部編版小升初語文學(xué)模擬試卷四

部編版小升初語文學(xué)模擬試卷四一、基礎(chǔ)知識(shí)。（33分）1．看拼音，寫詞語。共享單車是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，給市民出行帶來了極大便利，但很多自行車遭到“wúyuánwúgù的cūbào破壞”，“隨意亂占道”的現(xiàn)象也讓人chùmùjīngxīn，這是對(duì)國(guó)民素質(zhì)的一種kǎoyàn，亟須大家重視并改善。2．下列加點(diǎn)字的讀音與所給的拼音全部相同的一項(xiàng)是（）。A．jìn：禁令禁錮禁忌禁止 B．méng：蒙哄蒙騙蒙混蒙昧C．mó：模范模樣模仿模本 D．jìn：盡管盡頭盡量盡快3．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，并把序號(hào)填在括號(hào)里。生：A.具有生命力的；B.生疏；C.發(fā)生；D.食物沒有煮熟。①我煮了一鍋夾生飯，真是沒法吃。②不要隨便吃陌生人給的東西。③我家養(yǎng)的小狗生病了。4．下列成語中，運(yùn)用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（）。A．鳥語花香百花爭(zhēng)艷口若懸河閉月羞花B．一日三秋怒發(fā)沖冠千鈞一發(fā)日理萬機(jī)C．草木皆兵何樂不為如夢(mèng)初醒花枝招展 D．如虎添翼震耳欲聾冷若冰霜呆若木雞5．下列加橫線字的意思不同的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)煙望五津/無人問津 B．媵人持湯沃灌/赴湯蹈火C．臣不勝受恩感激/引人入勝 D．陳太丘與友期/不期而遇6．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。B．一向肅穆的張老師和同學(xué)們開起了玩笑。C．看到眼前的畢業(yè)照，不由想起三年來大家一起玩耍、學(xué)習(xí)。D．春節(jié)晚會(huì)上，吉他社的同學(xué)朗誦了一首首動(dòng)人的曲子。7．根據(jù)積累的知識(shí)填空。（1）我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能再寫出三個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎？（2）有些帶有動(dòng)物的成語特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能再寫出三個(gè)嗎？8．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“或”是“或者”的意思。B．“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”這副對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)杜甫的。C．女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父逐日、完璧歸趙、嫦娥奔月都是我國(guó)古代著名的神話傳說。D．孟子被稱為“萬世先師”，他最早提出了“因材施教”“有教無類”的教育思想。9．對(duì)下列詩(shī)句所描寫的節(jié)日判斷正確的一項(xiàng)是（）。①玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。A．中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)元旦七夕B．元宵節(jié)中秋節(jié)春節(jié)七夕C．中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)春節(jié)七夕D．元宵節(jié)重陽(yáng)節(jié)元旦中秋節(jié)二、綜合性學(xué)習(xí)。（11分）10．閱讀下列三段材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)將你的探究所得寫下來。材料一中國(guó)是火箭誕生的故鄉(xiāng)。在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館的“中國(guó)古代傳統(tǒng)技術(shù)”展廳里，就展出“火龍出水”“神火飛船”和“一窩蜂”等中國(guó)古代火箭的復(fù)原模型。材料二美國(guó)火箭學(xué)家郝伯特·S·基姆在1945年出版的《火箭和噴汽發(fā)電機(jī)》一書中提到：“約14世紀(jì)末，有一位中國(guó)的官吏叫萬戶，他在一把座椅的背后，裝上當(dāng)時(shí)可能買到的最大火箭。他把自己綁在椅子邊，兩只手各拿一個(gè)大風(fēng)箏，叫他的仆人同時(shí)點(diǎn)燃47根火箭。想借火箭向前推進(jìn)的力量，加上風(fēng)箏上升的力量飛向前方?！痹?0世紀(jì)70年代的一次國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)上，月球上一座環(huán)形山被命名為“萬戶”，以紀(jì)念第一個(gè)試圖利用火箭作飛行的人。材料三隨著中國(guó)“神舟五號(hào)”與“神舟六號(hào)”載人航天飛行的圓滿成功，中國(guó)成為世界上第三個(gè)依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家，之后，從“神舟六號(hào)”到“神舟十一號(hào)”，中國(guó)航天技術(shù)不斷取得新突破。你的探究結(jié)果：11．綜合運(yùn)用?！