保教知識(shí)與能力(幼兒園)講課文檔

保教知識(shí)與能力(幼兒園)現(xiàn)在一頁，總共八十一頁。模塊一學(xué)前兒童發(fā)展第一章學(xué)前兒童發(fā)展概述第二章理解與研究幼兒的基本辦法第三章學(xué)前兒童的生理發(fā)展第四章學(xué)前兒童感知運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展第五章幼兒認(rèn)知的發(fā)展第六章幼兒情緒情感的發(fā)展第七章幼兒個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展第八章學(xué)前兒童發(fā)展中的常見問題現(xiàn)在二頁，總共八十一頁。第二節(jié)學(xué)前兒童的年齡特征第一節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的基本規(guī)律第三節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的影響因素第一章學(xué)前兒童發(fā)展概述第四節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的理論流派現(xiàn)在三頁，總共八十一頁。涵義兒童發(fā)展主要是指個(gè)體從不成熟到成熟這一成長階段，在此過程中身心日趨完善和復(fù)雜。其中，嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統(tǒng)稱，這是發(fā)展中最關(guān)鍵、最迅速的時(shí)期，一直受到教育學(xué)家和心理學(xué)家的重視。

第一節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的基本規(guī)律一、學(xué)前兒童發(fā)展的涵義現(xiàn)在四頁，總共八十一頁。第一節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的基本規(guī)律二、學(xué)前兒童發(fā)展的趨勢(shì)現(xiàn)在五頁，總共八十一頁。第一節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的基本規(guī)律三、學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)發(fā)展的順序性

發(fā)展的不平衡性與差異性發(fā)展的連續(xù)性和階段性發(fā)展的高速度

現(xiàn)在六頁，總共八十一頁。第二節(jié)學(xué)前兒童的年齡特征一、年齡特征的性質(zhì)現(xiàn)在七頁，總共八十一頁。第二節(jié)學(xué)前兒童的年齡特征二、嬰幼兒發(fā)展的過程嬰兒期幼兒早期學(xué)前期現(xiàn)在八頁，總共八十一頁。第三節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的影響因素一、遺傳遺傳為幼兒的身心發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前提

遺傳奠定了幼兒身心發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)

現(xiàn)在九頁，總共八十一頁。第三節(jié)嬰幼兒發(fā)展的影響因素生理成熟社會(huì)因素主觀因素實(shí)踐活動(dòng)返回現(xiàn)在十頁，總共八十一頁。第四節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的理論流派成熟勢(shì)力說行為主義精神分析學(xué)派認(rèn)知理論文化歷史學(xué)派現(xiàn)在十一頁，總共八十一頁。第四節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的理論流派弗洛伊德的精神分析理論（一）

人格動(dòng)力系統(tǒng)（二）

人格發(fā)展的階段現(xiàn)在十二頁，總共八十一頁。埃里克森的人格發(fā)展階段理論信任感對(duì)不信任感自主感對(duì)羞恥感、懷疑感主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感自我同一性對(duì)角色混亂親密感對(duì)孤獨(dú)感繁殖感對(duì)停滯感自我整合對(duì)絕望感勤奮感對(duì)自卑感第四節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的理論流派現(xiàn)在十三頁，總共八十一頁。第四節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的理論流派現(xiàn)在十四頁，總共八十一頁。第四節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的理論流派返回現(xiàn)在十五頁，總共八十一頁。第四節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的理論流派維果斯基的文化歷史理論返回現(xiàn)在十六頁，總共八十一頁。第二節(jié)理解與研究學(xué)前兒童的具體方法第一節(jié)研究學(xué)前兒童的原則與類型第二章理解與研究幼兒的基本方法現(xiàn)在十七頁，總共八十一頁。第一節(jié)研究學(xué)前兒童的原則與類型現(xiàn)在十八頁，總共八十一頁。第二節(jié)理解與研究學(xué)前兒童的具體方法觀察法談話法作品分析法實(shí)驗(yàn)法個(gè)案法返回測(cè)驗(yàn)法現(xiàn)在十九頁，總共八十一頁。第三章學(xué)前兒童的生理發(fā)展第二節(jié)學(xué)前兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)第一節(jié)學(xué)前兒童的生長發(fā)育第三節(jié)學(xué)前兒童感官的發(fā)展第四節(jié)兒童生理發(fā)展的規(guī)律與個(gè)體差異現(xiàn)在二十頁，總共八十一頁。第一節(jié)學(xué)前兒童的生長發(fā)育學(xué)前兒童童身體的發(fā)展1.體重；2.身高；3.頭圍與胸圍；4.骨骼與牙齒；現(xiàn)在二十一頁，總共八十一頁。第二節(jié)學(xué)前兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)學(xué)前兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)；2.消化系統(tǒng)；3.呼吸系統(tǒng)；4.循環(huán)系統(tǒng)；5.內(nèi)分泌系統(tǒng)；6.泌尿系統(tǒng)；7.神經(jīng)系統(tǒng)。

