《蜀道難》《蜀相》《望海潮》《揚州慢》聯讀課件+2023-2024學年統編版高中語文選擇性必修下冊

蜀道難·蜀相·望海潮·揚州慢群文聯讀

目標1.品評古詩詞之味，提高審美品位。2.探究虛實相生等藝術手法的運用。3.體悟文化精神培育家國情懷。李白兼采“屈、莊”之精華，融會“儒、仙俠”之精神，進而形成了獨樹一幟的浪漫主義詩風。建功立業(yè)的雄心壯志，懷才不遇的苦悶情懷，雄奇壯麗的名山大川，這一切都在其詩作中得以體現。形成了他豪放飄逸的風格。杜甫憑借憂國憂民的赤子之心，以詩歌的形式，真實的記錄了唐代封建社會由極盛走向極衰過程中的種種社會現象?！案F年憂黎元”是其主體創(chuàng)作精神，也形成了他沉郁頓挫的風格。唐詩的兩座高峰1.李白在《蜀道難》中，聯系當時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“

，

”，這既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關語句。2.李白《蜀道難》中“

，

”兩句，用互文和夸張的手法，寫蜀地自然環(huán)境和社會環(huán)境的險惡。3.李白《蜀道難》中“

，

”兩句，化用了西晉張載《劍閣銘》中的“一夫荷戟，萬夫趑趄（zījū，想前進又不敢前進。形容疑懼不決，猶豫觀望）”語句。一、溫故知新《蜀道難》理解性默寫1.李白在《蜀道難》中，聯系當時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，這既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關語句。2.李白《蜀道難》中“朝避猛虎，夕避長蛇”兩句，用互文和夸張的手法，寫蜀地自然環(huán)境和社會環(huán)境的險惡。3.李白《蜀道難》中“一夫當關，萬夫莫開”兩句，化用了西晉張載《劍閣銘》中的“一夫荷戟，萬夫趑趄（zījū]）”語句。4.李白在《蜀道難》中，問即將入蜀的友人何時回還？告知朋友蜀道的峭巖險道實在難以登攀的句子是“

，

。”5.李白《蜀道難》中“

，

”兩句，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。6.李白在《蜀道難》中，托出山勢的高險后，由靜而動，描寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景的句子是

，

”。4.李白在《蜀道難》中，問即將入蜀的友人何時回還？告知朋友蜀道的峭巖險道實在難以登攀的句子是“問君西游何時還？畏途巉巖不可攀”。5.李白《蜀道難》中“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間”兩句，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。6.李白在《蜀道難》中，托出山勢的高險后，由靜而動，描寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景的句子是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”?！妒裣唷防斫庑阅瑢?.杜甫《蜀相》中“

，

”兩句，詩人運用帶有詠嘆情調的自問自答句式，把一種追思緬想情意，作了極為深微的表達。2.《蜀相》中，“

，

”兩句很好的被朱自清《荷塘月色》的句子“熱鬧是它們的，我什么也沒有”給闡釋了。3.杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：“

，

。”4.《蜀相》是歌詠諸葛亮，“

，

”，表現出杜甫對諸葛亮獻身精神的景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（二）詩記其人，透過詩行看李杜1.談談你心目中的李白、杜甫

“詩記其人”“人如其詩”，品其詩，悟其人?，F在，我們透過詩行看李白、杜甫，請結合自己對《蜀道難》《蜀相》和李杜其它詩歌的閱讀體驗，用“透過詩行看李白/杜甫，我讀出了一個

的李白/杜甫（+具體詩句分析）”的格式談談你心目中的李白、杜甫。要求：語言簡潔，有文采，150字左右。任務提示格式：

透過詩行看李白/杜甫，我讀出了一個

的李白/杜甫?！?/p>

走近詩仙

“詩類其人”“人如其詩”。請結合自己對《蜀道難》第一二段的閱讀體驗，談談你從詩句中讀出了一個

的李白。

我讀出了一個豪放飄逸，敬畏自然的李白?！拔鳟斕子续B道，可以橫絕峨眉巔”，用想象的手法渲出了蜀道的高聳；“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”，用神話染出蜀道的神秘;“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，用夸張極盡蜀道的險峻。氣魄宏大，想象豐富，我們看到了一個豪放飄逸，崇敬自然，熱愛山河的仙人。例1

