱讀方式上，我們的現(xiàn)實(shí)生活條件使紙質(zhì)圖書完敗于手機(jī)。B．2019年，我國成年人平均每日閱讀的時(shí)間為94.60分鐘。C．移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體的興起，人們閱讀的內(nèi)容和方式發(fā)生變更，令我們的精力大量消耗在快餐文化中。D．終日沉溺于海量而膚淺的網(wǎng)絡(luò)信息，會(huì)使一個(gè)人變得浮躁，缺乏內(nèi)涵。6．下列對(duì)造成中華民族不愛閱讀的主要緣由分析，不正確的一項(xiàng)是()A．中國人的文化水平與發(fā)達(dá)國家相比還是比較低。B．我們對(duì)孩子的教化方式，沒有促成他們養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。C．中國人信奉好用主義，人們好像已經(jīng)無暇拿起書本閱讀。D．我國目前市場的紙質(zhì)書，教化輔導(dǎo)類圖書多于綜合讀物。7．對(duì)于本文作者主見“放下手機(jī)打開書”的觀點(diǎn)，下面說法最正確的一項(xiàng)是()A．一個(gè)喜愛閱讀的人確定是不膚淺的，一個(gè)喜愛閱讀的民族確定不是淺薄的。B．今日，我國要大力推行掃盲和義務(wù)教化，提升國民的閱讀實(shí)力。C．學(xué)校教化不要注意應(yīng)試教化，要促成孩子們養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。D．放下手機(jī)碎片化的淺閱讀，起先深化的紙質(zhì)閱讀，讓一個(gè)民族有才智和思想。三、(共9分，每小題3分)閱讀下面的文言語段，完成8～10題。孫叔敖為楚令尹①，一國②吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖③，使臣受吏民之垢④，人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎？”父曰：“有說身已貴而驕人者民去之位已高而擅權(quán)者君惡之祿已厚而不知足者患處之⑤?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦垄?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君?jǐn)守此三者，足以治楚矣！”【注】①令尹(yǐn)：楚國官名，相當(dāng)于宰相。②國：指都城。③不肖：不能干，沒有賢德。④受吏民之垢：意即擔(dān)當(dāng)宰相一事，這是一種虛心的說法。⑤患處之：災(zāi)禍就隱伏在那里。⑥意益下：更加將自己看低。8．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．有一老父衣粗衣衣：穿B．子獨(dú)后吊吊：慰問C．敬受命，愿聞?dòng)嘟逃啵何褼．足以治楚矣治：治理得好9．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是()有說身已貴而驕人者民去之位已高而擅權(quán)者君惡之祿已厚而不知足者患處之A．有說身已貴/而驕人者民去之位/已高而擅權(quán)者君惡之祿已厚/而不知足者患處之B．有說/身已貴而驕人者民去之/位已高而擅權(quán)者君惡之/祿已厚而不知足者患處之C．有說身已貴/而驕人者民去之/位已高而擅權(quán)者君惡之/祿已厚而不知足者患處之D．有說/身已貴而驕人者/民去之位已高而擅權(quán)者/君惡之祿已厚而不知足者患處之10．下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．孫叔敖做了楚國令尹后，都城的官員和百姓都來向他表示慶賀。B．從上文可知孫叔敖是個(gè)虛懷若谷，虛心請(qǐng)教，愛國愛民的人。C．那個(gè)穿粗布衣服的老漢最終跑來慰問是因?yàn)樗麑?duì)孫叔敖有很大的看法和不滿。D．文章的主旨是：為官應(yīng)當(dāng)謙遜謹(jǐn)慎，廉潔自律，擅長納諫。第Ⅱ卷(非選擇題共90分)四、(10分)11．