現(xiàn)在二十二頁，總共八十一頁。第三節(jié)學(xué)前兒童感官的發(fā)展（一）眼睛（二）耳（三）皮膚（四）鼻與舌返回現(xiàn)在二十三頁，總共八十一頁。第四節(jié)兒童生理發(fā)展的規(guī)律與個(gè)體差異（一）身體發(fā)育的規(guī)律（二）生理發(fā)展的個(gè)體差異

返回現(xiàn)在二十四頁，總共八十一頁。第四章學(xué)前兒童感知運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展第二節(jié)學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展第一節(jié)學(xué)前兒童的感知覺的發(fā)展第三節(jié)學(xué)前兒童感知運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的個(gè)體差異現(xiàn)在二十五頁，總共八十一頁。第一節(jié)學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展觀察力時(shí)間知覺空間知覺觸覺聽覺視覺特點(diǎn)現(xiàn)在二十六頁，總共八十一頁。第二節(jié)學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展粗大動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作現(xiàn)在二十七頁，總共八十一頁。第三節(jié)學(xué)前兒童感知運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的個(gè)體差異返回（一）感知覺的個(gè)體差異（二）運(yùn)動(dòng)機(jī)能的個(gè)體差異

現(xiàn)在二十八頁，總共八十一頁。第二節(jié)幼兒記憶的發(fā)展第一節(jié)幼兒注意的發(fā)展第三節(jié)幼兒想象的發(fā)展第五章幼兒認(rèn)知的發(fā)展第四節(jié)幼兒思維的發(fā)展第五節(jié)兒童言語的發(fā)展第六節(jié)幼兒的樸素理論第七節(jié)幼兒認(rèn)知發(fā)展的個(gè)體差異現(xiàn)在二十九頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的注意一、注意的概念概念

注意是一種心理狀態(tài)，是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)?，F(xiàn)在三十頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的注意二、注意的分類無意注意

有意注意

有意后注意

現(xiàn)在三十一頁，總共八十一頁。第二節(jié)幼兒的注意三、幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)幼兒的無意注意占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位幼兒的有意注意初步發(fā)展現(xiàn)在三十二頁，總共八十一頁。第二節(jié)幼兒的注意四、注意的規(guī)律在幼兒教育中的應(yīng)用注意的廣度與幼兒活動(dòng)

注意的穩(wěn)定性與幼兒活動(dòng)

注意的分配與幼兒活動(dòng)

注意的轉(zhuǎn)移與幼兒活動(dòng)注意的選擇性與幼兒活動(dòng)現(xiàn)在三十三頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的注意五、幼兒注意發(fā)展中易出現(xiàn)的問題及干預(yù)幼兒的分心現(xiàn)象幼兒的“多動(dòng)”現(xiàn)象返回現(xiàn)在三十四頁，總共八十一頁。第二節(jié)幼兒記憶的發(fā)展一、記憶概述記憶的概念記憶的種類現(xiàn)在三十五頁，總共八十一頁。二、記憶的過程識(shí)記保持和遺忘再認(rèn)和回憶第二節(jié)幼兒記憶的發(fā)展現(xiàn)在三十六頁，總共八十一頁。三、幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶開始發(fā)展

機(jī)械記憶為主，意義記憶開始發(fā)展

形象記憶為主，語詞記憶開始發(fā)展記憶策略的發(fā)展第二節(jié)幼兒記憶的發(fā)展現(xiàn)在三十七頁，總共八十一頁。第三節(jié)幼兒的記憶與想象四、幼兒記憶與教育識(shí)記內(nèi)容的外部特征對(duì)記憶的影響

幼兒自身的特點(diǎn)對(duì)記憶的影響

幼兒記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問題

幼兒記憶的培養(yǎng)

現(xiàn)在三十八頁，總共八十一頁。一、想象想象的概念想象的種類第三節(jié)幼兒想象的發(fā)展現(xiàn)在三十九頁，總共八十一頁。二、幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)（一）以無意想象為主，有意想象初步發(fā)展（二）再造想象為主，創(chuàng)造想象初步發(fā)展（三）從極大夸張的想象發(fā)展到合乎現(xiàn)實(shí)的想象

第三節(jié)幼兒想象的發(fā)展現(xiàn)在四十頁，總共八十一頁。七、幼兒想象的培養(yǎng)（一）豐富幼兒的感性知識(shí)

