心理健康教育課教案(12篇)

第1頁心理健康教育課教案(12篇)心理健康教育課教案1學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛剛學了那么多了，們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎?們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣第2頁了?鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢?小伴侶想的方法真不錯，我們看妞妞的圖三、來很多小伴侶哄她(對不起，我們不是有意的，你別生氣了)妞妞看到小伴侶看法那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀!(1)、小伴侶你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伴侶一起(2)、你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當你和小伴侶玩玩么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才能成健康教育課教案2第3頁今日我們班的哪個小伴侶向小鴨子一樣開快樂心地來幼兒園樂心心理健康教育課教案3第4頁量；然后通過各種方式讓同學找到自己的特長和優(yōu)點，贊揚自己，讓班級第5頁奮嗎無論我們做什么，得到別人的表揚，我當你失敗的時候，你心里又會怎么想呢2、老師過渡語：有兩位小伴侶，一個叫"我能行"，還有一個我能行：小伴侶們，你們好，我的名字叫"我能行"。我不行：小伴侶們，你們好，我的名字叫"我不行"。我能行：我是一個能干的小伴侶，我朗讀課文可棒了，常常得我不行：可我什么都干不好，做事總不勝利。寫作業(yè)時，老是會有錯誤；幫媽媽洗碗不當心打破了一只碗，被媽媽批判了一頓，真不興奮；原來唱歌是最拿手的，可一到臺上，心里就緊急，連歌詞都第6頁時候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請仔細想想你會做的事三、小品：小明真的是"我不行"嗎1、老師過渡語：在生活中，有些人像"我能行"一樣能看到自無是處，請看小品《小明真的是"我不行"嗎》第7頁小明真的是"我不行"嗎小明總是愛搞小動作，看窗外的風景。每次作業(yè)，他總做錯，考試成你認為小明真的沒用嗎沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢第8頁生活中的每一個人，不行能只有優(yōu)點，沒有缺點，也不行能只心情；當然，有了優(yōu)點也不要傲慢，要化作前進的動力。盼望我們都4個人都會受到一些負面心情的困擾，如生氣、難受和可怕等等。孩子本次活動借助于繪本《我好可怕》中的小熊，告知孩子：每個人都會有可怕的心情，不要擔憂，不要覺得難為情;鼓舞幼兒商量如第9頁整個活動，我讓孩子根據(jù)自身的閱歷，說出可怕的感覺，并想人都會有。2.能夠想方法消退可怕的心理，學會戰(zhàn)勝可怕。1.小熊的可怕看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多可怕呀?猜猜小熊可活動實錄：小熊來了。它很可怕。小熊可能遇到怪獸了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它……底：遇到什么了?。小結(jié)：是呀，遇到惡狠狠的狗時，小熊會可怕;天黑了，一個第10頁2.我的可怕活動實錄：我可怕大灰狼，由于大灰狼會咬我們?？膳碌臅r候還有誰也是可怕這種很厲害的動物的?活動實錄：大的水會把我們沖走，房子也會沖走的;用剪刀時不留意會剪到手的;這是插座，有電。你可怕的又是什么呢?為什么?還有誰也是可怕這種很響的聲活動實錄：我怕打雷，會有轟隆隆的聲音;我怕的是氣球爆炸什么?為什么?小結(jié)：每個人都會可怕。可怕是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺?？膳聲r我會哭，我會躲起來。你喜愛這種可怕的感覺嗎?第11頁3.我不可怕(1)商量動物：遇到這些兇狠的動物時，我們可以怎么做呢?找警察幫助：躲起來;趕快跑回家。水、火、電、刀：這些東西我們在生活中都會用到，但是一不當心點;不玩兒。聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時，我們可以怎么做呢?捂上耳朵不聽;讓媽媽抱抱;搭積木不聽。一做。而水、電、火、刀等，我們要當心使用喲!(2)情境表演你怕不怕打針呀?打預防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不呢?怎么做才能讓自己不可怕呢?活動實錄：有的幼兒怕，有的不怕。打針的時候不看;打針的腦袋歪一歪，告知我自己，我不怕，我不怕，我不怕!今日護士阿姨要給寶寶們打預防針，你們預備好了嗎?第12頁小結(jié)：原來有些可怕的事情，我們可以躲起來，可以做其他的4.小熊不可怕活動實錄：它抱了個小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看書。如今小熊臉上是什么表情呀?小熊很快樂，由于它知道可怕的。施。在目標的制定中，首先是讓幼兒知道可怕的感覺人人都有，同時第13頁二是在查找戰(zhàn)勝可怕的方法時便于幼兒有針對性地解決問題;三是引膽地說出自己的觀點。從畫面、聲音到情境的協(xié)作，讓孩子體驗可怕刀，使用時要很當心，還要提示媽媽當心一點，打雷的時候可以捂上耳朵，可以聽音樂等等。孩子們能夠面對自己的可怕，并想出適合的我不怕!這時候，剛開頭退縮的孩子中也有的英勇地站了出來，當孩心理健康教育課教案5第14頁(一)導入師：同學們同學們坐在教室里聽講，老師講相同的資料，為什中不集中有關(guān)。下頭我們學習一課與留意力有關(guān)的課文，題目是《學(二)學禮貌理，然后讓同學默讀一遍。(2)(分組商量：吳義為什么成果不佳，學習時為什么要專注)(三)同學活動上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，常常走神兒，所以老師講第15頁單分散留意力的文具，當自我留意力分散時，心理就要示意自我，寫某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要留意力轉(zhuǎn)移，盡當老師在抄板書的時候，我們能夠放松一下;老師總結(jié)和歸納時，又(四)總結(jié)全課教育課教案6第16頁的壞習慣完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就觀察桌。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：你有這方面的壞習慣嗎你預備怎樣改正第17頁還給你們，我公布正確答案，要求同學們對比標準答案自行打分。