將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．填空。(6分，每空2分)(1)______________________，化作春泥更護(hù)花。[龔自珍《己亥雜詩》(其五)](2)商女不知亡國恨，______________________。(杜牧《泊秦淮》)(3)______________，長河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)五、(22分)閱讀下面的文章，完成13～16題。飄香的榆樹葉陳斯高①兒子知道我喜愛侍弄花草，這次出差，給我?guī)Щ亓艘慌栌軜錁丁８吒叩淖仙盎ㄅ枭贤回Ｖ艠泸扒臉錁?。樹樁的彎曲處恰到好處地挨著花盆的邊沿蜿蜒而下，指甲大的榆葉或卷或舒或大或小，淡綠一叢，蔥郁茂密，恰似一條綠色的瀑布。啊，又到了榆葉飄香的時(shí)候了！②小時(shí)候，家里窮，糧食不夠吃，每到春天，挖野草、摘榆葉、打洋槐花便是我和二姐放學(xué)后的主要事情。榆樹葉細(xì)膩滑爽，吃在嘴里軟軟的，有一股淡淡的芳香。榆樹皮用斧頭錘軟，用石磨磨成糊狀，再摻上少許雜面，可做成榆餅。記得八歲那年春天，二姐帶著我到西村樹林里去摘榆樹葉。啊，好大的一片林子，榆樹葉剛放青，一片淡綠。東風(fēng)吹拂，嫩草芊芊，小鳥在枝頭啁啾，蝴蝶在草上翻飛。我脫了鞋，爬上一棵高大的榆樹，發(fā)覺青枝綠葉間有一個(gè)很大的鳥窩。趕忙爬過去，想看看鳥窩里有沒有鳥蛋，突然一條青梢蛇從鳥窩里探出了頭，我嚇得魂飛魄散，飛速滑下樹，鞋也顧不上穿，提著籃子就跑，連肚皮被樹枝劃破直流血都顧不上擦。心疼得二姐在后面直抹眼淚。③六十年頭初，我上了中學(xué)，在學(xué)校食宿。一個(gè)星期天我回家，見父親在灶下燒火，母親在鍋上勞碌著。她對(duì)我說：“估計(jì)你今日回來，做了點(diǎn)榆餅，你嘗嘗?！蔽移炔患按叵崎_鍋蓋，一股不行名狀的香味隨著蒸騰的熱氣撲鼻而來。母親鏟了一塊給我，我貪欲地吃著，雖然有少許澀苦，但比餓肚子強(qiáng)多了。我一口氣吃了三塊。父親告知我，家里沒糧了，已經(jīng)兩天沒燒鍋。你媽怕你回來餓，昨天晚上去扒了榆樹皮，連夜磨成糊子，給你做頓榆餅。我望著母親瘦削的已經(jīng)浮腫的臉，淚溢滿了眼眶。趕忙從書包里掏出平常在學(xué)校舍不得吃，省下來給父母親的大大小小有半塊的、有小半塊的山芋干面團(tuán)子，塞給了母親。④這二十多年，生活一天比一天好。再也用不著吃榆樹葉、樹皮餅，漸漸地在心里把它漸忘了。去年春天，我腸胃不好，便秘。醫(yī)生說，要多吃點(diǎn)含粗纖維的食物。我沒在意，出了醫(yī)院就忘了。好在便秘也不是什么大病。一天吃中飯，老伴端上一盤黃綠相間的餅子，還神奇兮兮地朝著我笑。我一看，是榆樹葉摻著玉米面做成的餅，黃燦燦綠瑩瑩的煞是迷人，縷縷熱氣蒸騰著沁人心脾的香味。原來，老伴聽了醫(yī)生的話后，記在心里，星期天特地回家，摘了一大籃嫩榆葉，又向人家要了幾碗玉米面。她怕我吃不下，除摻了一半小麥粉外，還加了點(diǎn)糖和芝麻。真難為她想得這么細(xì)，我好感動(dòng)！吃了兩塊，盡然口感極佳，別有風(fēng)味。以后，又連續(xù)吃了兩次，從今就再也沒有便秘過。⑤進(jìn)入人生的秋天，總愛回憶過去。在心里漸漸咀嚼那些難以遺忘的往事，那崎嶇不平的生活道路，那綿綿于心千纏百繞的親情、愛情；細(xì)細(xì)品嘗生活的酸甜苦辣，人生的滄海桑田。那漫溢在其中的愛總會(huì)令我激烈，令我憧憬，令我纏綿，令我沉醉。恒久長留在我的心頭，成為我心中一片蔥郁的綠蔭。13．說說第①自然段中畫線句子傳達(dá)出的情感和此句在文中的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．作者在文中具體記敘了哪幾件與“榆樹”有關(guān)的事情？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章標(biāo)題為《飄香的榆樹葉》，你認(rèn)為究竟是什么在“飄香”，令作者感動(dòng)難忘？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章結(jié)尾說：“恒久長留在我的心頭，成為我心中一片蔥郁的綠蔭。”