（二）鼓勵(lì)幼兒大膽想象

（三）保護(hù)幼兒的好奇心

（四）利用各種藝術(shù)形式激發(fā)幼兒的想象（五）在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒的想象返回第三節(jié)幼兒想象的發(fā)展現(xiàn)在四十一頁，總共八十一頁。第四節(jié)幼兒思維的發(fā)展一、幼兒思維概述思維的概念和特點(diǎn)思維的種類思維的作用幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)幼兒思維形式的發(fā)展現(xiàn)在四十二頁，總共八十一頁。二、認(rèn)知發(fā)展的階段理論（一）認(rèn)知發(fā)展階段理論的一般觀點(diǎn)（二）認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段第四節(jié)幼兒思維的發(fā)展現(xiàn)在四十三頁，總共八十一頁。第四節(jié)幼兒的思維與語言三、幼兒的思維與活動(dòng)（一）幼兒概括能力的發(fā)展與幼兒活動(dòng)

（二）問題情境與幼兒思維的發(fā)展

（三）幼兒的提問與幼兒思維的發(fā)展

（四）幼兒的具體形象思維與幼兒活動(dòng)（五）在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的思維

現(xiàn)在四十四頁，總共八十一頁。一、幼兒言語概述語言和言語幼兒言語的種類第五節(jié)幼兒言語的發(fā)展現(xiàn)在四十五頁，總共八十一頁。二、幼兒言語發(fā)展的特點(diǎn)語音的發(fā)展詞匯的發(fā)展語匯的掌握和口語表達(dá)能力的發(fā)展第五節(jié)幼兒言語的發(fā)展現(xiàn)在四十六頁，總共八十一頁。三、幼兒的言語與活動(dòng)（一）活動(dòng)中幼兒言語的特點(diǎn)（二）在實(shí)踐中提高幼兒的言語能力第五節(jié)幼兒言語的發(fā)展現(xiàn)在四十七頁，總共八十一頁。第六節(jié)幼兒的樸素理論現(xiàn)在四十八頁，總共八十一頁。第七節(jié)幼兒認(rèn)知發(fā)展的個(gè)體差異知覺差異思維差異認(rèn)知風(fēng)格現(xiàn)在四十九頁，總共八十一頁。第二節(jié)嬰幼兒情緒的發(fā)生發(fā)展第一節(jié)情緒情感概述第三節(jié)幼兒高級(jí)情感的發(fā)展第六章幼兒情緒情感的發(fā)展第四節(jié)幼兒情緒情感的特點(diǎn)與培養(yǎng)現(xiàn)在五十頁，總共八十一頁。第一節(jié)情緒情感概述一、情緒情感的概念情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。具體來說，情緒是以個(gè)體的愿望和需要為中介的一種心理活動(dòng)，是人對(duì)待認(rèn)知內(nèi)容的特殊態(tài)度。情感是人對(duì)客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，是人適應(yīng)生存、進(jìn)行人際溝通的重要手段?，F(xiàn)在五十一頁，總共八十一頁。第一節(jié)情緒情感概述二、情緒情感的關(guān)系情緒和情感同屬于感情性心理活動(dòng)的范疇，是同一過程的兩個(gè)方面。情感是對(duì)感情性過程的體驗(yàn)和感受，情緒是這一體驗(yàn)和感受狀態(tài)的活動(dòng)過程。穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，而且它又通過情緒來表達(dá)。情緒也離不開情感，情緒的變化反映情感的深度，在情緒中蘊(yùn)含著情感。

現(xiàn)在五十二頁，總共八十一頁。第一節(jié)情緒情感概述三、情緒情感的種類情緒的種類情感的種類現(xiàn)在五十三頁，總共八十一頁。第一節(jié)情緒情感概述四、情緒情感的功能適應(yīng)功能動(dòng)機(jī)功能組織功能信號(hào)功能感染功能返回現(xiàn)在五十四頁，總共八十一頁。第二節(jié)嬰幼兒情緒的發(fā)生發(fā)展一、嬰兒情緒的發(fā)生人類嬰兒的感情性反應(yīng)是在生物遺傳的基礎(chǔ)上，從降生到人類社會(huì)環(huán)境中開始的。如新生兒或哭、或靜，這就是原始的情緒反應(yīng)。初生嬰兒的情緒反應(yīng)就已是分化的。伊扎德是美國著名情緒心理學(xué)家，他研究表明，嬰兒出生時(shí)已具有五種面部表情：驚奇、傷心、厭惡、初步的微笑和興趣。

