簡(jiǎn)愛(ài)的感想6篇

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簡(jiǎn)愛(ài)的感想篇1

愛(ài)，一個(gè)多么熟識(shí)的字，在每個(gè)人心中都有一份純凈的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。書中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已!

這本書主要講了一個(gè)四班級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四班級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一貫寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。

書中的每一篇文章都特別感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)援助他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中，到處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

讀了這本書，我究竟深刻體會(huì)到同學(xué)之間、伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互援助，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的援助，而我們平常遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡力地去援助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、寶貴的、非凡的。

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永久充斥愛(ài)!

簡(jiǎn)愛(ài)的感想篇2

愛(ài)的教育的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)到底是什么帶著這個(gè)思索，我與一個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛(ài)看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入窘境，沒(méi)人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)約的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛(ài)中沉重的親子之愛(ài)，許多人都無(wú)法感受到。

假如說(shuō)愛(ài)是一次旅游，或許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有終點(diǎn)的，開(kāi)心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛楚厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充盈起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

簡(jiǎn)愛(ài)的感想篇3

讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了深思，愛(ài)的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素養(yǎng)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而良善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)那么真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書里充斥了愛(ài)。充斥了讓人傾慕的愛(ài)。

在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的"教育。正由于我們?nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充斥了愛(ài)。

在《愛(ài)的教育》中，我走入了同學(xué)的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友情。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的立場(chǎng)行為可能不同。

年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，盼望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)閱歷不足、缺乏教學(xué)閱歷、也沒(méi)有好的方法之下，曾經(jīng)以“老師的權(quán)威”，用教鞭管教同學(xué)，以致傷了同學(xué)的心。也曾為了虛榮，逼迫同學(xué)在各項(xiàng)競(jìng)賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取很多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來(lái)看待孩子，也以“外表”來(lái)衡量孩子，更以“聽(tīng)話與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。

老師要不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)懷、愛(ài)心與真心，發(fā)覺(jué)孩子們總會(huì)相對(duì)的予以“回饋”。因此有“愛(ài)的教育”，才有“美”的回憶。

簡(jiǎn)愛(ài)的感想篇4

最近我讀完了《愛(ài)的教育》這本書。

這本書是德亞米契斯的代表作，這部作品采納日記體形式，記述了四班級(jí)同學(xué)恩利科一個(gè)學(xué)年中在學(xué)校、家庭生活中的所見(jiàn)所聞其間穿插了他的爸爸、媽媽、姐姐、寫給他的話語(yǔ)，以及老師留給他們的精彩故事。

其中最令我感動(dòng)的是十月的第三個(gè)故事《意外事項(xiàng)》和三月的每月故事《費(fèi)魯奇的血》。《意外事項(xiàng)》中講解并描述了羅貝蒂為了救朱里奧，把自己的腳碾碎了，從中我感受到羅貝蒂樂(lè)于助人，不顧自己生命危急而救別人的優(yōu)秀品質(zhì)。再看看我，連平常對(duì)同學(xué)都冷漠無(wú)情，沒(méi)有一絲熱忱，從來(lái)沒(méi)有援助過(guò)任何人。以后我決斷從身邊小事做起，盡量多援助他人和同學(xué)們多親近。

《費(fèi)魯奇的血》講解并描述了費(fèi)魯奇為了救他的姥姥而失去了自己珍貴的生命。從中我感受到費(fèi)魯奇愛(ài)親勝愛(ài)己的優(yōu)秀品質(zhì)。再和我自己一比較，費(fèi)魯奇可以用自己的性命來(lái)?yè)Q取家人的性命而我甚至連小伙伴有了困難，我也一屑不顧，真是感到無(wú)比慚愧啊。