透過詩行看杜甫，我讀出了一個壯志難酬的杜甫?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟?！睂χT葛亮事業(yè)未競、赍志以歿（jīzhìyǐmò指懷抱著未遂的志愿而死去），杜甫表現“淚滿襟”這樣強烈的痛惜之情?！伴L使”二字不僅將詩人自己，也將一切有志于匡扶社稷的英雄們都包括了進來，引起無數仁人志士的共鳴。創(chuàng)作示例四、置身詩鏡，探究虛實相生手法什么是虛實結合？

“實”是指客觀存在的實象、事實、實境，是可以通過視覺、聽覺等感覺捕捉到的部分。

“虛”是指知覺中看不見、摸不著的虛幻世界和夢境等。

一般情況下，“虛”包括三種類型:1.虛幻的想象、神話和夢境；2.追憶中歷史和往事；3.聯想之境和尚未實現的未來

虛景和實景的關系，有時是相反相成:形成強烈的對比，從而突出中心的;有時則是相輔相成形成渲染、烘托，從而突出中心的。常見的虛1.夢境。夢境是虛的，這個都能很好理解。有的題目，明明只是寫了一個夢嘛，答案卻說是：虛實結合。實在哪里呢？農村青年二虎進城后做了一個夢，夢見自己突然有了很多錢，正在計劃如何使用呢。夢里他想：先把大頭存起來，必須的，將來孩子得用，老爹老媽病了也得用。老爹老媽一病，那就是無底洞啊。我老了也得用啊，這年頭，老了沒錢，連狗都嫌……《一個乞丐》雖然夢是虛的，可他夢里思考的問題卻仍然是實實在在的，正是他現實生活中必須面對的問題，是現實的反映。正是從這個角度上講，這個夢是一個虛實結合的夢，而不只是一個虛的夢。常見的虛2.聯想與想象。聯想和想象，都是虛寫。聯想和想象有什么區(qū)別呢？聯想，只是由A“想到”B。B是已經存在的，或者曾經存在過的。想象，卻是由A“想到”B，然后再幻想一下B在干啥。這個“干啥”就是作者創(chuàng)造的一個關于B的活動的情境。常見的虛古詩中的虛寫，一般是想象?！犊椭袘浂犯邌⒚繎涢T前兩候歸，客中長夜夢魂飛。料應此際猶依母，燈下看縫寄我衣。《送魏二》王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。頸聯講：在不久的將來，你就夜泊在瀟湘之上，哀傷的猿啼會一聲一聲闖入夢境，讓你心生惆悵吧。思考：如何在高考語文試卷中判斷虛寫？高考中想把握虛寫，要抓住一些關鍵詞：1.表示“回憶過去”的詞：2.表示“暢想未來”的詞：3.表示“夢境”的詞：4.表示“幻景”的詞：昨日（夜）；昨（去）年；曾（經）；昔（日）…明日；明年；何當…夢；似；還似（是）……遙知；遙想（憶）；聞說（道）…如：昨夜雨疏風驟；曾經滄海難為水；昔我往矣；去年今日此門中…如：何當共剪西窗燭；相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁；可惜明年花更好，知與誰同？如：夢回吹角連營；夜來幽夢忽還鄉(xiāng)；還似舊時游上苑，車如流水馬如龍……如：遙知兄弟登高處；遙想公瑾當年；聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟；楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪……探究虛實相生

