2024屆高考語文復(fù)習(xí)：正確使用標點符號 課件

高考語文

標點專題

標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。

要會用的標點符號有句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、嘆號、書名號、省略號、引號、破折號等。一、標點符號基礎(chǔ)知識1.句號。表示一句話說完之后的停頓。例：語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。2.逗號，表示一句話中間的停頓。例：學(xué)好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信，才會寫好作文。3.頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。4.分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。例：屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。5.冒號：用來提示下文例：我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。6.問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。例：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？7.嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。例：愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！8.書名號《》書名號一般用于書名、篇名、報刊名、歌曲名、電視名、電影名等。注意:1.相鄰兩個書名號之間無需用頓號隔開。

2.書名號使用的范圍很廣，要結(jié)合實際情況，靈活使用。例：1.讀了《愛的教育》這本書，我的心情久久不能平靜。2.我很喜歡讀《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩。3.電視連續(xù)劇《西游記》真精彩。9.省略號……1.表示說話的斷續(xù)。"可是……太太……我不知道……你一定是認錯了。"（莫泊桑《項鏈》）2.表示列舉的省略。"什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣bógū……"（魯迅《故鄉(xiāng)》）3.表示說話的中斷。"我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！蹦鞘恰瓕嵲凇揖筒磺?，……其實有沒有靈魂，我也說不清。”"（魯迅《祝?！罚?.表示語意未盡，讓人思索。"原來如此……"（魯迅《為了忘卻的紀念》）5.表示引文的省略?！半x離原上草……”學(xué)生齊讀著。6.表示沉默。10.引號“”表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內(nèi)還有引文，就用單引號。連續(xù)引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。1.表示引語直接引用。引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。2.表示特定稱謂。特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀念日等。3.表示特殊含義需要強調(diào)。特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。4.表示否定和諷刺。注意：引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。11.破折號——1.表解釋說明。遠遠地望見了明如玻璃的帶子——河。2.表意思轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換、話題突轉(zhuǎn)?！敖裉旌脽岚?！——你什么時候去上海？”3.用于標明語意遞進。他真是個傻瓜——天生的傻瓜。4.用于標明因果關(guān)系，破折號后面的是原因。5.表語言的延長、聲音延續(xù)?！靶×帧?，我來了！”他大喊著。6.表示語音較大的停頓或中斷。那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）7.表分項列舉。根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學(xué)科——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動力學(xué)。1.非疑問句用問號A我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。B你知道他是誰嗎？，前一個分句雖有疑問詞“誰”，但它不是疑問句，而是陳述句。問號改成逗號。√二、標點符號誤用24類2.倒裝句中問號（或感嘆號）前置A怎么了？你。B你放著吧！祥林嫂。C甚矣，汝之不惠！D你到底去不去？我的小姑奶奶?！踢@是一個倒裝句，后面是主語，問號（或感嘆句）置于句末，才能準確表達出疑問或反問的語氣。，？

，！，？

3.并列謂語間用頓號A你要不斷識字、生產(chǎn)、進步。B船兩旁的水，嘩、嘩、嘩。C我們要建立、健全管理制度。D這故事講得生動、感人。√兩個動詞帶同一個賓語時，中間用頓號，正確！改逗號改逗號并列短語作補語，中間也不用頓號。4.分句之間用了頓號。浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。這個復(fù)句由三個分句組成，三個分句間應(yīng)該用逗號，而不能用頓號，5.不同層次的并列間都用頓號上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。改逗號改逗號不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清?！霸絼?、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個層次。中學(xué)生和大學(xué)生不同層次，用逗號。

來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。6.頓號用在連詞（“或”、“與”、“和”等）前后A觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。B籃子里有番茄和黃瓜、豆芽等。應(yīng)改“番茄、黃瓜和豆芽”。并列詞語間，最后的并列用連詞。可根據(jù)句子情況，或刪或改逗號7.概數(shù)用頓號看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子?！笆甙藲q”是鄰近兩個數(shù)詞的連用，表示大約年齡，數(shù)詞之間無需停頓。如果加了頓號，就是表示并列關(guān)系了。8.集合詞語（合成詞）用頓號這次“嚴打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。中小學(xué)生/指戰(zhàn)員/司乘人員/大專院校等集合詞語中間不用頓號。9.句中沒有逗號，徑直用了分號A打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。B天花板是白色的；墻是藍色的;墻上掛著地圖；地板剛刷過漆。并列的分句之間如果沒有逗號，則不用分號。有任何一分句用了逗號，則要用分號。A分號改逗號，B分號改逗號。10.一層意思間，先用句號再分號