暗厍蛞恍r(shí)”是世界自然基金會(huì)向全球發(fā)出的一項(xiàng)倡議：呼吁個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年三月最后一個(gè)星期六20：30-21：30期間熄燈一小時(shí)，以此來激發(fā)人們對(duì)保護(hù)地球的責(zé)任感，以及對(duì)氣候變化等環(huán)境問題的思考，表明對(duì)全球共同抵御氣候變暖行動(dòng)的支持。（1）有人認(rèn)為“熄燈一小時(shí)”對(duì)地球環(huán)境的影響微乎其微，解決不了根本問題，這個(gè)活動(dòng)毫無意義。你是怎么認(rèn)為的？為什么？（2）請(qǐng)你為“地球一小時(shí)”公益活動(dòng)設(shè)計(jì)一則廣告宣傳語。三、閱讀理解。（26分）文言文閱讀。景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白②之裘，坐堂側(cè)陛③。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧疲」讶寺劽芤?。”乃命出裘發(fā)粟，以與饑寒者?！咀⑨尅竣倬肮糊R景公。②狐白：狐貍腋下的白毛，很珍貴。③陛：宮殿的臺(tái)階。④聞命：聽從教誨。12．解釋加橫線的字。①雨雪三日而不霽②公被狐白之裘③晏子入見，立有間④以與饑寒者13．翻譯下面的句子。飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。14．景公為什么會(huì)有“雨雪三日而天不寒”的感覺？15．讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為文中的景公是一個(gè)怎樣的國(guó)君？16．你從這則故事中明白了怎樣的道理？（至少答兩點(diǎn)，符合文意即可）現(xiàn)代文閱讀。大碗花①我們老家管牽牛花叫大碗花。②這是一種特別引人喜愛的花。它的花，淡粉色，小小的，生長(zhǎng)在田間地邊路邊草地里，小小的花朵，形似碗，人們就把它叫作大碗花。③姥姥家院子里大碗花更多得像個(gè)花市，凡是空閑的地方都長(zhǎng)滿了大碗花，有土的地方長(zhǎng)，沒土的地方它們也長(zhǎng)，墻縫里、土堆上、雞籠蓋子下、豬圈架子上全長(zhǎng)滿了。長(zhǎng)得最旺的那一群在墻上，墻上墻下、墻里墻外全是大碗花。開得最旺的時(shí)候，大碗花綠的葉子、紫紅的藤子、五顏六色的花、半開不開的花蕾、快謝沒謝的花瓣，相互纏繞著，互相捆綁著，拽一棵就能扯一片，那么死纏爛打地相親相愛。④攀在最高處的大碗花高得你夠不著，爬在最低處的大碗花低得能鉆進(jìn)你鞋幫里。每次我都被路邊的它們絆住，偶爾想跟它們橫一回，使勁往前邁一大步想把它們扯斷，那你回頭看吧，大碗花們立馬就全站起來了，你若再使點(diǎn)兒勁便將它們連根拔起了，天哪，它們的老祖宗就出來了。那份不畏不懼，那份抱團(tuán)，那份剛烈，讓你害怕，又讓你歡喜。⑤大碗花開得旺，敗得也快，你想掐一朵別在頭上，手還沒放下，花就蔫了。姥姥說：“大碗花雖貧賤，氣性大，受不得一點(diǎn)兒委屈?；ú毁F，命金貴，離開了爹娘，說啥也做不了兒女?！雹薮笸牖ǎ善亻_，成片地?cái)。挥猛戏?，也不必澆水，下雨時(shí)它們歡喜，干躁的季節(jié)它們也不報(bào)怨，不吃不喝也能前赴后繼地把人間的色采抹遍。⑦不知是否是早年大碗花見多了，受了影響，我就成了這么個(gè)人。當(dāng)年做主持，眼里只有話簡(jiǎn)那是我的命。十幾年里，什么都沒想，做夢(mèng)都跟話筒較勁，我做到了我自己的最好。放下話簡(jiǎn)了，許多人覺得可惜，我轉(zhuǎn)身就走了，不曾留戀，也不曾幻想。開始拍電影了，我專注于大銀幕，心無旁鶩，少有的幾個(gè)銀幕形象可以說都是用生命換來的，獎(jiǎng)杯真的不是從天上掉下來的，只有我知道。⑧現(xiàn)在我拿起了自己喜歡的畫筆。有人就問我：怎么拿起筆來就畫牽牛花？當(dāng)然是牽?；ò?，這花的色彩，這花的精氣神都早已在我的生命中了。它們養(yǎng)育了我的眼睛，滋潤(rùn)了我的心靈，即使現(xiàn)實(shí)的日子里沒有雨水，我的心里也有一份濕漉漉。⑨沒有色彩的日子我也從沒覺得世界會(huì)一直昏暗，不曾認(rèn)為自己金貴，卻也把靈魂立著。無論別人怎么評(píng)價(jià)，始終知道不過是個(gè)普通平凡的大碗花，不金貴卻也不便宜，該開的時(shí)候艷麗之極，該敗的時(shí)候也甘于把自己埋進(jìn)土里。⑩一年一年活著，一年一年死去，死去又活來，被夸獎(jiǎng)著，被冷落著，最旺的時(shí)候也知道不是自己旺，最敗的時(shí)候也明白孤獨(dú)是一道風(fēng)景，這邊獨(dú)好。17．找出第⑥自然段中的錯(cuò)別字，并改正。18．畫橫線的句運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出“大碗花”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的感情。19．下列關(guān)于第⑤自然段中“姥姥”的話的作用，不正確的一項(xiàng)是（）A．正面描寫，贊美大碗花的剛烈性格。B．借姥姥之口，寫出大碗花雖然出身低微，但有自尊自強(qiáng)的性情。C．通過富有生活閱歷與經(jīng)驗(yàn)的姥姥的話，突出文章主旨。20．作者筆下的“大碗花”具有哪些特點(diǎn)？四、習(xí)作表達(dá)。（30分）21．在你的內(nèi)心深處一定有許多美好而奇妙的夢(mèng)想吧？你最想干什么呢？為什么會(huì)有這樣的想法？如果你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，你都會(huì)做些什么呢？發(fā)揮你的想象，完成一篇習(xí)作。題目自擬，注意做到語句通順，內(nèi)容具體，想象豐富。400字左右。