《蜀道難》寫實與想象交織,寫出蜀道之“難”，形成迷離惝恍(chǎnghuǎng,形容模糊而難以分辨清楚)、奇麗峭拔(形容文筆雄健)的詩歌境界；《蜀相》以實寫虛，情景交融，又有煉字琢句、音調和諧的語言魅力,余味不絕。比較閱讀《蜀道難》和《蜀相》，探究詩人是如何運用虛實相生藝術手法的。任務提示（1）交流探討，辨析“實”與“虛”①虛實相生中的“實”，是指作者描寫客觀世界中實際存在的實物、實景、實境，也即眼前之景、可觀之景。如：《蜀道難》中的實有：“下有沖波逆折之回川”“枯松倒掛倚絕壁”“劍閣崢嶸而崔嵬”；《蜀相》中的實有：“錦官城外柏森森”“隔葉黃鸝空好音”（1）交流探討，辨析“實”與“虛”②虛實相生中的“虛”，是指作者通過思考、聯想或想象而虛擬出來的，眼前看不見、摸不著而又從字里行間能體味出的虛物、虛景、虛境?！疤摼啊敝饕腥N:a、虛幻的想象、神話或夢境；b、追憶中的歷史、往事；c、設想中的情境或尚未實現的未來。如：《蜀道難》中的“蠶叢及魚鳧，開國何茫然”“連峰去天不盈尺”，《蜀相》中的“兩朝開濟老臣心”等。任務設計《望海潮》《揚州慢》兩首詞的“虛”“實”內容⑴《望海潮》上闋寫杭州城內以及錢塘江的景色為實寫，而下闋寫西湖美景主要為虛寫，如“有三秋桂子，十里荷花”等。⑵《揚州慢》中，昔日的揚州是虛寫，“春風十里”、十里長街的繁榮景象；眼前的揚州是實寫，“盡薺麥青青”、今日所見的凄涼情形。一虛一實，虛實相生。一邊是繁華熱鬧，一邊是蕭條冷落，一邊是虛，一邊是實，兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨和感時傷世的意緒。②

李白詩中多想象，多夸張，似乎是以“虛”為主，但《蜀道難》中的蜀山之高、劍閣之險，又非虛設。杜詩是“詩史”，寫實之作很多，但寄托深遠，感慨深長，也是實中有虛。③李白《蜀道難》從蠶叢開國、五丁開山的古老傳說到“朝避猛虎，夕避長蛇”的可怕現實，從六龍回日之九重云霄到沖波逆折之百丈深淵，憑借神奇的想象，詩人具體描繪出蜀道崢嶸崔嵬的面貌，生動渲染出了它陰森幽邃的氛圍，使人如身臨其境，耳聞目睹。另外，為了強調秦蜀交通阻隔時間之久遠，極言“四萬八千歲”；為了突出青泥嶺山路之盤曲，用了“百步九折”；為了顯示蜀道之高聳，夸張說連為太陽神駕車的六龍至此也要掉頭回轉……這些夸張有力地突出了蜀道之艱險雄奇，突出了它不可攀越的凜然氣勢。全詩虛實結合，借情抒情，兼用神話傳說、夸張等增加詩歌的神秘感，體現了李白詩豪放飄逸的特點。④杜甫《蜀相》

前兩聯的寫景是“實”，后兩聯的抒發(fā)感慨是“虛”。寫景之中寄寓敬慕、慨嘆之情，抒情之中帶有對歷史的回顧，這也是虛實結合。遣詞造句方面，實字居多，而“自”“空”“長”等相對較“虛”的字眼，使詩作的表達更加富有情韻。整首詩虛實相生，創(chuàng)造出蘊藉深沉、慷慨悲涼的意境，既寫盡了諸葛亮，也反照出詩人自己。探討虛實相生的藝術效果“虛實相生”可以使虛與實二者之間互相聯系、互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實、實中有虛的境界，從而豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。虛實相生能為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。有時能形成強烈的對比，有時能形成渲染烘托，從而突出詩歌的中心。賞析手法——虛實結合①明手法：亮出虛實結合手法; ②闡運用：分析虛寫、實寫內容(詩中實寫…或…是實寫)(詩中虛寫…或…是虛寫)③析效果：點出此手法的藝術效果及所表現的詩人的情感。