小這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學們，老師是在做一個老實測驗，假如你(1)小明這是一種什么壞習慣(2)不老實、哄騙老師這屬于哪種壞習慣(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣(4)假如你有這其中的壞習慣，你準備怎么辦禮品盒，發(fā)覺里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫(1)故事中小立有哪些壞習慣(2)這是哪方面的壞習慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣(4)假如你有準備怎么辦用剛剛學習前兩個內(nèi)容的方法自學，小組商量，派一人回答第18頁4.說說你或你發(fā)覺別的同學有哪些日常生活中的其它不良生么好：不要明日復明日心理健康教育課教案7第19頁3、幼兒按老師說的門牌號找興奮娃娃(123)和生氣娃娃(456)影。平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?(1)可以單獨呆一會兒消消氣(2)可以對別人說誕生氣的緣由(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉第20頁解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時損害了自己，防礙(1)假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?(2)假如小伴侶不當心撞到了你，你會怎么做?育課教案8第21頁臉來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一齊走進心理健康教育課，來探討討師小結(jié)：剛剛，這幾個同學說得都是事實?？墒?，同學之間不應(yīng)當這樣。溫宇馨同學的家庭情景，大家還不明白。她父親忙于打工第22頁同學們，多一份寬容，就多一份理解;多一份理解，就多一份敬重;多一份敬重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康;讓我們都擁有健康的心里，學會相處，學會交往，讓每個同學都能感覺到育課教案9一、教學目的`：第23頁！“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會浮在海面行走？……”使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥這在當時，真是一個了不得的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于律”。他也被后人譽為“力學之父”。第24頁我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀看，多思索，還要有淵情景：……并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培育你第25頁①看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想老師看你們專注的樣子，很奇怪，想問問你們，聽音樂時，想結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計創(chuàng)新人才的素養(yǎng)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們傲慢。奇妙的大自然正第26頁誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代為人以誠，待人以信，不行是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標，它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純凈的圣地。誠信體此刻點點滴滴的小事上，一份承諾，一份職責都是一種誠信。而作為我們學校生，我們講誠信就是要說真話，求真知，做上踏踏實實、一步一個腳印，在日常為人處世之中，真待人、嚴格自在別人眼里是一個值的信任的人嗎4.在法制社會里更講究道德，沒有誠信寸步難行。5.任何本事都不比良好的品行與看法更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比老實更能第27頁2.任何本事都不比良好的品行與看法更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比老實更能的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上說著哄哄孩子的?！痹诱f：“我們怎樣能夠說謊話呢？”于是，他第28頁行動。難，必需要相互幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信譽?！钡耐啦涣粢猓隳昧送瑢W的10元錢。張老師調(diào)查時，他怎樣也不承認。之后，張老師說：“假如你信任我，就把真相告知我，我保證第29頁二．培育誠信觀念，制作“誠信卡”師：好好想想，自我動手制作一張“誠信卡”，資料寫自我在生活中是不是一個誠信的人？從哪些事能夠表達出來？有過不誠信3.寫完后，要求同學疊好后交給老師。評析：透過誠信卡，讓同學明白自我就應(yīng)做老實守信的人，應(yīng)三．挖掘誠信好處，激發(fā)同學做一個誠信的人師：當代少年身系國家將來，肩負歷史的使命。我們的國家能第30頁想，有沒有有誠信。當我們揚起學問的風帆，蕩起勤奮的雙槳，就要導航！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學們不僅僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自第31頁會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動畫的呈現(xiàn)，誠信大事的商量、誠信卡的制作，都主題：學會調(diào)整心情的方法，做心情的仆人第32頁善人際關(guān)系，而消極心情對身心健康有害，導致學習效率下降，造成法。商量溝通、小品表演等1.指導同學排練小品《她陷入心情的怪圈》是啊，心情好的時候，我們的腳步更輕快，在我們眼里，天更煩著呢！”第33頁害師是有意的，就是不讓到達90分?？吹酵赖目荚嚺d奮的神情，蘭蘭更生氣了，有什么了不得，不就是考了65分嗎？不是我平常關(guān)心沒關(guān)系，下次確定能考九非常以上。蘭蘭冷冷地說，你聰慧，每次都考九十多分，我笨，好不簡單能上九十，那個變態(tài)的老師硬是給我扣“你給我走開，少在這里貓哭耗子假慈善！”……其次天，蘭蘭的考她過不去。3.歸納：互助，與師長對立的消極看法，造成人際關(guān)系緊急，嚴峻時還會扭曲第34頁4.啟發(fā)思索三、擺脫怪圈，做自己心情仆人活動體驗1.說明活動方法。第35頁2.合理宣泄：體育熬煉，與伴侶一起打球，寫日記，與好友談天……3.幽默法：自我解嘲。錢買閱歷，吃一塹長一智，退后是為了向前……6.調(diào)整目標：可能我太過于心急了，什么事情都得有個過程，7.轉(zhuǎn)變認知：事情或