答案解析部分1．【答案】無緣無故；粗暴；觸目驚心；考驗(yàn)【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“無緣無故”的“緣”不要寫成同音字“原”，“粗暴”的“暴”不要寫成形近字“爆”，“觸目驚心”的“觸”不要寫成同音字“處”，“考驗(yàn)”的“驗(yàn)”不要寫成形近字“撿”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：無緣無故、粗暴、觸目驚心、考驗(yàn)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】A【解析】【分析】考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

A：jìn：“禁令禁錮禁忌禁止”都讀jìn。

B：méng：“蒙哄、蒙混、蒙昧”都讀méng。蒙（mēng，欺騙）騙

C：mó：“模范、模仿、模本”都讀mó?！澳印弊xmú。

D：jìn：“盡頭”讀jìn?！氨M管、盡量、盡快”都讀jǐn。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查多音字組詞。對(duì)于多音字，要根據(jù)它的讀音來確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3．【答案】D；B；C【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎(chǔ)上結(jié)合選項(xiàng)判斷。

①我煮了一鍋夾生飯，真是沒法吃。句中“生”是食物沒有煮熟。選D。

②不要隨便吃陌生人給的東西。句中“生”是生疏。選B。

③我家養(yǎng)的小狗生病了。句中“生”是發(fā)生。選C。

故答案為：①D、②B、③C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。4．【答案】B【解析】【分析】確定一個(gè)詞語運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再理解詞語的意思，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

A：“鳥語花香、百花爭(zhēng)艷、閉月羞花”都是擬人修辭方法。“口若懸河”是夸張修辭手法。

B：“一日三秋怒發(fā)沖冠千鈞一發(fā)日理萬機(jī)”都是夸張修辭手法。

C：“草木皆兵、如夢(mèng)初醒”是比喻修辭手法?！昂螛凡粸椤狈磫柕男揶o手法。“花枝招展”是擬人修辭方法。

D：“如虎添翼、冷若冰霜、呆若木雞”是比喻修辭手法?！罢鸲@”是夸張修辭手法。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。5．【答案】B【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。

A：風(fēng)煙望五津：透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。津：渡口。

無人問津：比喻沒有人來探問、嘗試或購(gòu)買。津：渡口。

B：媵人持湯沃灌：仆人給我灌下熱水。湯：熱水。

赴湯蹈火：形容不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身。湯：熱水。

C：臣不勝受恩感激：我感激不盡。勝：能夠承擔(dān)或承受。

引人入勝：引人進(jìn)入美妙的境地。后多指山水風(fēng)景或文學(xué)藝術(shù)等特別吸引人。勝：勝地，勝境。

D：陳太丘與友期：陳太丘和朋友相約同行。期：約會(huì)。

不期而遇：沒有約定而意外地相遇。期：約會(huì)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。6．【答案】A【解析】【分析】本題主要考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。

