化工原理課程思政討論

《化工單元操作》課程思政探討——化工原理教研室孫海燕目錄一、課程思政的概念

二、課程思政的形成與發(fā)展

三、

化工單元操作課程思政內(nèi)容的融入

第一部分

課程思政的概念01

“課程思政”，顧名思義，就是由“課程”＋“思政”兩大內(nèi)容組成，就是將思想政治教育融入各具體科目教學(xué)以及課外輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，在具體教學(xué)中體現(xiàn)思想性和政治性。

“課程思政”不僅重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握，更重視學(xué)生的德育素質(zhì)教育。什么是課程思政？

課程思政是以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。為什么要課程思政？1、國(guó)家層面要求。2、教師的職責(zé)“教書(shū)育人”。3、課程思政可與課程、專業(yè)掛鉤，僅靠思政課程不能滿足要求。4、90后、00后學(xué)生特點(diǎn)。5、眾多社會(huì)現(xiàn)象反思。02第二部分

課程思政的背景與發(fā)展

2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。課程思政背景重要論斷：以學(xué)生為中心遵循三個(gè)規(guī)律用好主渠道

2004年以來(lái)，中央先后出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作的文件，上海也由此開(kāi)啟了學(xué)校思想政治教育（德育）課程改革的探索之路。上海課程改革經(jīng)歷了三個(gè)階段，改革重心由中小學(xué)德育課程建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卮笾行〉掠n程一體化建設(shè)，在此進(jìn)程中，構(gòu)建全員、全課程育人格局的理念也越來(lái)越清晰。上海經(jīng)驗(yàn)課程思政發(fā)展

目前，上海市“課程思政”整體試點(diǎn)校12所、重點(diǎn)培育校12所、一般培育校34所，基本實(shí)現(xiàn)全市高校全覆蓋。各高校已建設(shè)“中國(guó)系列”課程近30門，綜合素養(yǎng)課程175門，近400門專業(yè)課程申報(bào)開(kāi)展試點(diǎn)改革。

先后出臺(tái)了《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱“兩綱教育”），推進(jìn)以“學(xué)科德育”為核心理念的課程改革。2005年起承擔(dān)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程”，在“兩綱教育”基礎(chǔ)上，探索形成了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心教育指向，以政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信和公民人格為重點(diǎn)的頂層內(nèi)容體系構(gòu)架，開(kāi)展德育課程一體化設(shè)計(jì)。2010年起將德育納入教育綜合改革重要項(xiàng)目，逐步探索從思政課程到課程思政的轉(zhuǎn)變。2014年上海市委、市政府印發(fā)《上海市教育綜合改革方案（2014—2020年）》。2014年起上海經(jīng)驗(yàn)：發(fā)展三階段構(gòu)建了三個(gè)制度體系：一是形成促進(jìn)學(xué)生德智體美諸育全面發(fā)展和終身發(fā)展的育人制度；二是形成科學(xué)分離而又有機(jī)統(tǒng)一的“管辦評(píng)”制度體系；三是形成教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展合作共贏的協(xié)同聯(lián)動(dòng)制度體系。

在第三階段的探索，逐步形成“課程思政”理念，推出了《大國(guó)方略》等一批“中國(guó)系列”課程，選取部分高校進(jìn)行試點(diǎn)，發(fā)掘?qū)I(yè)課程思想政治教育資源?！八颊n程”走向“課程思政”已經(jīng)成為當(dāng)前高校育人的必然！03第三部分

化工單元操作課程思想政治內(nèi)容的融入融入什么？如何融入？融入案例融入什么？講授法問(wèn)答法文件資料學(xué)習(xí)法頭腦風(fēng)暴法小組討論法啟發(fā)法案例分析法對(duì)比分析法等等……從知識(shí)點(diǎn)中發(fā)掘思政元素：知識(shí)的來(lái)源與發(fā)展、技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)、與社會(huì)生活的關(guān)系知識(shí)內(nèi)涵的價(jià)值觀、哲學(xué)、思想、邏輯、情感如何融入？潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲融入案例緒論