現(xiàn)在五十五頁，總共八十一頁。第二節(jié)嬰幼兒情緒的發(fā)生發(fā)展二、嬰兒情緒的發(fā)展在成熟和后天環(huán)境作用下，嬰兒的情緒不斷發(fā)展。一般研究認(rèn)為，嬰兒在5～6周時(shí)出現(xiàn)對(duì)人特別的興趣和微笑，即社會(huì)性微笑；3～4個(gè)月的嬰兒開始出現(xiàn)憤怒和悲傷；6～8個(gè)月時(shí)，嬰兒出現(xiàn)對(duì)熟悉、親近者的依戀，并隨之產(chǎn)生對(duì)陌生人的焦慮和分離焦慮等；1.5歲左右時(shí)，嬰兒逐漸產(chǎn)生羞愧、自豪、驕傲、同情等更高級(jí)更復(fù)雜的社會(huì)性情感，同時(shí)，最初的情緒反應(yīng)也不斷分化。

現(xiàn)在五十六頁，總共八十一頁。第二節(jié)嬰幼兒情緒的發(fā)生發(fā)展三、幼兒情緒情感發(fā)展的一般趨勢(shì)

情緒情感的社會(huì)化

情緒情感的豐富和深刻化

情緒情感的自我調(diào)節(jié)化

現(xiàn)在五十七頁，總共八十一頁。第二節(jié)嬰幼兒情緒的發(fā)生發(fā)展四、嬰幼兒基本情緒的發(fā)展

哭笑恐懼依戀返回現(xiàn)在五十八頁，總共八十一頁。第三節(jié)幼兒高級(jí)情感的發(fā)展返回道德感理智感美感現(xiàn)在五十九頁，總共八十一頁。第四節(jié)幼兒情緒情感的特點(diǎn)與培養(yǎng)一、幼兒情緒情感的特點(diǎn)

易沖動(dòng)型不穩(wěn)定性外露性現(xiàn)在六十頁，總共八十一頁。第四節(jié)幼兒情緒情感的特點(diǎn)與培養(yǎng)二、幼兒情緒情感的培養(yǎng)營造良好的情緒環(huán)境

采取積極的教育態(tài)度

幫助幼兒控制情緒

教會(huì)幼兒調(diào)節(jié)情緒的方法

返回現(xiàn)在六十一頁，總共八十一頁。第二節(jié)學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展第一節(jié)個(gè)性與社會(huì)性概述第七章幼兒個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展第三節(jié)幼兒社會(huì)性的發(fā)展現(xiàn)在六十二頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的個(gè)性發(fā)展一、個(gè)性概述個(gè)性的概念個(gè)性的結(jié)構(gòu)個(gè)性的基本特征影響個(gè)性形成與發(fā)展的因素現(xiàn)在六十三頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的個(gè)性發(fā)展二、個(gè)性的氣質(zhì)氣質(zhì)概述新生兒的氣質(zhì)類型現(xiàn)在六十四頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的個(gè)性發(fā)展三、幼兒的性格性格概述幼兒性格的發(fā)展現(xiàn)在六十五頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的個(gè)性發(fā)展四、幼兒的能力能力概述幼兒智力的發(fā)展現(xiàn)在六十六頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的個(gè)性發(fā)展五、幼兒的自我意識(shí)自我意識(shí)概述自我意識(shí)的發(fā)展現(xiàn)在六十七頁，總共八十一頁。第一節(jié)幼兒的個(gè)性發(fā)展六、幼兒的需要需要概述幼兒需要的發(fā)展特點(diǎn)返回現(xiàn)在六十八頁，總共八十一頁。第二節(jié)幼兒的社會(huì)性發(fā)展一、幼兒社會(huì)性概述（一）幼兒社會(huì)性發(fā)展的概念

（二）幼兒社會(huì)性發(fā)展的意義

現(xiàn)在六十九頁，總共八十一頁。第二節(jié)幼兒的社會(huì)性發(fā)展二、幼兒人際關(guān)系的發(fā)展

（一）幼兒親子關(guān)系的發(fā)展

（二）幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展現(xiàn)在七十頁，總共八十一頁。第二節(jié)幼兒的社會(huì)性發(fā)展三、幼兒性別角色的發(fā)展（一）幼兒性別角色認(rèn)識(shí)的發(fā)展

（二）幼兒性別角色行為的發(fā)展現(xiàn)在七十一頁，總共八十一頁。第二節(jié)幼兒的社會(huì)性發(fā)展四、幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展（一）幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展（二）幼兒攻擊性行為的發(fā)展返回現(xiàn)在七十二頁，總共八十一頁。第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展的常見問題第一節(jié)學(xué)前兒童身體發(fā)展的常見問題第八章學(xué)