A：正確。

B：用詞不當(dāng)，把“肅穆”改“嚴(yán)肅”。

C：成分殘缺，句尾加“情景”。

D：用詞不當(dāng)，把“朗誦”改“彈奏”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查修改病句。修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。7．【答案】（1）持之以恒；堅(jiān)持不懈；精益求精（2）畫龍點(diǎn)睛；如魚得水；鳥語花香【解析】【分析】本題考查分類掌握成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）與科學(xué)精神有關(guān)的成語：持之以恒、堅(jiān)持不懈、精益求精。

（2）帶有動(dòng)物的成語：畫龍點(diǎn)睛、如魚得水、鳥語花香

故答案為：（1）持之以恒、堅(jiān)持不懈、精益求精。

（2）畫龍點(diǎn)睛、如魚得水、鳥語花香

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。8．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)作品/閱讀/短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

A：錯(cuò)誤。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“或”是“有的”的意思。

B：正確。

C：錯(cuò)誤。女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父逐日、嫦娥奔月都是我國(guó)古代著名的神話傳說。“完璧歸趙”是歷史故事。

D：錯(cuò)誤?？鬃颖环Q為“萬世先師”，他最早提出了“因材施教”“有教無類”的教育思想。被稱為“萬世先師”，他最早提出了“因材施教”“有教無類”的教育思想。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)。平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。9．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上解答。

①玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。出自出自唐代詩(shī)人皮日休作品《天竺寺八月十五日夜桂子》。寫的是中秋節(jié)。

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽(yáng)節(jié)。

③千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。出自宋代王安石的《元日》寫的是春節(jié)。

④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。出自唐代林杰的《乞巧》寫的是七夕。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。10．【答案】①中國(guó)人民擁有漫長(zhǎng)和卓越的“飛天”探索歷史；②中國(guó)航天技術(shù)取得巨大成就?！窘馕觥俊痉治觥孔⒅卣w閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。

故答案為：①中國(guó)人民擁有漫長(zhǎng)和卓越的“飛天”探索歷史；②中國(guó)航天技術(shù)取得巨大成就。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。11．【答案】（1）我認(rèn)為“熄燈一小時(shí)”這個(gè)活動(dòng)很有意義，因?yàn)殡m然這個(gè)活動(dòng)本身起到的作用不大，但它所傳達(dá)的節(jié)能精神會(huì)激發(fā)人們的環(huán)保意識(shí)并深入人心，這才是活動(dòng)的初衷和意義所在。（2）示例：地球一小時(shí)，超越一小時(shí)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）談自己的看法，一要聯(lián)系活動(dòng)的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，能做到語意連貫，表述只要合理即可。如：我認(rèn)為“熄燈一小時(shí)”這個(gè)活動(dòng)很有意義，因?yàn)殡m然這個(gè)活動(dòng)本身起到的作用不大，但它所傳達(dá)的節(jié)能精神會(huì)激發(fā)人們的環(huán)保意識(shí)并深入人心，這才是活動(dòng)的初衷和意義所在。

（2）此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語的特點(diǎn)，主題突出，字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。如：地球一小時(shí)，超越一小時(shí)。

故答案為：（1）我認(rèn)為“熄燈一小時(shí)”這個(gè)活動(dòng)很有意義，因?yàn)殡m然這個(gè)活動(dòng)本身起到的作用不大，但它所傳達(dá)的節(jié)能精神會(huì)激發(fā)人們的環(huán)保意識(shí)并深入人心，這才是活動(dòng)的初衷和意義所在。

（2）示例：地球一小時(shí)，超越一小時(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)明確，文通句順即可。

（2）考查宣傳標(biāo)語。設(shè)計(jì)標(biāo)語語言要簡(jiǎn)練，緊扣宣傳主題?！敬鸢浮?2．雪后天晴。；同“披”，穿。；一會(huì)兒。；給。13．自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。14．因?yàn)榫肮约河泻字每梢源?，所以不覺得冷。15．他不懂得老百姓的疾苦，但卻是個(gè)聽得進(jìn)勸諫的君王。16．在安逸的生活方式下要學(xué)會(huì)換位思考，知道別人的想法和需要，不能只顧一己私利，只追求自身的滿足?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題考查翻譯文言語句。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。

