新課標(biāo)四下科學(xué)2.6《導(dǎo)體和絕緣體》教學(xué)設(shè)計（新課標(biāo)）

第二單元電路第6課時導(dǎo)體和絕緣體課型實驗探究課課時1學(xué)情分析四年級學(xué)生能提出科學(xué)探究的大致思路，能對自己或者小組提出的探究問題做出書面計劃。在實際過程中，如果讓他們獨立完成計劃，稍有困難，因此本節(jié)課需要教師引導(dǎo)學(xué)生做完整實驗計劃。四年級學(xué)生往往會用自己原有的經(jīng)驗來判斷甚至想象替代實際科學(xué)實驗情況，有些學(xué)生甚至只會憑借經(jīng)驗不加實驗地將導(dǎo)體和絕緣體分類，因為要強調(diào)學(xué)生在課堂中實證意識的培養(yǎng)，每一種檢測都要達(dá)到兩次以上。四年級學(xué)生合作分工意識還不夠強，本節(jié)課會繼續(xù)強化小組分工合作的意識。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念*有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫作導(dǎo)體；有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫作絕緣體。*能夠認(rèn)識到導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一?？茖W(xué)思維*意識到導(dǎo)體和絕緣體在身邊的不同應(yīng)用。探究實踐*能夠制訂出檢測導(dǎo)體和絕緣體的研究計劃，并按照計劃進(jìn)行檢測。*能夠根據(jù)實驗記錄，歸納、概括出導(dǎo)體與絕緣體的特性。態(tài)度責(zé)任*培養(yǎng)尊重事實的實證精神。*認(rèn)識到養(yǎng)成井然有序的實驗操作習(xí)慣和形成安全用電的意識是很重要的。教學(xué)重難點重點：導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別。難點：使用電路檢測器規(guī)范地檢測身邊的物體是否導(dǎo)電。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：班級記錄表、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、長尾夾、鐵釘、鑰匙、橡皮筋、鐵勺等待檢測的物體，1個電路檢測器，1份科學(xué)檢測記錄表。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動指導(dǎo)與評價設(shè)計意圖一、聚焦1.用課件展示一根已經(jīng)剝開塑料包皮的導(dǎo)線，提問：在連接電路時，我們需要把導(dǎo)線兩端的塑料包皮剝開的原因是什么?2.教師演示分別用導(dǎo)線的金屬頭和塑料皮作為接觸點連接到電路中，發(fā)現(xiàn)燈泡會亮、不亮。3.生活中哪些物體容易讓電流通過，哪些不容易讓電流通過?將注意力集中到生活中的導(dǎo)體和絕緣體。二、探索活動：選取身邊的20種物體，檢測它們的導(dǎo)電性。1.每組都準(zhǔn)備了多種物體，它們是否容易或者不容易讓電流通過，我們可以用什么方法來判斷呢?2.學(xué)生交流討論。教師引導(dǎo)學(xué)生利用前面制作的電路檢測器來檢測。3.學(xué)生分小組交流可以怎樣用電路檢測器來檢測，原理是什么。4.教師演示一次實驗過程，學(xué)生自主操作，教師巡視指導(dǎo)。要求：(1)自檢：檢查電路檢測器能否正常工作；(2)預(yù)測：猜測待測物體是否能點亮小燈泡，記錄在預(yù)測欄中；(3)檢測：每種物體要檢測3遍，并記錄檢測結(jié)果(4)對比：將能亮和不能亮的物體進(jìn)行分類，比較有什么異同。學(xué)生自主思考，并親自動手實驗，對導(dǎo)體和絕緣體的認(rèn)識將會更清晰。三、研討1.將實驗記錄表集中展示，哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過。大家的檢測結(jié)果是否一致?學(xué)生交流匯報，有異議時重新檢測，分析原因。并根據(jù)檢測總結(jié)能讓小燈泡發(fā)光的物體和不能發(fā)光的物體有什么特點。小結(jié)：我們把容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫作導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫作絕緣體。