聯(lián)系文意，說說“長留心中”的是什么，我們對(duì)此應(yīng)當(dāng)怎么做。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、(8分)依據(jù)要求完成17、18題。武漢市第十三次黨代會(huì)報(bào)告提出，將以超前理念、世界眼光，啟動(dòng)規(guī)劃建設(shè)“長江新城”，“長江新城”規(guī)劃成為武漢市“十三五”規(guī)劃的最大亮點(diǎn)之一，一經(jīng)問世就引得武漢三鎮(zhèn)居民翹首以盼?？梢源_定：“長江新城”將是武漢的將來之星。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注武漢發(fā)展，學(xué)校確定開展以“長江新城——武漢將來之星”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。17．你所在的小組探討的內(nèi)容是“武漢建設(shè)長江新城的有利條件”。作為組長，請(qǐng)你依據(jù)這一內(nèi)容設(shè)計(jì)出合乎邏輯的探討步驟，讓小組的同學(xué)知道先做什么，再做什么，后做什么，表述清晰每一步該做的具體事項(xiàng)。(至少包括三個(gè)步驟)(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．在探討過程中，同學(xué)們認(rèn)為武漢在建設(shè)長江新城的過程中，應(yīng)重視并充分利用武漢的有利條件，如地理位置優(yōu)越、交通便捷、科教領(lǐng)先、環(huán)境美麗、水資源豐富、文化興盛和歷史悠久等。下面請(qǐng)你就其中一個(gè)方面做一個(gè)介紹說明。(100－120字)(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、(50分)19．閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)孫小謙7歲時(shí)和同學(xué)胡茗一起看老師寫春聯(lián)，都對(duì)書法產(chǎn)生了深厚的愛好，回到家里吵著要學(xué)書法。于是她們的媽媽給她們買了好多字帖供她們練習(xí)，還給她們請(qǐng)了好老師。但孫小謙練了不到半年就放棄了。胡茗則始終堅(jiān)持下來，前些時(shí)參與市書法競賽獲得一等獎(jiǎng)。她們的故事啟示我們，要在某方面取得成就，有了愛好，還要堅(jiān)持。要求：請(qǐng)依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于500字。文中假如出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。第一單元檢測卷1．B(niǎn—liǎn，瞭—繚)2．C3．C(否定不當(dāng)，刪去“防止”或“不”)4．D(其次個(gè)逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外)5．A(文中并沒有說是“現(xiàn)實(shí)生活條件”導(dǎo)致紙質(zhì)書完敗于手機(jī)，文章原句為“在閱讀方式上，紙質(zhì)圖書完敗于手機(jī)”)6．D(D項(xiàng)是對(duì)B項(xiàng)的一個(gè)延長，就是因?yàn)槲覀兊慕袒绞?，才?dǎo)致市場上教化輔導(dǎo)類圖書比綜合讀物多。這并不是中華民族不愛閱讀的主要緣由)7．D(A項(xiàng)只說明白閱讀的作用；B項(xiàng)說明的是我國對(duì)提升閱讀實(shí)力的一個(gè)措施；C項(xiàng)是說明培育孩子的閱讀習(xí)慣要從教化方式上做變更。這三項(xiàng)都沒有涉及“放下手機(jī)碎片化的淺閱讀”的內(nèi)容)8．C(余：多余的，剩下的；這里可譯為“更多的”)9．B10．C(穿粗布衣服的老漢最終跑來慰問是因?yàn)樗f出了自己對(duì)孫叔敖做官提出的要求，并沒有不滿)11．地位越高，更加將自己看低；官職越大，思想越要當(dāng)心謹(jǐn)慎；俸祿已很