在《國(guó)際大師看化學(xué)工程》一書(shū)中，提到化學(xué)工程師在二十一世紀(jì)中有三個(gè)角色：

1.傳統(tǒng)角色：化學(xué)工程師開(kāi)發(fā)、操作及優(yōu)化化學(xué)和物理性的材料加工制作，將原材料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，提升人類生活的品質(zhì)；

2.專業(yè)角色：促進(jìn)和開(kāi)發(fā)新技術(shù)，為人類謀福祉。

3.和諧環(huán)境發(fā)展的角色：化學(xué)工程師運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展及達(dá)成全球環(huán)境和諧，這是化學(xué)工程師比其他專業(yè)更能發(fā)揮作用的角色，是對(duì)人類文明的最偉大的貢獻(xiàn)。

VIP----（VeryImportantPosition/Problem/Person)希望學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生自豪感和認(rèn)同感，同時(shí)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和我國(guó)的發(fā)展方向，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)我國(guó)“綠色發(fā)展”的使命感和責(zé)任感。

評(píng)價(jià)可能為“讓你歡喜讓你憂”。歡喜的是化學(xué)工業(yè)已經(jīng)成為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的支柱產(chǎn)業(yè)之一，近二、三十年以來(lái)化學(xué)工業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展?；ぎa(chǎn)品處處可見(jiàn)，人們的衣食住行都已離不開(kāi)它。我國(guó)自七十年代以來(lái)先后引進(jìn)了大型化肥、石油化工成套生產(chǎn)技術(shù)及成套設(shè)備，如30萬(wàn)噸合成氨，45萬(wàn)噸尿素成套設(shè)備及技術(shù)；30萬(wàn)噸乙烯，45萬(wàn)噸芳烴的成套設(shè)備及技術(shù)。金山石化，揚(yáng)子石化，齊魯石化令人憂慮的是化學(xué)工業(yè)帶來(lái)的污染十分嚴(yán)重。水污染、空氣污染、白色污染日益嚴(yán)重，危害人類的生存及發(fā)展。提出討論：當(dāng)今如何評(píng)價(jià)化學(xué)工業(yè)呢？

融入《中國(guó)制造2025》文件和習(xí)近平提出的“既要金山銀山，又要綠水青山”的觀念。提醒化工類學(xué)生肩負(fù)的使命和責(zé)任。令人“恐懼”的PX項(xiàng)目？案例法：我國(guó)“PX”項(xiàng)目的現(xiàn)狀。流體流動(dòng)1.流速與流通截面面積成反比，我國(guó)舉世聞名的都江堰水利工程中魚(yú)嘴的設(shè)計(jì)原理。2.流體流動(dòng)輸送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，我國(guó)“一帶一路”的西氣東輸工程加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的理解，通過(guò)展示我國(guó)古代人民的智慧，提升學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)展示我國(guó)偉大的工程項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生投身祖國(guó)建設(shè)的熱情。討論請(qǐng)學(xué)生討論3.流體流動(dòng)層流內(nèi)層老子說(shuō)《道德經(jīng)》第七十六章：人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故曰堅(jiān)強(qiáng)者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折。強(qiáng)大處下，柔弱處上。通過(guò)我國(guó)古代思想家的經(jīng)典名著提點(diǎn)學(xué)生為人處世的道理和進(jìn)行我國(guó)外交手段的一些討論。蒸餾1.蒸餾分離結(jié)果：輕組分在塔內(nèi)上升的汽相中富集，

重組分在塔內(nèi)下降的液相中富集。由此“聯(lián)想”到我國(guó)“盤古開(kāi)天地”的神話故事，在《幼學(xué)瓊林》的開(kāi)篇中有這樣的敘述：混沌初開(kāi)，乾坤始奠。氣之輕清者上浮為天，氣之重濁者下凝為地。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人文熏陶”使原本枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)、有趣起來(lái)，從而加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的理解，