2.展示一些物品，如電池盒、開關(guān)、燈座、插頭、插座、螺絲刀等，發(fā)給小組，每組一種，讓學(xué)生觀察這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的。思考：為什么這樣選用材料?我們通常利用絕緣材料阻止電流到人們不需要的地方，而用導(dǎo)體材料使電流通過。根據(jù)實驗現(xiàn)象，從原理上去理解導(dǎo)體和絕緣體，印象更加深刻。四、拓展1.導(dǎo)體和絕緣體并不是絕對的，在不同的環(huán)境和條件下，絕緣體也可能變成導(dǎo)體。你知道的導(dǎo)體和絕緣體有哪些?2.課件出示安全提示。在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界的水和大地都將成為導(dǎo)體。板書設(shè)計導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物質(zhì)：鐵、銅等金屬絕緣體：不易導(dǎo)電的物質(zhì)：塑料、木頭等非金屬教學(xué)反思導(dǎo)體與絕緣體這兩個科學(xué)概念學(xué)生以前可能聽說過，但是在認(rèn)識上是比較模糊的。學(xué)生在以前的探究活動中已經(jīng)有了這樣的疑問：為什么導(dǎo)線的外面用塑料皮，而里面用銅絲?為什么小燈座、電池盒的有些部分用銅來做，有些部分用塑料來做?教材通過用電路檢測器去檢測20種(甚至更多)物體能不能使小燈泡發(fā)亮(在檢測前讓學(xué)生先預(yù)測，并強調(diào)重復(fù)檢測幾次)的實驗，凸顯了探究活動的價值，強調(diào)讓學(xué)生在探究活動中生成概念、內(nèi)化概念。如果說起初的概念是模糊的話，那么,活動后得出的概念將是深刻的、影響深遠(yuǎn)的。第二單元電路第1課電和我們的生活1.生活中使用的電都是由電源提供的，像電燈、電視機等是由發(fā)電廠供電；而像手機、石英鐘等則是由電池供電。2.家用電器記錄電器名稱電源電器的作用電燈電廠照明洗衣機電廠洗衣服手機電池打電話、上網(wǎng)電腦電廠或電池辦公、上網(wǎng)電冰箱電廠保存食物電風(fēng)扇電廠吹風(fēng)石英鐘電池顯示時間3.用電安全提示（1）墻壁插座內(nèi)的電，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！（2）不能用插座中的電做任何實驗！在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實驗。（3）不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。（4）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等絕緣物體將觸電者與帶電物體分開，不要用手直接救人。（5）雷雨天不能在大樹下避雨，以防雷電對人造成傷害。4.我國生活用電的電壓為220伏（V）。不同類型的電池的電壓不同，一節(jié)干電池的電壓為1.5伏。通常，人體能承受的最高電壓為36伏。第2課點亮小燈泡1.小燈泡的結(jié)構(gòu)和作用（1）玻璃泡：隔絕空氣，避免氧化。（2）燈絲：發(fā)光。燈絲（3）金屬架：固定燈絲。（4）連接點：與電源相連接。2.干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。3.當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時，就會造成短路。短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實驗中，要避免出現(xiàn)短路。4.電流從電池的正極經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，再回到電池的負(fù)極，形成一個閉合的回路，小燈泡就會亮起來，這樣的電路叫通路。5.如果電路斷開了，電流不能形成一個閉合的回路，小燈泡不會亮起來，這樣的電路叫斷路。第3課簡易電路1.為了方便組裝電路，我們使用電池盒固定電池，使用燈座固定小燈泡。2.在電路里安裝開關(guān)可以控制電流的通與斷。開關(guān)斷開開關(guān)閉合3.簡易電路（1）一個完整的電路包括電源、導(dǎo)線、電器和開關(guān)四部分。