【答題步驟】賞析手法——虛實結合邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人?！拘≡嚺５丁孔髡呤窃鯓訉憽八技摇钡模空堎p析其精妙之處。（6分）賞析手法——虛實結合【答題要點】明手法：①詩歌用了虛實結合的手法。(1分)闡運用：②詩的前兩句寫冬至之日，詩人一個人在客店里，抱膝坐在燈前，只有影子與他相伴是實寫，而三四兩句“家中夜坐”“說著遠行人”等詩人想象的畫面，是虛寫。（3分

）析效果：③詩歌運用虛實結合，相輔相成，突出表現了詩人孤寂之感，思家之情。（2分）揚州偶會前洛陽盧耿主簿

韋應物

楚塞故人稀，相逢本不期。

猶存袖里字，忽怪鬢中絲。

客舍盈樽酒，江行滿篋詩。

更能連騎出，還似洛橋時。

問：這首詩的尾聯筆法靈活，意蘊豐富，請你對此加以賞析。（6分）拓展練習1：尾聯：

更能連騎出，還似洛橋時。模擬答案：

①詩尾聯運用了虛實結合的手法；②詩人現在與友人連騎共行，浮想聯翩，仿若往昔與友人同游一般，眼前與聯想的場景交相重疊，從而抒發(fā)了詩人與友人歡聚的喜悅之情。本詩尾聯運用了虛實結合的手法，詩人將現在與友人連騎共行的實寫與過去與友人同游的虛寫相結合，從而抒發(fā)了詩人與友人相聚的喜悅之情?！亲印ひ颐露找褂泬簦ㄌK軾）十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天·重過閶門萬事非

（賀鑄）重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！2.兩詞均用到了虛實結合的藝術手法，請結合詩句簡要分析。（1）蘇詞：①蘇詞上闋實寫自己在妻子死別后的容顏蒼老、形體衰敗以及對亡妻的深沉思念②蘇詞下闋虛寫夢境，細膩地勾畫出夢中與亡妻相逢的場景；③蘇詞實情與虛境結合，相映相襯，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著的深情與無盡的思念。江城子·乙卯正月二十日夜記夢（蘇軾）十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天·重過閶門萬事非

（賀鑄）重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！2.兩詞均用到了虛實結合的藝術手法，請結合詩句簡要分析。（2）賀詞：①賀詞上闋實寫自己重回閶門但妻子已成亡魂的事實，以及對自己孤獨處境的真實刻畫，突出了詞人的孤獨和凄涼；②賀詞下闋先實寫亡妻墳場的荒涼，再虛寫想象中先前妻子燈下補衣的景象，更突出了詞人內心的傷感與悲涼；③賀詞虛實結合，由實入虛，眼前之景和想象之景結合，更突出了夫妻之間的患難與共的情感。踏莎行·候館梅殘歐陽修

候館梅殘，溪橋柳細。草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。15.請從“對面落筆”或“虛實結合”的角度，對這首詞進行鑒賞。（4分）①寓虛于實，富于聯想，“梅、柳、草”，實景虛用，虛實結合，不僅表現了春天的美好景色，而且寄寓了行人的離情別緒。②“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，亦是這種寫法，“愁”是一種無形無影的感情。“虛”的離愁，化為“實”的春水；無可感的情緒，化為可感的形象，因而大大加強了藝術效果。作者從各個角度表現離愁，的確非常耐人尋味，有無窮的韻外之致。五、賞真情尋詩心，家國情懷貫古今《蜀道難》《蜀相》體裁雜言古體詩，格律不拘，形式靈活七言律詩，結構嚴謹、法度森然意象黃鶴、猿猱、青泥、悲鳥、子規(guī)、連峰、枯松、飛湍瀑流、崖石、劍閣、豺狼、猛虎、長蛇、祠堂、柏樹、碧草