一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒；三、要......句號是句末的點號，分號是句內(nèi)的點號。既然已經(jīng)用了句號，表示整個句子已經(jīng)結(jié)束。句號改逗號，分號改句號。11.冒號表意范圍不清毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆（pí

）”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。冒號是管到句子末尾的12.復(fù)指短語作主語間用冒號多由兩部分組成,前后各部分詞語不同,但復(fù)指同一個事物。A本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。B校長表揚了他們?nèi)齻€人：張三、李四和王五。復(fù)指短語作主語間不用冒號，復(fù)指短語作賓語間用冒號A“三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊”是主語，不用冒號。B“三個人：張三、李四和王五”作賓語，用冒號。13.同一句中兩冒號晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。改掉其中一個冒號為逗號14.引語中“某某說”后用冒號A“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！盉“我真傻，真的，”她說?！拔覇沃馈备亩禾?！改逗號引語中“某某說”后用冒號要將所有的話都涵蓋在內(nèi)。15.引語中句末點號誤置為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！崩畎椎脑姸嗪肋~：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”。句號是全句結(jié)束，放后面去。引用的話成為敘述者句子的一部分。這是完全引用！引用的句子是完整的一句話，引用的句子在引號之前結(jié)束，句號放后引號前16.不是書名用書名號《一中之春》音樂會將在五月舉行。書名號改成引號花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。17.語氣詞后誤用頓號名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號，用逗號。在引用的話語結(jié)束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號。王二答道后用句號。18.在話語人的最后誤用逗號李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。注意：這里強調(diào)的句子是一個。19.選擇問句多用了問號今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。表列舉的省略號功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。20.與“等”并用參加這次獻愛心活動的有公務(wù)員、警察、教師……等社會各界人士。此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。21.與“即”“就是”等詞并用生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。

出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。22.非注釋語誤用括號匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)不是前一句話的注釋語，不用括號。括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應(yīng)緊貼被注內(nèi)容之后，如①句注釋引用部分，句號應(yīng)后移至括號完；如果是注釋整個句子，應(yīng)放在句號外，②句注釋整個句子，句號應(yīng)提前到“成了路”后。23.括號位置錯誤。①寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔kuí

《白石詩說》）②地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。引用的話是獨立的，末尾標點應(yīng)放在引號里面；如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點。故①句句號放在引號里，②句句號放在引號外。24.引語末標點位置錯誤①陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。②作文應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！?.給下列句段加上合適的標點。

（1）太陽出來了

陽光下出現(xiàn)了五彩繽紛的景象

潔白的墻

青翠的葉

鮮紅的花

它們把大地裝點得更俏麗

（2）沒事

山花聽了說

你將來會成為一名舞蹈演員的

山雀也在一旁說

對啊

對啊

（3）吱

吱

老鼠大叫

兄弟們

我搞到了一本

貓的故事

快來看啊

（4）老信天翁搔搔頭說

讓我想想

對

天有一個女兒

我曾聽人們講過一個故事

叫

天女散花

天女

自然是天的女兒

（5）人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?/p>

婀娜的舞姿

優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已

（6）今天

我們五

六年級的同學(xué)為校園栽樹

同學(xué)們有的挖坑

有的澆水

有的扶著小樹

大家的干勁真大啊

答案：（1）太陽出來了，陽光下出現(xiàn)了五彩繽紛的景象：潔白的墻、青翠的葉、鮮紅的花、它們把大地裝點得更俏麗。

（2）“沒事，”

山花聽了說，“

你將來會成為一名舞蹈演員的。”

山雀也在一旁說：“對??！對啊！”

（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟們，我搞到了一本《貓的故事》快來看啊！”

（4）老信天翁搔搔頭說：“讓我想想，對，天有一個女兒。我曾聽人們講過一個故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女兒?！?/p>

（5）人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?，婀娜的舞姿，?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。

（6）今天，我們五、六年級的同學(xué)為校園栽樹，同學(xué)們有的挖坑，有的澆水，有的扶著小樹，大家的干勁真大??！2.它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻給人民

葉可以喂蠶

枝條可以造紙

種子可以榨出高級潤滑油

蓖bì

麻這種畢生為人民造福的品德

不是很偉大

很高尚么（

）

A

；，，……

，、。

B

。，，。，，。