（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（5）這道題是對(duì)課文主題的考查。只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。12．這是對(duì)文言詞語理解的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境。①雨雪三日而不霽：景公在位時(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。霽：雪后天晴。②公被狐白之裘：景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣。被：同“披”，穿。③晏子入見，立有間：晏子進(jìn)宮謁見。站了一會(huì)兒。間：一會(huì)兒。④以與饑寒者：拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。與：給。13．句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?！帮柖酥?，溫而知人之寒，逸而知人之勞?！睖兀号汀ｐ嚕吼囸I。逸：安逸。句意：自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。14．從“景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白②之裘，坐堂側(cè)陛③。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！笨芍肮小坝暄┤斩觳缓钡母杏X，因?yàn)榫肮约河泻字每梢源圆挥X得冷。15．評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。他不懂得老百姓的疾苦，但卻是個(gè)聽得進(jìn)勸諫的君王。16．這道題是對(duì)課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容。這則故事在安逸的告訴我們?cè)诎惨莸纳罘绞较乱獙W(xué)會(huì)換位思考，知道別人的想法和需要，不能只顧一己私利，只追求自身的滿足。【答案】17．拖一施；躁-燥；報(bào)一抱；采-彩18．?dāng)M人；色彩鮮艷，生命力旺盛，氣勢(shì)逼人；對(duì)大碗花的贊美、熱愛19．A20．樣子長(zhǎng)得像“碗”；不擇地勢(shì)隨處長(zhǎng)，生長(zhǎng)旺盛；喜歡抱團(tuán)；性格剛烈；自在，不抱怨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2）考查修辭手法。確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

（3）考查篩選文章信息。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。17．此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。拖一施；躁-燥；報(bào)一抱；采-彩18．考查修辭手法。“大碗花，成片地開，成片地?cái)。挥檬┓?，也不必澆水，下雨時(shí)它們歡喜，干燥的季節(jié)它們也不抱怨，不吃不喝也能前赴后繼地把人間的色彩抹遍?！本渲邪选按笸牖ā碑?dāng)做人來描寫運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出“大碗花”色彩鮮艷，生命力旺盛，氣勢(shì)逼人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大碗花的贊美、熱愛的感情。19．第⑤自然段中“姥姥”的話“大碗花雖貧賤，氣性大，受不得一點(diǎn)兒委屈。花不貴，命金貴，離開了爹娘，說啥也做不了兒女?！钡淖饔檬峭ㄟ^富有生活閱歷與經(jīng)驗(yàn)的姥姥的話（側(cè)面描寫），寫出大碗花雖然出身低微，但有自尊自強(qiáng)的性情。突出文章主旨。故A錯(cuò)誤。20．從“小小的花朵，形似碗，人們就把它叫作大碗花?！笨芍按笸牖ā睒幼娱L(zhǎng)得像“碗”；從“凡是空閑的地方都長(zhǎng)滿了大碗花，有土的地方長(zhǎng)，沒土的地方它們也長(zhǎng)，墻縫里、土堆上、雞籠蓋子下、豬圈架子上全長(zhǎng)滿了。長(zhǎng)得最旺的那一群在墻上，墻上墻下、墻里墻外全是大碗花?！笨芍按笸牖ā辈粨竦貏?shì)隨處長(zhǎng)，生長(zhǎng)旺盛；從“偶爾想跟它們橫一回，使勁往前邁一大步想把它們扯斷，那你回頭看吧，大碗花們立馬就全站起來了，你若再使點(diǎn)兒勁便將它們連根拔起了，天哪，它們的老祖宗就出來了。那份不畏不懼，那份抱團(tuán)，那份剛烈，讓你害怕，又讓你歡喜?！笨芍按笸牖ā毕矚g抱團(tuán)；性格剛烈；從“大碗花，成片地開，成片地?cái)。挥猛戏?，也不必澆水，下雨時(shí)它們歡喜，干躁的季節(jié)它們也不報(bào)怨，不吃不喝也能前赴后繼地把人間的色采抹遍。”可知“大碗花”自在，不抱怨。21．【答案】如果我是老師如果我是老師，我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師，因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で?，那樣的?zhí)著，那樣的幽默。

如果我是老師，關(guān)注農(nóng)民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過家訪了