課古詩三首課時

古詩三首21初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料第一課時邊塞征戰(zhàn)生活我們今天學(xué)習(xí)著名邊塞詩人王昌齡寫的《出塞》。王昌齡(698—約757)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為“七絕圣手”。王昌齡的詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課4個生字，會寫3個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.背誦古詩《出塞》。(重點)3.體會詩人深深的愛國之情。理解詩中“天下興亡，匹夫有責(zé)”的哲理。(難點)聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示邊朝長領(lǐng)我會認(rèn)塞秦sài

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zhēng

jiàng征提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。將塞外塞翁失馬sài塞邊塞秦代秦始皇qín秦秦朝征途南征北戰(zhàn)zhēng征長征

將官將領(lǐng)jiàng將將領(lǐng)【但使】【飛將】【教】【胡馬】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況我會寫塞秦征提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

邊塞書寫指導(dǎo)：“宀”的橫要長，中間是三橫兩豎，下橫稍長，撇和捺在下橫處起筆，要舒展。塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬造句：我的哥哥駐守在西北邊塞。音序：S部首：宀我會寫秦朝書寫指導(dǎo)：一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展，下邊“禾”稍小。秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇造句：秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝。音序：Q部首：禾我會寫長征書寫指導(dǎo)：左邊要窄長，右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫，下橫稍長。征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)造句：爺爺是參加過長征的老紅軍。音序：Z部首：彳我會寫詩意：在邊塞看到秦漢時的明月，照著秦漢時的邊關(guān)，萬里出征的將士們?nèi)晕礆w還。只要漢代的飛將軍李廣還在，決不會讓匈奴的軍隊越過陰山。出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

我國在秦、漢時代便修筑長城防御匈奴入侵。匈漢的戰(zhàn)爭自秦起，至漢，至唐，一直沒有間斷，在陰山一帶，匈奴據(jù)此而常常入侵中原。小資料秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。用凝重得口氣讀出失望、悲傷。為什么征人戍邊叫萬里長征呢？邊塞遠(yuǎn)；時間長你還從哪里看出時間長？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場?白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜面對邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長途跋涉來駐守邊關(guān)的征人們，會想什么呢？

親人家不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 ——李益

征人在萬里之外喋血沙場，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對遠(yuǎn)方的兒子說__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對遠(yuǎn)方的丈夫說____________。孤苦年幼的孩子，對遠(yuǎn)方的父親喊：_________。想象說話：一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。詩人王昌齡留下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前。這是課后第2題哦！這兩句詩不僅表達(dá)了王昌齡的希望，還表達(dá)了千百萬征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、人民過上安定生活。從這兩行詩中感受到詩人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 ——《從軍行》課文結(jié)構(gòu)《出塞》明月、邊關(guān)人未還思良將建功業(yè)期盼良將渴望和平《出塞》一詩中，作者把秦漢以來所進(jìn)行的邊塞戰(zhàn)爭都概括了出來，反映出對駐守邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