書中有許多感人的故事，但令我印象最深刻的一個(gè)故事叫《清掃煙囪的孩子》。

故事主要講一個(gè)靠給主人做工掙錢的孩子，一天，由于口袋裂開(kāi)了，剛給幾家人清掃煙囪掙的三十個(gè)銅幣掉了，不敢回去見(jiàn)主人，說(shuō)是空手回去主人會(huì)打他，于是在工作的地方，一只手臂靠在墻上，額頭緊貼手臂，一會(huì)兒號(hào)啕大哭，一會(huì)兒低聲抽泣。一所學(xué)校放學(xué)了，很多女生看見(jiàn)了這個(gè)難過(guò)的男孩，便問(wèn)他是怎么回事，在清晰小男孩為什么哭的緣由后，女生們捐獻(xiàn)湊錢給小男孩，有些出一個(gè)銅幣，有些出兩個(gè)銅幣，還有些出十個(gè)銅幣，很快有了三十個(gè)銅幣，可錢幣還是源源不斷地拋過(guò)來(lái)，那些錢原來(lái)是用來(lái)買花和作業(yè)本的，沒(méi)有帶錢的小女孩也想送點(diǎn)什么，便把朵朵鮮花送給了小男孩。后來(lái)看門人說(shuō)校長(zhǎng)來(lái)了，女孩們才四散而逃。男孩高興奮興地擦干眼淚，手里攥著滿滿的一把錢回家了。

在一個(gè)同樣的社會(huì)，卻有不同的人品，有的無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，卻有的小氣又喜愛(ài)索取，他們之間相差很大，盼望大家都做樂(lè)于助人的好人，這樣我們的生活才會(huì)充斥愛(ài)。

簡(jiǎn)愛(ài)的感想篇5

在生活中，相信大家肯定都受到過(guò)不少教育吧。比如父母嘮嘮叨叨的叮囑，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，同學(xué)們真誠(chéng)的勸慰，都讓我們深受教育。今日，我在亞米契斯的這本書中感受到了愛(ài)的教育。

初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四班級(jí)的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭(zhēng)吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四班級(jí)同學(xué)，由于克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭(zhēng)吵。最終，克萊地懇求和解，他們就又快歡樂(lè)樂(lè)地做伙伴了。還一一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納由于母親的去世，內(nèi)心非常悲傷，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文，覺(jué)得是抓住了一個(gè)不足掛齒的渺小的事情，告知我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互寬容，第二篇贊頌了人間的真情。

這些故事特別吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認(rèn)識(shí)了品行高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)弱小并且不接受別人的酬勞。最讓我感動(dòng)的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還特別俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無(wú)可忍，將墨水瓶扔了過(guò)去，沒(méi)想到正中剛進(jìn)門探視的校長(zhǎng)的懷里，校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的，卡隆都正直地回答：”是我!“

這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種溫順且清爽的筆調(diào)，描寫學(xué)校四班級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比，不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的督促著孩子，而是溫順如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富有，喜愛(ài)穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小石匠，他總能將兔臉裝得栩栩如生，待人特別真誠(chéng)，內(nèi)心雪白無(wú)暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

簡(jiǎn)愛(ài)的感想篇6

亞米契斯是意大利的兒童文學(xué)家?！稅?ài)的教育》也是他的一部勝利之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。這部書是通過(guò)學(xué)校生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的立場(chǎng)，不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物都活靈活現(xiàn)，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。

一篇篇短小、簡(jiǎn)約的敘事日記，一個(gè)個(gè)淳樸的道理，隱朦攏約當(dāng)中，教會(huì)了我們做人的道理核對(duì)一些小事正確的解決方法。《愛(ài)的教育》通過(guò)對(duì)生活的儉樸描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)愛(ài)，相互理解，相互援助!而這種關(guān)愛(ài)、理解和援助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的主題——愛(ài)!中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人?？梢?jiàn)有仁者之心的人，首先需要具有一顆美妙的愛(ài)心。它用儉樸平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但事實(shí)上卻很不平凡的人物：老石匠、賣炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣劇烈的感情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這本書甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說(shuō)，這是一本對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書!把他盼望感染小讀者