（2）電源：提供電能的裝置。（3）導(dǎo)線：導(dǎo)電、連接各個電器元件。（4）電器：用電能進(jìn)行工作的裝置，如小燈泡、小風(fēng)扇、小電動機等。（5）開關(guān)：控制電路中電流的通與斷的裝置。（6）電流的路徑：在電路中，電是持續(xù)流動的，電流經(jīng)導(dǎo)線從電池正極流出，依次經(jīng)過開關(guān)和小燈泡流入電池負(fù)極。在電池內(nèi)部，電流由負(fù)極流向正極。第4課電路出故障了1.小燈泡不亮了，電路可能出現(xiàn)的故障：小燈泡壞了、小燈泡與燈座接觸不良、電池沒有電了、導(dǎo)線斷了、導(dǎo)線接觸不良等。2.電路檢測器（1）把簡易電路中的開關(guān)拆除拆除后，就形成了一個電路檢測器。（2）每次檢測前，先將兩個檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來。如果小燈泡亮，說明電路檢測器正常，可以使用;否則說明電路檢測器有故障，不可以使用。（3）檢測電路前要切斷被檢測電路的電源。（4）不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。3.檢測小燈泡、導(dǎo)線等元件時（以導(dǎo)線為例），要將電路檢測器的兩端分別與導(dǎo)線的兩個連接點相連，若小燈泡不發(fā)光，說明導(dǎo)線斷了；若小燈泡發(fā)光，說明導(dǎo)線正常。4.檢測電池時，要將電路中的電池取下放入電路檢測器的電池盒里，再將兩個檢測頭互相接觸，若小燈泡不發(fā)光，說明電池沒有電了；若小燈泡發(fā)光，說明電池有電。第5課里面是怎樣連接的1.在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。2.檢測打不開的接線盒（1）檢測電路前，先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，目的是檢測它能否正常工作。（2）為保證檢測的準(zhǔn)確性，需檢測兩次。3.檢測5個或6個接線柱的接線盒的方法(以5個接線柱為例）第6課導(dǎo)體和絕緣體1.在連接電路時，我們要把導(dǎo)線兩端的塑料包皮剝開，這是因為塑料包皮不容易讓電流通過。2.我們可以借助電路檢測器檢測物體的導(dǎo)電性。3.檢測物體的導(dǎo)電性時，要每次測量一種材料，組成同一個物體的不同材料的導(dǎo)電性可能不同。4.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，如金屬、石墨（鉛筆芯）等。5.將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體，如塑料、橡膠、陶瓷、玻璃、紙、布等。6.分析物品中的材料（1）電池盒、燈座和開關(guān)三者的底座是絕緣材料，作用是避免電流從底座中直接流過導(dǎo)致短路。開關(guān)的按鍵和插頭的橡膠部分也是絕緣材料，主要作用是保護(hù)人體以防觸電。（2）電池盒、燈座和開關(guān)三者的金屬片以及插頭的金屬插腳是導(dǎo)體材料，作用是讓電流流通，構(gòu)成回路。7.在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。第7課電路中的開關(guān)1.生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因為有一個重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件就是開關(guān)。2.開關(guān)的制作必須使用導(dǎo)體材料和絕緣材料兩種材料。導(dǎo)體材料主要用來通過電流，絕緣材料主要用來制作底座避免短路并保護(hù)人體以防觸電。3.用小木板、回形針和圖釘做一個簡易小開關(guān)。電路斷開電路接通4.制作開關(guān)控制紅綠燈（1）在回形針開關(guān)中未固定回形針的一側(cè)固定三個圖釘，每個圖釘分別與紅燈、黃燈、綠燈連接。（2）當(dāng)回形針開關(guān)與其中一個圖釘連接時，對應(yīng)的燈便會亮起來。第8課模擬安裝照明電路1.電路連接一般有串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式。2.串聯(lián)（如圖，將兩個小燈泡順次串接在電路中）（1）串聯(lián)在一個電路中的小燈泡都能發(fā)光，但比只連接一個燈泡時要暗一些。（2）串聯(lián)